高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文

第第頁高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文1.高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文

這學(xué)期來，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，仔細(xì)引導(dǎo)同學(xué)理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學(xué)習(xí)立場還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)

一、備課

分備教材和備同學(xué)兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正表達(dá)同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用;備同學(xué)指的是全面掌控同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮同學(xué)的智力進(jìn)展水平，擴(kuò)展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，為同學(xué)提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學(xué)習(xí)情景，為同學(xué)的心理進(jìn)展和知識積累提供可能。備課中肯定要留意從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以同學(xué)活動為中心，面對全體同學(xué)授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學(xué)，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)活動，理解和掌控基本概念和基本技能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的技能，不光獲得應(yīng)有的聰慧，也應(yīng)掌控思索問題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)同學(xué)理解和掌控新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進(jìn)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌控;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真分析問題的特點(diǎn)，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓同學(xué)在練習(xí)中加以消化，真正提高同學(xué)分析問題解決問題的技能。

三、作業(yè)

包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對同學(xué)的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體同學(xué)盡量當(dāng)堂完成，并實(shí)時進(jìn)行講解;習(xí)題中的A組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求同學(xué)課后獨(dú)立完成，全批全改，深入了解同學(xué)對新知識新概念及新方法的掌控狀況，B組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的同學(xué)提出要求，并實(shí)時給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)那么依據(jù)實(shí)際狀況敏捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化同學(xué)對概念公式的理解和掌控，特別是對同學(xué)作業(yè)中涌現(xiàn)的錯誤實(shí)時予以訂正，以積累同學(xué)的解題閱歷，提高認(rèn)識。四、輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)同學(xué)實(shí)時舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對同學(xué)中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，援助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步?？傊?，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進(jìn)，針對同學(xué)的詳細(xì)狀況采用相應(yīng)的措施與方法，有計劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個同學(xué)，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于同學(xué)身心的健康進(jìn)展。

2.高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文

在本學(xué)期，我教授的是高三(1)(2)兩個班級，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。

一、師德方面

我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動參與學(xué)校各種教育活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，留意與同事、同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)。

二、教學(xué)工作：

在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，討論新課標(biāo)的高考要求，仔細(xì)好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，著重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓同學(xué)形成知識網(wǎng)絡(luò)。

在平常教學(xué)中，留意同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)編寫教案，選擇好練習(xí)題目，留意講練結(jié)合和師生溝通，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。著重課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，堅持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，仔細(xì)實(shí)時，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍舊有一些缺憾：

1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多同學(xué)做得少，同學(xué)們不擅長擠時間，獨(dú)立動手技能比較差，略微變個題型就不知所措，問其緣由，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到肯定高度，做起題來有困難;

2、現(xiàn)在同學(xué)比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學(xué)課桌子上不預(yù)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想同學(xué)涌現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清晰教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多留意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成果和水平都有較大的提高，爭取做一位受同學(xué)歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀老師。

三、師生關(guān)系

作為老師，取得了家長和同學(xué)對我的支持和信任是特別重要的。我想要教育好同學(xué)，就需要得到家長的協(xié)作和同學(xué)的理解，為此我積極和家長溝通，多和同學(xué)進(jìn)行民-主同等的溝通。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是不言而喻的，對后進(jìn)生那么易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，我一貫著重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓舞表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，援助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位同學(xué)，真正做到曉之以理，動之以情。

總之我深深地懂得：一名人民老師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，喜愛教育事業(yè)，努力培育人才，著重德育教育，引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

3.高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文

20××—20××年我任教高三理科〔2〕〔3〕班數(shù)學(xué)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。在這一年的高三教學(xué)中，我受益匪淺。高三是苦的，然而苦中有樂，苦中有收獲，相信20××年的六月是有收獲的六月。在這一年的高三教學(xué)中，對本人的自我工作總結(jié)分為以下幾個方面。

一、仔細(xì)備好每一堂課，仔細(xì)寫好教案

高三看上去復(fù)習(xí)時間很充裕，其實(shí)真正想備好同學(xué)、教材、教法，需要花費(fèi)許多精力。從最日常的上每一節(jié)課之前，我需要要將資料數(shù)及配套練習(xí)全部做過，且在關(guān)鍵地方做上批注，在講授是才可以特地強(qiáng)調(diào)，做到詳略得當(dāng)。只有做過這一節(jié)的內(nèi)容后，才能把握住這一節(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)。然后在寫教案、備課中將題目歸類，總結(jié)；讓同學(xué)在歸類，總結(jié)中達(dá)到一通百通的目的。每一道典型的例題應(yīng)理清思路，總結(jié)要點(diǎn)，且在后面附帶2—3道題組，讓同學(xué)立地強(qiáng)化某個知識點(diǎn)，加強(qiáng)其記憶力，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)找到解題的題眼，從而水到渠成地摸清解題的突破口，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)思維技能。

二、仔細(xì)聽課，做好聽課筆記

雖然已經(jīng)執(zhí)教多年，但總認(rèn)為自己時刻需要補(bǔ)充能量，需要借鑒他人的好的點(diǎn)子和做法來進(jìn)一步完善自己。聽課是一種徑直而有效的途徑，聽課關(guān)鍵是聽思路，聽對一堂課的設(shè)計，聽老師的教法看老師的教態(tài)，吸取一切有利于自己的東西，更加完善和提高自己的技能。高三的聽課比起高一，高二自然也就多了許多，聽一節(jié)課，等于至少備了一次課，再加上自己的總結(jié)歸納提升，這樣在課堂上更多地方能夠心中有數(shù)。當(dāng)然要想在教育同學(xué)方面有所成就，僅僅聽是永久不夠的，需要自己調(diào)查、討論。優(yōu)秀老師的成長不是靠別人，更不是靠聽幾節(jié)課就能勝利的，它需要老師經(jīng)受磨練、成長、進(jìn)展、成熟等階段。

另外，現(xiàn)在學(xué)校師徒配對教學(xué)，也給了我一個平臺，從老老師身上吸取高價值的閱歷，我們都受益匪淺，互助教學(xué)中，我們可以學(xué)習(xí)他們整個上課的教學(xué)過程，他們的教法，及題目的選取，讓我們都有很大的收獲。彼此都有各自的特點(diǎn)，比如：有些老老師很有節(jié)奏感，讓同學(xué)聽得有滋有味；有些老老師很一般，但的確有很實(shí)在有用；有些老老師年齡很長但激情不削減。其實(shí)有許多東西我們年輕人是根本學(xué)不來的，當(dāng)然我們也沒有須要全部否定自己，自己有自己的特長，把自己的特長好好利用，或許就是一種勝利。

三、努力自我鉆研，并協(xié)作同學(xué)的課后輔導(dǎo)

作為中年老師，我努力同學(xué)鉆研適合自己的教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平，多做，多問，多去歸納和總結(jié)，通過不段的學(xué)習(xí)，爭取成為一名合格的高三數(shù)學(xué)老師。

四、教學(xué)中留意“透”和“實(shí)”，但好像永久做不到位。需要時刻學(xué)習(xí)，永久學(xué)習(xí)

五、同學(xué)的課后鞏固是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)

在目前這樣的同學(xué)生源的狀況下，僅僅靠老師在課堂上的講解無課后的鞏固，是很難突破提升的。除努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中嘗到數(shù)學(xué)的“樂”之外，更要讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，努力提高自己會學(xué)習(xí)的技能。文盲并不是沒有知識的人，而是不會學(xué)習(xí)、不知學(xué)習(xí)的人。

總之，在以后的教學(xué)中，我會更加努力，積極參與教學(xué)教研活動，多聽優(yōu)秀老師和老老師的課，爭取教學(xué)水平更上一層樓。

4.高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文

回憶過去的這一學(xué)年，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正由于這繁忙，才使我感嘆老師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠(yuǎn)在海角天涯的問候便是對我們的勸慰?；貞涍@一年的工作，總結(jié)下來就是這樣幾個字“愁過，累過，憂過，喜過?！笔堑模谶@一年里，我付出了許多，但我不懊悔，由于我的付出取得了滿足的成果?；仡欉@一年，我將自己的工作總結(jié)如下：

一、師德方面

嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作。面對全體同學(xué)，一視同仁，不蔑視同學(xué)，不打罵同學(xué)，留意自己的言行，提高自己的思想認(rèn)識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。由于我知道，老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有徑直的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受知識也快。反之，同學(xué)就不喜愛，甚至厭煩。所以，著重同學(xué)的整體進(jìn)展，常常的和同學(xué)談心、談人生。師生關(guān)系特別融洽。受到同學(xué)的全都認(rèn)可。他們在背后都叫我“安哥”。

二、教育教學(xué)方面

為了更好的完成高三班級的復(fù)課工作，在學(xué)期初，我不但制訂了嚴(yán)密的工作計劃，同時也為自己制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。首先，上好一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課，我大量的閱讀各種復(fù)習(xí)資料，盼望能更加完整并精簡的給同學(xué)呈現(xiàn)每節(jié)課的知識和做題方法。

每天晚上，我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成同學(xué)好學(xué)易懂的知識，使同學(xué)掌控起來很順手。同學(xué)自然也喜愛聽課，做起筆記來有滋有味。同時，我知道，數(shù)學(xué)的枯燥乏味是同學(xué)聽課的的障礙。所以，我在業(yè)余時間常?？匆恍┱n外書籍，并不斷思考著把數(shù)學(xué)知識和實(shí)際結(jié)合起來講，在我的課堂上同學(xué)很少走神，由于他們喜愛聽這樣的數(shù)學(xué)課。他們喜愛這樣知識淵博的數(shù)學(xué)老師。課外，我給同學(xué)布置了適合他們的作業(yè)，由于我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班，所以，不知作業(yè)也有所區(qū)分。同學(xué)能做但不好做。批作業(yè)時，我仔細(xì)看完每本作業(yè)，給同學(xué)指出作業(yè)中存在的問題，我常常是在教室看作業(yè)，隨時可以給同學(xué)訂正作業(yè)中存在的問題。讓同學(xué)當(dāng)場改正。有利于同學(xué)的糾錯意識。上自習(xí)時，我讓我的同學(xué)大膽提問，有些同學(xué)，一開始還不喜愛問老師題，后來，在我的鼓舞下，問問題很活躍。成果也就漸漸上去了。同學(xué)成果的提高，使我每天疲乏的心里總有那么一點(diǎn)點(diǎn)的興奮。

三、教研方面

由于我是高三班級數(shù)學(xué)備課組組長，同時也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作，我仔細(xì)討論陜西的高考大綱，并不斷的討論新課改地區(qū)的高考試題，并將自己看到的一些信息實(shí)時的反饋到我的課堂，取得肯定的效果，在今年的高考中，我為我的同學(xué)爭取到了6分的成果。雖然這分?jǐn)?shù)很少，但是，我已知足。同時，我堅持聽課，在聽課中學(xué)習(xí)老老師的閱歷和新老師的新的思路的方法，我也鼓舞同組的老師相互學(xué)習(xí)聽課，在這里，我不得不提一下我敬愛的兩位老師，王北平老師和高天發(fā)老師，正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長。

四、學(xué)校工作方面

這一學(xué)年，我除了擔(dān)負(fù)高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任了高三班級的教育副主任，主管學(xué)校的分類推動工作，在工作中，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，制定了一學(xué)年的分類推動計劃，把幾乎全部的渴望生都安排在列，同時，自己也根據(jù)分類推動的要求對所帶班的同學(xué)進(jìn)行了輔導(dǎo)。高考中不但學(xué)校的成果優(yōu)異，我所帶的班級的成果也很是讓我欣慰，兩個班的平均成果都在110分左右，這個分?jǐn)?shù)，是我的教育教學(xué)達(dá)到了一個新的高度。

總之，在這一學(xué)年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現(xiàn)在也興奮了，由于我和我們?nèi)w老師的努力，使我們有一大部分的同學(xué)在高考中取得了優(yōu)秀的成果，跨入了抱負(fù)的高校校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是，放眼將來，任重而道遠(yuǎn)，我們的腳步不能停留，我們又要開始新的一級同學(xué)的教學(xué)工作，我相信，只要我們努力，只要我們付出，我們就能將越來越多的同學(xué)送進(jìn)抱負(fù)的高校。只要我們堅持，我們的人生將充盈而歡樂。

5.高三數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文

焦灼勞碌的高三上學(xué)期即將結(jié)束。總結(jié)高三半年的工作，可用“落實(shí)計劃不折不扣，備教批考緊然有序。”來概括。

一、作好進(jìn)度的安排

高三開學(xué)之初，我們就依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)計劃安排，制定了這一學(xué)期的整體備考思路及計劃安排，劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，力求每一步備考都有章可循，按時而動。備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個階段。

第一階段先進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，高考古詩文復(fù)習(xí)。

第二階段以課本為中心，夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)進(jìn)行會考復(fù)習(xí)。

會考后開始第三階段的專題復(fù)習(xí)。

語文知識點(diǎn)和技能點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時查漏補(bǔ)缺，預(yù)備最末的沖刺。高三語文課的課型分成知識傳授課、專題練習(xí)課、作文復(fù)習(xí)課、試卷講評課等，不同的課型有著不同的教學(xué)目標(biāo)。

二、復(fù)習(xí)原那么與策略

高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一點(diǎn)務(wù)求“命中”，求“效益”;否那么，前功盡棄。方向：緊扣《考綱要求》充分領(lǐng)悟《考綱要求》。要求還可以依據(jù)各部分題量及賦分狀況合理地安排復(fù)習(xí)精力，安排時間，分清主次，大膽取舍，提高復(fù)習(xí)效率。

三、加強(qiáng)備課組內(nèi)的教學(xué)研討活動

首先，在備考工作進(jìn)行中，我們依據(jù)詳細(xì)狀況，實(shí)時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計劃。有計劃的實(shí)施復(fù)習(xí)突破。針對作文訓(xùn)練過程，開展深化立意訓(xùn)練。

在高三階段的課堂教學(xué)中，我們并沒有完全按部就班，而是積極探究新的課堂教學(xué)形式。重視提高課堂效率。例如在專題復(fù)習(xí)階段，我們要求將各個知識點(diǎn)的講解復(fù)習(xí)透。

四、復(fù)習(xí)策略

1、用好課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

高考試題不徑直取材于課本，因而有人對課本的作用產(chǎn)生懷疑，對課文的教學(xué)不感愛好。其實(shí)，高考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本徑直或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌控課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿總分值。因此，在高三我們重視課本的文言文教學(xué)，要求同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，我們試圖利用試題援助同學(xué)積累詞語和各種須要的知識，培育同學(xué)的文言語感，進(jìn)展同學(xué)的文言知識遷移技能。

2、突破重點(diǎn)，著重實(shí)效。

我們要向語文教學(xué)本身要效率。我們要盡可能減削無效的低效的勞動，從而取得“短時、高效、省力、低耗”的教學(xué)效果。為提高高三語文的復(fù)習(xí)實(shí)效，我們把那些花時少、見效快的訓(xùn)練點(diǎn)作為重點(diǎn)加以突破。如字音、字形、成語運(yùn)用等，讓同學(xué)仔細(xì)理解記憶便可精確掌控。

3、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練

針對高考技能考查的要求越來越高的特點(diǎn)，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓同學(xué)做足夠量的練習(xí)題，是非常須要的。但訓(xùn)練需要講求實(shí)效，那種不分試題優(yōu)劣，不顧訓(xùn)練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法是不可取的。