《九歌湘夫人》教案(人教版高二選修教案設計)共3篇

《九歌湘夫人》教案（人教版高二選

修教案設計）共0篇

《九歌湘夫人》教案（人教版高二選修教案設計）1

《九歌湘夫人》教案（人教版高二選修教案設計）

一.教學目標

1.了解九歌歌詞的特色。

2.學習九歌歌詞的寫作技法。

3.學習夫人的愛情觀和人生觀。

4.能運用夫人的人生觀和情感表達寫出自己的詩歌。

二.教學重點和難點

1.教學重點：九歌歌詞的特色和夫人的愛情觀和人生觀。

2.教學難點：九歌歌詞的寫作技法和情感表達。

三.教學過程

第一章：九歌歌詞的特色

1.引入

(1)布置任務：請同學們在自己的課外閱讀中選讀一首九歌,

個人總結出九歌中的意象及意義，并集體分享。

(2)教師點撥：引導同學們認識九歌歌詞的特色一象征性，

寓言性，感性和革新性。

2.講授

(1)(寓言性)介紹寓言性的表現(xiàn)方式及表現(xiàn)方法。

(2)(象征性)介紹象征性的表現(xiàn)方式及表現(xiàn)方法。

(3)(感性)介紹感性的表現(xiàn)方式及表現(xiàn)方法。

(4)(革新性)介紹革新性的表現(xiàn)方式及表現(xiàn)方法。

(5)請同學們就剛才閱讀的九歌歌詞，闡述其表現(xiàn)方式并提

出自己的理解。

3.練習

請同學們選定一首九歌，結合九歌的特色，優(yōu)化修改一下，向

外推銷。

第二章：九歌歌詞的寫作技法

1.引入

為了幫助同學們更好的理解九歌歌詞的寫作技法，選擇了一首

李清照的詞《如夢令》。請同學們先自己朗讀一遍，了解李清

照的寫作技法，再聽教師的點撥。

如夢令

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。言司絮稍留春雨。鶯兒燕子俱黃

±o千恩萬謝寂不語。紫府元戎應未央。

2.講解九歌歌詞的寫作技法

(1)描寫手法

描寫手法是九歌歌詞的寫作技法之一。夫人在《賦得古原草送

別》中使用了大量的描寫手法，例如：物象描寫，光影描寫，

氣氛描寫，色彩描寫，情感描寫等。而夫人主要是通過描寫形

象來傳遞自己的情感，因此描寫手法顯得更加生動和形象。

(2)詞語運用

夫人在寫作中善于對詞語的運用和變換，例如《花間一壺酒》

中，“我醉欲眠卿且去，去吧，夢里看花”中的“且”字表現(xiàn)

了一種豁達的情緒，這種情緒又在“夢”中得到概括和提煉。

因此，對于學習九歌歌詞的同學來說，必須要注重對詞語的使

用和理解。

(3)寫作手法

這一部分是九歌歌詞中的核心部分，也是夫人的特色之一。夫

人的寫作手法主要有五種：斬盡殺絕、指涉主題、顛倒倒敘、

聯(lián)想轉折和喻代抒情。這些寫作手法主要是通過不斷變換詩句

和格式，調整節(jié)奏和情感，在寫作上實現(xiàn)了對主題的深刻揭示。

3.練習

請同學們仿照夫人的寫作手法，自己構思一首九歌歌詞，并加

以修改。

第三章：夫人的愛情觀和人生觀

1.引入

學習詩歌，不僅僅是學習文學知識，更是一種了解人生的方式。

2.講授

(1)夫人的愛情觀

夫人在《長恨歌》中深刻地詮釋了自己關于愛情的理解和體會。

夫人把人們對于愛情的幻想和失落都寫成了詩歌，并通過九歌

歌詞的獨特表現(xiàn)方式講述了自己對于愛情的看法，例如：人生

若只如初見，何事秋風悲畫扇。最重要的是，夫人在《如夢令》

中表達了自己對于真摯和純粹愛情的追求和向往。

(2)夫人的人生觀

夫人在《九江旅舍》中講述了自己在旅行過程中的所見所聞，

這也許是夫人對于人生的一種認識和思考。夫人在這首詞中表

達了自己對于自由、生活、真理的追求，以及對于命運和歷史

的深刻反思。

3.練習

請同學們就夫人的愛情觀和人生觀，結合自己的身世與文化背

景，進行一場合理的探討和討論。

第四章：情感表達

1.引入

九歌歌詞中最美好的要數(shù)清麗雅致的情感表達了。夫人的詩歌

有別于當時的全盛時期的大氣和氣勢，更多

總之，夫人詩歌的獨特表現(xiàn)手法、深刻的思想內涵和清新雅致

的情感表達，讓我們更好地了解了唐代女詩人夫人的文學才華

和人生追求。通過對夫人詩歌的學習和解讀，我們也能夠更深

刻地理解詩歌藝術所蘊含的情感與思想，提高自己的文學素養(yǎng)

和審美水平

《九歌湘夫人》教案（人教版高二選修教案設計）2

《九歌湘夫人》教案（人教版高二選修教案設計）

一、課程背景

在高中學習生涯中，文學課程是必不可少的一部分，而選修課

程中，課程的難度和深度更是增加了不少，學生們需要更多的

時間和精力來學習這些內容。《九歌湘夫人》是人教版高二選

修課的一部分，也是教師在教學過程中需要認真研究的重點，

因此需要對其進行深入分析和研究，以便更好的教授給學生們。

二、學生分析

本次教學的學生屬于高中二年級的學生，因此他們已經具備了

一定的閱讀能力，對于古代文學作品有一定的基礎。但受到現(xiàn)

代快節(jié)奏生活的影響，學生對于這種古老的文化已經有了疏離

感，因此教師需要采用更為生動、貼近學生生活的方式，才能

讓學生更好地了解這些作品。

三、教學目標

1.知道《九歌湘夫人》的故事背景和主要人物。

2.理解《九歌湘夫人》中的意象和象征。

3.掌握《九歌湘夫人》的一些文學技巧，如比喻、擬人和修

辭等。

4.能夠和同學一起分析《九歌湘夫人》中的意義和主題。

5.更好地理解中國古代文化精髓。

四、教學模式

1.演講模式

教師對于故事背景進行講解，讓學生們對于《九歌湘夫人》有

一個大致的了解，為后面的深入探究打下基礎。

2.互動模式

讓學生們互相交流自己的看法，一起深入分析《九歌湘夫人》

中的意義和主題。通過這種方式，學生們能夠更好地理解課程

內容。

3.觀看模式

教師可以帶領學生們觀看相關的電影或音樂作品，來更好的讓

學生更加深入地了解這個故事的故事。

五、教學環(huán)節(jié)

1.熱身環(huán)節(jié)

教師可以通過情境導入的方式，讓學生們更好地進入故事情境。

比如播放幾段相關的音樂作品，讓學生們產生共鳴。

2.導入環(huán)節(jié)

通過播放一段相關的視頻，讓學生們對于故事背景有一個初步

的認識。

3.課堂探究

通過分組的方式，讓學生們分組分析這個故事中的一些關鍵詞,

如美食、愛情、背叛等。并且讓學生自由發(fā)揮，通過演講或寫

作的方式表達自己的看法。

4.總結環(huán)節(jié)

在課程結束的時候，教師可以通過分組分別匯總學生們自由發(fā)

揮的內容，并且進行文學技巧的講解。

六、課程評估

對于本次課程的評估，應該根據(jù)學生的情況，進行多個方面的

評估。比如可以采用問答的方式，考查學生們對于故事背景和

主要人物的了解；通過組織小組討論的方式，考察學生們的思

維能力。

七、教學建議

1.在教學過程中，教師需要采用多種方式來讓學生們更好地

理解這個故事，如圖像、音樂、視頻等。

2.在教學結束的時候，教師需要對于學生們自由發(fā)揮的內容

進行統(tǒng)一的總結，并且進行相關的修飾和補充。

3.在講解故事的時候，教師需要考慮到學生的接受水平，采

用更為生動、有趣的方式來講解

通過本次的教學設計，學生們能夠深入了解到中國古代文學中

的經典之作《紅樓夢》，并且通過多元化的教學方式，能夠更

好地理解故事情節(jié)，領悟其中蘊含的道理和價值觀。此外，通

過小組分析和自由發(fā)揮的方式，學生們能夠更加深入地思考故

事背后的文化內涵，提升其思維能力和綜合素質。因此，本次

課程設計能夠有效地提升學生們的文學素養(yǎng)和綜合能力，有利

于學生在今后的學習和生活中更好地應對各種挑戰(zhàn)

《九歌湘夫人》教案（人教版高二選修教案設計）3

《九歌湘夫人》教案（人教版高二選修教案設計）

一、教材分析

本教案設計的教材是人教版高二選修的《創(chuàng)新中國》第二部分

文學與藝術，“九歌湘夫人”是其中的一篇古代小說。該小說

以唐代大詞人李清照的一個傳說為藍本，曾經是民間流傳的說

唱藝術，后被黃景仁和梅良泰改編成文言小說。該小說展現(xiàn)了

李清照的家庭生活和詩歌創(chuàng)作，以及女性在封建社會中的命運、

內心思想等方面，具有一定的文學價值和歷史價值。

二、教學目標

1.能夠理解和分析《九歌湘夫人》這個文學作品的主題、情節(jié)

和人物形象，理解作品所展現(xiàn)的及與當時封建社會的關系。

2.能夠正確使用漢語詞語和語法，尤其是模仿文言文的語法規(guī)

則。

3.通過學習該作品，能夠提高學生的文學素養(yǎng)和語文表達能力,

增強學生成為有思想、有道德、有文化的現(xiàn)代公民的意識。

三、教學過程

1.預習導入

通過讓學生誦讀《創(chuàng)新中國》這個主題，以及前面兩篇古代小

說《儒林外史》和《紅樓夢》，激發(fā)學生對中國文學和文化的

興趣。介紹《九歌湘夫人》這個小說的背景和人物。

2.課文解讀

對該小說進行深入的文本解讀，包括：

(1)小說的情節(jié)，即李清照與丈夫約定不嫁再嫁，李清照的文

學才華與愛情不和觀念引起家庭矛盾，丈夫出走后李清照留下

孤身一人的遭遇，以及小說以哭泣結束的結尾。

⑵小說中的人物形象，包括李清照、丈夫等人物，以及他們

的性格、行為等方面。

(3)小說中展現(xiàn)的女性在封建社會的命運、內心思想等內容，

以及社會背景和作者的寫作意圖。

3.文化背景

介紹文化背景，包括唐代的文學和文化，以及李清照的詩歌創(chuàng)

作和成就。

4.詞語和語法講解

通過學習該小說，學生能夠掌握文言文的語法規(guī)則和特點，并

學會正確使用文言文詞語和句子結構，提高文言文的閱讀和理

解能力。

5.閱讀實踐

通過分組討論、小組合作等形式，讓學生互相交流對該小說的

理解和感受，提高閱讀能力和文學素養(yǎng)。

6.評價總結

讓學生進行總結和評價，包括該小說的文學價值和歷史價值，

學生對文言文的掌握和閱讀能力的提高等方面，以及針對學生

的不足進行反思和展望。

四、教學方法

通過多種教學方法，包括理解導引、分組討論、小組合作、閱

讀實踐、思維導圖等形式，提高學生的文學素養(yǎng)和閱讀能力。

五、教學手段

通過多種教學手段，包括課堂講解、幻燈片展示、影像資料演

示等方式，讓學生更加深入地了解和理解《九歌湘夫人》這個

小說，提高教學效果。

六、教學策略

通過多種策略，包括鼓勵學生參與、引導學生思考、鼓勵學生

探索等方式，鼓勵學生主動學習和思考，提高學生的學習興趣

和自主學習能力。

七、評價方式

通過多種評價方式，包括課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、小組評價

等方式，對學生的學習成果進行評估和指導，促進學生全面發(fā)

展。

八、教學效果

通過該教案設計，能夠幫助學生深入了解和理解《九歌湘夫人》

這個小說，提高學生對文學和文化的認識，增強學生的文學素

養(yǎng)和語文表達能力，培養(yǎng)學生成為有思