高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一以語(yǔ)文新課程原則為指導(dǎo)，以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考，切實(shí)提高教師本身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，貫徹常規(guī)工作，扎實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生含有適應(yīng)實(shí)際需要的當(dāng)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力，含有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本辦法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較核心的一年，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提高，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的規(guī)定已由普通的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩(shī)詞、小說(shuō)等閱讀單元。寫作上則規(guī)定學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)愛好欠佳，工作計(jì)劃。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力尚有待加強(qiáng)。1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力規(guī)定，充足發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的貫徹和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整治方法。3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，涉及名言詩(shī)句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語(yǔ)等。5、運(yùn)用多個(gè)辦法，提高學(xué)生課外閱讀的愛好和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。閱讀：1、規(guī)定學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。2、課內(nèi)閱讀：采用所用教材篇目和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的辦法。3、課外閱讀：通過(guò)多個(gè)途徑加強(qiáng)，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測(cè)等。要通過(guò)專項(xiàng)閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。一學(xué)期確保學(xué)生有15篇以上的課外當(dāng)代文訓(xùn)練。學(xué)生每七天必須要有1000字以上的課外閱讀量，每七天要完畢300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學(xué)名著，并完畢一篇不少于600字的讀書筆記。附：必讀書目：《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《巴黎圣母院》《史記》《家》《子夜》選讀書目：《資治通鑒》《警世通言》《少年維特之煩惱》推薦報(bào)紙：《青年報(bào)》《參考消息》《文學(xué)報(bào)》《雜文報(bào)》《人民日?qǐng)?bào)》《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》等。推薦雜志：《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說(shuō)月刊》《散文選刊》等。篇二高二階段是高中三年中承前啟后的核心階段，學(xué)生通過(guò)高一階段一年的適應(yīng)，對(duì)高中語(yǔ)文的特點(diǎn)已有一定程度的理解。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)高中語(yǔ)文教學(xué)大綱的內(nèi)容，結(jié)合這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制訂以下一系列教學(xué)工作計(jì)劃，方便使自己的工作能有序地開展。計(jì)劃以下：根據(jù)教研組統(tǒng)一安排期中考試前完畢必修5的課文教學(xué)，期中考試后完畢選修1的課文教學(xué)。1、加大課堂教學(xué)改革力度，主動(dòng)投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成某些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不停鞏固、加強(qiáng)。在自主學(xué)習(xí)上，規(guī)定學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中核心字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。在合作學(xué)習(xí)上，重要是以學(xué)習(xí)小組為單位，培養(yǎng)學(xué)生共同窗習(xí)的習(xí)慣。3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時(shí)將定時(shí)向?qū)W生推薦某些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，規(guī)定學(xué)生盡量多接觸某些課外讀物，多關(guān)心某些時(shí)事，多看某些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。另外，每七天還以作業(yè)形式進(jìn)行一次默寫訓(xùn)練。4、除課堂的大作文外，激勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，多寫某些短小精悍的文章來(lái)，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。本學(xué)期規(guī)定學(xué)生寫8篇大作文和每七天一篇周記。