《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次課的教學(xué)，學(xué)生能夠理解“揠苗助長(zhǎng)”的故事內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的耐心性格，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。2.教學(xué)重點(diǎn)理解“揠苗助長(zhǎng)”故事內(nèi)涵；培養(yǎng)學(xué)生耐心性格；激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力。3.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生理解“揠苗助長(zhǎng)”故事“不要急功近利，要有耐心”的文化內(nèi)涵；如何通過(guò)本課讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力。4.教學(xué)準(zhǔn)備課堂錄音設(shè)備；錄音筆記本；演講PPT。5.教學(xué)過(guò)程5.1.導(dǎo)入講師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹“揠苗助長(zhǎng)”的故事。并引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在生活中會(huì)有哪些急功近利的事情。5.2.擴(kuò)充在學(xué)生集中注意力的情況下，講解“揠苗助長(zhǎng)”故事的來(lái)龍去脈、背景和文化內(nèi)涵。通過(guò)舉例與相互討論的方式，引發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，從而讓學(xué)生理解“不要急功近利，要有耐心”的文化內(nèi)涵。5.3.演講練習(xí)通過(guò)學(xué)生分組活動(dòng)的方式，讓學(xué)生選擇一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)并各自進(jìn)行若干次演講練習(xí)。在練習(xí)后，由學(xué)生自行評(píng)分，共同探討如何更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和思路，提高口頭表達(dá)和溝通能力。5.4.文化創(chuàng)作通過(guò)碎片化、因材施教的方式，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)、興趣、思想傾向，自行進(jìn)行文化創(chuàng)作。帶動(dòng)學(xué)生重視內(nèi)心的天賦和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。5.5.總結(jié)講師在總結(jié)中回顧今天的授課內(nèi)容，并對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。并希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“揠苗助長(zhǎng)”故事中所體現(xiàn)出來(lái)的倡導(dǎo)耐心、勇往直前的精神。6.教學(xué)評(píng)估通過(guò)考察學(xué)生的應(yīng)用能力，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、思維水平、創(chuàng)新能力等多個(gè)方面的評(píng)估，逐步提升其自我認(rèn)知和自我調(diào)解的能力。并針對(duì)性地制定相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，完美我們的教學(xué)設(shè)計(jì)。7.總結(jié)本節(jié)課，側(cè)重于讓學(xué)生理解“揠苗助長(zhǎng)”的故事內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的耐心性格，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。通過(guò)導(dǎo)入、擴(kuò)充、演講練習(xí)、文化創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，提升他們的偏見(jiàn)、歸納和推理能力，帶動(dòng)他們理解這類(lèi)故事的文化內(nèi)涵并股地的運(yùn)用。這將成為我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行教