短語結(jié)構(gòu)常見類型我整理

短語結(jié)構(gòu)常見類型我整理現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第1頁，共27頁并列短語

由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞、代詞或數(shù)量詞并列組合構(gòu)成。詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。

比如：紅花綠葉大海藍天說說笑笑唱歌跳舞堅強勇敢美麗漂亮

（它們之間是并列關(guān)系，誰也不修飾、限制誰。而且位置可以互換）

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第2頁，共27頁并列短語類型

結(jié)構(gòu)：名＋名如：報紙雜志今天或明天

結(jié)構(gòu)：動＋動如：調(diào)查研究討論并通過結(jié)構(gòu)：形＋形如：雄偉壯麗莊嚴(yán)肅穆★并列的詞語之間用頓號或者是連詞★

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第3頁，共27頁并列短語由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞、代詞或數(shù)量詞并列組合構(gòu)成。詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合。

結(jié)構(gòu)：代＋代如：我和他這樣那樣結(jié)構(gòu)：數(shù)量＋數(shù)量如：四面八方千秋萬代三斤五兩類型并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同如：姐姐和我（名詞＋代詞）勤勞、勇敢、不怕苦（形＋形＋代）★并列的詞語之間用頓號或者是連詞★

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第4頁，共27頁并列短語由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞、代詞或數(shù)量詞并列組合構(gòu)成。詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合。

并列短語一般前后可以互換位置如：工廠、農(nóng)村我、你、他但有些并列短語是不能前后顛倒位的，因為它有一定次序如：時間順序：春、夏、秋、冬大小順序：省、市、縣年齡順序：老、中、青

邏輯順序：繼承和發(fā)展

語言習(xí)慣：男女老少金銀銅鐵油煙醬醋現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第5頁，共27頁例如：工人農(nóng)民報刊書籍春夏秋冬調(diào)查研究關(guān)心支持敬業(yè)與樂業(yè)曲折漫長真實忠誠既健康又輕巧我和你這里那里十個八個一回兩回五顏六色并列短語

由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞、代詞或數(shù)量詞并列組合構(gòu)成。詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第6頁，共27頁偏正短語由被限制、修飾的中心語和限制、修飾成分構(gòu)成。前偏后正：“偏”修飾、限制“正”

例如：三個同學(xué)非常美麗大膽猜測堅定的信念認(rèn)真地寫字

（它們之間是前面的詞是限制、修飾成分，后面的詞是短語的中心語---是被限制、修飾的。在一個句子里，短語的構(gòu)成是限制、修飾和被限制、修飾的關(guān)系就是偏正短語）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第7頁，共27頁偏正短語結(jié)構(gòu)：1.定語＋中心語（名、代）如：（祖國）大地（一個）顧客（可愛的）人（我的）老師舊語法：“的”是定語的標(biāo)志；“地”是狀語的標(biāo)志。新語法：統(tǒng)一為“的”。定語：定語是名詞前邊的修飾語，對名詞起修飾限制作用。名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞和短語充當(dāng)定語?！暗摹笔嵌ㄕZ的標(biāo)志。如：

（淺淺的）月光流進了村子.

這個短語的意思是形容月光不強。（淺淺的就是這個句子的定語起修飾、限制中心語月光的。所以（淺淺的）月光就是個偏正短語）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第8頁，共27頁偏正短語

結(jié)構(gòu)：2.狀語＋中心語（動、形）如：[很]好看[獨立]思考

[更加]堅強[完全]相信狀語：狀語是謂語前邊的修飾語,對謂語起修飾作用.副詞、形容詞、表時間(處所)的名詞和短語充當(dāng)狀語.“地”是狀語的標(biāo)志.

例如：長江三峽[曾經(jīng)]留下〈過〉(許多人的)夢。

—————————~~~

這個短語的意思是過去（以前）留下過XXXX（曾經(jīng)就是這個句子的狀語起修飾、限制中心語留下的。）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第9頁，共27頁偏正短語例如：黑色的閃電愛國情懷一扇神奇的大門精心準(zhǔn)備高傲地飛翔呼朋喚友地賣弄極其清楚分外美觀非常高興由被限制、修飾的中心語和限制、修飾成分構(gòu)成。前偏后正：“偏”修飾、限制“正”現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第10頁，共27頁主謂短語由主語和謂語兩部分構(gòu)成，主語表示陳述的對象，謂語表示陳述的內(nèi)容。表示陳述與被陳述的關(guān)系

結(jié)構(gòu)：名詞（代詞）+動詞（形容詞）表示“被陳述”（主語）和“陳述”（謂語）關(guān)系對象+干什么（怎么樣）

主語可以回答謂語“誰”、“什么”；謂語可以回答主語“怎么樣”。如：覺悟提高思想解放陽光燦爛心情舒暢特殊主謂短語：名詞做謂語。如：今天星期三、明天國慶節(jié)、他中等身材現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第11頁，共27頁主謂短語例如：試驗開始

發(fā)射成功

花色微紅天剛黎明

心潮澎湃

巨浪翻滾明天星期六波光粼粼

虛心使人進步由主語和謂語兩部分構(gòu)成，主語表示陳述的對象，謂語表示陳述的內(nèi)容。表示陳述與被陳述的關(guān)系

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第12頁，共27頁主謂短語例句：試驗開始

這個短語的意思是XX開始試驗了（試驗是主語—是這個短語表示陳述的對象也就是被陳述的?！伴_始”是謂語---是這個短語中表示對主語的陳述內(nèi)容也就是陳述。

所以是陳述與被陳述的關(guān)系，是主謂短語。）大家看看上頁的短語分析分析是不是這樣的道理主語：是一句話陳述的對象，表示誰或什么.主要由名詞、代詞充當(dāng)，動詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語也可充當(dāng)主語。謂語：是對主語加以陳述的，說明主語怎么樣或是什么。一般由動詞和形容詞充當(dāng)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第13頁，共27頁動賓短語由動詞和它的賓語給成，賓語是動詞的支配對象。動賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系

結(jié)構(gòu)：動詞＋賓（支配對象）賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪兒”的。

如：敬畏生命放下包袱丟下它發(fā)展生產(chǎn)進行斗爭騙取信任恢復(fù)平靜愛熱鬧下決心有幽默感像珍珠夸獎我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第14頁，共27頁動賓短語例如：愛祖國

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鍛煉身體克服困難

研制發(fā)射大型運載火箭關(guān)心和支持香港回歸增長我的勇氣和希望是一個溫柔和美麗的人應(yīng)該幫助同學(xué)

能夠戰(zhàn)勝困難

由動詞和它的賓語給成，賓語是動詞的支配對象。動賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第15頁，共27頁動賓短語結(jié)構(gòu)：動詞＋賓（支配對象）賓語：是動詞謂語后邊的連帶成分,表示動作行為涉及的人或事物.它一般可以回答動作行為涉及的是“誰”或“什么”的問題.一般由名詞和代詞充當(dāng).例如：是一個溫柔和美麗的人這個短語的意是XX人是個溫柔、漂亮的人（在這個短語中“是”是動詞支配一個溫柔和美麗的人。一個溫柔和美麗的人是賓語是被“是”支配的對象。所以這個短語是動賓短語）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第16頁，共27頁補充短語由動詞或形容詞與它們的補語構(gòu)成，補語起補充說明的作用。動詞或形容詞后面的詞語起著補充作用（補語）動補短語：動+補如：看<清楚>

去<一趟>

拿<起來>

打量<一番>

嚇<跑>

盛<滿>形補短語：形+補如：好<極了>

熱<死了>

強得<多>

暗得<很>

凍得<麻木>結(jié)構(gòu)助詞“得”是補語的標(biāo)志如：跑得快、走得急、機靈得很、密得不透氣結(jié)構(gòu)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第17頁，共27頁補充短語結(jié)構(gòu)動補短語：動+補補語：補語是謂語后邊的連帶成分,對謂語起補充說明作用.它可以回答“怎么樣”、“多久”、“在什么地方”等問題形容詞、動詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語可以充當(dāng)補語.“得”是補語的標(biāo)志.例如：看<清楚>

這個短語的意思是對XX（人或事物）的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等看清楚了?？词莿釉~，“清楚”是對“看”補充說明的.看得怎么樣?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第18頁，共27頁補充短語結(jié)構(gòu)形補短語：形+補補語：補語是謂語后邊的連帶成分,對謂語起補充說明作用.它可以回答“怎么樣”、“多久”、“在什么地方”等問題形容詞、動詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語可以充當(dāng)補語.“得”是補語的標(biāo)志.例如：好<極了>

這個短語表示心理。特別好的意思.好是形容詞，“極了”是對“好”加以補充說明好得怎么樣的。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第19頁，共27頁補充短語例如：打<不開>

關(guān)得<很緊>

住<一宿>坐<在門口>

休息<三天>

去了<幾趟>

涌了<進來>笑得<很開心>密得<不透風(fēng)>好得<很>

激動得<差點喊起來>大<三歲>

好<起來>

熱鬧<極了>慢<一點>由動詞或形容詞與它們的補語構(gòu)成，補語起補充說明的作用。起補充說明作用的成分是補語現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第20頁，共27頁介賓短語

由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成,表示時間、處所、方位、對象等等

。

介加名、介加代、介加名詞短語介詞：介詞主要用在名詞或名詞性短語前，共同組成“介詞短語”作附加成分。（介詞是虛詞的一種，它不能單獨使用，必須放在名詞（名詞短語）或代詞前，組成介賓短語做謂語的狀語或補語。）1、表示時間：在、于、自、自從、從、當(dāng)、由、趁、隨著、到、2、表示處所（地點）：從打朝向在沿著順著3、表示排除：除除了4、表示對象、范圍：對于和跟同與替將把關(guān)于被5、表示方式、手段（表方式、方法、依據(jù)）：按照依依照根據(jù)以憑本著用6、表示目的、原因：為為了為著因由7、表示比較的：比

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第21頁，共27頁介賓短語例句：(介賓短語在句子里所作的成分)作狀語（1）同學(xué)們【在閱覽室】看書。（2）老師【同他】談話。（3）我們必須【按客觀規(guī)律】辦事。（4）我們的生活【比過去】【更】好了。作補語（5）他把書放<在桌子上>了?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第22頁，共27頁介賓短語結(jié)構(gòu)介詞+名詞、代詞或名詞短語狀語：狀語是謂語前邊的修飾語,對謂語起修飾作用.副詞、形容詞、表時間(處所)的名詞和短語充當(dāng)狀語.“地”是狀語的標(biāo)志.例同學(xué)們【在閱覽室】看書?！驹陂営[室】在句子中表示具體的處所（地點）“在”是介詞+“閱覽室”是名詞組成介賓短語，它們在句子中謂語“看”（動詞）前對“看”起修飾作用。是狀語現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第23頁，共27頁介賓短語結(jié)構(gòu)介詞+名詞、代詞或名詞短語補語：補語是謂語后邊的連帶成分,對謂語起補充說明作用.它可以回答“怎么樣”、“多久”、“在什么地方”等問題.形容詞、動詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語可以充當(dāng)補語.“得”是補語的標(biāo)志.例：他把書放<在桌子上>了。（“