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教案系列大班體育課教案:追追樂(lè)教案及反思《大班體育課教案《追追樂(lè)》》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷!
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中指出幼兒園應(yīng)開(kāi)展多種好玩的體育活動(dòng),培育幼兒樂(lè)觀(guān)參加體育熬煉的愛(ài)好。幼兒園體育活動(dòng)在進(jìn)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí),更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)愛(ài)好的培育及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時(shí)取得關(guān)于身體、情感、學(xué)問(wèn)和社會(huì)性的進(jìn)展。
折身跑,是基于跑的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)潔易行、玩法多樣。大班幼兒身體溝通協(xié)調(diào)性強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃,渴求交往。因此,在活動(dòng)中將折身跑練習(xí)寓于趣味性的嬉戲中,讓孩子們?cè)趨⒓?、體驗(yàn)、合作的過(guò)程中學(xué)習(xí)技能,感受歡樂(lè)!
活動(dòng)名稱(chēng):追追樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性與靈敏性。
2.增加幼兒跑動(dòng)中的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。
3.體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡快氛圍。
活動(dòng)預(yù)備:沙包若干、小婁子、口哨、貓頭飾、小老鼠模版若干、背景音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)折身跑的技能。
(1)小嬉戲,初步體驗(yàn)身體折回跑。
師:我們來(lái)玩一個(gè)摸摸東西快回來(lái)的嬉戲
師:小黑鼠真愛(ài)玩,摸摸xx快回來(lái),
小白鼠真愛(ài)玩,摸摸xx快回來(lái),
小灰鼠真愛(ài)玩,摸摸xx快回來(lái)!
(2)單向折身跑,學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)把握技能。
爭(zhēng)論:用什么方法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來(lái)?
老師小結(jié):聽(tīng)信號(hào)快起跑,到地點(diǎn)減速度,快轉(zhuǎn)身往回跑。
(3)交叉折身跑,懂得在跑動(dòng)中的自我愛(ài)護(hù)。
爭(zhēng)論:在跑的過(guò)程中怎樣避開(kāi)和同伴相撞?
老師小結(jié):大家在跑動(dòng)時(shí),要學(xué)會(huì)躲閃、避開(kāi)碰撞,保證平安。
(4)運(yùn)物來(lái)回折身跑,練習(xí)動(dòng)作鞏固技能。
多次來(lái)回折身跑。
3.情景設(shè)置,老師接到電話(huà),說(shuō)鼠阿姨打來(lái)電話(huà),她的鼠寶寶們被貓抓住了,像我們懇求關(guān)懷,希望我們幫她把她的鼠寶寶們救出來(lái)。
營(yíng)救活動(dòng)
4.放松活動(dòng)。
師:今日,你們通過(guò)自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng),而且最重要的是你們通過(guò)自己學(xué)到的本領(lǐng)關(guān)懷鼠阿姨救出了她的鼠寶寶們,真的是特殊的棒!老師希望在以后的日子里,你們也像今日這樣英勇?,F(xiàn)在讓我們一起把鼠寶寶們送回家好不好?
活動(dòng)規(guī)章:
在嬉戲中肯定要留意不和其他幼兒碰撞,學(xué)會(huì)躲閃。在運(yùn)物嬉戲中,為保證嬉戲的公正性,幼兒每次只能運(yùn)走一個(gè)沙包。在情景嬉戲中幼兒學(xué)會(huì)營(yíng)救小老鼠,增加趣味性。
活動(dòng)反思:
開(kāi)頭部分的熱身運(yùn)動(dòng),我以音樂(lè)的形式綻開(kāi),幼兒跟著老師進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng),訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。孩子們的激情也特殊高,效果特殊好。
幼兒第一次探究:通過(guò)小嬉戲,讓幼兒初步體驗(yàn)身體折回跑,讓幼兒初步了解什么叫折身跑。通過(guò)單向折身跑,學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)把握技能。通過(guò)交叉折身跑,懂得在跑動(dòng)中學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。再通過(guò)運(yùn)物來(lái)回折身跑,讓幼兒練習(xí)動(dòng)作鞏固技能。然后將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié),情景設(shè)置,讓孩子們又新增了對(duì)折身跑的愛(ài)好。看著孩子們歡樂(lè)的奔跑著,我想他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中是很歡樂(lè)的。
本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀(guān)性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探究,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合等不同的身份參加活動(dòng),增加了幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性及情趣,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我依據(jù)突發(fā)狀況準(zhǔn)時(shí)對(duì)活
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