【招教帶背100天】第88天練習(xí)題附有答案

【招教帶背100天】第88天練習(xí)題1.一般情況下，人們的感受性越好，剛剛能夠引起其感覺的最小刺激量就越（）。A.大B.小(正確答案)C.保持恒定D.常態(tài)化答案解析：B【解析】本題考查感受性與感覺閾限的關(guān)系。感受性和感覺閾限呈反比關(guān)系，感受性越好，感覺閾限越小。B項正確。A、C、D項：與題干不符，排除。故正確答案為B。2.低年級小學(xué)生常把“q”寫成“p”是（）不強。A.感知(正確答案)B.認知C.記憶D.思維答案解析：A【解析】本題考查的是感知覺的相關(guān)知識。感知覺是指感覺和知覺。感覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映。知覺是人腦對于直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映。題干中，低年級小學(xué)從常把“Q”寫成“P”是因為小學(xué)生對這兩個字母還沒有能夠?qū)@兩個字母進行很好的感知。A項正確。B項：認知簡單來說是學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)。與題干不符，排除。C項：記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程。用信息加工的術(shù)語來講，記憶就是人腦對外界輸入的信息進行編碼、存儲和提取的過程。與題干不符，排除。D項：思維是人腦對客觀事物的間接的、概括的反映。與題干不符，排除。故正確答案為A。3.“黑人牙齒特別白”“月明星稀”都是感覺的（）。A.補償B.同時對比(正確答案)C.繼時對比D.適應(yīng)答案解析：B【解析】本題考查感覺對比。感覺對比包括同時對比和繼時對比。其中，同時對比是指幾個刺激物同時作用于同一感受器而產(chǎn)生的對某種刺激物的感受性變化。題干中，“黑人牙齒特別白”“月明星稀”是同時作用于同一感受器而產(chǎn)生的對某種刺激物的感受性變化，屬于同時對比。B項正確。A項：補償分為消極性補償和積極性補償，是指個人因身心某個方面有缺陷而不能達到某種目標時，有意識地采取其他能夠獲取成功的活動來代償某種能力缺陷以彌補失敗造成的自卑感。與題干不符，排除。C項：繼時對比是指幾個刺激物先后作用于同一感受器而產(chǎn)生的對某種刺激物的感受性變化。與題干不符，排除。D項：刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。4.變色龍會根據(jù)周圍環(huán)境調(diào)節(jié)自身顏色，從而達到避免被人發(fā)覺的目的。這主要是利用了知覺的（）。A.整體性B.選擇性(正確答案)C.理解性D.恒常性答案解析：B【解析】本題考查知覺的規(guī)律。知覺的選擇性是指當(dāng)面對眾多的客體時，知覺系統(tǒng)會自動地將刺激分為對象和背景，并把知覺對象優(yōu)先地從背景中區(qū)分出來，知覺對象和背景的差別性會影響知覺選擇性。題干中變色龍根據(jù)周圍環(huán)境調(diào)節(jié)自身顏色，使對象和背景的差別變小，從而達到不易被人發(fā)現(xiàn)的目的，這主要是利用了知覺的選擇性。B項正確。A項：知覺的整體性是指個體對客體的知覺總是以自己過去的經(jīng)驗來補充當(dāng)時獲得的感覺信息，使其形成具有一定結(jié)構(gòu)的整體的特性。與題干不符，排除。C項：知覺的理解性是指根據(jù)個體已有的知識、經(jīng)驗，對感知的事物進行加工處理，并用言語把它揭示出來的特性。與題干不符，排除。D項：知覺的恒常性是指當(dāng)知覺條件（距離、角度或光線的明暗）在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，知覺映象仍能保持相對不變的特性。與題干不符，排除。故正確答案為B。5.“萬綠叢中一點紅”所體現(xiàn)的感知規(guī)律是（）。A.強度律B.活動律C.層次律D.差異律(正確答案)答案解析：.D【解析】本題考查感知規(guī)律。差異律是指對象和背景的差異越大，對象從背景中區(qū)分開來越容易?！叭f綠叢中一點紅”中的“綠”和“紅”差異明顯，紅色部分更易被感知，體現(xiàn)的正是差異律。D項正確。A項：強度律，對被感知的事物，必須達到一定的強度，才能感知得清晰。因此，在實踐中，老師要聲音洪亮，語速適中，板書清晰，要讓全班同學(xué)聽得懂，看得見。與題干不符，排除。B項：活動律，活動的物體比靜止的物體容易感知，也更容易吸引人的注意力。因此，教學(xué)中使用活動性教具會有更好作用。與題干不符，排除。C項：層次律不屬于感知規(guī)律。為干擾選項，排除。故正確答案為D。6.學(xué)生在聽教師講解公式原理時，總是在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把握所學(xué)的內(nèi)容。這屬于（）。A.知覺的選擇性B.知覺的恒常性C.知覺的理解性(正確答案)D.知覺的整體性答案解析：.C【解析】本題考查知覺的特性。知覺的理解性是指在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當(dāng)前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義。題干中，學(xué)生在聽教師講解公式原理時，總是在已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上去把握所學(xué)的內(nèi)容，體現(xiàn)了知覺理解性。C項正確。A項：知覺的選擇性是指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰反映的特性，其中被清楚地知覺到的客體叫對象，未被清楚地知覺到的客體叫背景。與題干不符，排除。B項：知覺的恒常性是指在不同的物理環(huán)境中，從不同的角度、不同的距離知覺某一熟知的物體時，雖然該知覺對象的物理屬性（大小、形狀、亮度、顏色等）受環(huán)境的影響而有所改變，但是人們對它的知覺卻保持相對穩(wěn)定。與題干不符，排除。D項：知覺的整體性是指知覺的對象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映。與題干不符，排除。故正確答案為C。7.登山運動員的登山服飾，為安全起見在服裝色設(shè)計方面主要需考慮知覺的（）。A.整體性B.選擇性(正確答案)C.理解性D.恒常性答案解析：B【解析】本題考查知覺的特征。知覺的選擇性是指個體按照某種需要和目的，主動而有意地選擇少數(shù)事物（或事物的某一部分）作為知覺的對象，或無意識地被某種事物吸引，以它作為知覺對象，對它產(chǎn)生鮮明、清晰的知覺映象，而把周圍其余事物當(dāng)成知覺的背景，只產(chǎn)生比較模糊的知覺映象。登山運動員在登山發(fā)生危險時，其身上色彩艷麗的服裝能夠優(yōu)先引起救助人員的注意，從而被及時救助。B項正確。A項：知覺的整體性是指我們對客體的知覺總是以自己的過去經(jīng)驗來補充當(dāng)時獲得的感覺信息，使其形成具有一定結(jié)構(gòu)的整體。知覺的整體性告訴我們，整體大于部分之和，而部分依賴于整體。與題干不符，排除。C項：知覺的理解性是指人在知覺某事物時，總是利用已有的知識和經(jīng)驗去認知它，并把它用詞語表示出來。這種感性認識階段的理解叫作知覺的理解性。與題干不符，排除。D項：知覺的恒常性是指客觀事物本身不變，但知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺映象仍相對不變。與題干不符，排除。故正確答案為B。8.胖人宜穿豎線條圖案的衣服，瘦人宜穿橫線條圖案的衣服，這是利用（）來改變他人的印象。A.空間知覺B.錯覺(正確答案)C.平衡覺D.運動知覺答案解析：B【解析】本題考查知覺的種類。錯覺是人腦不能正確地表達外界事物的特征，而出現(xiàn)的種種歪曲的感覺。題干中，胖人宜穿豎線條圖案的衣服，瘦人宜穿橫線條圖案的衣服，這是利用錯覺來改變他人的印象。B項正確。A項：空間知覺是指人腦對物體的空間關(guān)系的認識。它包括形狀知覺、大小知覺、方位知覺和深度知覺（距離知覺）。與題干不符，排除。C項：內(nèi)部感覺是指接受內(nèi)部刺激，反映機體內(nèi)部變化的感覺，包括機體覺、運動覺和平衡覺。其中，平衡覺也叫靜覺或姿勢感覺。這種感覺能夠發(fā)出關(guān)于運動與頭部位置的信號，反映運動速度的變化（如加速或減速）。與題干不符，排除。D項：運動知覺是人腦對物體空間位移的知覺。運動知覺分為真動知覺和似動知覺。與題干不符，排除。故正確答案為B。9.“窺一斑而知全豹”，這是因為知覺具有（）。A.恒常性B.理解性C.選擇性D.整體性(正確答案)答案解析：D【解析】本題考查知覺的基本特征。知覺的整體性是指知覺的對象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映?！案Q一斑而知全豹”比喻可以從觀察的部分推測到全貌，體現(xiàn)了知覺的整體性。D項正確。A項：知覺的恒常性是指在不同的物理環(huán)境中，從不同的角度、不同的距離知覺某一熟知的物體時，雖然該知覺對象的物理屬性（大小、形狀、明度、顏色等）受環(huán)境情況的影響而有所改變，但是對它的知覺卻保持相對穩(wěn)定性。與題干不符，排除。B項：知覺的理解性是指在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當(dāng)前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義。與題干不符，排除。C項：知覺的選擇性是指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性，其中被清楚地知覺到的客體叫對象，未被清楚地知覺到的客體叫背景。與題干不符，排除。故正確答案為D。10.下列關(guān)于“暈輪效應(yīng)”的解釋，不正確的是（）。A.如果你和一個人有數(shù)次交往，并以第一次的印象對該人做出判斷，這在社會認知中屬于暈輪效應(yīng)(正確答案)B.日常生活中所說的“情人眼里出西施”反映的就是暈輪效應(yīng)現(xiàn)象C.當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為暈輪效應(yīng)D.對知覺對象的某一特征形成判斷后，不加分析地推及到這一對象的其他方面，“一好百好，一糟百糟”。這種泛化或者擴張的心理效果就是暈輪效應(yīng)答案解析：A【解析】本題考查對暈輪效應(yīng)的認識。暈輪效應(yīng)也稱為光環(huán)效應(yīng)，是指當(dāng)我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷。首因效應(yīng)也叫最初效應(yīng)，是指在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。如果你和一個人有數(shù)次交往，并以第一次的印象對該人做出判斷，這在社會認知中屬于首因效應(yīng)。因此，A項表述錯誤，為正確選項。B、C、D三項：均屬于“暈輪效應(yīng)”的正確解釋。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為A。11.楊老師上課時，經(jīng)常將教學(xué)重點內(nèi)容全畫出來，加強學(xué)生對這些重點內(nèi)容的理解，這體現(xiàn)了知覺的（）。A.強度律B.差異律(正確答案)C.活動律D.對比律答案解析：B【解析】本題考查感知覺在教學(xué)中的應(yīng)用。感知覺在教學(xué)中的應(yīng)用規(guī)律包括：（1）強度律；（2）差異律；（3）活動律；（4）組合律。其中，差異律是指當(dāng)知覺的對象與背景在顏色、形態(tài)、聲音等方面有較大差別時，知覺的對象容易被感知。如教師講課時，對于重要的知識，可以反復(fù)講幾次，可以提高音量；板書時，重要的部分可以用大一些的字，可以在那些字下面加點、畫線，還可以用彩色粉筆；不要在黑板前演示深色教具；使用掛圖時，可以將其中不需要學(xué)生看的部分遮??；制作教具時，要注意把知覺對象從背景上突出出來。題干中，楊老師上課時，經(jīng)常將教學(xué)重點內(nèi)容全畫出來，這運用了知覺的差異律。B項正確。A項：強度律是指作用于感覺器官的刺激物必須達到一定的強度，才能被我們清晰地感知。因此，教師在講課時，聲音要洪亮，語速要適中，板書要清晰，要讓全班學(xué)生聽得懂、看得見。教師在制作、使用直觀教具時，也要考慮到直觀教具的大小、顏色、聲音等是否能被全班學(xué)生清晰地感知。與題干不符，排除。C項：活動律是指在靜止的背景上，活動的對象容易被感知，也容易吸引人的注意力。因此，教學(xué)中使用活動性教具，演示實驗，放幻燈片、教學(xué)電影或錄像等，可以收到很好的教學(xué)效果。與題干不符，排除。D項：對比律不屬于感知覺在教學(xué)中的應(yīng)用。與題干不符，排除。故正確答案為B。12.“獵人進山只見禽獸，樵夫進山只見柴草”這是（）的表現(xiàn)。A.知覺的整體性B.知覺的理解性C.知覺的選擇性(正確答案)D.知覺的恒常性答案解析：C【解析】本題考查知覺的特性。知覺的選擇性是指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰反映的特性，其中被清楚地知覺到的客體叫對象，未被清楚地知覺到的客體叫背景?！矮C人進山只見禽獸，樵夫進山只見柴草”說明獵人在眾多刺激物中將禽獸作為知覺的對象，樵夫在眾多刺激物中將柴草作為知覺的對象，體現(xiàn)了知覺的選擇性。C項正確。A項：知覺的整體性是指知覺的對象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映。題干描述并沒有體現(xiàn)部分和整體的關(guān)系。與題干不符，排除。B項：知覺的理解性是指在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當(dāng)前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義。題干并沒有根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來闡釋對禽獸或者柴草的理解，只是將其選擇了出來。與題干不符，排除。D項：知覺的恒常性是指在不同的物理環(huán)境中，從不同的角度、不同的距離知覺某一熟知的物體時，雖然該知覺對象的物理屬性（大小、形狀、亮度、顏色等）受環(huán)境的影響而有所改變，但是人們對它的知覺卻保持相對穩(wěn)定。題干中并未涉及知覺條件（角度、遠近等）的變化。與題干不符，排除。故正確答案為C。13.（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們清晰地感知。A.組合律(正確答案)B.活動律C.強度律D.差異律答案解析：A【解析】本題考查的是感知規(guī)律。感知規(guī)律包括：強度律、差異律、活動律和組合律。組合律是在時間上彼此接近、在空間上彼此接近或相似的刺激物容易被知覺為一個整體。因此，教師在繪制掛圖時，不要在需要學(xué)生感知的對象周圍畫上與之類似的線條或圖形，要在不同的對象之間留空或用色彩區(qū)分；板書時，章與章、節(jié)與節(jié)等不同內(nèi)容之間要留空；講課時，語言要流暢，要針對不同內(nèi)容采用不同的語速，對不同的內(nèi)容要加以分析、綜合，使學(xué)生了解其中的邏輯關(guān)系。A項正確。B項：活動律是在靜止的背景上，活動的對象容易被感知，也容易吸引人的注意力。因此，教學(xué)中使用活動性教具，演示實驗，放幻燈片、教學(xué)電影或錄像等，可以收到很好的教學(xué)效果。與題干不符，排除。C項：強度律是指作用于感覺器官的刺激物必須達到一定的強度，才能被我們清晰地感知。因此，教師在講課時，聲音要洪亮，語速要適中，板書要清晰，要讓全班同學(xué)聽得懂、看得見。教師在制作、使用直觀教具時，也要考慮到直觀教具的大小、顏色、聲音等是否能被全班學(xué)生清楚地感知。與題干不符，排除。D項：差異律是當(dāng)知覺的對象與背景在顏色、形態(tài)、聲音等方面有較大差別時，知覺的對象容易被感知。如講課時，對于重要的知識，可以反復(fù)幾次，可以提高音量；板書時，重要的部分可以用大一些的字，可以在那些字下面加點、畫線，還可以用彩色粉筆；不要在黑板前演示深色教具；使用掛圖時，可以將其中不需要學(xué)生看的部分遮住；制作教具時，要注意把知覺對象從背景上突出出來等。與題干不符，排除。故正確答案為A。14.“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)了知覺的（）。A.選擇性B.整體性C.理解性(正確答案)D.恒常性答案解析：C【解析】本題考查的是對知覺特性的理解與分化。知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。知覺的特點包括選擇性、整體性、理解性和恒常性。知覺的理解性是指根據(jù)已有的知識、經(jīng)驗，對感知的事物進行加工處理，并用詞語加以概括賦予說明的加工過程?！巴庑锌礋狒[，內(nèi)行看門道”指的是“外行”只是看到事物的表面，“內(nèi)行”能對事物進行加工處理，看到本質(zhì)。C項正確。A項：知覺的選擇性是指個體按照某種需要和目的，主動而有意地選擇少數(shù)事物（或事物的某一部分）作為知覺的對象，或無意識地被某種事物吸引，以它作為知覺對象，對它產(chǎn)生鮮明、清晰的知覺映象，而把周圍其他事物當(dāng)成知覺的背景，只產(chǎn)生比較模糊的知覺映象。與題干不符，排除。B項：知覺的整體性是指我們對客體的知覺總是以自己的過去經(jīng)驗來補充當(dāng)時獲得的感覺信息，使其形成具有一定結(jié)構(gòu)的整體。與題干不符，排除。D項：知覺的恒常性是指客觀事物本身不變，但知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺映象仍然相對不變。與題干不符，排除。故正確答案為C。15.根據(jù)某人所屬的人群特征來推測他所有的其他典型特征，這是一種（）。A.天花板效應(yīng)B.刻板效應(yīng)(正確答案)C.暈輪效應(yīng)D.首因效應(yīng)答案解析：B【解析】本題考查的是對社會刻板效應(yīng)的理解。對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團體的每一個人，認為他們都具有這種特征，而無視團體成員的個體差異，這種現(xiàn)象稱為社會刻板效應(yīng)。根據(jù)某人所屬的人群特征來推測他所有的其他典型特征，這是一種刻板效應(yīng)。B項正確。A項：天花板效應(yīng)指測驗題目過于容易，而致使大部分個體得分普遍較高的現(xiàn)象。與題干不符，排除。C項：暈輪效應(yīng)是指當(dāng)我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也稱為光環(huán)效應(yīng)。與題干不符，排除。D項：首因效應(yīng)是指在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)，也叫最初效應(yīng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。16.“推己及人”“以己之心，度人之腹”表現(xiàn)的社會知覺特征是（）。A.選擇性B.顯著性C.投射性(正確答案)D.兩極性答案解析：C【解析】本題考查的是知覺的特性。知覺是人腦對于直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映。知覺的特性包括：選擇性、整體性、理解性、恒常性。其中，投射是指自我將不能接受的沖動、欲望或觀念歸因（投射）于客觀或別人。題干中，“推己及人”是指設(shè)身處地為別人著想?！耙约褐?，度人之腹”是指用自己的想法去推測別人的心思。都表現(xiàn)了社會知覺的投射性。C項正確。A項：選擇性是指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性。與題干不符，排除。B、D兩項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為C。17.當(dāng)進入一間屋子時，有人關(guān)注盆景，有人注意看條幅，這是知覺的（）。A.選擇性(正確答案)B.恒常性C.理解性D.整體性答案解析：A【解析】本題考查知覺的基本特性。知覺的基本特性包括選擇性、整體性、理解性和恒常性。其中，選擇性是指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰反映的特性。其中，被清楚地知覺到的客體叫對象，未被清楚地知覺到的客體叫背景。題干中，“當(dāng)進入一間屋子時，有人關(guān)注盆景，有人注意看條幅”指的是在很多事物中有人會把盆景選擇出來當(dāng)做知覺的對象，有人會把條幅知覺出來當(dāng)做知覺的對象，這體現(xiàn)了知覺的選擇性。A項正確。B項：恒常性是指在不同的物理環(huán)境中，從不同的角度、不同的距離知覺某一熟知的物體時，雖然該知覺對象的物理屬性（大小、形狀、亮度、顏色等）受環(huán)境的影響而有所改變，但是人們對它的知覺卻保持相對穩(wěn)定。題干中，并不涉及知覺條件（遠近、角度等）的改變。與題干不符，排除。C項：理解性是指在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當(dāng)前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義。題干中，強調(diào)的是從多個刺激物中選擇出某一個作為知覺對象，而并非個人經(jīng)驗對對象的影響。與題干不符，排除。D項：整體性是指知覺的對象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映。題干中，強調(diào)的是從多個刺激物中選擇出某一個作為知覺對象，而并非從整體上知覺某個刺激物。與題干不符，排除。故正確答案為A。18.電影是使一系列靜止的拷貝畫面連貫起來，前一幅畫面的印象還沒消失，下一幅畫面又出現(xiàn)在視覺中，使觀眾在銀幕上看到活動的人物、車輛等場景。這是利用了（）。A.后像的作用(正確答案)B.適應(yīng)的作用C.對比的作用D.聯(lián)覺的作用答案解析：A【解析】本題考查感知覺的規(guī)律。后像的作用是指“光刺激作用于視覺器官時，細胞的興奮并不隨著刺激的終止而消失，而能保留短暫的時間的現(xiàn)象”。在刺激作用停止后暫時保留的感覺現(xiàn)象稱為感覺后效，也叫感覺后像。視覺后象分正后象和負后象兩種。正后象是一種與原來刺激性質(zhì)相同的感覺印象。負后象則是一種與原來刺激相反的感覺印象。如光亮部分變?yōu)楹诎挡糠郑诎挡糠肿優(yōu)楣饬敛糠?。我們看的電視、電影就是正后像的?yīng)用。題干中，電影是使系列靜止的拷貝畫面連貫起來，是利用了后像的作用。A項正確。B項：適應(yīng)的作用是指視覺器官的感覺隨外界亮度的刺激而變化的過程，有時也指這一過程達到的最終狀態(tài)。與題干不符，排除。C項：對比的作用是指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。與題干不符，排除。D項：聯(lián)覺的作用是指一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象。與題干不符，排除。故正確答案為A。19.當(dāng)一個人的服裝和發(fā)型改變以后，照樣能夠認出他，是利用了（）。A.知覺的整體性(正確答案)B.知覺的理解性C.知覺的完整性D.知覺的不變性答案解析：A【解析】本題考查知覺的基本特性。知覺的整體性是指知覺的對象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映。整體性往往取決于四種因素：①知覺對象的特點：如接近、相似、閉合、連續(xù)等因素。②對象各組成部分的強度關(guān)系。③知覺對象各部分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系也影響知覺的整體性。④知覺的整體性主要依賴于知覺者本身的主觀狀態(tài)，其中最主要的是知識與經(jīng)驗。題干中換了衣服和發(fā)型仍然能夠認識，說明臉這個關(guān)鍵部分起到了決定作用，借助臉這個關(guān)鍵部位可以推知整體的人。體現(xiàn)了整體性。A項正確。B項：在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當(dāng)前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，這就是知覺的理解性。題干中沒有強調(diào)用語言描述，不屬于知覺的理解性。與題干不符，排除。C項：知覺的基本特征包含：選擇性、整體性、理解性及恒常性，不包含完整性，為干擾項。與題干不符，排除。D項：在不同的物理環(huán)境中，從不同的角度，不同的距離知覺某一熟知的物體時，雖然該知覺對象的物理屬性（大小、形狀、明度、顏色等）受環(huán)境情況的影響而有改變，但是對它的知覺卻保持相對穩(wěn)定性，這就是知覺的恒常性（不變性）。與題干不符，排除。故正確答案為A。20.坐在火車上的乘客感覺鐵軌兩旁的樹在動而車未動。這種現(xiàn)象屬于（）。A.游動知覺B.似動知覺C.誘動知覺(正確答案)D.時間知覺答案解析：C【解析】本題考查知覺的種類。根據(jù)知覺反映的客觀對象的不同，知覺可分為空間知覺、時間知覺、運動知覺。其中，運動知覺可以分為真動知覺和似動知覺。似動知覺的主要形式有以下四種：①動景運動；②誘導(dǎo)運動；③自主運動；④運動后效。其中，誘導(dǎo)運動是指由于一個物體的運動使相鄰的一個靜止的物體產(chǎn)生運動的印象。題干中，樹是靜止的，由于火車的運動乘客感覺鐵軌兩旁的樹在動而車未動，這屬于誘動知覺。C項正確。A項：游動知覺（也叫“自主運動知覺”）是指如果你在黑暗的房間緊盯一個燃燒的煙頭，過一段時間后便會感覺它在不停地游走的現(xiàn)象。與題干不符，排除。B項：似動知覺是指將實際不動的物體知覺為運動的，或在沒有連續(xù)位移的地方看到了連續(xù)的運動。與題干不符，排除。D項：時間知覺是指人腦對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的感知，具體表現(xiàn)為對時間的分辨、對時間的確認、對持續(xù)時間的估量、對時間的預(yù)測。與題干不符，排除。故正確答案為C。21.一條被兩條平行線截開的直線，看起來并不在同一條直線上，這種錯覺屬于（）。A.線條方向錯覺(正確答案)B.線條長短錯覺C.線條彎曲錯覺D.面積大小錯覺答案解析：A【解析】本題考查錯覺的種類。錯覺是指人腦不能正確地表達外界實物的特征，而出現(xiàn)的種種歪曲的感覺。錯覺的種類很多，有線條長短、線條方向的錯覺，有面積大小的錯覺，甚至不同感覺之間的相互作用也會產(chǎn)生錯覺。方向錯覺包括以下情形：一條直線的中部被遮蓋住，看起來直線兩端向外移動部分不再是直線了，也稱為波根多夫錯覺；由于背后傾斜線的影響，看起來棒似乎向相反方向轉(zhuǎn)動了，也稱為策爾納錯覺；畫的是同心圓，看起來卻是螺旋形了，也稱為弗雷澤錯覺。題干中，一條被兩條平行線截開的直線，看起來并不在同一條直線上，這種錯覺屬于線條方向錯覺。A項正確。B項：線條長短錯覺：垂直線與水平線是等長的，但看起來垂直線比水平線長，也稱為菲克錯覺；左邊中間的線段與右邊中間的線段是等長的，但看起來左邊中間的線段比右邊的要長，也稱為繆勒—萊依爾錯覺。與題干不符，排除。C項：線條彎曲錯覺：兩條平行線看起來中間部分凸了起來，也稱為黑林錯覺；（2）兩條平行線看起來中間部分凹了下去，也稱為馮特錯覺。與題干不符，排除。D項：面積大小錯覺：中間的兩個圓面積相等，但看起來左邊中間的圓大于右邊中間的圓；中間的兩個三角形面積相等，但看起來左邊中間的三角形比右邊中間的三角形大，也稱為艾賓浩斯錯覺。與題干不符，排除。故正確答案為A。22.教師在講課過程中要求聲音洪亮所依據(jù)的規(guī)律是（）。A.強度律(正確答案)B.差異律C.活動律D.組合律答案解析：A【解析】本題考查的是感知規(guī)律。感知覺在教學(xué)中的應(yīng)用包括強度律、差異律、活動律、組合律。其中，強度律是指對被感知的事物，必須達到一定的強度，才能感知得清晰。因此，教師在講課時，聲音要洪亮，語速要適中，板書要清晰，要讓全班同學(xué)聽得懂、看得見。A項正確。B項：差異律是指當(dāng)知覺的對象與背景在顏色、形態(tài)、聲音等方面有較大差別時，知覺的對象容易被感知。如講課時，對于重要的知識，可以反復(fù)幾次，可以提高音量；板書時，重要的部分可以用大一些的字，可以在那些字下面加點、畫線，還可以用彩色粉筆；不要在黑板前演示深色教具；使用掛圖時，可以將其中不需要學(xué)生看的部分遮?。恢谱鹘叹邥r，要注意把知覺對象從背景上突出表示等。與題干不符，排除。C項：活動律是指在靜止的背景上，活動的對象容易被感知，也容易吸引人的注意力。因此，教學(xué)中使用活動性教具，演示實驗、放幻燈片、教學(xué)電影或錄像等，可以收到很好的教學(xué)效果。題干中，教師通過演示使學(xué)生清楚地看到事物變化的過程，結(jié)構(gòu)性能是利用活動律達到吸引學(xué)生的目的。與題干不符，排除。D項：組合律是指在時間上彼此接近、在空間上彼此接近或相似的刺激物容易被知覺為一個整體。凡是空間上接近、時間上連續(xù)、形式上相同、顏色上一致的觀察對象容易形成整體而為我們清晰地感知。與題干不符，排除。故正確答案為A。23.當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他（她）的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)(正確答案)C.羅森塔爾效應(yīng)D.刻板印象答案解析：B【解析】本題考查暈輪效應(yīng)。當(dāng)我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也稱為光環(huán)效應(yīng)。題干中，當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這體現(xiàn)的是暈輪效應(yīng)。B項正確。A項：寬大效應(yīng)是指個體對他人往往是積極的肯定估計高于消極的否定估計。與題干不符，排除。C項：羅森塔爾效應(yīng)也稱皮格馬利翁效應(yīng)或期待效應(yīng)，認為教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生，學(xué)生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。與題干不符，排除。D項：刻板印象主要是指人們對某個事物或物體形成的一種概括固定的看法，并把這種看法推而廣之，認為這個事物或者整體都具有該特征而忽視個體差異。與題干不符，排除。故正確答案為B。24.看書的時候用紅筆劃重點以便閱讀是利用知覺的（）。A.選擇性(正確答案)B.整體性C.理解性D.恒常性答案解析：A【解析】本題考查知覺的基本特征。知覺的基本特征包括：選擇性（對象性）、整體性（組織性）、理解性、恒常性。其中，知覺的選擇性是指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性，紅筆標注出來就是利用知覺選擇性從背景中選擇出來自己需要的信息。A項正確。B項：整體性是指把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映。與題意不符，排除。C項：理解性是指根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當(dāng)前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義。與題意不符，排除。D項：恒常性是指當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺映象仍然保持相對不變的特性，包括亮度恒常性、顏色恒常性、形狀恒常性、大小恒常性。與題意不符，排除。故正確答案為A。25.只見樹木，不見森林是指觀察的（）不夠。A.全面性(正確答案)B.目的C.直接D.創(chuàng)新答案解析：A【解析】本題考查對觀察全面性的理解。觀察是人的一種有目的、有計劃、持久的知覺活動，是知覺的高級形式，又叫“思維的知覺”。觀察的全面性，要求通過觀察反映事物的全貌以及事物的組成部分和相互聯(lián)系。教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地、多角度地進行觀察，把零碎的，看上去不關(guān)聯(lián)的零碎事物放到整體中去感知。題干中“只見樹木，不見森林”比喻只看到局部，看不到整體或全部，沒有體現(xiàn)出觀察的全面性。A項正確。B項：觀察的目的性是指善于組織知覺活動達到預(yù)期觀察目的的品質(zhì)。觀察的目的性使觀察活動具有明確的方向與選擇性。與題干不符，排除。C、D兩項：培養(yǎng)學(xué)生觀察的品質(zhì)包括：（1）觀察的目的性。（2）觀察的全面性。（3）觀察的靈敏性。（4）觀察的理解性。直接性和創(chuàng)新性不屬于觀察的品質(zhì)，屬于混淆項，與題干不符，排除。故正確答案為A。26.將一根木棒的一截插入水中，看起來木棒彎曲了，這是（）。A.感覺B.錯覺(正確答案)C.動覺D.幻覺答案解析：B【解析】本題考查的是對錯覺的理解。錯覺是指人在特定條件下對事物必然會產(chǎn)生的某種有固定傾向的歪曲知覺，是知覺的一種特殊情況。B項正確。A項：感覺是人腦對當(dāng)前直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。感覺是一種最簡單的心理現(xiàn)象，是人們認識的起點，是一切心理活動的基礎(chǔ)。與題干不符，排除。C項：動覺又稱運動感覺，是對身體各部位的位置和運動狀況的感覺，也就是肌肉、肌腱和關(guān)節(jié)的感覺，即本體感覺。它反映身體各部分的位置、運動及肌肉的緊張程度，是內(nèi)部感覺的一種重要形態(tài)。與題干不符，排除。D項：幻覺是一種虛幻的知覺，在沒有外界刺激作用于感覺器官時產(chǎn)生的一種虛幻的知覺，如“無中生有”就是一種幻覺。與題干不符，排除。故正確答案為B。27.小華能根據(jù)老師板書的前后句意思，將老師簡寫或草寫的字猜出。這體現(xiàn)了知覺的（）。A.整體性B.恒常性C.選擇性D.理解性(正確答案)答案解析：D【解析】知覺的整體性是指人根據(jù)自己的知識經(jīng)驗把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合為一體的過程。知覺的恒常性是指人的知覺映象在一定范圍內(nèi)不隨知覺條件的改變而改變，保持相對穩(wěn)定特性的過程。知覺的選擇性是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，對客觀刺激物有選擇地進行加工的過程。知覺的理解性是指在知覺過程中，人用過去所獲得的有關(guān)知識經(jīng)驗，對感知對象進行加工理解，并以概念的形式標示出來，其實質(zhì)是舊經(jīng)驗與新刺激建立多維度、多層次的聯(lián)系，以保證理解的全面和深刻。小華能根據(jù)老師板書的前后句的意思，將老師簡寫或草寫的字猜出，這一知覺過程是建立在理解句子含義的基礎(chǔ)上的，體現(xiàn)了知覺的理解性。28.看見一條大河時，工程師想到的是建造水壩來發(fā)電，詩人想到的是寫詩歌頌，畫家想到的是繪畫創(chuàng)作，漁夫想到的是能捕魚，這反映了知覺的（）。A.準確性B.選擇性C.理解性(正確答案)D.恒常性答案解析：C【解析】本題考查知覺的理解性。在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當(dāng)前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，這就是知覺的理解性。題干中一條大河，不同的人理解不一樣，體現(xiàn)知覺的理解性。C項正確。A項：與題干不符，排除。B項：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。與題干不符，排除。D項：在不同的物理環(huán)境中，從不同的角度、不同的距離知覺某一熟知的物體時，雖然該知覺對象的物理屬性（大小、形狀、明度、顏色等）受環(huán)境情況的影響而有所改變，但是對它的知覺卻保持相對穩(wěn)定性，這就是知覺的恒常性。與題干不符，排除。故正確答案為C。29.“一俊遮百丑”“一壞百壞”描述的是社會認知信息整合過程中（）。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)(正確答案)D.社會刻板效應(yīng)答案解析：C【解析】本題考查暈輪效應(yīng)。暈輪效應(yīng)是指當(dāng)我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也稱為光環(huán)效應(yīng)。C項正確。A項：首因效應(yīng)是指在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象稱為首因效應(yīng)，也叫最初效應(yīng)。與題干不符，排除。B項：近因效應(yīng)指在總體印