2023學(xué)年完整公開課版讀書分享

春風(fēng)化雨潤物無聲讀《教海漫記》體會(huì)一年級組2017年12月8日六點(diǎn)零二分一代語文名師、著名小學(xué)語文教育專家于永正先生因病與世長辭，享年77歲。中國小學(xué)語文教壇的傳奇人物隕落，基礎(chǔ)教育界一片悲痛。于永正，三個(gè)筆畫如此簡單的漢字，對于一名小學(xué)語文老師來說，他絕對不只是一位值得敬重的前輩姓名，他是一盞明燈，一座豐碑，一個(gè)時(shí)代！這三個(gè)漢字對于中國小學(xué)語文教學(xué)史的意義和價(jià)值吾等淺薄之輩毋須也無力作出評判，我們只能卑微而又欣然地以一名年輕的同行而講述著對這位老者的追隨。

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全書共有四個(gè)篇章《教育篇》、《教學(xué)篇》、《修養(yǎng)篇》和《其他篇》。作者以講故事的方式講述了他對教育，尤其是對語文教育的感悟，語言流暢、生動(dòng)幽默，處處折射出理性的光輝和人格的魅力。書中每篇文章都不長，都有一個(gè)中心，幾十篇文章又貫穿一個(gè)大的中心。許多生動(dòng)的實(shí)例，不少幽默的話語，能讓你忍不住笑出聲來。掩卷沉思，又感到在幽默風(fēng)趣的行文中，有一種歷盡人世滄桑的凝重感，就像寒冬里的臘梅花一樣，傲霜斗雪，風(fēng)骨猶健，花謝葉發(fā)，生機(jī)盎然。內(nèi)容簡介

整本書讀完，在每一個(gè)字里行間，我感受最深的就是“愛”。無論是“露一手”，還是對學(xué)生的“忍耐寬容”；無論是借“他山石”，還是要做到“堵截和疏導(dǎo)”；無論是“翹起大拇指”，還是“紙條的魔力”；無論是“批評的藝術(shù)”，還是“盡在不言中”；無論是“蹲下來看學(xué)生”，還是“教育，有時(shí)候很簡單”……每一個(gè)故事無不滲透著于老師的智慧、于老師的力量、于老師對學(xué)生的愛。我的收獲之一：熱愛學(xué)生

讀著這本書，我除了佩服于老師，還是佩服于老師，同時(shí)，也更加知道了應(yīng)該怎樣用平等的心去愛孩子，怎樣愛才算是真正的愛。比如在教育篇中有關(guān)于堵截與疏導(dǎo)的藝術(shù)中，于老師告訴我們，教育的藝術(shù)是疏導(dǎo)的藝術(shù)。有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課不注意聽講，并不指名道姓的批評，而是表揚(yáng)那些專心聽講的人。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正忙活著干別的事的學(xué)生會(huì)立刻一本正經(jīng)地坐起來兩眼望著你。如果這時(shí)你再給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，他就可以安靜一會(huì)兒。我的收獲之二:教學(xué)要有技巧

讀完這個(gè)故事之后，我發(fā)現(xiàn)于老師的這個(gè)方法一學(xué)就會(huì)，一用就靈，尤其是對低年級段的學(xué)生，并且還可以舉一反三，比如做作業(yè)時(shí)，為了讓全班學(xué)生都能認(rèn)真書寫，我往往會(huì)說：“某某同學(xué)寫字時(shí)，姿勢真漂亮，寫的字更漂亮.”學(xué)生聽到這樣的話后往往會(huì)寫出自己最拿手的字來。上課預(yù)備鈴響后，個(gè)別同學(xué)還沒有開始準(zhǔn)備書本，我會(huì)說：“某某同學(xué)已經(jīng)拿出書本，做好上課的準(zhǔn)備了，真好！”，這時(shí)，其他同學(xué)便會(huì)迅速的把書本拿出來，這比我以前一遍又一遍的大聲說“抓緊時(shí)間把書本準(zhǔn)備好”效果好多了?！蔽业氖斋@之三:教學(xué)要有技巧

“教不嚴(yán)、師之惰?！痹谶@一個(gè)故事中，于老師說，作為一名老師，當(dāng)?shù)谝淮伟l(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)寫得不好，可能會(huì)讓他重寫，當(dāng)?shù)诙芜€沒寫好，就不想讓學(xué)生寫第三遍了，心太軟。最多也就強(qiáng)調(diào)一句：“下次不能寫馬虎了，否則……”我想，大多數(shù)老師可能也有過這樣的體會(huì)。所以在教學(xué)中，有時(shí)不能心太軟。不過，于老師也要求我們，打鐵還得自身硬。醫(yī)生只有具備高尚的醫(yī)德和高明的醫(yī)術(shù)，才能手到病除；老師必須具有良好的師德、扎實(shí)的教學(xué)基本功，并懂得教育教學(xué)的規(guī)律，才能“嚴(yán)而有方”取得好的教學(xué)成果。不懂而教，是不稱職；懂而不教，是失職；教而不嚴(yán)，是瀆職。我的收獲之四教不嚴(yán)、師之惰——寫一手好字——會(huì)朗讀——能寫一手好文章——善于把握教材——教法靈活——幽默——心中裝著平等和民主等等我的收獲之五：教師的專業(yè)成長

總之，一遍遍拜讀《教海漫記》，我們一次次被于老師對教育的熱愛之情所感動(dòng)，也被他對于問題處