六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圓柱的體積的練習(xí)課教案蘇教版

3愛心認(rèn)真3愛心認(rèn)真認(rèn)真圓柱的體積的練習(xí)課課題 圓柱的體積的練習(xí)課 課型 練習(xí)課1：教學(xué)1目標(biāo)圓柱的體積。分層2．進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的空間觀念，培育運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。水平2：底面周長(zhǎng)和高求圓柱的體積。水平3：稍簡(jiǎn)單的求圓柱體積的習(xí)題。重點(diǎn)讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)習(xí)的體積公式計(jì)算圓柱的體積〔或容積〕解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題，難點(diǎn)穩(wěn)固加深對(duì)公式的理解。學(xué)生分組方式：自然分組?；顒?dòng)活動(dòng)方式：小組合作，在計(jì)算圓柱外表積時(shí)說明自己的算法。方式1.P27～P284～9教學(xué)2.圓柱教具〔16。預(yù)備3.預(yù)備一個(gè)茶杯。4.分層練習(xí)。圓柱的體積的練習(xí)課板書 積＝底面積×高設(shè)計(jì) VShVr2h V〔d〕2h V〔C2h教學(xué) 教師活動(dòng)

教和學(xué)的過程

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)步驟習(xí)公式導(dǎo)完成練習(xí)

〔口答列式〕米。33。43？板書公式。1．41學(xué)生獨(dú)立計(jì)算〔提示學(xué)生數(shù)據(jù)較簡(jiǎn)單，要認(rèn)真計(jì)算〕2．5課前要學(xué)生預(yù)備好一個(gè)茶杯。學(xué)生實(shí)際測(cè)量、計(jì)算。溝通時(shí)，要讓學(xué)生分別說一計(jì)算的過程。

預(yù)設(shè)一：6×5預(yù)設(shè)二：32×3.14×3預(yù)設(shè)一：VSh預(yù)設(shè)二：假設(shè)底面半徑和高，可以用Vr2h求體積。預(yù)設(shè)三：假設(shè)底面直徑和高，可以用V〔d〕2h求體積。預(yù)設(shè)四：假設(shè)底面周長(zhǎng)和高，可以用V〔C2h求體積。50出一枚硬幣體積。測(cè)量、計(jì)算。說說自己的測(cè)量方法。教和學(xué)的過程教學(xué) 教師活動(dòng) 步驟3．6學(xué)生獨(dú)立完成?！矞贤〞r(shí)請(qǐng)學(xué)生說說思考過程〕4．7幫助學(xué)生理解題意，明確：每天擠出的牙膏可看作是底面直厘米的圓柱。有困難的學(xué)生。5．8黑板板演。溝通解答的思考方法。完成練習(xí)七的第9題。圓柱側(cè)面積和體積計(jì)算方法的理解合理敏捷地解決問題。分析題意。學(xué)生獨(dú)立解答，集體評(píng)講。

預(yù)設(shè)一：求容積。預(yù)設(shè)二：爭(zhēng)論乘0.85，還是除以0.85。膏，然后相減。立方厘米牙膏。2365?！?〕題是求外表積。預(yù)設(shè)二：第〔2〕題是求體積。1。上的塑料薄膜看作一個(gè)長(zhǎng)方形，它的長(zhǎng)是15〔即半園〕的面積乘大棚長(zhǎng)的方法計(jì)算。結(jié)

完成思考題。借助示意圖或多媒體動(dòng)畫的生正確把握水面的升降和圓鋼體積之間的關(guān)系。學(xué)生獨(dú)立思考、解答。溝通思考過程。和體積又有了哪些的生疏？

學(xué)有余力的同學(xué)完成。小結(jié)。1：P27～P284～92：28木材加工廠加工一根圓柱形木材，這根木材長(zhǎng)2米， 把它分 截成相等的4段后外表積增加了37.68平方厘米原8cm 來這層層作業(yè)設(shè)計(jì)根圓木的體積是多少立方厘米？2體積。3：28手，走時(shí)遺忘關(guān)掉水龍頭，