高職外語智慧平臺(tái)技術(shù)要求

高職外語智慧平臺(tái)技術(shù)要求

序號(hào)名稱技術(shù)要求1應(yīng)用軟件（寫作測評(píng)系統(tǒng)）1.基礎(chǔ)功能模塊1.1系統(tǒng)需為公網(wǎng)產(chǎn)品，統(tǒng)一部署在云服務(wù)器，采用B/S架構(gòu)，支持教師和學(xué)生隨時(shí)隨地在公網(wǎng)環(huán)境下登錄使用。1.2系統(tǒng)通過算法、語料庫以及多種語言處理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)作文的自動(dòng)評(píng)閱。機(jī)器自動(dòng)評(píng)閱可為用戶提供總分與分項(xiàng)分反饋，分項(xiàng)分包含語言、內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)與技術(shù)規(guī)范。1.3系統(tǒng)需提供基于學(xué)習(xí)者語料庫以及本族語者語料庫形成的教學(xué)案例庫，案例庫基于學(xué)生語病對(duì)照本族語者語料庫中的典型用法，為教研人員提供語誤診斷和正確用法詳解，教學(xué)案例庫支持教師共建共享。1.4系統(tǒng)需內(nèi)置不少于1000道作文寫作題量的系統(tǒng)題庫，包含與教學(xué)內(nèi)容適配教材配套題目以及全國知名寫作大賽的賽題，配套題庫需具有合法版權(quán)，不存在對(duì)任何第三方的侵權(quán)行為。1.5系統(tǒng)需支持教師自建題庫，支持自主命題方式布置寫作任務(wù)且自建題庫支持分享至公共題庫。1.6題庫需支持對(duì)作文題目提供作文體裁標(biāo)簽，支持教師及學(xué)生按照體裁標(biāo)簽篩選題庫作文，體裁包括議論文、說明文、海報(bào)與廣告、詢問信、慰問信、申訴信、道歉信、推薦信、道歉信等。2.教學(xué)管理功能2.1系統(tǒng)需支持教師通過自主命題與題庫選題兩種方式布置作業(yè)及上傳作業(yè)附件，支持教師同時(shí)對(duì)一個(gè)或多個(gè)班級(jí)發(fā)布作業(yè)。2.2系統(tǒng)需支持教師為作文添加關(guān)鍵詞，基于教學(xué)視頻以及聯(lián)想詞庫，幫助教師精準(zhǔn)擬定關(guān)鍵詞，實(shí)現(xiàn)對(duì)作文內(nèi)容切題度與連貫性的判斷。2.3系統(tǒng)需支持教師對(duì)作業(yè)屬性信息進(jìn)行設(shè)置，包含作業(yè)起始時(shí)間、寫作限時(shí)、字?jǐn)?shù)上下限、滿分分值、期望平均分,學(xué)生作文查重標(biāo)準(zhǔn)、課堂小測或過程性寫作提交次數(shù)，以及如應(yīng)用文、議論文、說明文、記敘文等不同文體的評(píng)分公式。2.4系統(tǒng)需支持教師按照未截止/已截止/全部的狀態(tài)對(duì)作業(yè)進(jìn)行篩選。2.5系統(tǒng)需支持教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行管理，包含查看作業(yè)提交與批改進(jìn)度，查看作業(yè)最高分、最低分及平均分，支持復(fù)制并發(fā)布作業(yè)、刪除作業(yè)、修改作業(yè)等操作，支持教師按照班級(jí)查看班級(jí)內(nèi)學(xué)生提交作文的情況，包含提交日期，是否逾期、是否超時(shí)、是否抄襲，機(jī)器評(píng)分與教師評(píng)分等。2.6系統(tǒng)需支持教師與學(xué)生按照班級(jí)、作業(yè)查看作業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)，包括作業(yè)數(shù)量、平均分、范文數(shù)、學(xué)生作文的錯(cuò)誤類型統(tǒng)計(jì)等，其中錯(cuò)誤類型統(tǒng)計(jì)支持圖表方式查看，并標(biāo)注各個(gè)錯(cuò)誤的學(xué)生、作業(yè)來源。2.7系統(tǒng)需支持教師查看不同時(shí)間段學(xué)生學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)，包括累計(jì)在線時(shí)間、完成作業(yè)數(shù)量、作業(yè)總數(shù)、自主練習(xí)數(shù)量和自主練習(xí)總數(shù)。2.8系統(tǒng)需提供作文成績分析及文本數(shù)據(jù)，支持教師對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，數(shù)據(jù)分析應(yīng)多樣化且可視化。包含形符、類符、TTR、LTTR、詞族、可讀性指數(shù)、詞匯難度等客觀統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。2.9系統(tǒng)需內(nèi)置來自不同渠道的寫作資源，供師生下載，同時(shí)支持師生上傳寫作資源，資源全校共享，師生均可下載查看，并統(tǒng)計(jì)每個(gè)寫作資源被下載使用的次數(shù)。2.10系統(tǒng)需支持學(xué)生基于系統(tǒng)題庫作文開展自主練習(xí)，提交練習(xí)后即時(shí)獲取機(jī)器評(píng)閱結(jié)果，支持學(xué)生查閱在系統(tǒng)中的自主練習(xí)歷史。3.寫作評(píng)閱功能3.1系統(tǒng)需支持機(jī)器自動(dòng)評(píng)閱。自動(dòng)評(píng)閱需包含作文內(nèi)容的評(píng)閱，內(nèi)容評(píng)閱支持以柱狀圖形式展現(xiàn)作文的切題度與連貫性得分。3.2系統(tǒng)需支持語法糾錯(cuò)，提供錯(cuò)誤標(biāo)注體系包含五大錯(cuò)誤類別：句法類、詞法類、搭配類、技術(shù)規(guī)范類與其他類，大類下至少包含70種細(xì)分錯(cuò)誤類型。3.3系統(tǒng)需提供抄襲檢測服務(wù)，可在全網(wǎng)范圍和校內(nèi)范圍進(jìn)行抄襲檢測。3.4系統(tǒng)需支持教師對(duì)學(xué)生作文中的佳句進(jìn)行點(diǎn)贊，并添加點(diǎn)贊評(píng)語，基于點(diǎn)贊句自動(dòng)形成教師講義，教師可對(duì)教師講義進(jìn)行修改、編輯、保存及下載。3.5系統(tǒng)需支持教師將學(xué)生的錯(cuò)誤標(biāo)記為典型錯(cuò)誤，并自動(dòng)生成基于作業(yè)的典型錯(cuò)誤列表，支持教師對(duì)典型錯(cuò)誤列表進(jìn)行修改、編輯、保存及下載。3.6系統(tǒng)需支持學(xué)生按作業(yè)查看教師講義與典型錯(cuò)誤列表。3.7系統(tǒng)需支持教師批量上傳doc/docx/txt文檔實(shí)現(xiàn)作文在線批量批改，查看批量批改進(jìn)度，并支持批改文件（包含批改痕跡）及成績單下載到本地。3.8系統(tǒng)需支持教師在創(chuàng)建作業(yè)時(shí)發(fā)布同伴互評(píng)任務(wù)，可設(shè)置隨機(jī)分配、指定分配等互評(píng)模式，設(shè)置同伴互評(píng)時(shí)是否匿名，學(xué)生可參考互評(píng)說明進(jìn)行文中點(diǎn)評(píng)、整體評(píng)價(jià)、分句點(diǎn)評(píng)。3.9系統(tǒng)需支持教師按班級(jí)查看同伴互評(píng)完成進(jìn)度及學(xué)生學(xué)生互評(píng)詳情，包含學(xué)生作文提交狀態(tài)、點(diǎn)評(píng)人信息、同伴互評(píng)狀態(tài)。4.寫作評(píng)閱特色功能4.1系統(tǒng)需提供基于微信公眾服務(wù)號(hào)的教師和學(xué)生移動(dòng)端配套產(chǎn)品，教師可基于微信端開展英語作文批改與管理服務(wù)，學(xué)生可基于微信端完成日常英語寫作與查看批改詳情。4.2微信端需支持教師以班級(jí)為單位通過自主命題與題庫選題兩種方式布置作業(yè)，教師可在微信端設(shè)置英文關(guān)鍵詞、查看機(jī)評(píng)詳情，同時(shí)支持在微信端進(jìn)行人工批改。4.3微信端需支持學(xué)生基于微信端接收教師發(fā)布的線上作業(yè)，完成日常寫作，提交作文后，基于微信端即時(shí)查看自動(dòng)批改詳情，包括總分、語言、內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)及技術(shù)規(guī)范四個(gè)維度的星級(jí)評(píng)定、綜合評(píng)語、機(jī)器糾錯(cuò)情況以及教師講義和典型錯(cuò)誤，并基于機(jī)器評(píng)閱反饋修改完善作文。4.4系統(tǒng)需支持寫作預(yù)約輔導(dǎo)功能，支持學(xué)生在微信端自主選擇輔導(dǎo)時(shí)間及本校的輔導(dǎo)教師，預(yù)約作文輔導(dǎo)，學(xué)生可在微信端提交問題，查看教師簡介信息預(yù)約輔導(dǎo)教師，學(xué)生在輔導(dǎo)結(jié)束后提交輔導(dǎo)憑證，并對(duì)輔導(dǎo)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.5系統(tǒng)需支持通過微信端，對(duì)教師、學(xué)生預(yù)約輔導(dǎo)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行提醒。4.6系統(tǒng)需支持院校自定義預(yù)約輔導(dǎo)規(guī)則與條件，管理員可以設(shè)置學(xué)生預(yù)約時(shí)是否必須上傳作文、作文是否需達(dá)到一定分?jǐn)?shù)、作文是否必須達(dá)到一定修改次數(shù)，此外管理員可基于PC端，根據(jù)學(xué)校寫作中心教學(xué)安排，設(shè)置輔導(dǎo)作文類型、輔導(dǎo)時(shí)間、安排輔導(dǎo)課表、管理作文輔導(dǎo)預(yù)約。4.7系統(tǒng)需結(jié)合二語習(xí)得與寫作教學(xué)研究前沿，與國內(nèi)二語寫作專家教授合作，提供特色續(xù)寫教學(xué)模塊，模塊支持教師通過自主命題與題庫選題兩種方式布置讀后續(xù)寫作業(yè)。4.8系統(tǒng)特色續(xù)寫教學(xué)模塊需包含不少于80道續(xù)寫題庫資源，且流程及題庫設(shè)計(jì)中，包含對(duì)閱讀材料、閱讀效果的檢測環(huán)節(jié)。4.9系統(tǒng)需支持教師對(duì)讀后續(xù)寫作業(yè)進(jìn)行管理，包含查看提交與批改進(jìn)度，查看最高分、最低分及平均分，支持復(fù)制并發(fā)布讀后續(xù)寫作業(yè)、刪除作業(yè)、修改作業(yè)等操作。2應(yīng)用軟件（口語測評(píng)系統(tǒng)）1.基礎(chǔ)功能模塊1.1平臺(tái)需采用云端后臺(tái)技術(shù)，軟件即服務(wù)，面向服務(wù)架構(gòu)的結(jié)合將應(yīng)用和功能置于云端。平臺(tái)采用微服務(wù)的部署方式，各服務(wù)間進(jìn)行了全鏈路跟蹤及監(jiān)控，平臺(tái)的需求響應(yīng)速度快，穩(wěn)定性及可擴(kuò)展性強(qiáng)。系統(tǒng)支持公有云模式，不限制同時(shí)在線測試人數(shù)，最大并發(fā)量不低于1萬。1.2平臺(tái)的安全策略符合國家三級(jí)等保要求，能通過等保三級(jí)安全掃描和檢測。1.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)管理全校實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)分析：平臺(tái)需支持統(tǒng)計(jì)全校整體用戶總數(shù)和課程、訓(xùn)練總數(shù)：支持統(tǒng)計(jì)課程、訓(xùn)練分布。學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)分析：平臺(tái)需支持實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)時(shí)長、實(shí)訓(xùn)情況、綜合成績等數(shù)據(jù)：包括學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)明細(xì)，支持按班級(jí)、內(nèi)容資源、學(xué)生3個(gè)維度來統(tǒng)計(jì)分析：支持對(duì)班級(jí)和學(xué)生2個(gè)維度進(jìn)行聽力微技能智能分析，與口語多維度表現(xiàn)的智能評(píng)測。1.4校內(nèi)管理系統(tǒng)，統(tǒng)一管理校內(nèi)用戶信息：支持教師、學(xué)生信息管理，可以新增、修改教師、學(xué)生信息，管理全校班級(jí)，分級(jí)管理內(nèi)容資源，查看系統(tǒng)日志等。1.5教學(xué)管理系統(tǒng)班級(jí)管理：平臺(tái)需支持教師和學(xué)生自主加入到教學(xué)班中，以便進(jìn)行日常教學(xué)管理。學(xué)期管理：教師可在自己的班級(jí)中設(shè)置學(xué)期，在學(xué)期中進(jìn)行教學(xué)管理；學(xué)期結(jié)束后，系統(tǒng)能夠自動(dòng)結(jié)算期末成績；支持教師歸檔已結(jié)束的學(xué)期，開啟新的學(xué)期。學(xué)習(xí)任務(wù)系統(tǒng)：系統(tǒng)需支持教師根據(jù)自己的教學(xué)方式設(shè)定課程學(xué)習(xí)模式，包含成績計(jì)算方式、學(xué)習(xí)順序、過關(guān)條件、單元必修內(nèi)容、單元學(xué)習(xí)完成時(shí)間。綜合成績管理：平臺(tái)需支持教師自定義綜合成績統(tǒng)計(jì)規(guī)則，并支持后續(xù)修改；支持期末自動(dòng)統(tǒng)計(jì)綜合成績，并生成班級(jí)成績分析報(bào)告；支持教師導(dǎo)出成績單。1.6學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)碎片化學(xué)習(xí)體驗(yàn)：平臺(tái)需符合大學(xué)英語學(xué)習(xí)特性，支持學(xué)生利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，通過完成小體量的“訓(xùn)練卡片”，不斷達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的提升。訓(xùn)練卡片可以根據(jù)需要自由組合成任務(wù)發(fā)給學(xué)生，此外，平臺(tái)還會(huì)提供已組合好的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，方便教師直接使用。實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)記錄：平臺(tái)需支持學(xué)習(xí)者在平臺(tái)內(nèi)自主學(xué)習(xí)聽力和口語課程，并進(jìn)行自主聽力、口語實(shí)訓(xùn)等，可以實(shí)時(shí)查看學(xué)習(xí)進(jìn)度、當(dāng)前成績和學(xué)習(xí)時(shí)長等，并支持與同班、同校同學(xué)橫向?qū)Ρ燃?lì)。智能評(píng)測，多維反饋：系統(tǒng)需支持短對(duì)話、長對(duì)話、短篇新聞、篇章聽力等多種聽力訓(xùn)練模式，并給出即時(shí)機(jī)評(píng)反饋；支持句子跟讀、篇章跟讀、角色扮演等多種口語人機(jī)交互，并依托科學(xué)的口語評(píng)測引擎，提供多維度即時(shí)測評(píng)，準(zhǔn)確診斷口語問題，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)開展聽說訓(xùn)練。學(xué)習(xí)報(bào)告：系統(tǒng)需支持自動(dòng)記錄學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。支持學(xué)生可通過查看過程性學(xué)習(xí)分析報(bào)告，包括任務(wù)完成情況、自學(xué)情況，使學(xué)生學(xué)情自查。1.7學(xué)情分析能力教師班級(jí)學(xué)情實(shí)時(shí)監(jiān)控：教師可隨時(shí)查看班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)長、任務(wù)完成情況、自主學(xué)習(xí)情況：系統(tǒng)需提供班級(jí)學(xué)生聽說微技能實(shí)時(shí)分析：支持教師一鍵提醒學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的學(xué)生。學(xué)生個(gè)人聽說能力檔案：系統(tǒng)需基于專業(yè)的學(xué)習(xí)分析模型和口語測評(píng)引擎，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)聽說能力檔案，記錄每一位學(xué)生的成長。學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告：支持一鍵生成階段性學(xué)習(xí)報(bào)告，及時(shí)總結(jié)與反思學(xué)習(xí)效果，了解下一步應(yīng)努力和提高的方向。2.課程資源模塊2.1平臺(tái)需提供多元的課程內(nèi)容，涵蓋四六級(jí)口語、出國留學(xué)、生活口語、商務(wù)外貿(mào)、視聽世界、演講辯論、職場英語、妙趣配音等模塊，一站式滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，強(qiáng)化學(xué)生語言技能，培養(yǎng)批判性思維、文化素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)。3.訓(xùn)練資源模塊3.1平臺(tái)需包含訓(xùn)練模塊，內(nèi)容需按照主題、階段、訓(xùn)練類型分門別類，教師和學(xué)生可根據(jù)需要進(jìn)行教學(xué)管理或自主訓(xùn)練。3.2訓(xùn)練資源以原版英文資源、智能學(xué)習(xí)為優(yōu)勢(shì)，以體系化、標(biāo)簽化、自主化為主要特色，精選豐富多樣的視聽素材，深耕設(shè)計(jì)研發(fā)，既能保障學(xué)生自而生的漸進(jìn)式訓(xùn)練，也能允許教師為學(xué)生定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。3.3聽力調(diào)練庫選材以英語原版內(nèi)容為主，豐富的內(nèi)容形式，結(jié)合選擇、排序、填空、配音、跟讀、精聽、單詞卡等多樣題型，旨在為學(xué)生提供一個(gè)有效的交互式、個(gè)性化的聽力學(xué)習(xí)訓(xùn)練環(huán)境，提高學(xué)生的聽力水平，并使其逐步具備通過四級(jí)考試的能力水平。3.4要求系統(tǒng)內(nèi)聽說訓(xùn)練資源根據(jù)《英語能力等級(jí)量表》進(jìn)行對(duì)應(yīng)。3.5為滿足本校英語演講比賽的培訓(xùn)需求，要求系統(tǒng)內(nèi)容具有國內(nèi)權(quán)威全國英語演講大賽賽事實(shí)錄資源，要求內(nèi)容資源還原賽事實(shí)況，供學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，為想要參加演講賽事的學(xué)生提供真實(shí)語境：要求具有國際“演講之父”頂尖演講專家史迪芬·E·盧卡斯經(jīng)典著作TheArtofPublicSpeaking的數(shù)字課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的演講能力。3.6要求系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的聽說能力進(jìn)行細(xì)微的智能化分析，要求至少包含聽力技能精準(zhǔn)定位到推斷、整合、識(shí)別等微技能，口語技能提供完整性、準(zhǔn)確性、流利度等多維度微技能反饋，單元學(xué)習(xí)報(bào)告可顯示聽力題型、聽力內(nèi)容或口語主題。3.7為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要求系統(tǒng)包含多種