廣東省湛江市雷州市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期11月月考語文試題

雷州二中2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期高二年級第二次月考語文試卷考試時(shí)間：150分鐘注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息；2．請將答案正確填寫在答題卡上；第I卷請點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：古典文學(xué)是中華文化的上游，而古典文學(xué)的載體——文言文，是根底，是骨架。不讀文言文，幾千年的中華文化，包括文學(xué)，我們很難吸收，很難理解。先秦時(shí)代是中國文言文形成并逐漸成型的重要時(shí)期。那個(gè)時(shí)代的文言文雖然離所謂“今古文”還較有距離，但已經(jīng)為后來文學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為漢代華麗的賦體、魏晉風(fēng)骨、唐詩宋詞做了鋪墊。應(yīng)該說，從先秦開始，中華絢爛的文化便和文言文緊密地結(jié)合在了一起。所以說，不熟讀古文，就不會見識到中文能美到什么程度，也不會領(lǐng)悟古人的造詣能抵達(dá)怎樣的深度和高度。學(xué)習(xí)古文可以提高一個(gè)人的人格修養(yǎng)。文以載道，經(jīng)典古文是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的載體。處世為人的哲學(xué)，修身、齊家、治國、平天下的道理都蘊(yùn)含其中。背誦和學(xué)習(xí)這些經(jīng)典古文，對我們的眼界、志氣、品格修養(yǎng)的提高大有幫助。有很多人對學(xué)習(xí)古詩文有誤解，認(rèn)為學(xué)了這些詩文也不能吃，也不能喝，甚至想到是不是還要回到古代那樣的生活。我必須告訴各位，其實(shí)這是一種功利思想在作怪。當(dāng)然，讀了古詩文，的確可能不能馬上看到什么成效，獲得什么收益。但是，學(xué)習(xí)古詩文一個(gè)最大的好處在于能涵養(yǎng)一個(gè)人的心性并為之奠定堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)。而最重要的是，這樣一種文化熏陶正是我們作為一個(gè)現(xiàn)代人與自己的先人進(jìn)行對話的基本途徑。現(xiàn)代著名文史學(xué)家顧隨先生曾經(jīng)說過：“學(xué)古詩文的目的是為了做一個(gè)現(xiàn)代人?！币粋€(gè)人學(xué)習(xí)了古詩文，能夠愛生活、有情趣、平等待人、學(xué)會寬容，而且可以獲得閱讀體驗(yàn)和精神感悟，這無疑是最大的收獲。一個(gè)現(xiàn)代中國人，沒有對自己民族的傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，從嚴(yán)格意義上講，尤其從文化意義上來說，不能算作一個(gè)真正的現(xiàn)代人。（摘編自張勝強(qiáng)《古詩文學(xué)習(xí)的現(xiàn)代意義》）材料二：古人說“倉廩實(shí)而知禮節(jié)”，當(dāng)人們吃飽穿暖，自然就會有更高的精神追求。古典詩詞以短小的形態(tài)、精準(zhǔn)的表達(dá)、高度的思想性、動情的內(nèi)涵回應(yīng)了人們對精神生活的追求。最近，抖音發(fā)布的《古詩詞數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示：過去一年，古詩詞短視頻在抖音上累計(jì)播放量達(dá)178億，同比增長168%。無獨(dú)有偶，來自圖書銷售市場的數(shù)據(jù)顯示，近幾年古詩詞圖書銷量猛增。這些充分說明，在精神文化產(chǎn)品極度豐富的今天，古詩詞依舊熱度不減。古詩詞中，唐詩無疑是最具代表性的體裁之一。經(jīng)過一千多年的流傳，人們依然能在唐詩中找到屬于自己的喜怒哀樂，找到與古人強(qiáng)烈共鳴的情感瞬間。那些經(jīng)過時(shí)間洗禮的經(jīng)典詩句，感染著一代又一代中國人。之所以大家喜歡唐詩，一方面是因?yàn)樵姼璞旧淼墓?jié)奏韻律十分便于朗誦記憶；另一方面也是因?yàn)樘圃娕d盛的時(shí)代極具魅力。歷史上的唐朝，風(fēng)氣開放、兼收并蓄，出更多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)滋元可家威杏MXSJ663現(xiàn)了許多英雄和天才人物，涌現(xiàn)出大量詩人、藝術(shù)家?，F(xiàn)存的5萬多首唐詩，基本涵蓋了一個(gè)中國人所能想象到的生活和情感的全部。再加上高超的藝術(shù)水準(zhǔn)、高深的思想境界，因此唐詩成為中國古典詩歌領(lǐng)域最為璀璨的明珠，讓后來歷代人充滿敬仰。也因此，有一種說法認(rèn)為，“唐詩是中國人情感的最大公約數(shù)”。以唐詩為例，許多經(jīng)典篇目都是詩人在困境中的有感而發(fā)，今天我們回顧這些詩句時(shí)，不僅要讀出詩人們曾經(jīng)遭遇的困難和挫折，更要讀出他們展現(xiàn)的樂觀心態(tài)。比如，《行路難》，李白在詩中感慨“將登太行雪滿山，欲渡黃河冰塞川”，顯示出他對前途困難的清醒認(rèn)識。面對艱難險(xiǎn)阻，“詩仙”李白也會有迷茫，但“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，那種豪邁自信之力躍然紙上，令人動容。我們的詩人沒有回避人生面對的困難、遇到的阻力，但是最終釋放出來的是希望、理想和前景。當(dāng)然，這并不是說大家一讀古詩詞就能百病皆消。只是希望大家遇到困難時(shí)，能夠?qū)W習(xí)詩人的自信、樂觀：我遇到了困難，我承認(rèn)這個(gè)困難，我也敢于面對這個(gè)困難，并最終找到解決困難的方法。詩里有悲傷、有淚水、有痛苦，還有挫折和煩惱，但最終傳遞給人們的是希望，是未來，是陽光，這也是許多古詩詞能夠經(jīng)久不衰的原因?？傊?，人們對于古詩詞的熱愛，就在于它能夠變成自己精神生活的一部分。當(dāng)你讀一首絕句或者律詩時(shí)，文字背后的詩意、韻律也被深深印入腦海，使我們看月不僅是月，還有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情；看水也不僅是水，還有“君不見黃河之水天上來”的豪情。時(shí)代在發(fā)展，但古詩詞所蘊(yùn)含的詩意與文化，仍與我們當(dāng)下的生活息息相關(guān)，滋養(yǎng)著我們的精神。我想這正是中國古典詩詞的魅力所在。（摘編自康震《古詩詞在今天為何熱度依舊》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.先秦時(shí)代的文言文為后來文學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也為漢代華麗的賦體、魏晉風(fēng)骨、唐詩宋詞做了鋪墊。B.功利思想造成很多人對學(xué)習(xí)古詩文有誤解，但作為一個(gè)現(xiàn)代中國人，須繼承和發(fā)揚(yáng)自己民族的傳統(tǒng)文化。C.現(xiàn)存唐詩，基本涵蓋了一個(gè)中國人所能想象到的生活和情感的全部，這是唐詩受人敬仰的原因之一。D.閱讀古人面對困境之作，不是為了體會其遭遇的困難和挫折，而是要學(xué)習(xí)其展現(xiàn)出來的自信、樂觀的心態(tài)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.材料一與材料二都談到了古詩文（詞）在當(dāng)今社會的作用，但二者論述的重心并不相同。B.閱讀古詩詞，我們往往能從中學(xué)習(xí)到詩人的自信，樂觀，能夠感受到希望，未來以及陽光。C.材料一中引用顧隨先生的觀點(diǎn)，意在分析人們對學(xué)習(xí)古詩文產(chǎn)生誤解的原因。D.中國古典詩詞依然熱度不減，所蘊(yùn)含詩意與文化，依然可以為當(dāng)代人提供精神動力。3.下列選項(xiàng)，與材料一觀點(diǎn)最為接近的一項(xiàng)是（）（3分）A.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！盉.詩可以興，可以觀，可以群，可以怨C.長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。D.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。4.文中引用著名文史學(xué)家顧隨先生的話，“學(xué)古詩文的目的是為了做一個(gè)現(xiàn)代人”，請結(jié)合材料一談?wù)剬W(xué)習(xí)古詩文對一個(gè)現(xiàn)代人的意義。（4分）5.請簡述材料二的行文脈絡(luò)。（6分）二、文學(xué)類閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。陽光李敏北崖村最上面的人家，戶主姓毛，很倔。家周圍有一片栗子林，大家喊他“毛栗子”。毛栗子最近又喜又愁。他家小子曉強(qiáng)爭氣，考上城里重點(diǎn)高中；閨女曉靜去年考上大學(xué)，國家助學(xué)貸款解決了學(xué)費(fèi)，但每月生活費(fèi)還是入不敷出。他家唯一經(jīng)濟(jì)來源是栗子，每年能賣幾千塊錢。毛栗子想進(jìn)城打工，但老娘多病不敢外出。村里有扶貧政策，逢年過節(jié)有人來送米送面，可毛栗子覺得沒下力氣拿東西屈辱，不愿要。于是，毛栗子家成了北崖村最窮的人家。北崖村有山泉穿村而過，貼著山泉往上便是登魯山景區(qū)的小路。天氣好時(shí)，城里人坐樹林里野炊的很多。毛栗子夫妻看見嘆氣說，人家過的才叫日子。這天，剛下過一場雨，有個(gè)男人在林子里轉(zhuǎn)，走走停停，一會兒看遠(yuǎn)處，一會兒看近處，手里提著塑料袋，大概是撿蘑菇。常常有人來這里撿蘑菇。毛栗子看見，就知道他是個(gè)城里人。鄉(xiāng)下人都知道，這場雨太小，出不了蘑菇。毛栗子還沒來得及提醒那人，天氣驟變，大雨傾盆而下。毛栗子跑上前大聲喊道，快跟我到屋里躲一躲呀！男子跟著他飛奔進(jìn)屋，落得一身雨水。毛栗子老婆遞過一塊干毛巾，男人感激致謝。男子主動介紹，他叫王磊，家在縣城，愛往鄉(xiāng)下跑，到村里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)讓他覺得踏實(shí)。屋外雨繼續(xù)下，毛栗子泡了茶和王磊說話，漸漸熟絡(luò)起來。王磊說，這地方有樹有泉有流水，通風(fēng)涼快，神仙住的地方啊，不少人來玩吧？毛栗子哈哈笑說，兄弟會說話，窮山溝讓你說成神仙住的地方，不過，還真不少人來玩呢。他們備了吃的喝的，不在自家餐桌上吃，來我家栗子林石板上吃，就是圖栗子林里涼快呢。王磊說，是啊，地方是好地方，可惜沒個(gè)飯店，如果有小飯店，在這里吃飯吹風(fēng)，就可以放心玩了。毛栗子說，兄弟說外話，俺家窮，管你頓飯俺還是管得起的。毛栗子媳婦煎了韭菜雞蛋，炒了花生米，炸了螞蚱，從地里拔了水靈靈的蘿卜切了端上桌，端上幾個(gè)雜糧窩窩頭。王磊邊吃邊贊，說，老哥，你知道這幾個(gè)菜在城里值多少錢不？多少？少說一百。這叫原生態(tài)，城里哪里也吃不著你這金黃金黃的雞蛋呀。毛栗子說，這倒是，我這群雞滿山找蟲子吃。王磊說，栗子林這么大，來玩的人也多，你沒想開個(gè)飯店？開飯店？那不得蓋房子，請廚師，我不會炒菜，你嫂子炒的莊戶菜城里人誰稀罕吃？不用請廚師，多養(yǎng)點(diǎn)雞，用木柴燉山雞就成。這也成？當(dāng)然，現(xiàn)在城里人傳統(tǒng)飯店都吃膩了，你這原汁原味木柴燉山雞，手工窩頭，肯定都喜歡吃。山里農(nóng)家樂小餐館我也去過幾家，都很火。你這地方保準(zhǔn)行。唉，都有成本，倆孩子上學(xué)，一屁股債，你開吧。我要上班，沒時(shí)間啊。我有個(gè)主意，咱倆合伙怎么樣？我出錢，你出工。這也行？試試看，我負(fù)責(zé)蓋幾個(gè)茅草棚，弄桌子和餐具，你和嫂子負(fù)責(zé)賣你家燉雞，那一群雞夠你來一陣的。隨后咱再上雞仔散養(yǎng)在林子里，賺了錢我們分。毛栗子聽了心頭一喜。對啊，自己怎么沒想到呢。燉雞簡單，鐵鍋木柴都有，樹林里現(xiàn)成的雞一大群。錢怎樣分，毛栗子沒好意思問，一是八字沒一撇，二是這王磊剛認(rèn)識，說不出口。王磊似乎看透了毛栗子的心思，說，錢具體咋分我也沒譜，蓋幾間茅草棚子也花不了幾個(gè)錢，先試營業(yè)一下，看賺錢不賺錢咱再說分成。看王磊這么說，毛栗子也不好追問。王磊帶了一些人，拉來滿滿一卡車東西：四方桌、小馬扎、一次性餐具、桌布、不銹鋼茶壺、暖瓶等。兩口子迎上忙前忙后。太陽落山時(shí)，四個(gè)圍著籬笆的茅草棚子，在樹林邊擺開，栗子林那棵歪脖子樹上，掛一紅漆木牌，上面寫“栗子林燉雞店”。毛栗子帶著忐忑的心情，開始營業(yè)。毛栗子媳婦唯恐伺候不好客人，事事做得仔細(xì)。雞燉得爛，蔥油餅外酥里嫩，紅豆包餡多皮薄，槐花餅、薺菜湯等野味輪番做。吃客漸多。夫妻倆忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媳婦臉頰上飛著兩朵紅云。村里都說毛栗子夫妻發(fā)財(cái)了。一天，村主任來了，同毛栗子在樹底下喝了一壺茶。這壺茶讓毛栗子夫妻驚喜交集。三個(gè)月之后，王磊再次來到栗子林。兩口子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見，丟下手里活兒一溜小跑迎上去。毛栗子媳婦邊跑邊用袖子抹眼淚。毛栗子喊了一聲“王書記”，緊緊握住王磊的手說不出話來，眼圈紅了。食客莫名其妙地看著這對夫妻。他們哪知道，這用心良苦的扶貧對毛栗子一家的意義。這天的陽光格外暖。林子深處一片喔喔雞鳴，如一首歡快的歌謠。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．毛栗子夫婦看見城里人坐樹林里野炊，不免嘆氣感慨，這表明毛栗子夫婦有對美好生活的渴求。B．毛栗子夫婦善良、熱情、厚道，天降大雨時(shí)叫王磊來家里躲雨，又留王磊吃飯，盛情款待。C．王磊沒有說合伙開飯店的收成如何分，是不知道飯店能不能賺錢，如果以后賺了錢再說也不遲。D．飯店開始營業(yè)，毛栗子的心情是忐忑的，因?yàn)閾?dān)心生意不好做；后來生意紅火，夫妻倆愉快地忙碌著。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．小說開篇介紹毛栗子“很倔”的性格以及其困窘的家庭經(jīng)濟(jì)情況，為下文描寫王磊精心扶貧的情節(jié)做了鋪墊，使情節(jié)發(fā)展嚴(yán)謹(jǐn)。B．媳婦“邊跑邊用袖子抹眼淚”，而毛栗子自己“緊緊握住王磊的手說不出話來”，形象的動作描寫寫出了毛栗子夫婦的感激之情。C．小說最后的景物描寫，既照應(yīng)了小說的標(biāo)題“陽光”，又寫出毛栗子夫婦此時(shí)此刻愉快的心情，還暗示了未來的美好生活。D．小說以幫助毛栗子脫貧為主線，以毛栗子夫婦為視角，通過側(cè)面描寫完成了對主要人物王磊的塑造，體現(xiàn)了小說精巧的構(gòu)思。8．王磊對毛栗子的扶貧“用心良苦”，這體現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)小說內(nèi)容簡要概括。（4分）9．小說結(jié)尾揭曉幫助毛栗子開“栗子林燉雞店”是王磊對毛栗子一家的扶貧之舉，這樣安排情節(jié)有什么作用？請簡要分析。（6分）三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。其先曰李信，秦時(shí)為將，逐得燕太子丹者也。廣家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關(guān)，廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。吳楚軍時(shí)，廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下。徒為上谷太守，后為上郡太守。匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意?！庇谑呛T遂不敢擊。有白馬將出護(hù)其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復(fù)還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時(shí)會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。后廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令曰：“得李廣必生致之?！焙T得廣，廣時(shí)傷病，置廣兩馬間，絡(luò)而盛臥廣。行十馀里，廣詳死。睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得其馀軍，因引而入塞。匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之，數(shù)歲不敢入右北平。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵乏絕之處見水士卒不盡飲廣不近水士卒不盡食廣不嘗食寬緩不苛士以此愛樂為用。（選自《史記·李將軍列傳》有刪減）10.下列對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.廣之將兵乏絕/之處見水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食/寬緩不苛/士以此愛樂為用B.廣之將兵/乏絕之處見水/士卒不盡/飲廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食/寬緩不苛士/以此愛樂為用C.廣之將兵/乏絕之處見水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食/寬緩不苛/士以此愛樂為用D.廣之將兵乏絕/之處見水/士卒不盡/飲廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食/寬緩不苛/士以此愛樂為用11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.匈奴，古代我國北方民族之一，也稱胡，散居在大漠南北，他們喜歡以馬征戰(zhàn)，曾控制西域。B.太尉，中國古代武官名，是執(zhí)掌天下軍政事務(wù)的中高級軍事長官，地位比都尉要略低些。C.徒，在古代有多重含義，如指流放的刑罰、官員職務(wù)調(diào)動、徘徊流連、遷移之意。此處指調(diào)職。D.上郡，古代郡名?？たh制是古代中央集權(quán)制在地方政權(quán)上的體現(xiàn)，經(jīng)秦始皇改革，正式成為秦漢以后的地方政治體制。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.李將軍出身習(xí)射世家，以武顯名。匈奴攻入蕭關(guān)，他殺死了許多來犯之?dāng)?；?dān)任驍騎都尉時(shí)，輔助太尉大敗吳楚軍隊(duì)，功名就此顯揚(yáng)。B.李廣將軍武藝高強(qiáng)，驍勇善戰(zhàn)。擔(dān)任太守期間，中貴人的數(shù)十名騎兵被三名匈奴人消滅將盡，李廣親自出馬，射死三人活捉一人。C.李廣將軍智勇雙全，善用謀略。遇見百倍于己的敵兵，他巧妙用計(jì)，率眾成功撤回；被生擒之后，他裝死以麻痹敵人，借機(jī)成功脫逃。D.李廣將軍一向仁慈廉潔，關(guān)愛士卒。得到賞賜后總分給下屬，飲食與下屬一起，對士兵寬厚和緩不苛刻，因此深受士兵愛戴。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。（5分）（2）廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意。”（5分）四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。無衣《詩經(jīng)·秦風(fēng)》豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！歲暮【唐】杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟(jì)時(shí)敢愛死？寂寞壯心驚！14.下面對詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.《無衣》全詩共三章，每章開頭都采用問答式的句法，“重章疊唱”，回環(huán)往復(fù)。B.《無衣》意氣風(fēng)發(fā)，豪情滿懷，充滿火一般燃燒的激情，反映了秦地人民的尚武精神。C.《歲暮》頷聯(lián)的“煙塵”與后文“鼓角”相應(yīng)，突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。D.邊地戰(zhàn)爭不息，朝廷之臣無人請纓，江湖之士的杜甫一時(shí)報(bào)國無門，只得暫時(shí)保全自己。15.兩首詩都表達(dá)愛國主義精神，但情感各異。請簡要分析。（6分）五、情景默寫16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（8分，每空1分）（1）唐太宗李世民曾說“以人為鑒，可以明得失”，由此可以聯(lián)想到《論語·里仁》中的“_________，________”。（2）李白在《將進(jìn)酒》中運(yùn)用了比喻和夸張的手法極言人生短暫、韶華易逝的句子是“________，_______”。（3）《大學(xué)之道》中點(diǎn)明獲得知識的途徑的句子是：________________，_______________。（4）在《春江花月夜》中，描寫明月隨著潮水從海上升起、與張九齡《望月懷遠(yuǎn)》中的“海上生明月”一句有異曲同工之妙的句子是：______________,_____________。第II卷（非選擇題）語言應(yīng)用題（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。17.學(xué)校新建一座亭子，想要懸掛一幅楹聯(lián)，以鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，志存高遠(yuǎn)，你認(rèn)為合適的一聯(lián)是（

）（3分）A．事到知足心常愜，人至無求品自高 B．無事且從閑處樂，有書時(shí)向靜中觀C．愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書D．讀書作文，我用我法；蒔花種竹，吾愛吾廬閱讀下面的文字，完成下面小題。春節(jié)是什么？小時(shí)候，春節(jié)是豐盛的年夜飯，是盼望的壓歲錢。長大后，春節(jié)是漫漫的回家路，是滿滿的幸福感。這個(gè)春節(jié)不少人雖然不能回家過年，但視頻拜年拉近了彼此的距離不再遙遠(yuǎn)，也讓我們更加珍惜團(tuán)圓和平安的意義。圍繞“幸?！边@一永恒主題，濃濃的年味正在匯聚。過年貼福字，既祝愿______________，富貴興旺；又寄望健康平安，和諧美滿；更象征國泰民安，天下太平。當(dāng)“歡騰”成為共同的期盼，一場“中國范兒”的冬奧會______________。2022年農(nóng)歷節(jié)氣立春恰逢北京冬奧會開幕，人們共同期待，雙奧之城向世界呼喚“一起向未來”，冰雪健兒在賽場拼搏“速度與激情”。全家圍坐觀賽的春節(jié)，一定能留下______________的美妙回憶。無論是運(yùn)動員______________、奮勇沖刺的瞬間，還是國旗飄揚(yáng)、國歌奏響的榮耀時(shí)刻，都能讓天南地北的觀眾燃起體育激情和愛國熱情?！皬膩砟晔怯星槿铡?。曾經(jīng)，老舍先生筆下的老北京年俗，是臘月起拾掇忙活，是正月里歡喜飄香，是歲尾年終之時(shí)的美味佳肴，是新故相推之際的紅火氣象，“過得分外熱鬧”。中國年的新模樣，習(xí)俗或許有變，情意總歸不減；形式也許有變，情感永遠(yuǎn)濃郁升騰。春節(jié)，是四季輪回的起始，是重整出發(fā)的契機(jī)。愿人與人的真摯牽掛，家與國的安康美滿，連同新春佳節(jié)始終紅火的底色、不斷翻騰的熱度，溫暖更加美好的一年又一年。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.錦衣玉食款款而來津津有味爭分奪秒B.錦衣玉食如約而至津津有味時(shí)不我待C.豐衣足食如約而至其樂融融爭分奪秒D.豐衣足食款款而來其樂融融時(shí)不我待19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.