商務(wù)星球版地理八年級下冊知識點歸納

商務(wù)星球版地理八年級下冊知識點歸納浙中教育名家的讀后感

《浙中教育名家》這本書主要講了我國古代到現(xiàn)代的各個教育名家的思想、理論和實踐。這些教育名家，他們都是我國教育史上的里程碑，他們的思想、理論和實踐成果，對于我們今天的教育改革和發(fā)展，具有重要的啟示和指導(dǎo)意義。

在閱讀這本書的過程中，我深深地感受到了這些教育名家的智慧和才情。他們的教育思想、理論和實踐，不僅具有歷史的價值，而且對于我們今天的教育改革和發(fā)展，仍然具有重要的啟示和指導(dǎo)意義。

我感受到了這些教育名家對于教育的熱愛和追求。他們不僅把教育當(dāng)作自己的事業(yè)，而且把教育當(dāng)作自己的生命。他們的教育思想和理論，都是基于對教育的熱愛和對教育的追求。他們的教育實踐，都是為了更好地服務(wù)學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。

我感受到了這些教育名家對于教育的深入研究和探索。他們不僅研究了教育理論，而且研究了教育實踐。他們的教育思想、理論和實踐相互印證，相互促進。他們的教育實踐，都是為了更好地探索教育的規(guī)律和特點，更好地推動教育的發(fā)展和進步。

我感受到了這些教育名家對于教育的無私奉獻和貢獻。他們不僅在自己的時代做出了卓越的貢獻，而且對于我們今天的教育改革和發(fā)展，仍然具有重要的啟示和指導(dǎo)意義。他們的教育思想和理論，都是為了更好地服務(wù)學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。他們的教育實踐，都是為了更好地推動教育的發(fā)展和進步。

《浙中教育名家》這本書讓我深刻地認(rèn)識到了教育的價值和意義。教育不僅是培養(yǎng)人才的重要途徑，而且是推動社會進步的重要力量。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些教育名家的思想、理論和實踐，更好地服務(wù)學(xué)生、更好地培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力、更好地推動教育的發(fā)展和進步。

八年級地理下冊涵蓋了中國的地理環(huán)境和自然資源，以及世界的地理知識。以下是對這些知識點進行歸納整理的結(jié)果。

中國的地理位置和疆域：中國位于亞洲東部，太平洋西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇Ａ私庵袊慕蚝椭苓厙沂抢斫庵袊乩憝h(huán)境的基礎(chǔ)。

中國地形地貌：中國地形復(fù)雜多樣，包括高原、山地、平原、盆地等地形。這些地形地貌的形成和演變，以及它們對中國地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的影響，是學(xué)習(xí)中國地理的重要內(nèi)容。

中國氣候：中國氣候類型多樣，包括熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候等。了解這些氣候類型的特征和分布，以及它們對中國農(nóng)業(yè)、水資源等的影響，有助于理解中國的地理環(huán)境。

中國河流和湖泊：中國的河流和湖泊是水資源的重要來源，也是生態(tài)環(huán)境的組成部分。了解這些河流和湖泊的流域特征、水量和水質(zhì)，以及它們對中國農(nóng)業(yè)、交通運輸和生態(tài)環(huán)境的影響，是學(xué)習(xí)中國地理的重要內(nèi)容。

土地資源：中國的土地資源豐富多樣，包括耕地、林地、草地等。了解這些土地資源的分布和質(zhì)量，以及它們對中國農(nóng)業(yè)和生態(tài)環(huán)境的影響，是理解中國自然資源的基礎(chǔ)。

水資源：中國水資源總量較大，但人均水資源相對較少。了解這些水資源的分布和質(zhì)量，以及它們對中國農(nóng)業(yè)、工業(yè)和居民生活的影響，是理解中國水資源的重要內(nèi)容。

礦產(chǎn)資源：中國礦產(chǎn)資源豐富，包括煤炭、石油、鐵礦等。了解這些礦產(chǎn)資源的儲量和分布，以及它們對中國工業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展的影響，是理解中國礦產(chǎn)資源的基礎(chǔ)。

森林資源：中國的森林資源豐富，但同時也面臨過度開發(fā)和保護不足的問題。了解這些森林資源的分布和質(zhì)量，以及它們對中國生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的影響，是理解中國森林資源的基礎(chǔ)。

世界地理概述：了解世界地理的基本概念和分區(qū)，包括大洲、大洋、半島、島嶼等，有助于理解世界各地的地理特征和差異。

世界氣候：世界氣候類型多樣，包括熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等。了解這些氣候類型的特征和分布，有助于理解各地的自然環(huán)境和人類活動。

世界自然地理：世界自然地理包括高山、峽谷、河流、湖泊等。了解這些自然地理特征的形成和演變，有助于理解各地的生態(tài)環(huán)境和自然資源。

世界人文地理：世界人文地理包括人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等。了解這些人文地理特征的形成和演變，有助于理解各地的人類活動和文化差異。

以上是對八年級地理下冊知識點的歸納整理，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。

函數(shù)的概念：在一個變化過程中，有兩個變量x，y，對于x的每一個取值，y都有唯一確定的值與之對應(yīng)，則y是x的函數(shù)，x叫自變量。

函數(shù)關(guān)系式：用來表示函數(shù)關(guān)系的等式叫做函數(shù)解析式或函數(shù)關(guān)系式。

函數(shù)的定義域：自變量x的取值范圍叫做這個函數(shù)的定義域。

函數(shù)的值域：函數(shù)在定義域范圍內(nèi)，對應(yīng)自變量的取值范圍叫做函數(shù)的值域。

函數(shù)的對應(yīng)關(guān)系：輸出值y與輸入值x之間的對應(yīng)關(guān)系叫做函數(shù)關(guān)系式或?qū)?yīng)關(guān)系。

I，如果對于定義域I內(nèi)某個區(qū)間D上的任意兩個自變量

f(x)就叫做偶函數(shù)；如果對于定義域I內(nèi)的任意一個

函數(shù)的圖像：我們通常用一條曲線（或直線）來描述一個函數(shù)的圖象。

k>0,b>0時，圖象經(jīng)過第一，二，三象限；當(dāng)

k>0,b<0時，圖象經(jīng)過第一，三，四象限；當(dāng)

k<0,b>0時，圖象經(jīng)過第一，二，四象限；當(dāng)

k<0,b<0時，圖象經(jīng)過第二，三，四象限。

湘教版八年級下冊地理課程涵蓋了廣泛的知識點，包括地理位置與行政區(qū)劃、自然環(huán)境、人文環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、人口與民族、自然災(zāi)害與防治以及環(huán)境保護等多個方面。

本章節(jié)主要介紹了中國各省份的地理位置、行政劃分及各省份的基本情況。學(xué)生需要掌握我國的地理位置、行政劃分以及各省份的名稱、位置及其特點。

本章節(jié)主要介紹了我國的地形地貌、氣候特點、水文狀況以及生物資源等。學(xué)生需要了解我國的地形地貌特征、氣候分布及其特點，同時掌握我國的河流、湖泊和海洋資源以及生物多樣性等基本國情。

本章節(jié)主要介紹了我國的歷史文化、人口分布、民族構(gòu)成以及語言文字等方面。學(xué)生需要了解我國的歷史文化背景、人口分布特點，熟悉我國的五大民族自治區(qū)和各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，同時掌握普通話和規(guī)范漢字的重要性。

本章節(jié)主要介紹了我國的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及區(qū)域發(fā)展特點。學(xué)生需要了解我國經(jīng)濟發(fā)展的總體情況，掌握我國的主要產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展特點，同時了解我國區(qū)域發(fā)展的不平衡性及其原因。

本章節(jié)主要介紹了我國的人口政策、人口分布特點及民族構(gòu)成。學(xué)生需要了解我國的人口政策、人口分布特點，熟悉我國的五大民族自治區(qū)和各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，同時掌握普通話和規(guī)范漢字的重要性。

本章節(jié)主要介紹了我國自然災(zāi)害的類型、特點及防治措施。學(xué)生需要了解我國自然災(zāi)害的主要類型和特點，掌握防災(zāi)減災(zāi)的基本知識和技能。

本章節(jié)主要介紹了我國的生態(tài)環(huán)境問題、保護措施及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)生需要了解我國生態(tài)環(huán)境問題的主要表現(xiàn)及其原因，掌握環(huán)境保護的基本知識和技能，同時了解可持續(xù)發(fā)展的概念及其在我國的實踐。

以上是湘教版八年級下冊地理課程的主要知識點，通過學(xué)習(xí)這些知識點，學(xué)生可以全面了解我國的基本國情，掌握我國的地理位置、自然環(huán)境和人文環(huán)境等方面的知識，同時也可以提高防災(zāi)減災(zāi)和環(huán)境保護的意識，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

湘教版地理八年級下冊是初中地理學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，涵蓋了世界地理和中國地理的重要知識點。通過學(xué)習(xí)本冊內(nèi)容，學(xué)生可以更好地理解地理現(xiàn)象、地理環(huán)境及其對人類生活的影響。本篇文章將詳細(xì)介紹本冊教材的知識點。

地理位置及其影響：本部分內(nèi)容主要探討地理位置對一個地區(qū)的氣候、自然環(huán)境、經(jīng)濟活動等方面的影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解不同地理位置的獨特性和差異性。

世界地理概覽：本部分內(nèi)容將介紹世界各地的地理特征、氣候類型、人口分布和經(jīng)濟狀況。學(xué)生將了解世界各地的地理特點和差異，并學(xué)會分析這些因素對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展的影響。

中國地理概覽：本部分內(nèi)容將介紹中國的地理特征、氣候類型、人口分布和經(jīng)濟狀況。學(xué)生將了解中國各地的地理特點和差異，并學(xué)會分析這些因素對中國經(jīng)濟發(fā)展的影響。

環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展：本部分內(nèi)容將探討環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的概念和重要性。學(xué)生將了解如何保護環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展，并學(xué)會分析環(huán)境問題和制定環(huán)境保護策略。

地理位置及其影響：本部分內(nèi)容將詳細(xì)介紹地理位置的概念及其對一個地區(qū)的影響。學(xué)生將了解不同地理位置的氣候特點、自然環(huán)境、經(jīng)濟活動等方面的差異，并學(xué)會分析這些因素對一個地區(qū)發(fā)展的影響。

世界地理概覽：本部分內(nèi)容將詳細(xì)介紹世界各地的地理特征、氣候類型、人口分布和經(jīng)濟狀況。學(xué)生將了解世界各地的地理特點和差異，并學(xué)會分析這些因素對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展的影響。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何使用地圖和其他地理工具來獲取和分析信息。

中國地理概覽：本部分內(nèi)容將詳細(xì)介紹中國的地理特征、氣候類型、人口分布和經(jīng)濟狀況。學(xué)生將了解中國各地的地理特點和差異，并學(xué)會分析這些因素對中國經(jīng)濟發(fā)展的影響。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何使用地圖和其他地理工具來獲取和分析信息。

環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展：本部分內(nèi)容將詳細(xì)探討環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的概念和重要性。學(xué)生將了解如何保護環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展，并學(xué)會分析環(huán)境問題和制定環(huán)境保護策略。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何評估環(huán)境影響和制定可持續(xù)發(fā)展計劃。

湘教版地理八年級下冊知識點是初中地理學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，涵蓋了世界地理和中國地理的重要知識點。通過學(xué)習(xí)本冊內(nèi)容，學(xué)生可以更好地理解地理現(xiàn)象、地理環(huán)境及其對人類生活的影響。本冊教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

亞洲的地理位置：亞洲位于北半球和東半球，東臨太平洋，南臨印度洋，北臨北冰洋。

亞洲的分區(qū)：按地理方位，將亞洲分為東亞、東南亞、西亞、南亞、北亞。

亞洲的地形特點：“世界屋脊”青藏高原雄踞亞洲中部，喜馬拉雅山脈等眾多高聳山脈環(huán)繞四周，深刻影響了亞洲的氣候和河流分布。

亞洲的氣候特點：復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著，大陸性特征明顯。其中亞洲分布最廣的氣候類型是溫帶大陸性氣候。

亞洲的人口特點：人口分布不均，中國東部和南部以及東南亞人口稠密，而亞洲北部、歐洲、大洋洲以及其他一些地區(qū)人口稀疏。

亞洲的河流特點：亞洲地勢中部高，四周低，致使亞洲河流大多發(fā)源于中部山地和高原，呈放射狀流向周圍的海洋。

亞洲的湖泊特點：湖泊多分布在高原和山地，多為內(nèi)流湖，其中貝加爾湖是世界上蓄水量最大、最深的淡水湖。

亞洲的氣候類型：氣候復(fù)雜多樣，熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候主要分布在東南亞和南亞地區(qū)，地中海氣候主要分布在西亞地區(qū)，溫帶大陸性氣候主要分布在中亞、東亞和北亞地區(qū)。

亞洲的自然資源：亞洲地域遼闊，地形復(fù)雜多樣，加上氣候的多樣性，使得亞洲具有豐富的自然資源，如水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源等。

亞洲的經(jīng)濟特點：亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展不平衡，日本是亞洲的發(fā)達國家，其他國家都屬于發(fā)展中國家。

亞洲的主要農(nóng)業(yè)地域類型：水稻種植業(yè)和旱作農(nóng)業(yè)。其中水稻種植業(yè)主要分布在東亞、東南亞和南亞地區(qū)，旱作農(nóng)業(yè)主要分布在西亞和中亞地區(qū)。

亞洲的工業(yè)發(fā)展：亞洲各國工業(yè)發(fā)展差異較大，日本屬于工業(yè)高度發(fā)達的國家，而一些發(fā)展中國家如中國、印度等工業(yè)發(fā)展迅速，而西亞的一些國家則以石油工業(yè)為主。

亞洲的旅游業(yè)：亞洲的旅游業(yè)發(fā)展迅速，旅游資源豐富多樣，包括名勝古跡、自然風(fēng)光、民族風(fēng)情等。

亞洲的人口特點：亞洲人口數(shù)量最多，占世界人口的60%以上。其中中國是世界上人口最多的國家。

亞洲的文化特點：亞洲的文化多樣性和多元性，包括儒家文化、佛教文化、印度文化等多種文化體系。不同地區(qū)的文化具有不同的特點和風(fēng)格。

世界語言分布：漢語、英語、法語是世界上使用人數(shù)最多的三種語言。漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言。

現(xiàn)在完成時的定義：現(xiàn)在完成時是指過去發(fā)生的動作或情況對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響或結(jié)果。

現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)：have/has+動詞的過去分詞。

表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響或結(jié)果，如：Ihavefinishedmyhomework.（我完成了我的作業(yè)。）

表示過去發(fā)生的動作或情況與現(xiàn)在的情況有關(guān)，如：HehaslivedinBeijingfortenyears.（他已經(jīng)在北京住了十年了。）

被動語態(tài)的定義：被動語態(tài)是指主語是動作的接受者，而不是動作的執(zhí)行者。

表示動作的接受者是主語，如：Thebookwaswrittenbyhim.（這本書是由他寫的。）

表示動作的執(zhí)行者不是主語，如：Thecarwasstolenlastnight.（汽車昨晚被盜了。）

情態(tài)動詞的定義：情態(tài)動詞是一種表達可能性、必要性和愿望的動詞。

常用的情態(tài)動詞：can、may、must、should、will等。

表示可能性，如：Canyouhelpme?（你能幫助我嗎？）

表示必要性，如：Youmustfinishyourhomework.（你必須完成你的作業(yè)。）

表示愿望，如：Iwouldliketogotothemovies.（我想去看電影。）

狀語從句的定義：狀語從句是一種用于描述主句動作發(fā)生的時間、地點、原因、條件、結(jié)果等的從句。

狀語從句的結(jié)構(gòu)：從句在主句前面用連詞連接。

表示時間，如：WhenIfinishmyhomework，Iwillgotobed.（當(dāng)我完成我的作業(yè)時，我將去睡覺。）

表示地點，如：Wherethereisawill，thereisaway.（有志者事竟成。

在八年級下冊的學(xué)習(xí)過程中，我們接觸了豐富多彩的科學(xué)知識。這些知識涵蓋了生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)以及地球科學(xué)等多個領(lǐng)域。為了更好地理解和掌握這些知識，我們需要對每個主題進行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)。

1)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能：重點理解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。

2)人體生理：深入理解人體各大系統(tǒng)的生理功能，如消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等。

3)動物行為：學(xué)習(xí)不同動物的行為模式，如捕食、繁殖、遷徙等。

1)力學(xué)：理解力和運動的關(guān)系，掌握牛頓的運動定律。

2)熱學(xué)：理解溫度、熱量和熱能的關(guān)系，掌握熱力學(xué)的基本概念。

3)電學(xué)：掌握電流、電壓、電阻等基本電學(xué)概念，理解歐姆定律和焦耳定律。

1)物質(zhì)性質(zhì)：理解物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如密度、熔點、沸點，酸堿性等。

2)化學(xué)反應(yīng)：掌握化學(xué)反應(yīng)的基本類型，如分解、化合、置換等。

3)化學(xué)實驗：理解化學(xué)實驗的基本操作，如取樣、加熱、過濾等。

1)地貌形態(tài)：了解地球的地貌形態(tài)及其形成過程，如山脈、河流、湖泊等。

2)地球構(gòu)造：理解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔和地核。

3)自然災(zāi)害：了解地震、火山噴發(fā)、洪水等自然災(zāi)害的形成原因及應(yīng)對方法。

對每個主題進行復(fù)習(xí)和總結(jié)，形成自己的知識框架。

積極參加課堂討論和小組活動，與同學(xué)一起探討解決問題。

培養(yǎng)自己的科學(xué)興趣，多閱讀科學(xué)類書籍和文章。

學(xué)會將科學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，加深對知識的理解和應(yīng)用能力。

對于不理解的問題，積極向老師或同學(xué)尋求幫助，不要輕易放棄。

保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷激勵自己，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，如制定學(xué)習(xí)計劃、合理分配時間等。

在學(xué)習(xí)過程中保持耐心和毅力，相信自己的能力，不斷追求進步和成長。

通過以上歸納和總結(jié)，我們可以看到八年級下冊的科學(xué)知識點非常豐富且復(fù)雜。要想取得好的學(xué)習(xí)效果，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計劃和方法，積極參與到學(xué)習(xí)過程中去，不斷思考和應(yīng)用所學(xué)知識。同時也要保持積極的心態(tài)和耐心，相信自己能夠克服困難并取得進步。讓我們一起努力，為未來的科學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)！

八年級下冊地理主要介紹了中國和世界的人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟和文化等方面，下面將對這些知識點進行總結(jié)。

中國的人口分布特點：東多西少，城鄉(xiāng)差異明顯。

中國的主要民族和民族分布特點：漢族人口最多，主要分布在東部地區(qū)；少數(shù)民族人口較少，主要分布在西部地區(qū)。

中國的水資源和土地資源分布特點：水資源南多北少，東多西少；土地資源南少北多，東少西多。

中國的礦產(chǎn)資源分布特點：煤炭、鐵礦、石油等礦產(chǎn)資源主要分布在北方地區(qū)，南方地區(qū)則以有色金屬和稀土資源為主。

中國的經(jīng)濟發(fā)展特點：東部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相對滯后。

中國的主要旅游景點和旅游資源：北京的故宮、長城，西安的兵馬俑，杭州的西湖等。

中國的文化特點：中國有著悠久的歷史和燦爛的文化，包括詩詞、繪畫、音樂、戲曲等多種藝術(shù)形式。

中國的教育體系：中國實行九年義務(wù)教育制度，同時也有高等教育和職業(yè)教育等多種教育形式。

世界的主要地形和氣候類型：包括山地、平原、高原、沙漠、海洋等地形；以及熱帶雨林、草原、沙漠、溫帶海洋性氣候等多種氣候類型。

世界的主要河流和湖泊：包括長江、黃河、尼羅河等主要河流；以及里海、死海等主要湖泊。

世界的主要文化和名勝古跡：包括埃及的金字塔、印度的泰姬陵、法國的埃菲爾鐵塔等。

世界的人口和城市化趨勢：全球人口增長迅速，城市化趨勢明顯，城市人口數(shù)量不斷增加。

世界的經(jīng)濟和發(fā)展：世界各國經(jīng)濟發(fā)展水平不一，發(fā)達國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟差異明顯。同時，全球經(jīng)濟發(fā)展也面臨著一些共同問題，如氣候變化、資源短缺等。

世界的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展：隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展，人類活動對環(huán)境的影響也越來越大。因此，環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展成為全球共同的重要議題。需要采取措施加強環(huán)境治理和保護，促進可持續(xù)發(fā)展。

中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議召開的時間、地點、內(nèi)容及意義。

時間：1949年9月；地點：北平；內(nèi)容：討論成立新中國的問題；意義：為新中國的成立做了重要準(zhǔn)備。

時間：1949年10月1日；地點：北京；內(nèi)容：舉行盛大的開國典禮，宣告中華人民共和國成立；意義：標(biāo)志著新中國的成立，標(biāo)志著中國進入了人民當(dāng)家作主的新時期。

時間：1951年；意義：標(biāo)志著祖國大陸實現(xiàn)了統(tǒng)一，各族人民實現(xiàn)了大團結(jié)。

抗美援朝的時間、司令員、著名戰(zhàn)役、結(jié)果及意義。

時間：1950-1953年；司令員：彭德懷；著名戰(zhàn)役：上甘嶺戰(zhàn)役、黃草嶺戰(zhàn)斗；結(jié)果：美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)議上簽字；意義：提高了中國的國際地位，鞏固了新生的人民政權(quán)。

時間：1950-1952年；原因：封建土地制度嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展；目的：廢除封建土地制度，使農(nóng)民成為土地的主人；內(nèi)容：廢除封建土地所有制，實行“農(nóng)民土地所有制”；意義：使農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。土地改革鞏固了新生的人民政權(quán)，提高了農(nóng)民的積極性。

時間：1953-1957年；內(nèi)容：重點發(fā)展重工業(yè)，大力發(fā)展交通運輸業(yè)；意義：初步建立了獨立的工業(yè)體系，開始改變了我國工業(yè)落后的面貌。

時間：1953-1956年；內(nèi)容：對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行社會主義改造；意義：我國初步建立了社會主義制度，進入了社會主義初級階段。

探索建設(shè)社會主義道路的開端是什么？其時間、地點、內(nèi)容及意義是什么？

開端：《論十大關(guān)系》的發(fā)表；時間：1956年；地點：北京；內(nèi)容：是對適合中國情況的社會主義建設(shè)道路的初步探索；意義：為社會主義建設(shè)提供了經(jīng)驗教訓(xùn)。

中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師是誰？他在十一屆三中全會上提出了什么理論？這一理論的核心是什么？這一理論在農(nóng)村改革上有什么突破？在城市改革上有什么突破？在外交政策上有什么突破？

理論；解放思想、實事求是；農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，城市改革以增強企業(yè)活力為中心，建立社會主義市場經(jīng)濟體制；實行全方位的對外開放政策。

八年級下冊地理知識點整理八下地理重點知識初二地理下冊知識點整理

國際遷徙的形式：國際旅游、國際勞務(wù)輸出、國際難民遷移

人口遷移對環(huán)境的改造和對社會、經(jīng)濟的影響（如聚落、城市、交通、就業(yè)結(jié)構(gòu)、文化、風(fēng)俗等的變化。）

人種的形成的因素：（太陽輻射）→膚色差異。分布：（黑色）非洲中部和南部、（黃色）亞洲、南北美洲的（白色）歐洲、北美洲、亞洲北部。

漢語（漢藏語系）、英語（印歐語系）、法語（印歐語系）、俄語（斯拉夫語系）、日語（漢藏語系）、西班牙語（印歐語系）。漢語處東半球廣大地區(qū)，英語處西半球包括全世界。

漢語處中國北方方言和吳方言，其他國家有自己的方言。英語由古代英語演變而來，另外法語處法國的民族語言，其他國家也有自己的民族語言。

基督教、伊斯蘭教、佛教為世界三大宗教，它們不僅傳播范圍很廣，而且對國際政治和社會文化具有深刻影響。宗教是由共同的信仰和宗教儀式結(jié)合在一起的集團。

聚落多形成于地形平坦、土壤肥沃、資源豐富、氣候適宜、交通便利的環(huán)境。地形崎嶇，交通不便，氣候寒冷的荒野，缺少水源等地方，不可能形成聚落。

山民居主要是依山布局，山下設(shè)集市，民居一般為窯洞、吊角樓等。蒙古包是內(nèi)蒙古高原的古老居民。②鄉(xiāng)村的居民多呈組團狀分布，如平原處呈棋盤狀分布，山區(qū)處受地形限制多呈環(huán)山狀分布。③城市各種功能用地空間交錯分布，交通方便。在城市的邊緣常向外擴展，農(nóng)田變少，用地規(guī)模擴大。④中國古代城市多依水而建，故有“因水而興”之說；多居平原；古代城市平面形狀如“士”字。長安是盛唐時代的都城，今西安是世界著名的古都之一。⑤影響城市的形態(tài)和規(guī)模的因素主要是交通和氣候。⑥早期的城市（如古埃及、古兩河流域、古希臘等）規(guī)模較小，平面形態(tài)呈圓形或類圓形；中世紀(jì)時代的城市規(guī)模一般不大，平面多為不規(guī)則圖形；文藝復(fù)興時代的城市平面多為規(guī)則的幾何圖形；工業(yè)革命后城市平面多為擴展的環(huán)狀或帶狀圖形。⑦古代中國的城市多位于大江大河沿岸（如鎬京、臨淄、鄭韓等），現(xiàn)代城市則多位于高速公路或鐵路沿線（如石家莊、武漢等）。⑧現(xiàn)代國際城市多形成于沿?；蜓亟樱ㄈ缟虾！V州等），同時也有“