2022屆江蘇省宿遷中考聯(lián)考語文試卷含解析

2021-2022中考語文模擬試卷

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。

一、積累與運用

1.下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A.家貧，無從教書以觀（得到）

B.大王加勒，以小易大，甚善（聰明）

C.旦目，客從外來（第二天）

D.不求同達于諸侯（有名望，顯貴）

2.下列句子線卷塔酒的一項是（）

A.作為一名負責任的家長，他始終關注著孩子的健康成長。

B.校長、副校長和其他學校領導一起觀看了我校舉辦的“迎新年，慶新春”聯(lián)歡會。

C.一直以來，止痛主要依靠藥物治療的方式，但長期用藥往往經(jīng)常會產(chǎn)生不同程度的副作用。

D.部門工作人員對市民提出的建議積極采納，認真研究，進一步完善了相關政策。

3,下列關于文學常識和文化常識表述錯誤的一項是（）

A.古代的交際用語常有敬辭與謙辭之分，比如“惠顧”“垂問”“見教”是敬辭，“舍弟”“愚見”“拙作”是謙

辭。

B.“三五步走遍天下，七八人百萬雄兵”“咫尺地五湖四海，幾更時萬古千秋”等都是對中國戲曲現(xiàn)象生動的描述,

這種描述反映出中國戲曲場景虛擬化的主要特點。

C.梅蘭竹菊并稱為“四君子”，“凌霜自行，不趨炎勢”、“篩風弄月，瀟灑一生”、“剪雪裁冰，一身傲骨”分

別表現(xiàn)的是菊、竹、梅的風骨。

D.成語“溫故知新”“一鼓作氣”“熟能生巧''分別出自《論語》、編年體史書《戰(zhàn)國策》、歐陽修的《賣油翁》。

4.下列句子中，加點的成語便用恰拳的一項是（）

A.針對班上同學良芳不齊的現(xiàn)象，周老師講課時注意分層指導，同學們都很滿意。

B.先生在講座中旁征博引，還不時夾帶數(shù)種語言，這使得基礎知識貧乏的學生，簡直不足所吞。

C.這個季節(jié)，正是花紅柳綠，春意網(wǎng)那，詩人不禁發(fā)出“萬紫千紅總是春”的贊嘆。

D.煙花三月，江都南水北調(diào)公園內(nèi)，市民紛至管采，品味滿園的春色，樂享悠閑的幸福生活。

5.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.爛漫心無旁鷲陰庇侍才放曠

B.凜洌斷壁殘垣怪涎駭人聽聞

C.狼藉長吁短嘆磐石毛骨悚然

D.塌敗潛心貫注決別氣息奄奄

6.閱讀下面的材料，完成問題。

我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關期。要順利跨越這

個關口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力；就必須“倡導創(chuàng)新文化，強化知識產(chǎn)權創(chuàng)造、保護、運用”。我們要進一

步發(fā)揮好知識產(chǎn)權的技術供給和制度供給的雙重作用，通過加強知識產(chǎn)權的創(chuàng)造和運用，不斷為實體經(jīng)濟發(fā)展注入新

動力；通過強化知識產(chǎn)權保護，推動構建更加公平公正、開放透明的市場環(huán)境。

o

201242013華2014年201s年

■04?！鯯fA□◎體

2011?2016年遭遇過專利侵權的比例（單位：%）

長期以來，我國高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎理論研究，未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場價值。究其原因，在于普遍遇

到一些障礙。首先，高校的成果很難迅速轉(zhuǎn)化成適應市場需求的新產(chǎn)品和新技術。科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長

期存在。其次，高?，F(xiàn)有體系在機構設置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足，成果轉(zhuǎn)化的機制不暢。

2015年修訂的《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》鼓勵高校對科研成果采取轉(zhuǎn)讓、許可等方式進行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，對

高校以實踐為導向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動作用。近日，中南大學冶金與環(huán)境學院科研團隊的“電化學脫嵌法從

鹽湖鹵水提鋰”技術專利，成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用費超過1億元。雙方將共同組建平臺公司，由平臺公

司具體負責專利的產(chǎn)業(yè)化。

1.根據(jù)上述材料，以下表述正確的一項是：（）

A.在我國經(jīng)濟由高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的攻關期，科技創(chuàng)新是唯一動力。

B.2015年企業(yè)和高校遭遇侵權的比例較之以往四年均有所提高，總體侵權比例也略有反彈。

C.中南大學冶金與環(huán)境學院科研團隊探尋科技創(chuàng)新，提升專利質(zhì)量，實現(xiàn)了專利市場價值。

D.2011到2013年，科研單位遭遇侵權的比例由2.3%下降到16%,降幅較為明顯。

3.從材料二，你可以得出什么結(jié)論？

4.根據(jù)以上材料，如何促進高校科技成果轉(zhuǎn)化為市場價值？

7.古詩文默寫。,草色遙看近卻無.（韓愈《早春呈水部張十八員外》）峰回路轉(zhuǎn)，

醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）酈道元《三峽》中寫夏天到了，江水上漲，下行和上行的航路被阻斷的句子是

“,”.生命是什么?生命是范仲淹“，”.（《岳陽樓記》）

的遠大抱負；生命是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣;生命是龔自珍“,

"?（《己亥雜詩》）的獻身精神。

8.名著閱讀。

理圓四德，智滿金身。纓絡垂珠翠，香環(huán)結(jié)寶明。烏云巧迭盤龍，繡帶輕飄彩風翎。碧玉紐，素羅袍，祥光籠罩；

錦絨裙，金落索，瑞氣遮迎。眉如小月，眼似雙星。玉面天生喜，朱唇一點紅。凈瓶甘露年年盛，斜插垂楊歲歲青。

解八難，度群生，大慈憫：故鎮(zhèn)太山，居南海，救苦尋聲，萬稱萬應，千至千靈。蘭心欣紫竹，蕙性愛香藤。他是落

珈山上主。

以上一段文字描述的是（填寫作品名）中的（填寫人物名）。

二、閱讀

9.閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

蟬

唐?虞世南

垂矮飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠，非是藉秋風。

1.虞世南的《蟬》從題材上看是一首o詩人用蟬棲身高樹、只喝清潔的露水來表現(xiàn)自身的品格，這是典

型的手法。

2.請你說說詩歌后兩句揭示了什么道理。

10.閱讀下面一篇文章，完成后面小題

齊桓公出獵，逐鹿而走，入山谷之中，見一老公而問之曰：“是為何谷？”對日：“為愚公之谷?！被腹唬骸昂喂?？”

對目：“以臣名之?！被腹唬骸敖褚暪畠x狀，非愚人也，何為以公名之?！睂υ?“臣請陳之:臣故畜衿牛①,生子而大,

賣之而買駒。少年曰:，牛不能生馬。，遂持駒去。傍鄰聞之，以臣為愚，故名此谷為愚公之谷。''桓公曰:“公誠愚矣!夫

何為而與之?”桓公遂歸。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰:“此夷吾②之過也。使堯在上，咎繇③為理，安有取人之

駒者乎？若有見暴如是叟者，又必不與也。公知獄訟之不正，故與之耳。請退而修政。”孔子曰：“弟子記之，桓公霸

君也，管仲賢佐也，猶有以智為愚者也，況不及桓公、管仲者也！”①掙⑵）牛:母牛。②夷吾；即管仲。③咎繇:人名，

法官。

1.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①今視公之儀狀，非愚人也，何為以公名之？

②公知獄訟之不正，故與之耳。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，說說齊桓公和管仲是否都認為“愚公”是個愚笨的人。

11.記敘類文本閱讀

父親的輪廓袁哲生

①父親一直是我最好的朋友。

②每當母親用一些類似“牙膏沒有從最尾端擠出”“冰箱門沒關緊”“看電視超過半個小時”等等小事向我興師

問罪，并且，自？將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績上面去時，我便知道,在里，父親又會來到我的房間。

③父親個性之中有一種非常靦腆的特質(zhì)，他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把,走進我的房

間，在小書桌的臺燈底下壓一張紙條；有時，紙條里面還會包著一張五十塊錢的鈔票。偶爾，在情況較糟的時候，父親會在

紙條上用歪斜支離的字跡寫下“忍一時，風平浪靜”與我共勉；這句話成了我們彼此之間的默契，那表示父親知道在我

和他一樣敏感而容易受傷的心靈中，又遭受了一次無情的考驗。父親識字不多，我記得他總是把“風平浪靜”寫成“風

平浪近”，但這并不影響我們之間的特殊情誼。在父親要來的那個晚上，臨睡前，我總是記得檢查一下房門是否上鎖了，

從來沒有失誤過。

④曾經(jīng)有過幾回，父親來的時候我并未睡著，我聽到父親用力握住門把,再緩緩轉(zhuǎn)開的聲音，便立刻翻過身去面向墻

壁瞇著眼睛。盡管父親極力不愿發(fā)出聲響，我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書條，然后是紙張摩擦桌面的

窸窣聲，和父親遲重的呼吸聲……有時，父親會拉開椅子,把臺燈扭開一點點亮，然后坐在我的書桌前沉默不動，過了好

一會兒，才靠上椅子。離去前，父親會替我把桌上的書本和作業(yè)簿擺放整齊，然后才扭熄臺燈;在那一刻，我的眼前又恢復

成一片黑暗。

⑤我從不知道父親坐在我的椅子上時，心里在想些什么；我也從來不敢抬起頭來，用一聲叫喚，或者一雙清醒的目光

來打破沉默。也許我沒有勇氣，怕自己會在父親面前哭了起來；更讓我恐懼的是，若是走下床來，不幸看見父親的眼角也

含著淚光,默默地坐在我的書桌前，我該如何面對那種時刻？

⑥高三那年,是我生命中的第一個難關；當時,在我不覺生命有何可喜的腦筋里，的確曾經(jīng)生起過自殺的念頭。我不

知道父親是否經(jīng)歷過聯(lián)考的壓力，不過，在那沒完沒了的一年里，的確只有父親曾經(jīng)察覺到我想死的念頭。

⑦接近聯(lián)考的某個衣晚,我正在學校提供的晚自習教室里作考前沖刺，日光燈管把教室照得明亮而冷清，同學們都

埋首書桌、互不交談。我選了一個鄰接走廊靠窗的座位,設法讓自己專心在書本上；突然，我聽到一陣用手指關節(jié)輕輕敲

打玻璃的聲音，抬起頭來，父親的臉出現(xiàn)在窗格里面。父親必定是不愿吵到其他正在看書的同學；我體會了他的心意，便

悄悄地從座位上站起來，繞到教室的后面出去和他會合。

⑧我永遠記得和父親并肩坐在空蕩、黑暗的體育館長椅上，而心里渴望著時光永遠停止，或是快速跨過的情景。父

親先是取出溫熱的蒸餃和我一起吃,他細心地把白色保麗龍的盒子掀開，然后為我撕開衛(wèi)生竹筷子的封套。我知道那是

父親在夜市入口的小攤上買的，攤子后面是宏光鐘表行，隔壁是間雜貨鋪，雜貨鋪的天花板上吊著一包包的干就魚和紫

菜，老板娘是個扎著一條藍圍裙的胖女人……父親取出口袋里的衛(wèi)生紙放在我前面?zhèn)溆?，他像面對一位長輩似的對待我,

令我終生感激。我知道父親拙于言辭，在面對生命中難以省略的傷痛時，更無力打破沉默。

⑨吃蒸餃的時候，我想起那些蒸餃原先排列在小蒸籠里冒著蒸汽的模樣；我想起那個賣蒸餃的老人坐在圓髡上，被

一團團白色水汽模糊了臉孔的形象；我仿佛看見父親孤獨地走上前去，兩眼茫茫的老人從圓髡上站起來，剝下一只保麗

龍盒子再給它穿上一層透明的塑膠袋，然后掀開其中的一個蒸籠蓋……我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊

也運置的桂壬，我想到這個世界上必定還有類似蒸籠那樣溫熱且快樂的角落。那天晚上，是個寒冷的夏夜，父親和我相對

無語，臨走前，他對我說了一句話：“好好活下去，不一定要在意別人的話,人生有時候要走自己的路?！?/p>

⑩那句話同時把我和父親變成了另外一個人。父親成了我心目中的無名英雄,我永遠忘不了，那天晚上,他為了避過

校門口警衛(wèi)的詢問，索性爬墻離開的那幕。在淡藍色的月光映照下，他奮力攀上圍墻,騎在墻頂上向我揮手，并且很誠懇

地將手掌劃向眉梢，向我行了一個軍禮，然后才縱身跳落校外的小路上。

?我站在墻內(nèi)，聽到父親落地的一聲輕響，頓時熱淚盈眶。我緊握雙拳,叮囑自己永遠不可再有絕望的念頭，要好好

活下去。

1.文中敘述了那些事例來體現(xiàn)“父親一直是我最好的朋友”？

2.理解下列加點詞的語境含義。母親用一些類似“牙膏沒有從最尾端擠出”“冰箱門沒關緊”“看電視超過半個小

時”等等小事向我興師問罪,并且總懸將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績上面去。在父親要來的那個晚上，臨睡前,我總是記得檢查一

下房門是否上鎖了,叢米沒有失誤過。

3.第③段為什么要詳細描述了父親夜里來“我”房間的情景？

4.試對文中第⑨段劃線句子“我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子”作簡要賞析。

5.文章標題為“父親的輪廓”，可是文中無一處“輪廓”出現(xiàn),作者這樣擬題是不是已經(jīng)離題了？

12.閱讀下面文字，完成小題。

親愛的麥子

周濤

①我想說：“親愛的麥子?！?/p>

②我想，對這種優(yōu)良的植物應該這么稱呼。這并不顯得過分，也不顯得輕浮。而且我還想，對它，對這種呈顆粒

狀的、宛如掉在土壤里并沾滿了土末的汗珠般的東西，人類平時的態(tài)度是不是有些過于輕視和隨便了呢?

③它很美。尤其是它的顆粒，有一種土壤般樸素柔和不事喧嘩的質(zhì)地和本色。它從土壤里生長出來，依舊保持了

土壤的顏色，不刺目.不耀眼，卻改變了土壤的味道。這就使它帶有了土地的精華的含義。特別是它還保持著耕種者

的汗珠的形狀，仿佛它不是自己種子的果實，而是汗珠滴入土壤后的成熟。

④這一切使它更美。麥子，它是如此的平凡，然而卻是由天、地、人三者合作創(chuàng)造的精品。它使我們想到天空的

陽光和雨水，想到土地默默的積蓄和消耗，想到人的揮動著的肢體，想到饑餞、戰(zhàn)爭、死亡等最關乎人類生存的問題……

這就是麥子掩藏在樸素后面的那種深刻的美。

⑤我是一個熱愛糧食的人，因此，我非常樂意在春天里翻弄麥子。我們住的地方?jīng)]有面粉廠，也沒有糧店；莊戶

人只能到一個河上的磨坊去磨成面粉。連續(xù)幾天，我和父親把一麻袋麥子倒進院里架起的一個木槽里，然后倒水沖洗，

直到一顆顆麥粒被洗出它本來的那種淺褐色的質(zhì)樸，透出一股琥珀色的圓滿的憂傷。然后晾曬幾天，再裝入麻袋。我

看得出來，麥子的色澤里含有一種憂傷的意味，一種成熟的物質(zhì)所帶有的哲學式的憂傷。這種憂傷和它的圓滿形態(tài)、

淺褐色澤渾然和諧，與生俱來而又無從表述。正是這，使它優(yōu)美。

⑥有一天，我和父親把裝麥子的麻袋搬上驢車，朝磨房去了。路上，我突然覺得我和父親像是兩只松鼠，或是連

松鼠也不如的什么鼠類，正運載著辛苦了一年收集來的谷物，準備過冬。我們?nèi)绱酥匾暤膬陕榇溩?，其實正相當?/p>

老鼠收集在洞里的谷物。我感到了滑稽，有點哭笑不得。人一旦還原到這種狀態(tài)時，生存的形象就分外像各種動物了。

⑦這就是我們的麥子，一粒一粒的，從田畝中收集回來的養(yǎng)命之物。顆粒很小，每一粒都不夠塞牙縫兒的；但是

我們就是靠著這樣一些小顆粒，維持生命，支撐地球上龐大眾多的人群發(fā)明、創(chuàng)造、爭斗、屠殺、繁衍、愛憎……不

管人類已經(jīng)進化到了何種程度，它還在吃麥子——這就夠了，這就足以說明人類依然沒有擺脫上帝的制約，依然是生

存在地球上的無數(shù)種類生物中的一種，而不是神。

⑧被小小的麥粒制約著的偉大物種啊!

⑨麥子進了磨坊。緩慢遲重地在水磨上被磨損，被咀嚼，被粉化。我想著一顆顆飽滿的麥粒被壓扁、擠裂、磨碎

時的樣子，想著它們漸漸麻木、任其蹂蹣的狀態(tài)，有一絲不堪其痛的磨難從胸膛里升起，傳染給我的四肢。我真真實

實地感到了我和它們一樣，和這些麥子一樣，正在一座類似的生活的水磨上被一點一點地、慢吞吞地磨損著。

⑩我就是麥子。我芬芳的、新鮮的肉體正擠在歷史和現(xiàn)實兩塊叉圓又平的大石盤間，在它們沉重渾濁的歌聲中，

被粉化。我欲哭無淚，欲喊無聲。因為我就是淚水和汗珠平凡的凝聚物——麥子。我將一代代地生長，被割掉；成熟；

被粉化；被制成各種精美的食品，被吃掉；然后再生長。人們把我叫作“麥子”。

(11)只有一個詩人這樣稱呼我，他說：“親愛的麥子?！?/p>

1.作者筆下的麥子很美，請根據(jù)文意概括其美在何處。

2.文章第②段畫線句子在寫法上很有特點，請作賞析。

3.文中第⑧段劃線句''被小小的麥粒制約著的偉大物種?。　睉鯓永斫?？

4.結(jié)合全文，探究“親愛的麥子”這個題目的多重含義。

5.結(jié)合全文內(nèi)容說說本文最后一節(jié)的作用。

13.閱讀文段，回答問題

國產(chǎn)航母將使用的國產(chǎn)重型燃氣輪機首次曝光

①燃氣輪機是現(xiàn)代制造業(yè)的“動力之源”，其中的渦輪高溫葉片則是燃氣輪機的核心部件之一。日前，上海市科

委重大專項課題“高溫合金葉片制造技術研究”通過專家驗收。

②燃氣輪機是大型客機、特種船舶(重型航母)和民用發(fā)電等領域的主要動力源之一，而渦輪高溫葉片及其制造

技術則是燃氣輪機的核心，也是制約我國燃氣輪機發(fā)展的主要瓶頸。

③國外對此嚴格保密，客觀上使我國的大飛機、地面燃機等重大工程均受制于人。2008年上海市科委設立重大研

究專項課題，針對當前國際上最先進的F級256MW重型燃氣輪機渦輪高溫葉片開展技術研究和攻關，由上海大學為主

承擔。

④渦輪葉片的制造原理，是將鎂基金屬溶液澆鑄在模具中，再進行冷卻結(jié)晶，過程類似于冬天水汽在玻璃窗上遇

冷結(jié)晶形成“冰花”。渦輪葉片能否耐受高溫、是否有足夠的強度，和結(jié)晶過程中的溫度以及晶體形成的數(shù)量、甚至

方向都有關系。

⑤一般來說，晶粒數(shù)越少，葉片的耐高溫性越好，也越能勝任發(fā)電機燃氣輪機等高功率設備用途。目前行業(yè)內(nèi)最

難的技術，是讓整個葉片成為一個晶粒，即“單晶”技術。

⑥此外，如果讓晶粒有序地向一個方向排列，也能提高葉片強度，避免斷裂，此類技術為“定向”技術。通過4

年的努力，課題組在上述兩種技術路徑上均有突破，形成了自己獨特的工藝路線。

⑦該項目的成功，不僅有助于我國在燃氣輪機關鍵部件方面突破國外封鎖，對于國內(nèi)發(fā)電廠來說也是重大利好消

思。就比如重型燃機的一級渦輪，一共有96片高溫合金葉片，如果采用國外廠商的產(chǎn)品，一片葉片的制造成本在40

萬元左右，市場售價達100萬元；但如果采用國產(chǎn)葉片，制造成本僅為國外價格的1/4。

⑧中國將會在2015年完成首艘常規(guī)動力航空母艦（排水量在5-6萬噸）的速造工作，而首艘核動力航母預計將會在

2020年下水。

1.下列說法中不符合原文意思的一項是（）

A.燃氣輪機是大型客機、特種船舶（重型航母）和民用發(fā)電等領域的主要動力源之一。

B,泯輪葉片的制造過程類似于冬天水汽在玻璃窗上遇冷結(jié)晶形成“冰花”，其強度與耐溫性直接受結(jié)晶過程的影響。

C.燃氣輪機的葉片性能與其晶粒數(shù)量成正比，晶粒數(shù)量越少，其耐高溫性越不好。

D.上海大學在“單晶”技術和“定向”技術兩個方面都有突破，有助于我國在燃氣輪機關鍵部位方面突破國外封鎖。

2.對于文章第七段運用的說明方法分析正確的一項是（）

A.作比較列數(shù)字打比方

B.作比較作詮釋列數(shù)字

C.作比較列數(shù)字舉例子

D.作比較舉例子打比方

3.請結(jié)合上文和下面的材料回答問題。我國燃氣輪機工業(yè)雖然起步很早，但因為缺乏核心技術，發(fā)展水平較低，

而像日本等國家，雖然發(fā)展相對較晚，但積極引進、借鑒他國技術，已具備國際先進水平。近年來隨著高鐵交通的發(fā)

展，國內(nèi)對燃氣輪機的需求越來越大，大部分只能依靠進口，缺乏核心技術，成為燃氣輪機工業(yè)發(fā)展的最大阻礙。

而科研機構行政化的管理模式，影響了技術與市場的結(jié)合，最新技術不能及時推廣到市場，再由市場效益促進技

術發(fā)展，阻礙了我國燃氣輪機工業(yè)的發(fā)展。

結(jié)合原文和材料，你能否為中國燃氣輪機工業(yè)的發(fā)展提幾條具體的建議？

三、語言表述

14.讀下面的語段，在橫線上補寫一個與畫線句子句式相同、語意連貫的句子。

我向往一種生活狀態(tài)，叫做安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫拼搏，拼

搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃；,，;我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做奮

進，奮進就像海上行駛的帆船，任浪打風吹。

四、寫作

15.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一:請在“伴我成長”中的橫線處填上恰當?shù)脑~語，構成你的作文題目，寫一篇600~800字的文章。

題日二:請以“小荷才露尖尖角”為題目，寫一篇600-800字的文章。

要求：（1）請將完整的作文題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解析】

試題分析：B.“大王加惠”中的“惠”是“恩惠”。不是“聰明”的意思。故答案為B。

2、A

【解析】

試題分析：考查病句的辨析與修改。A.正確。B.歧義句，把“其他學校領導”改為“學校其他領導”。C.重復累贅，去

掉“經(jīng)?！?。D.語序不當，把“積極采納”和“認真研究''位置互換。據(jù)此，答案為A。

3、D

【解析】

D項“一鼓作氣”出自編年體史書《左傳?曹劌論戰(zhàn)》，表述有誤，故選D。

4、D

【解析】

A項，良莠不齊：指好人壞人都有，混雜在一起。側(cè)重于品質(zhì)，不能用于形容水平、成績等。使用不恰當。B項，不知

所云：原意是不知道說的是些什么?，F(xiàn)多用來形容言語雜亂或不著邊際。使用不恰當；C項，春意闌珊：形容春天就

要過去了。使用不恰當；D項，紛至沓來：意思是形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。使用恰當。

【點睛】

要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、

謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

5、C

【解析】

A.侍才放曠一恃才放曠。B.凜洌一凜冽、怪涎一怪誕。D.決別一訣別。故選C。

6、1.C

3.（1）2011年—2016年專利侵權的比例總體下降；（2）2013年起高校、科研單位及個人專利侵權比例下降明顯；（3）

企業(yè)專利侵權比例下降趨勢略平緩，2014、2015年稍有反彈。

4.（1）高校的科研成果要轉(zhuǎn)化成適應市場需求的新產(chǎn)品和新技術，要與企業(yè)需求掛鉤；（2）完善體系機制，讓機構設

置、管理制度、激勵機制等方面更有利于成果轉(zhuǎn)化。

【解析】

1.A原句是“要順利跨越這個關口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力”，而不是“唯一動力”。B2015年“企業(yè)和高

校遭遇侵權的比例較之以往四年均有所提高”錯。根據(jù)柱狀圖表的數(shù)字分析，企業(yè)和高校遭遇侵權的比例比2012年底。

D“科研單位遭遇侵權的比例由2.3%下降到16%”錯，根據(jù)柱狀圖表的數(shù)字分析，科研單位遭遇侵權的比例由2.3%

下降到1%。故選C。

3.此題屬于分析柱狀統(tǒng)計圖表的題目，分析柱狀統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出

來的趨勢等。通過圖表中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“2011年一2016年遭遇過專利侵權的比例”為

陳述對象。橫向找到“企業(yè)”“高?！钡软椖?，縱向找到“百分比”項目。通過對數(shù)字的比較可分析出2011年—2016

年專利侵權的比例總體下降；2013年起高校、科研單位及個人專利侵權比例下降明顯和企業(yè)專利侵權比例下降趨勢

略平緩，2014、2015年稍有反彈等結(jié)論。

4.考查對材料內(nèi)容的理解。抓住相關語句分析作答即可。如可對材料三“高校的成果很難迅速轉(zhuǎn)化成適應市場需求的

新產(chǎn)品和新技術?？萍汲晒c企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在”等句分析，是說高校的科研成果要轉(zhuǎn)化成適應市場需求

的新產(chǎn)品和新技術，要與企業(yè)需求掛鉤；通過對“高?，F(xiàn)有體系在機構設置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足，

成果轉(zhuǎn)化的機制不暢”等句分析，說明完善體系機制，讓機構設置、管理制度、激勵機制等方面更有利于成果轉(zhuǎn)化。

7、（1）天街小雨潤如酥（2）有亭翼然臨于泉上者（3）至于夏水襄陵沿溯阻絕（4）先天下之憂而

憂后天下之樂而樂落紅不是無情物化作春泥更護花

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“酥”“襄陵”“溯”等字詞的書寫。

8、《西游記》觀世音菩薩

【解析】

本題考查名著閱讀。以上文字出自《西游記》第八回我佛造經(jīng)傳極樂觀音奉旨上長安。這是對觀世音菩薩的描寫。

二、閱讀

9、1.絕句清高借物喻人

2.我能夠取得這樣的成績，并不是因為我有什么依靠，而是因為我自己高尚的品質(zhì)。

【解析】

1.試題分析：考查詩歌的類型、內(nèi)容及寫作方法。題材上看是一絕句。絕句是每首四句，每句五字者稱五絕，七字者

稱七絕。亦有每句六字者。這是一首詠蟬的詩句，謳歌了蟬的高潔品格。但也是托物言志，通過“垂^飲清露”等句

表現(xiàn)詩人自身的“清高”品格。

2.試題分析：考查詩歌揭示的道理?！熬痈呗曌赃h，非是藉秋風”，這是全篇比興寄托的點睛之筆。它是在上兩句的

基礎上引發(fā)出來的詩的議論。蟬聲遠傳，一般人往往以為是藉助于秋風的傳送，詩人卻別有會心，強調(diào)這是由于“居

高”而自能致遠。這種獨特的感受蘊含一個真理：立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉（例如權勢地位、有

力者的幫助），自能聲名遠播。

點睛：詩意概括是詩歌鑒賞?？嫉膬?nèi)容，有的概括詩歌的情節(jié)，有的概括物象的特征，有的概括人物的活動、心理等，

答題時注意抓住詩中的重點意象進行分析，通過意象分析特征。

10、1..①今天我看你的儀表舉止，不像個愚笨的人，為什么要用愚公來命名呢？②那位老人知道國家司法（案件審理）

不公正，所以只好把小馬給了那位少年。

2.不是。齊桓公認為那個老頭是愚笨的人，因為老頭容忍少年把自己的小馬牽走而不阻攔。管仲卻認為愚公不愚，他

明白老頭是借向齊桓公解釋地名的機會，通過敘述一件近似荒誕的事情來委婉地諷刺齊國“獄訟之不正”（司法不公正）

的現(xiàn)象。

【解析】

1.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯

到位。（1）句中的“視（看）、愚（愚笨）、何為（為什么）、名（取名）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“獄（案件）、

訟（訴訟）、與（給）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。

2.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎上，結(jié)合文章敘寫的具體內(nèi)容分析作答。依據(jù)“公誠愚矣！

夫何為而與之？”可知，齊桓公認為那個老頭是愚笨的人。依據(jù)“公知獄訟之不正，故與之耳”可知，管仲認為愚公不

愚。因為他明白老頭是借向齊桓公解釋地名的機會，通過敘述一件近似荒誕的事情來委婉地諷刺齊國“獄訟之不正”

的現(xiàn)象。據(jù)此理解作答。

【點睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達到完美。

參考譯文：

齊桓公出外打獵，因追趕野鹿而跑進一個山谷時?？匆娨焕先?，就問他說："這叫做什么山谷？"回答說"叫做愚公山

谷。"桓公說："為什么叫這個名字呢？"回答說："用臣下的名字來命名的。"桓公說："今天我看你的儀表舉止，不像個愚

笨的人，老人家為什么起這樣一個名字呢？"回答說："請允許臣下一一說來。我原來畜養(yǎng)了一頭母牛，生下一頭小牛，

長大了，賣掉小牛而買來小馬。一個（蠻不講理的）少年說：‘牛不能生馬?！桶研●R牽走了。附近的鄰居聽說了這件事，

認為我很傻，所以就把這個山谷叫做愚公之谷。"桓公說："老人家確實夠傻的！您為什么把小馬給他呢！"桓公就回宮了。

第二天上朝，桓公把這件事告訴了管仲。管仲整了整衣服，向齊桓公拜了兩拜，說："這是我夷吾的過錯。假使唐堯為

國君，咎繇為法官，怎么會有強取別人小馬的人呢?如果有人遭受了像這位老人所遭受到的欺凌，也一定不會給別人的。

那位老人知道現(xiàn)在的監(jiān)獄斷案不公正，所以只好把小馬給了那位少年。請讓我下去修明政治吧。"孔子說："弟子們記住

這件事，桓公是霸主；管仲是賢明的宰相。他們尚且有把聰明當作愚蠢的情況，更何況那些不如桓公和管仲的人呢！"

11、1.①在我心靈受傷的時候，父親總是在晚上悄悄來到我的臥室里寫下紙條與我共勉；②高三聯(lián)考前，父親察覺我

自殺的念頭，送蒸餃到學校鼓勵我戰(zhàn)勝自我。

2.（1）寫母親老是借題發(fā)揮、小題大做，傷害了我“敏感而易受傷的心靈”（2）寫我一直是渴望父親的安慰，和父

親已經(jīng)達成了某種默契。

3.具體寫出了父親對“我”“朋友似的”的細心呵護，含蓄地表達了“我”對父親的感激之情，為后文寫父親察覺

“我”要自殺而到學校來鼓勵安慰“我”作鋪墊。

4.用擬人的修辭手法生動地寫出了蒸餃在竹籠內(nèi)排列的熱鬧情狀，襯托出“我”對“溫熱且快樂”的渴望，反映了自

己對父親給予自己心理撫慰的喜悅心情。

5.文中雖沒有著力描繪父親的面容，但在“我”心靈受傷的時候，父親總是在黑色的夜晚及時給予“我”光明和溫暖,

父親已是“我”心中最清晰的形象、最感動的印記，已凝聚成“父愛的象征”。文中虛實結(jié)合凸顯“輪廓”，也是文

章行文的線索。

【解析】

1.要求學生仔細閱讀文本，用簡潔的語言概括父子之間的事情即可。仔細閱讀第二段至第五段內(nèi)容，結(jié)合“他總是等

我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進我的房間，在小書桌的臺燈底下壓一張紙條”概括得出：在

我心靈受傷的時候，父親總是在晚上悄悄來到我的臥室里寫下紙條與我共勉；仔細閱讀第六段至十一段內(nèi)容。結(jié)合“我

不知道父親是否經(jīng)歷過高考的壓力，不過，在那沒完沒了的一年里，的確只有父親曾經(jīng)察覺到我失去生活勇氣的念頭”

概括得出：高三聯(lián)考前，父親察覺我自殺的念頭，送蒸餃到學校鼓勵我戰(zhàn)勝自我。

2.要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。（1）“總是"，永遠地，無例外地。

在這里寫母親老是借題發(fā)揮、小題大做，傷害了我“敏感而易受傷的心靈”。（2）“從來沒有”，在這里強調(diào)我一直

是渴望父親的安慰，和父親已經(jīng)達成了某種默契。

3.要求學生結(jié)合文本分析。結(jié)合第一段內(nèi)容“父親一直是我最好的朋友”分析，具體寫出了父親對“我”“朋友似的”

的細心呵護：結(jié)合“盡管父親極力不愿發(fā)出聲響,我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌,然后是紙張摩擦

桌面的窸窣聲，和父親遲重的呼吸聲”分析，表達出對父親安慰我的感激。為下文“的確只有父親曾經(jīng)察覺到我想死的

念頭。”做鋪墊。

4,賞析句子一般從修辭方法，描寫方法，遣詞造句等角度入手。結(jié)合“我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊

私語著的樣子”分析，把“蒸餃”擬人化，故采用了擬人的修辭。然后根據(jù)擬人的作用寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。

如：生動地寫出了蒸餃在竹籠內(nèi)排列的熱鬧情狀，襯托出“我”對“溫熱且快樂”的渴望，反映了自己對父親給予自

己心理撫慰的喜悅心情。

5.要求學生能夠理解“輪廓”?！拜喞敝笜嫵蓤D形或物體的外緣的線條。然后結(jié)合文本中對父親的描寫分析即可。

一方面，父親“非常靦腆”“拙于言辭”，和“我”交流不多，在我記憶中只有父親大致的面貌；另一方面，父親的

形象，代表了眾多深愛孩子，而不善言談的父親的大致面貌。只是提出“父親是我最好的朋友”“父親個性中有一種

非常靦腆的特質(zhì)”，符合大眾對于父親形象的認識。

【點睛】

運用擬人表現(xiàn)手法的好處：賦予事物以人類的行為特點，生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得

更活潑、親近，使文章更加生動形象。

12、1.樸素柔和、不事喧嘩的本色之美；天、地、人三者合作創(chuàng)造的深刻之美；憂傷色澤和圓滿形態(tài)的和諧之美。（意

思對就可）

2.運用比喻，將麥子麥子比作沾滿了土末的汗珠，表達了對平凡的麥子的喜愛與贊美；運用反問，表達了人們對于麥

子的輕視和隨便的不滿。

3.運用了抒情的表達方式和對比的手法，表明麥粒雖小卻是人類的養(yǎng)命之物，人類不是神，不管進化到何種程度仍然

沒有擺脫自然的制約。

4.對樸素本色、憂傷深刻的麥子的稱頌；也是對那些像麥子一樣平凡地生活著的人的稱頌；更是對麥子代表著的和人

類共同生活的自然的稱頌。

5.再次點題；呼應開頭，使文章結(jié)構更嚴謹；總結(jié)全文，深化文章的中心；表達作者對麥子及像麥子一樣平凡生活的

人的贊美。

【解析】

1.試題分析：本題考查信息的篩選。解答此題關鍵要理解文章的寫作思路，然后從相關段落中找出有效信息作答。這

篇文章先引出抒情的對象，然后具體贊頌“麥子”的美，最后由麥子想到我們在人生路上的生存狀態(tài)總結(jié)全文?？梢?/p>

確定答案在第二部分③④⑤段。從語段中篩選出符合題意的詞語和句子概括作答即可。

2.試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子

往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語

境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（注意作者的情

感）。

3.試題分析：這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重

點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思即可得分。

4.試題分析：考查標題的含義?？梢詮谋韺雍x和深層含義去分析。表層含義：標題的字面含義、在文中的含義；深

層含義：引申義、比喻義、象征義。解答時要聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，緊扣文章主旨，弄清比喻義或象征義進行分析即

可。

5.試題分析：此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作用要從結(jié)構和內(nèi)容兩方面進行分析。結(jié)尾部分的文字一般

來說，結(jié)構上有總結(jié)、照應前文的作用，使文章的結(jié)構嚴謹。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)

尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。本題結(jié)合文本從結(jié)構和內(nèi)容的角度分析作答即可。

13、1.C

2.C

3.積極打破封鎖，引進國外先進技術;重視并加強科研，自力更生，開發(fā)擁有自主產(chǎn)權的核心技術;加強科研與市場的

聯(lián)系，用市場需求促進科研的發(fā)展。

【解析】

1.C從第⑤段話中可以得出晶粒數(shù)量越少，葉片的耐高溫性越好。

2.”就比如重型燃機的一級渦輪，一共有96片高溫合金葉片，如果采用國外廠商的產(chǎn)品，一片葉片的制造成本在40

萬元左右，市場售價達100萬元；但如果采用國產(chǎn)葉片，制造成本僅為國外價格的1/4?！笨芍\用了作比較列數(shù)字舉

例子。故選C

3.考查學生根據(jù)文本內(nèi)容解決實際問題的能力。根據(jù)鏈接材料”大部分只能依靠進口，缺乏核心技術，成為燃氣輪機

工業(yè)發(fā)展的最大阻礙。”“影響了技術與市場的結(jié)合，最新技術不能及時推廣到市場。"文本內(nèi)容“不僅有助于我國

在燃氣輪機關鍵部件方面突破國外封鎖”“通過4年的努力，課題組在上述兩種技術路徑上均有突破，形成了自己獨

特的工藝路線?！笨芍袊細廨啓C工業(yè)要想發(fā)展，需要打破封鎖，在引進國外技術的基礎上，加上自主創(chuàng)新，開發(fā)

擁有自主產(chǎn)權的核心技術，并將技術與市場的有效結(jié)合等。

三、語言表述

14、我向往一種生活狀態(tài)叫緊張緊張就像夜色里趕路的人，人月出月落

【解析】

本題考查學生仿寫句子的能力。此類題要審清題目要求，包括字數(shù)、句式、修辭等隱含要求，然后根據(jù)要求認真作答。

注意前后句句式：“我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做……，……就像……，任……”示例：我也憧憬另一種生活狀態(tài),

叫做勤奮，勤奮就像大海上拼搏的水手，任日曬雨淋。

四、寫作

15、書香伴我成長

黃昏又上陽臺。正是夕陽流金、百鳥歸林的時刻，離我家不遠處的草坪上，許多孩子在快樂地嬉戲，盡情地享受著茵

茵綠草給予的溫馨和柔情。童年真是快樂無邊。

我也有我快樂的童年。不知從何時起，幼時平凡無知、有點木訥的我變成了現(xiàn)在文質(zhì)彬彬的我，這都應該感謝那伴隨

著我成長的一本本好書一一我的精神食糧，是它們激勵著我做人要自信，不能驕傲，也不能悲觀。

記得我上小學時，對我疼愛有加的父親就把自己珍藏的書給我“嚼”。我接觸了《三國演義》、《水滸傳》等書，那時

的我只注重書中的故事情節(jié)，圓冏吞棗，卻也樂此不疲。就這樣，我懷著朝圣般的心，讀了一本又一本，越讀越有味,

越讀越有勁。

進了中學，讀書的欲望越發(fā)地強烈，從《女神》到《復活》，從《詩經(jīng)》到《簡?愛》……我不停地用求知的觸角去探

索書林的奧秘。讀書成了我的享受。明月高懸的夜晚，讀幾頁老舍的小說，在幽默詼諧之中，會忘卻一天的緊張和疲

勞；旭日東升的黎明，讀幾篇魯迅的雜文，在犀利的冷峻字句中，會進一步懂得人生的價值和生活的真諦?！墩n外美文》

引導我從平常的生命素材中領悟到豐富的意蘊，從周而復始的自然景觀中尋覓到生命的真諦，從貌似平凡的社會現(xiàn)象

中感受到振聾發(fā)麒的啟示?！峨S感錄》是我的精神庭院里的又一片碧綠的菜畦，在我自由支配的閑暇田地里，讀上一篇

含意雋永的美文，那優(yōu)美的文辭、深刻的哲理、感人肺腑的形象如習習輕風，拂過我青春的靈魂。徜徉在書海中，我

樂趣無窮。

我最喜歡的課是閱讀課，每當語文老師讓我去抱那一疊疊《讀者》時，我的心里就異常興奮，因為我又可以陶醉在淡

淡的墨香之中了。

小荷才露尖尖角

馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競爭，才能知其是否為棟梁。溫室里的鮮花經(jīng)不起風吹雨打,

經(jīng)歷一番風霜苦，才能花香撲鼻。我不愿做溫室里的花朵，要做傲雪的梅花，經(jīng)受各方面的鍛煉和考驗。

我一直品學兼優(yōu)、多才多藝、勤奮好學、熱愛集體。在班里我一直擔任學習委員的職位，每年的優(yōu)秀學生、干部總少

不了我。所以，我又是老師的得