一年級(jí)教師工作總結(jié)

第第頁(yè)一年級(jí)教師工作總結(jié)

本學(xué)年，我在高一的三個(gè)班擔(dān)負(fù)數(shù)學(xué)老師和副班主任。我教了20**年，這是我第一次教低班級(jí)。有點(diǎn)焦灼又有點(diǎn)渴望！我知道自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，所以我有一點(diǎn)決心和我們一班級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步！從以下四個(gè)方面總結(jié)我的工作。

第一，思想道德方面。本人仔細(xì)貫徹馬華福納格的教育方針和政策，堅(jiān)持馬華福納格的四項(xiàng)基本原則，聽從學(xué)校工作安排，關(guān)懷集體，作風(fēng)正派。我關(guān)懷愛惜同學(xué)，言傳身教，從不訓(xùn)斥、污辱、懲處。師生關(guān)系融洽，深受家長(zhǎng)和同學(xué)歡迎。

第二，工作技能。雖然有一些教學(xué)閱歷，但是作為一個(gè)一班級(jí)的老師，真的壓力很大。來(lái)到綏遠(yuǎn)的第一天，我就不停地上網(wǎng)查高一的常規(guī)教育和低班級(jí)班級(jí)的教學(xué)模式，處處借鑒閱歷。第一天，我站在7元班的老師們面前，看著閱歷豐富的王老師如何工作，和小溫共享。我還走進(jìn)了海杰的課堂，向她學(xué)習(xí)了低班級(jí)的常規(guī)激勵(lì)方法，聽了嚴(yán)宇和邱虹的課。慢慢的，上課有了一些自信，看自己的教學(xué)反思也不再充斥迷茫，有了一些可喜的改變。孩子們的學(xué)習(xí)氛圍漸漸被我掌控。我更喜愛走進(jìn)教室，給孩子們上課，回來(lái)和辦公室的老師溝通，共享我的歡樂。假如孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)好，我會(huì)快樂許多天。但是我還是沒有信心把我的課給領(lǐng)導(dǎo)和同事看。看到羅和徐瑩要來(lái)檢查上課，我好幾天都睡不好覺。還好我有三節(jié)課，在被檢查之前可以有兩次嘗試的機(jī)會(huì)。我把整個(gè)教案改了三遍。哄女兒睡了兩個(gè)晚上后，我繼續(xù)備課。我在高度焦灼中一遍又一遍地修改我的教學(xué)過(guò)程。學(xué)校上午是第二節(jié)課。那一天，課間的用餐時(shí)間比??5?晚了10分鐘.結(jié)果8元班的孩子直到下課都沒吃課間飯。全班同學(xué)還在笑，出來(lái)的第一句話是“小林，我對(duì)這個(gè)班挺滿足的?！薄昂⒆涌梢栽谀愕恼n上學(xué)到東西?！毙飕摰脑u(píng)價(jià)是“我很觀賞你的課！角色轉(zhuǎn)變很快！很兒童的語(yǔ)言?！甭犃诉@些評(píng)論，我快樂了很久，由于我的努力還是有效果的。但是我郁悶了很久，一節(jié)常規(guī)的表演課我都焦灼。這個(gè)水平也的確需要提高。我開始崇拜董老師，他們可以隨時(shí)走進(jìn)她的教室學(xué)習(xí)。這才是真正的完滿！這一年，在這種巨大的壓力下，我一貫在成長(zhǎng)。雖然速度很慢，但我會(huì)繼續(xù)努力。在這一年里，雖然有許多課教學(xué)，大量的作業(yè)批改，不熟識(shí)的教材，但我仍舊積極參與各種教研活動(dòng)，積極爭(zhēng)取各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。??5?聽了六月份的廣州市學(xué)校數(shù)學(xué)演講競(jìng)賽，收獲頗豐。手寫了厚厚的講課記錄，還寫了一段新的學(xué)習(xí)。

第三，出勤率。我秉持細(xì)致務(wù)實(shí)的工作立場(chǎng)。我堅(jiān)持上班不遲到，不早退。由于身體緣由，本學(xué)年沒有請(qǐng)病假。我數(shù)不清。上學(xué)期，我總是去醫(yī)院拔火罐。可能現(xiàn)在身體不好，很難連續(xù)改三節(jié)課的作業(yè)。后來(lái)漸漸從醫(yī)院轉(zhuǎn)到球場(chǎng)，究竟好了。這學(xué)期不當(dāng)心又得了聲帶小結(jié)。我已經(jīng)兩個(gè)星期沒怎么上課了。我每天回來(lái)看孩子，批改作業(yè)，但是不能去上課。又接近期末考試了。我再也坐不住了。我把我上課的內(nèi)容和過(guò)程打印出來(lái)，請(qǐng)孩子們到講臺(tái)上代替我提問(wèn)和講解。過(guò)了兩三天，我又開始喋喋不休了。一邊吃藥一邊說(shuō)話。好在快放假了，肯定要好好治療。

四。工作表現(xiàn)。我為我的成就感到羞辱！想起自己今年和王*，小麗，小明，楊*打架。最末，我的白板課甚至沒有嘗試正式授課。(我偷偷試了一下時(shí)報(bào))這學(xué)期，我被悅學(xué)校鼓舞去教一個(gè)習(xí)題課設(shè)計(jì)。岳派也是評(píng)委，我心里偷樂。這一次，怎么才能拿到證書滿意自己的虛榮心呢？惋惜格式不對(duì)，第一輪就被刷下來(lái)了，悅派也跟著丟了臉。好在我教的三個(gè)班數(shù)學(xué)成果還算扎實(shí)，連續(xù)兩個(gè)學(xué)期的優(yōu)秀成果都是班級(jí)第一，得到了大部分家長(zhǎng)的確定。家長(zhǎng)都說(shuō)孩子很喜愛林老師，喜愛數(shù)學(xué)課。聽到這些反饋?zhàn)屛腋械綗o(wú)比美滿！回顧這一年，我還是收獲了許多。我在工作中取得了很大的進(jìn)步，獲得了一些低班級(jí)的教學(xué)閱歷，也獲得了許多同事的真誠(chéng)友情。盼望以后能繼續(xù)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和援助，從孩子的教學(xué)中學(xué)習(xí)，再創(chuàng)輝煌！今年第一次考低班級(jí)數(shù)學(xué)，教學(xué)閱歷不足。我感到肩上的擔(dān)子很重。所以在實(shí)際工作中，我從不輕易忽視課本上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課前除了仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，還虛心向其他老師學(xué)習(xí)，看與教材知識(shí)相關(guān)的視頻和光盤，讓自己在熟識(shí)教材的同時(shí)不斷總結(jié)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。在過(guò)去的一學(xué)年里，我取得了肯定的成果。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，結(jié)合本班同學(xué)的現(xiàn)狀，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、本班同學(xué)的基本狀況

該班大部分同學(xué)上課能用心聽講，積極思索和回答老師提出的問(wèn)題，課后能按要求完成作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。但有些同學(xué)上課學(xué)習(xí)習(xí)慣不集中，自律性差，老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不好。

二、工作中的主要成就

1元，仔細(xì)研讀教材，仔細(xì)備課，充分利用直觀教具，將難點(diǎn)分散到各個(gè)層面，從而加強(qiáng)數(shù)學(xué)的愛好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

冠軍聯(lián)賽。針對(duì)班級(jí)同學(xué)之間的知識(shí)差異和年齡特點(diǎn)，采用多種方法對(duì)同學(xué)進(jìn)行全方位的教育，大大提高了同學(xué)的知識(shí)和技能。

侏羅紀(jì)世界3。在教學(xué)中，為了使同學(xué)能夠?qū)W好數(shù)學(xué)知識(shí)，我特別著重課堂上的精講多練，重視教具、學(xué)具和電教手段的運(yùn)用，仔細(xì)備課，

4???加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)。這一學(xué)期，大部分同學(xué)在掌控知識(shí)的同時(shí)，增加了應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題的技能。一些同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。

??5?重視學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，可以進(jìn)行家訪和家長(zhǎng)會(huì)，并常常與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，挖掘同學(xué)的非智力因素。他們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步和改善。

6袁，在平常的工作中，著重同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和愛國(guó)主義教育，讓同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第三，存在的不足

1元部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)立場(chǎng)不端正，上課留意力不集中，常常不能按時(shí)完成作業(yè)。

冠軍聯(lián)賽。問(wèn)題反映慢，基礎(chǔ)差，導(dǎo)致失?。挥行┩瑢W(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)立場(chǎng)不夠端正。假如你上課不仔細(xì)聽講，你常常完成不了作業(yè)；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:同學(xué)家庭不協(xié)作，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好；問(wèn)題反映慢，基礎(chǔ)差，導(dǎo)致了失敗。

四。將來(lái)努力的方向

針對(duì)當(dāng)前工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中要重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)。

1元。結(jié)合教材內(nèi)容，課前仔細(xì)備課，為同學(xué)授課，掌控基礎(chǔ)知識(shí)，做好思想教育，仔細(xì)上好每一堂課，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，著重同學(xué)技能的培育和知識(shí)應(yīng)用的敏捷性。特別著重同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)成果。平常要不斷養(yǎng)精蓄銳，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

冠軍聯(lián)賽。實(shí)時(shí)引導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞他們進(jìn)步，著重同學(xué)各種技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

侏羅紀(jì)世界3。充分利用直觀教具和電化教學(xué)，把困難分散到各個(gè)層次，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，努力不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

4???仔細(xì)討論教材和參考資料，力求深入挖掘?qū)滩牡膼酆茫瑥亩岣咄瑢W(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

??5?通過(guò)家訪、談心等方式努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使全班同學(xué)的整體素養(yǎng)得到很大提高。

6元。對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培育他們?yōu)樽鎳?guó)和中國(guó)人民努力學(xué)習(xí)的精神。

以前說(shuō)給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水，但是在創(chuàng)新改革的新時(shí)代，好像已經(jīng)不夠了。更重要的是，老師要教會(huì)同學(xué)如何查找水源，解決水的問(wèn)題。這是我不得不思索和面對(duì)的問(wèn)題。因此，在今后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，努力提高自己的教學(xué)水平，在加強(qiáng)個(gè)別差生的輔導(dǎo)方面多下功夫。我相信全部的問(wèn)題都會(huì)解決，我也相信努力總會(huì)有收獲！

的缺點(diǎn)

1元，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)立場(chǎng)不夠端正。假如你上課不仔細(xì)聽講，你常常無(wú)法完成作業(yè)。

《密室逃脫:冠軍聯(lián)賽》中，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:同學(xué)家庭不協(xié)作，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好。

侏羅紀(jì)世界3部分反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)差。

動(dòng)詞〔verb的縮寫〕將來(lái)的努力和想法

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn):

1元、依據(jù)教材內(nèi)容，老師要仔細(xì)備課，面對(duì)全體同學(xué)授課，掌控基礎(chǔ)知識(shí)并做好思想教育。著重同學(xué)各種技能的培育和知識(shí)應(yīng)用的敏捷性。特別著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)成果。他們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

密室逃脫:冠軍聯(lián)賽，針對(duì)全部狀況，實(shí)施因人而異。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。?實(shí)時(shí)發(fā)覺后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞他們進(jìn)步。著重同學(xué)技能和習(xí)慣的培育。

侏羅紀(jì)世界3，充分利用直觀、視聽的教學(xué)，將難度分層次，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。停止對(duì)同學(xué)的強(qiáng)化訓(xùn)練，努力教出更好的效果。

4???充分利用數(shù)學(xué)課本，挖掘他們的愛好，用數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力吸引和感染同學(xué)。

學(xué)年很快就要結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)年，我忠誠(chéng)于馬華福納格的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，愛惜同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，因材施教。同時(shí)不斷提高專業(yè)知識(shí)水平，討論教材，努力提高教學(xué)水平，多聽取看法，多向有閱歷的老師請(qǐng)教，做到精益求精。

這個(gè)學(xué)年，我在教1班(1元)和1班(逃命室:冠軍聯(lián)賽)的數(shù)學(xué)。依據(jù)學(xué)校和部門的工作安排，我仔細(xì)制定了課題計(jì)劃并實(shí)施。

第一，自覺提高專業(yè)素養(yǎng)。

北師大一班級(jí)采納的是新教材，和以前的教材有很大不同。對(duì)此，我仔細(xì)研讀教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)理解新課標(biāo)的理念，領(lǐng)悟教材的意境，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況制定切實(shí)可行的教案。積極參與學(xué)科組的教研活動(dòng)，參加課改爭(zhēng)論，到泰安學(xué)校向老師學(xué)習(xí)，外出聽課學(xué)習(xí)。

二、合理運(yùn)用教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一班級(jí)同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，一切都是那么生疏和新穎。他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校紀(jì)律的約束。再加上他們淘氣好動(dòng)的特點(diǎn)，常常違反一些紀(jì)律，做一些錯(cuò)事。首先，我會(huì)關(guān)注同學(xué)的課堂常規(guī)，培育同學(xué)的初始行為習(xí)慣。在教學(xué)中敏捷運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以正面教育為主要方式，鼓舞同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

1元，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

新教材是主動(dòng)的，我充分利用，細(xì)心為同學(xué)創(chuàng)設(shè)熟識(shí)的情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

密室逃脫:冠軍聯(lián)賽，與現(xiàn)實(shí)生活親密相關(guān)。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中充斥了數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找數(shù)學(xué)主題，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中看到、感受到數(shù)學(xué)。

侏羅紀(jì)世界3。開展實(shí)踐活動(dòng)培育同學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)。

保利亞說(shuō)，“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最好方法是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)覺它，由于這是理解它的最深方法，也是掌控它的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和關(guān)系的最簡(jiǎn)單的方法?！爆F(xiàn)代教育理論主見同學(xué)應(yīng)當(dāng)用手“做”科學(xué)，而不是用耳朵“聽”。給同學(xué)和/金惠允/K0/曹政奭留下足夠的時(shí)間，讓每個(gè)同學(xué)都有參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在做中學(xué)，在做中思索，在做和思索的過(guò)程中探究創(chuàng)新。比如在教“觀測(cè)與測(cè)量”這一章的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓同學(xué)相互測(cè)量身高、黑板、課本等。讓同學(xué)走出課堂，觀測(cè)身邊的事物。用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度，用正確的語(yǔ)言表達(dá)物體的位置。在講授《統(tǒng)計(jì)學(xué)》時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班上同學(xué)喜愛吃的水果、男女生人數(shù)等。，讓同學(xué)在活動(dòng)中探究調(diào)查方法，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)學(xué)的須要性。

4???，充分發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能。

合作爭(zhēng)論，即在課堂上，同學(xué)以小組為學(xué)習(xí)小組的形式，突出同學(xué)的合作與爭(zhēng)論，充分利用集體的能量，共同發(fā)覺和解決問(wèn)題，有利于同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)技能和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高。小組由不同性別、不同班級(jí)、不同技能的同學(xué)組成，讓尖子生的才華得以展示，中等生得到熬煉，援助差生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。比如在“兩位數(shù)加兩位數(shù)”的課上，我在武漢安排了一組六天六夜?fàn)幷撊绾斡?jì)算“19元，??+，18元=”。小組爭(zhēng)論的時(shí)候，同學(xué)們主動(dòng)把自己的算法告知同學(xué)。當(dāng)我們報(bào)告結(jié)果的時(shí)候，發(fā)覺有兩組同學(xué)找到了6元算法，比書上介紹的多了兩個(gè)。我覺得這樣的教學(xué)既起到了同學(xué)之間的互補(bǔ)作用，又培育了同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新精神，使同學(xué)的思路得到進(jìn)展，觀測(cè)、操作和思維技能得到熬煉。

??5?，開展競(jìng)賽和游戲，以改善課堂學(xué)習(xí)氛圍。

依據(jù)低班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，引入競(jìng)賽和游戲，使同學(xué)積極性高，效果好。寓教于樂。

6元，用表?yè)P(yáng)鼓舞同學(xué)，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信心。

在課堂上，我們以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)個(gè)人和群體都予以表?yè)P(yáng)。我們