九年級(jí)教師發(fā)言稿VIP

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我是這個(gè)班的化學(xué)老師，姓朱，今日，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長們溝通一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問題。

目前，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語，比較抽象，要背的學(xué)問相對多，是理科中的文科，對智力要求不高，學(xué)不好化學(xué)主要因?qū)@門學(xué)科投入不足，或因其它諸如其它學(xué)科不抱負(fù)，認(rèn)為化學(xué)也學(xué)不好，定性思維，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué)，或家長對化學(xué)學(xué)習(xí)引領(lǐng)不當(dāng)，還有的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，家長要督促孩子每節(jié)課前預(yù)習(xí)、帶著問題聽課，專家講學(xué)?；瘜W(xué)沒有預(yù)習(xí)的課一律是費(fèi)課，化學(xué)開頭學(xué)習(xí)簡潔，從第三章向后，化學(xué)變得赿來赿理性，對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)投入要進(jìn)一步加大！課上要樂觀動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼，多種感官并用。試驗(yàn)課，課前要復(fù)習(xí)、思索試驗(yàn)?zāi)康摹⒃囼?yàn)步驟。上試驗(yàn)課時(shí)，要聽眾老師指揮，留意試驗(yàn)前、試驗(yàn)中、試驗(yàn)后什么情況，什么結(jié)論，不要到試驗(yàn)室都是師傅，做不起來再問。課后要單獨(dú)完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)整理筆記，這條題目與哪條題目相像，不同點(diǎn)在哪，這條題目有哪些解法，用的什么化學(xué)學(xué)問。同學(xué)在化學(xué)上要求三本“預(yù)習(xí)本、筆記本、整理本，人人有，不懂的要問，讓老師知道什么地方是薄弱點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)思路節(jié)奏。從這幾天同學(xué)問問題等途徑中我覺得這個(gè)班有部分同學(xué)理解力

有待進(jìn)一步提升，昨天上“依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算”這個(gè)難點(diǎn)，我沒有用書上的例題，用了氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水，由氫氣的質(zhì)量求水的質(zhì)量，變通由氫氣質(zhì)量求氧氣的質(zhì)量，同時(shí)遇到較難的化學(xué)計(jì)算，告知化學(xué)方程式，教學(xué)效果尚可。我保證只要是經(jīng)過思索的題目不管都簡潔，我都急躁講解，都不會(huì)怪任何同學(xué)，保證每一個(gè)同學(xué)都不放過，等距離對等，直到明天中考。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的觀看：

下列同學(xué)領(lǐng)我感動(dòng)，好問問題，問問題比解決問題更要，說明思索過，讓我找到工作的著力點(diǎn)。上課不聽講的同學(xué)少，只有極個(gè)別的同學(xué)家長要引領(lǐng)。同學(xué)的作業(yè)、筆記整理狀況我都有記錄，作為老師又渴望:

1.明確化學(xué)的地位，整個(gè)中學(xué)化學(xué)目前處于一個(gè)“寒流期”，這不驚奇，其它學(xué)科也經(jīng)受過這樣一個(gè)時(shí)期?；瘜W(xué)的分值削減，只有50分，導(dǎo)致同學(xué)對化學(xué)的投入削減，而化學(xué)學(xué)習(xí)赿來赿理性，要用的時(shí)間赿多。你們的誤會(huì)不驚奇，有頭有臉的人，還是有學(xué)問的人對講你教的是負(fù)科。事實(shí)上化學(xué)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)同學(xué)命健康聯(lián)系緊密。比如扮裝品，到了冬天要擦“雪花膏”，與我們的

化學(xué)關(guān)系就大，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的，什么緣由，要知道一點(diǎn)化學(xué)學(xué)問！現(xiàn)代不少專家擔(dān)憂化學(xué)后繼無人，由于學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)不好，同學(xué)到了高中怕學(xué)化學(xué)，高中化學(xué)學(xué)不好75%在學(xué)校對化學(xué)的學(xué)習(xí)沒有足夠的投入，沒有掌控學(xué)習(xí)方法，覺得化學(xué)難學(xué)。只有頂尖的同學(xué)報(bào)理化，你的孩子假如化學(xué)學(xué)好，就多了一打出路，高考75%的專業(yè)與理化有關(guān)。不選修化學(xué)，高二總要小高考，得個(gè)B考什么好的高校，不少同學(xué)高考其它學(xué)科很好，栽在化學(xué)上，重點(diǎn)高校要A化學(xué)學(xué)校不好好學(xué)高中很難獲得A。

2.隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本，看有沒有仔細(xì)記；

3.肯定要重視檢查孩子的作業(yè)是否準(zhǔn)時(shí)完成了；

4.利用學(xué)科與生活聯(lián)系緊密的特征變換化學(xué)學(xué)習(xí)形式，防止長期學(xué)習(xí)對化學(xué)的倦佁。首先是開展家庭小試驗(yàn)，化學(xué)試驗(yàn)100個(gè)，58個(gè)演示試驗(yàn)、32個(gè)家庭小試驗(yàn)、10基于同學(xué)的愛好試驗(yàn)?；瘜W(xué)試驗(yàn)很多試驗(yàn)都能在家做，比如：學(xué)習(xí)了“水的凈化”，能夠在家做凈水器，最多要個(gè)單孔橡皮塞、要點(diǎn)活性炭、沒有活性炭、黃砂、紗布、或到豆腐店看做豆腐感悟過濾，學(xué)化學(xué)要與生活聯(lián)系。二氧化碳的試驗(yàn)室制取，在家中沒有酸用醋代替，沒有大理石用石堿代替，生活中到處都是化學(xué)，關(guān)鍵有沒有用化學(xué)才智的眼光思索問題！其次是鼓舞孩子建立化學(xué)學(xué)習(xí)不同事層次、不同方向的愛好小組。不肯定是同班的，有時(shí)同學(xué)爭論比我們老師講的效果好，有共同語言。是雙嬴，殷曼其講她輔導(dǎo)蔣林，她也懂了。現(xiàn)在這個(gè)班差化學(xué)學(xué)習(xí)小組，能夠是同組、能夠是不同組全

班的化學(xué)學(xué)習(xí)小組、同宿舍、同一張桌子吃飯化學(xué)學(xué)習(xí)小組、課間活動(dòng)的化學(xué)學(xué)習(xí)小組、同一上學(xué)路上的化學(xué)學(xué)習(xí)小組、同一個(gè)群的化學(xué)學(xué)習(xí)小組。最終運(yùn)用報(bào)刊、網(wǎng)查等化學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)形式，比如昨天晚上我在家拿不準(zhǔn)，注水法檢查氣密性，裝置氣密性良好的標(biāo)準(zhǔn)，上