七年級家長會課件

計七一班家長座談會同培盛世英才人大育商共歡迎你們到來！溝通·交流·協作七年級一班家長會

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！尊敬的各位家長：前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。

為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才！召開這次家長會的目的:我們的努力＋您的關愛＝孩子的成功

第一部分：匯報片

班上共64名學生，男生39人，女生25人；走讀學生28人，寄宿生36人，大部分來自農村，很多父母常年在外打工無暇顧及孩子。

在這個學期里班級已經形成團結友愛，互幫互助，一個團結穩(wěn)定有強烈榮譽感的班集體。班級凝聚力明顯增強，學生的學習習慣和生活習慣得到了較大提高！一、班情簡介二、事務班干部班長：王亞蒙紀律班長：喬曉慧學習委員：王釗迪體育委員：王亞蒙生活委員：張瑩瑩衛(wèi)生委員：張勇培文藝宣傳委員：賀健語文課代表：紀萌萌、鄒媛媛數學課代表：王釗迪、王園英語課代表：王媛媛、劉雯雯政治科代表：張瑩瑩、李彤彤歷史課代表：左寧寧地理課代表：王鵬生物課代表：郭亞東1、學生具備了一定的榮辱觀念；2、人人有事做，人人都是班級主人；3、逐步實現班級民主化管理；4、學生學習的競爭意識得到提高；最終目的：教是為了不教，管是為了不管！三、班級管理理念與成效四、班級管理育人重點：1、教會學生懂得感恩！不給別人增加煩惱2、培養(yǎng)學生的責任感！自己事情自己做3、培養(yǎng)學生的集體意識團隊精神！4、培養(yǎng)學生具備良好的行為習慣和學習習慣！5、培養(yǎng)學生具備很強的時間觀念與良性的競爭意識五、班主任自我介紹與育人理念自我介紹：

張相民今年是我參加工作的第十八年在鎮(zhèn)中工作已經12年我管理班級就用十個字：

嚴字當頭，嚴中愛，愛中嚴！育人理念：把德育教育放在首位，先成人再成才！六、教會學生具備基本

的判別是非的能力！擇善人而交！擇善書而讀！擇善言而聽！擇善行而從!

七、班級學生在校表現：擔任班干部，工作主動積極負責，工作能力強的同學有：王亞蒙、喬曉慧、張勇培、呂振龍、賀健、張瑩瑩、王釗迪、紀萌萌、鄒媛媛、王園、王媛媛、劉雯雯、李彤彤、左寧寧、王鵬、郭亞東、高寧辰等學習認真、踏實，成績優(yōu)秀的同學有：賀健、高寧辰、劉冉冉、王釗迪、左寧寧、王亞蒙、趙穎佳、李少闖、馬方盈、鄒媛媛、王巖巖、劉世財、王鵬、韓立根、通過努力已經取得很大進步的同學有：任曉東、王閃閃、孫昌旭、高遠、晁光輝、趙闖、賈紹恒、魏先勇、王晨凱、張瑩瑩、許亞楠、張涵、宋紅杰、李師、李啟闖、張洋洋、萬飛達、趙騰振、張建彪、吳振北等頭腦靈活，是個學習的好苗子，只要用心用功，少玩點就能在短時間內取得巨大進步的同學有：劉世財、呂振龍、賈紹恒、李師、劉逸翔、劉少杰、殷文超（這里面全是男生）；學習穩(wěn)定，態(tài)度認真，若能掌握住有效的學習方法，性格更開朗一點成績就能穩(wěn)步前進的同學有：周彤、劉曉寧、郝彤彤、韓楠楠、紀萌萌、李映涵、陳子微、張瑩瑩、許亞楠、劉雯雯、喬丹丹、喬曉慧、蘭子汶等雖然基礎不是特別好但學習用功、刻苦，踏踏實實，從不灰心從不氣餒的同學有：張洋洋、郝相濤、趙騰振、殷文超、張建彪、趙俊輝、吳振北等學習很有潛力，但自我控制能力還不夠好的同學有：張明陽、王中印、張興帥、王森海、高源、程振川、邵亞光、武聞雙等八、目前班級存在的問題

班上有少部分男生貪玩心較重，自我控制能力不強，歸根結底是還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣！希望這些孩子的家長能與班主任老師有著更好的交流與合作！九、平時家長應注意的問題1、在外留宿或回家很遲。2、反對同學聚會過生日。3、是否存在惡習，如吸煙、嚼檳榔。4、打電話時間長，次數多。5、受傷回家。6、超消費要問，最好嚴格控制零花錢。7、超出友誼，與同學打電話時躲躲藏藏。8、成績突然下降。9、穿奇裝異服，愛好打扮或沉默寡言。10、總是玩電腦。十、與家長迫切交流的幾大問題（1）雙休日家作檢查問題

呂振龍的家長、殷文超的家長、賈紹恒的家長、劉冉冉文的家長、王森海的家長、魏先勇的家長、高源的家長在監(jiān)督和檢查孩子雙休日的作業(yè)方面做的很好?。?）與老師交流的問題（一對多//多對一）

下列學生的家長與老師交流較多或很多：劉冉冉、韓立根、高遠、高源、高寧辰、韓楠楠；呂振龍、王森海、殷文超、紀萌萌、魏先勇、李師大部分家長與老師有過交流；但到現在為止還有少部分家長是從來就沒交流過，這少部分家長就算站在教室門口，我是完全陌生的！也就是不認得這些家長！十一、對家長的建議：一、重視二、了解三、關心四、鼓勵五、督促六、配合家長播種思想，會有行為的收獲，家長播種行為，會有習慣的收獲，家長播種習慣，會有品德的收獲

第二部分：演講片

首先非常感謝各位家長在百忙之中抽空來校參加此次家長會，由此說明你們特別關注孩子的成長！關注孩子的學習！教育好孩子是我們共同的義不容辭的責任！那么：什么是教育？怎樣才能教育好孩子呢？我們應該教給孩子什么呢？教育的核心又是什么？《什么是教育？---愛即是教育》一、了解家長的分類

人們常說，家長是孩子的首任教育者，事實上也是如此，但我們屬于哪類教育者呢？同學校中的教師一樣，家長也有稱職與否之分。專家分析認為，父母大致可分作八種類型，不同類型的家長折射出不同的教育方式！（1）

兒童型

父母盡量模仿孩子的方式和語調與之交談。除出些幽默外，還要同孩子融合在一起，使孩子把父母看成游戲中的小伙伴，而不是成年人。

（2）

偵探型

父母喜歡刨根問底，什么事都要查究一番，好像對孩子進行認真的審訊。這種作法很難問出個究竟，即使問出來，通常也會令孩子不知所措。（3）

外交型

父母不惜一切代價保持家庭的平靜，他們害怕孩子生氣和進行要挾。他們是典型的遷就型父母。這種在嬌慣的環(huán)境中成長的孩子很可能變得任性、唯我獨尊，不顧及他人，在學校、社會中會遇到不少麻煩乃至不時處于困境。（4）

專制型

父母把自己看成權力或權威的象征，對孩子制定一些規(guī)矩，進行威脅，甚至實施體罰。這種作法往往不會取得任何結果，甚至會適得其反，阻礙了孩子加強他們自身的責任感和自覺遵守紀律的意識（5）

犧牲型

父母持續(xù)不斷地為孩子做犧牲，一般不會讓孩子做任何家務！當然也會讓他們知道和感覺到這種犧牲。人們常說，這種類型的父母“會把心頭肉從嘴里掏出來給孩子吃”，富于犧牲精神的父母通常會在孩子身上造成一種感恩、負債、重壓，乃至罪過感。（6）

嘮叨型

這類父母認為言談可以解決所有問題，結果每次交談都變成了父母的講演，每次訓斥都成了父母的高談闊論。孩子的天性喜歡新奇，嘮叨只能令他們厭煩。結果，不管父母盡多大努力同孩子對話，他們總會裝聾作啞。（7）

不滿足型

一些具備反省、自察能力的父母，嘗試過上述一種或多種方式，并對所取得的結果不滿意的父母，會準備繼續(xù)學習，探索和糾正錯誤。(8)找麻煩型

一但孩子有什么問題（如孩子與同學有矛盾或打架了、心情不愉快啦、學習成績退步（或沒有進步）、班級或學校某個方面還存在不足等會在第一時間興師問罪質問老師和學校！

家長同志，你屬于那種類型呢？二、那么，到底怎樣去愛孩子呢？（1）愛，不可忍辱負重。每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子（2）愛子要理智。“愛自己的孩子連母雞都會”關鍵在于怎么愛。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。（3）教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛子。（4）要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答！使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。從愛媽媽做起。

如果一個人連辛辛苦苦哺育自己的媽媽都不尊重都不愛，那他還能尊重別人愛別人嗎？培養(yǎng)愛心要從點滴做起，如果家長臥病在床，就要接受孩子的關照，有的家長甚至省吃儉用帶病工作，也要給孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，這樣你還能指望孩子去艱苦奮斗？（5）愛子就得培養(yǎng)孩子的受挫能力

在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸得起的好品質，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。（6）愛孩子就得培養(yǎng)孩子的“肚量”

現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往看自己優(yōu)點，看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一起游戲，活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鉆了牛角尖.典故萬里長城今尤在，不見當年秦始皇。千里修書只為墻，讓他三分又如何。（8）愛孩子就得學會分享孩子的喜怒哀樂?、倌托膬A聽孩子的訴說

父母面對孩子所做的事情，不管是好事還是壞事，都要先聽孩子的解釋，去了解孩子的心聲，不能先入為主，任憑主觀武斷地下結論。父母的不當行為，會使孩子的心靈受傷。案例：小胖最近一段時間很節(jié)儉，媽媽給他的零花錢他能省就省，平常最愛吃的零食也不買了，這令小胖的父母感覺到很奇怪。幾天之后，是小胖媽媽的生日。小胖拿出一雙很厚的手套，親自給媽媽戴在了手上，他看著媽媽真誠地說：“媽媽，祝你生日快樂。這是我用攢的零花錢給你買的生日禮物。前一段時間我看見你的手凍壞了，心里很難過，就下決心要給你買一雙厚手套，現在終于做到了，希望你能喜歡?！眿寢屄犃耍袆拥亓鞒隽搜蹨I，她顫聲對小胖說：“謝謝你！這是我一生中最珍貴的禮物?！睆拇撕螅∨峙c媽媽的關系更進了一步。②珍惜孩子愛的表達；（9）愛子就得教會孩子立人之本教育專家認為：智育不好是次品、體育不好是廢品、德育不好是危險品。

我國教育家陶行知說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

只要認識到人立身社會，最重要的是做人，做一個名符其實的人，孩子中的“神童”只是鳳毛麟角，其余大多數是普通人。三、教育以學會做人為核心案例1）在日本的中國留學生洗盤子事件2）九枚硬幣復試掉了前程4）清華大學化學系劉海洋用硫酸潑熊事件思考：這些說明我們當前的教育忽略了什么呢？德育教育先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

——陶行知3）國際一項調查：將裝有不等數額的100個錢包隨機“掉”在這個國家的不同城市，觀察錢包的上交率。中國5%、美國65%、韓國75%、新加坡97%）大家熟知的1993年中日兩國青少年夏令營（條件：必須負重步行，自己安排食宿）區(qū)別中國①中國父母淚眼相送，心如刀割；②行李中以吃的為主；③步行掉隊，各走各的；④遇到困難不是自己解決而是期待工作人員日本①比賽前只有工作人員陪同；②行李中有小帳篷，有簡單的醫(yī)療藥品；③只要有一人掉隊，其他成員停留下來幫助；④遇到困難想到是自己如何解決