幼兒園中班音樂律動《臭蚊子嗡嗡嗡》教學設計【含教學反思】

幼兒園中班音樂律動《臭蚊子嗡嗡嗡》教學設計一、教學背景本節(jié)課是幼兒園中班音樂律動課程的一次教學。中班幼兒完全脫離了幼兒園入園時的緊張和陌生，進入常規(guī)的學習生活。孩子們的興趣愛好有所體現(xiàn)，愿意積極參與教學活動。然而，由于幼兒園時長較短，幼兒的自我意識較低，毫無疑問，他們?nèi)穗H交往、情感表達的能力和主觀意識還需進一步加強。本次教學的主要目的是通過《臭蚊子嗡嗡嗡》這首兒歌的教學，幫助幼兒更好地提高自主性、創(chuàng)造性、協(xié)作性和表達能力。二、教學目標1.幼兒能夠感知歌曲的節(jié)奏和音高，并能用口型模仿歌曲中的各種音調(diào)。2.幼兒能通過活動加深對兒歌歌詞的理解，為其后面的音樂能力打下基礎。3.幼兒能在活動中自由地表達自我，呈現(xiàn)個性和創(chuàng)造性。4.幼兒能夠通過與他人互動合作，提高自己的社交能力和溝通技能。三、教學策略本次教學旨在通過音樂律動活動來激發(fā)幼兒的音樂創(chuàng)造潛能。在活動中教師借助多種方式（音樂、動作、游戲等）幫助幼兒提高音樂技能和情感表達能力，同時，注重個人和團體合作和協(xié)調(diào)，達到復合目標的效果。四、教學流程本次的教學流程分為三個部分：音樂游戲、視聽學習、創(chuàng)造性表演。教師要根據(jù)幼兒的興趣和心理特點，在教學的不同階段注重孩子們的主體能動性，讓他們在參與中享受學習的過程。1.音樂游戲首先，教師打開音樂，指揮孩子們按照音樂的節(jié)奏做全身舒展運動，拉伸肌肉，活躍身體，培養(yǎng)感官器官。然后，教師介紹本次的音樂律動活動。教師將一張圖表貼在教室的墻上，圖表上擺放了一些不同顏色的布條和棍子。每一個顏色的布條都和唱不同的字歌曲有關(guān)聯(lián)。教師將幼兒分成若干小組，每一組負責將布條和相應的棍子對應起來，并根據(jù)前面的音樂節(jié)奏制造不同的聲音，感受音樂。接著，老師將《臭蚊子嗡嗡嗡》這首兒歌句式讀給孩子們聽，幫助孩子們掌握歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏。在動聽的音樂中，孩子們就忽略了固定的身體和語言動作，并表現(xiàn)出了他們在音樂中濃厚的表現(xiàn)欲望。2.視聽學習引導幼兒直觀地感受音樂的節(jié)奏，讓他們從視覺和聽覺的角度來認識并理解音樂。通過觀看一段音樂卡通視頻，幫助幼兒加深對音樂節(jié)奏和動感的理解，同時也讓孩子們進一步了解歌詞內(nèi)容。在觀看視頻后，教師引導孩子們回想故事情節(jié)，詢問孩子的理解，幫助他們進一步理解歌曲的歌詞和音樂元素。3.創(chuàng)造性表演在第一個游戲中，幼兒們已經(jīng)熟悉了歌曲的歌詞和節(jié)奏，現(xiàn)在，教師要鼓勵幼兒們自己發(fā)揮，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。讓幼兒們動手制作成各種各樣的樂器，例如鼓、鈸等等，讓幼兒們使用自己的樂器伴奏唱歌，讓孩子們嘗試協(xié)作，表達和分享自己的思想和情感。五、教學效果本次教學結(jié)合了音樂、體育、語文、美術(shù)等多種學科的教育，通過音樂、律動、觀看視頻和創(chuàng)造性表演，全面促進了幼兒的智力、體能、情感、社交和語言等多方面的發(fā)展。孩子們在聽音樂、發(fā)出聲音、做動作和自由表演等環(huán)節(jié)中，認真地投入?yún)⑴c，精神飽滿、活躍開朗，表現(xiàn)出了對音樂律動的濃烈興趣，有密切的互動和合作精神，表現(xiàn)出了幼兒天真率真的一面，為幼兒園的音樂律動課程的開展打下了良好的基礎。教師不僅在課堂上解決了孩子們的各種問題，還通過反思，發(fā)現(xiàn)了一些不足，并提出了下次改進的方案。六、教學反思經(jīng)過本次教學的實施和觀察，教師出了一些需要注意和改進的問題：1.在教學的不同階段，要注重孩子們的主體能動性，讓他們在參與中享受學習的過程。2.在音樂律動活動中，教師不僅要尊重幼兒的思想和需求，更要在教學中發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力。3.在教學活動中，要注意提高教學對象的情感理解能力，讓孩子們在音樂律動中發(fā)揮自己的表現(xiàn)欲和情感表達能力。4.在教學過程中，教師還應該注重幼兒的團體協(xié)作和溝通技能，讓他們在互動合作