《晚春》教案設(shè)計(jì)

《晚春》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：誦讀：對(duì)的、流利、感情充沛地朗誦并背誦古詩(shī)。理解作者詩(shī)中所描繪的晚春景象，能夠初步感受詩(shī)的意境，并體會(huì)詩(shī)人的惜春之情，進(jìn)而自己能夠做到愛(ài)惜時(shí)光。由本詩(shī)加以拓展，積累同類(lèi)題材的古詩(shī)，加深對(duì)國(guó)學(xué)的積淀，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：古詩(shī)中的字詞讀準(zhǔn)，理解古文的意思。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)中的意境之美，進(jìn)而聯(lián)想愛(ài)惜到本身的時(shí)光。教學(xué)過(guò)程：課前觀賞《春天在哪里》課程導(dǎo)入剛剛那首歌唱的是什么季節(jié)？大家喜歡春天嗎？跟大家同樣，古往今來(lái)，諸多詩(shī)人也喜愛(ài)春天，他們用自己的才華把春天寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)里，用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)體現(xiàn)自己的感情。今天，我們就一起學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)春天的古詩(shī)。之前老師布置了讓大家預(yù)習(xí)，現(xiàn)在就請(qǐng)個(gè)同窗來(lái)讀一讀。課堂內(nèi)容（一）作者介紹及寫(xiě)作背景韓愈（768-824），字退之，自稱(chēng)昌黎先生，世稱(chēng)韓昌黎。他是唐代文學(xué)家，河南人，唐宋八大家之一?！锻泶骸肥恰队纬悄鲜住分唬饔谠褪荒?，此時(shí)他已經(jīng)年近半百（此時(shí)49歲，長(zhǎng)年57歲）。（二）品詞析句1、題目“晚春”，大概指的是什么時(shí)間？春天的最后一段時(shí)間很快歸：很快就要?dú)w去，春天將要過(guò)去百般：多個(gè)各樣斗：爭(zhēng)斗，比賽芳菲：花草茂盛而芬芳榆莢：見(jiàn)圖，榆樹(shù)上的果實(shí)。才思：才華和能力惟解：只懂得詩(shī)句里尚有不明白的字句嗎？2、句子解析：花草樹(shù)林懂得春天很快將要?dú)w去，于是萬(wàn)紫千紅爭(zhēng)香半艷競(jìng)相開(kāi)放。而楊花榆莢沒(méi)有這個(gè)才華和能力，只懂得像飛雪同樣漫天飛舞。3、交流評(píng)議，感情意境：同窗們能夠討論下詩(shī)中用哪些物來(lái)描繪出晚春的場(chǎng)景？以及這首詩(shī)所反映出來(lái)作者如何的感情？你是從哪看出來(lái)的？你還能想到有關(guān)愛(ài)惜時(shí)光的什么名句？三、拓展延伸，加強(qiáng)積淀1、這首詩(shī)叫《晚春》，那么與之對(duì)應(yīng)的就是《早春》，大家通過(guò)這兩首詩(shī)來(lái)對(duì)比下早春與晚春有什么不