第8課《冀中的地道戰(zhàn)》（第二課時(shí)）（分層作業(yè)）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)核心知識(shí)專(zhuān)練（統(tǒng)編版）

第8課冀中的地道戰(zhàn)第二課時(shí)分層作業(yè)作業(yè)內(nèi)容分層要求【閱讀與鑒賞】一、用較快的速度默讀短文《海陽(yáng)的地雷戰(zhàn)》，記下所用時(shí)間，并完成練習(xí)。①狡猾的敵人吃過(guò)幾次苦頭后，便想出了一些對(duì)付地雷的辦法。他們遇見(jiàn)了“踏雷”，就用石灰粉在其周?chē)鰝€(gè)圈，以防接觸；遇見(jiàn)了“絆雷”，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地用鐵鉤子鉤出來(lái)。為了防止敵人排雷，我們又研究出“子母連環(huán)雷”，敵人起出母雷，子雷跟著爆炸。敵人捉老百姓在前面踏雷，我們就研究出“拉雷”，等前面的群眾過(guò)去后，再拉響地雷，專(zhuān)炸鬼子的大隊(duì)人馬；敵人無(wú)規(guī)律地走，我們就實(shí)施“飛行爆炸”。②在不斷的實(shí)踐中，我們先后制造和改進(jìn)了“釘子雷”“水雷”“梅花雷”等三十余種雷，使敵人防不勝防，屢遭雷轟。有一次，敵人出洞到文山后，發(fā)現(xiàn)路上埋著地雷，仍然依照舊例，用鐵鉤子把地雷鉤好，然后急忙臥倒，可是一鉤卻是假的，真雷卻在敵人臥倒處爆炸了，漢奸隊(duì)長(zhǎng)和幾個(gè)鬼子被一同炸上了天。③為了對(duì)付敵人的掃雷組，民兵們又四處扒出新土，故意露出可疑的痕跡，把真雷埋在沒(méi)有新土的地方，使敵人上當(dāng)受騙。當(dāng)敵人發(fā)現(xiàn)沒(méi)有新土的地方設(shè)有地雷的秘密后，民兵們又在新土處埋。上地雷，在新土旁插上草人，草人身上寫(xiě)著“打倒日本鬼”的標(biāo)語(yǔ)，敵人一見(jiàn)，必然氣憤地上前拔，即遭雷炸。④為了麻痹敵人，民兵們還研究了在地雷腹中自動(dòng)點(diǎn)火的“慢雷”。有一次鬼子把起出來(lái)的地雷小心謹(jǐn)慎地帶回去研究，忽然轟的一聲，地雷爆炸了，把屋子里的敵人炸得粉身碎骨。⑤日偽軍走到哪里，地雷就響在哪里，敵人每次“掃蕩”均遭殺傷。當(dāng)時(shí)在群眾中曾流傳著一首歌謠：“海陽(yáng)的鐵西瓜，威名傳天下。轟隆隆，轟隆隆，炸得鬼子開(kāi)了花?！?．在閱讀短文的時(shí)候，我們可以抓住每個(gè)自然段的第一句話來(lái)理解，便于把握每個(gè)自然段的內(nèi)容，提高閱讀速度。如讀第②段的第一句話，我知道這段話主要寫(xiě)的是；讀第④段的第一句話，我知道這段話主要寫(xiě)的是。2．?dāng)橙俗嚼习傩赵谇懊嫣だ?，?duì)此，“我們”研究出了“”；敵人遇見(jiàn)“絆雷”就，對(duì)此，“我們”研究出了“”；敵人無(wú)規(guī)律地走，“我們”就實(shí)施“”。必做題★★★3．判斷下列說(shuō)法的正（√）誤（×）。（1）第⑤段中的歌謠，將地雷比作“鐵西瓜”，形象生動(dòng)。()（2）短文通過(guò)具體的事例介紹了地雷的種類(lèi)以及給敵人造成的巨大打擊。()（3）作者贊美了中華人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧和堅(jiān)決地抗擊侵略者的斗志。()二、閱讀短文，完成練習(xí)?；⒆又撬颓閳?bào)游擊隊(duì)又打了個(gè)大勝仗，小王莊的老百姓個(gè)個(gè)喜氣洋洋。講起打這個(gè)仗，還有一段有趣的故事哩！三天前，游擊隊(duì)李隊(duì)長(zhǎng)找到兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)虎子，說(shuō)有一個(gè)重要情報(bào)要立即送到孫家莊去?；⒆佣挍](méi)說(shuō)，就接受了任務(wù)。他把情報(bào)縫在棉衣里，就出發(fā)了。①北風(fēng)呼呼地刮著，像發(fā)怒的雄獅在吼叫，吹得小樹(shù)彎了腰，吹得虎子臉都麻了?；⒆影蜒鼛Ьo了緊，繼續(xù)趕路。走著走著，虎子來(lái)到通向?qū)O家莊的必經(jīng)之路——一座小橋。突然，他看到橋柱子上寫(xiě)著“不準(zhǔn)通行”四個(gè)大字，橋上設(shè)了一個(gè)崗哨，一個(gè)鬼子兵正端著刺刀來(lái)回走著。怎么過(guò)橋呢？虎子躲到一棵大樹(shù)后面，觀察著。天太冷了，鬼子哨兵站了十來(lái)分鐘崗就得進(jìn)屋換人。一個(gè)鬼子兵進(jìn)去了，一會(huì)兒，另一個(gè)鬼子才出來(lái)，但是這段時(shí)間很短，誰(shuí)也跑不過(guò)橋去。怎么辦？虎子苦苦思索著，突然他靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)鬼子剛轉(zhuǎn)身進(jìn)屋時(shí)，虎子就猛地向橋上沖去，等第二個(gè)鬼子剛要出來(lái)，虎子猛一回身，假裝慢悠悠地向前走。②鬼子見(jiàn)虎子正向小王莊方向走去，就如同惡狼似的大聲嚷嚷：“不準(zhǔn)通行，不準(zhǔn)通行，往回走！”虎子裝作吃驚的樣子，回過(guò)身來(lái)，向?qū)O家莊方向奔去。就這樣，虎子勝利地通過(guò)了封鎖線，出色地完成了任務(wù)。因?yàn)榍閳?bào)送得及時(shí)，游擊隊(duì)打了一個(gè)大勝仗，連李隊(duì)長(zhǎng)都夸獎(jiǎng)虎子機(jī)靈、勇敢。4．我讀這篇短文用了分鐘，并找出了短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，在下面畫(huà)上橫線。__________________________________________________________________________5．讀畫(huà)線句子，聯(lián)系上下文理解填空。句①中將比作；“像發(fā)怒的雄獅在吼叫”，讓我們體會(huì)到。句②中將比作；“如同惡狼似的大聲嚷嚷”，讓我們體會(huì)到。6．虎子使用了怎樣的計(jì)策，通過(guò)了鬼子的封鎖線，完成了送情報(bào)的任務(wù)？請(qǐng)用波浪線在原文中畫(huà)出來(lái)。7．讀了這篇短文，你認(rèn)為虎子是一個(gè)怎樣的孩子？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________【表達(dá)與交流】8.小練筆。課文抓住了地道的特點(diǎn)，先介紹冀中地道的總體結(jié)構(gòu)，再分別介紹各種具體的設(shè)計(jì)樣式及其保護(hù)人們、抗擊敵人、防止破壞和傳遞敵情信息的功能。請(qǐng)你也用這樣的順序簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)你熟悉的建筑結(jié)構(gòu)吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選做題★★★【拓展與探究】1．綜合性學(xué)習(xí)?！拔洹迸c戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。中國(guó)漢代文字學(xué)家許慎認(rèn)為“武”是典型的會(huì)意字，他在《說(shuō)文解字》中把“武”解釋為“止戈為武(止：放下。戈：古代的一種武器。)”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這一解釋反映了古人怎樣的情感。__________________________________________________________________________選做題★★★__________________________________________________________________________2.觀看電影《地道戰(zhàn)》。今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！【參考答案】【閱讀與鑒賞】（一）1．人們制造和改進(jìn)的一些地雷及其作用“慢雷”的作用2．拉雷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地用鐵鉤子鉤出來(lái)子母連環(huán)雷飛行爆炸3．√√√【解析】1．本題考查概括段落意思。結(jié)合題干中的“在閱讀短文的時(shí)候，我們可以抓住每個(gè)自然段的第一句話來(lái)理解，便于把握每個(gè)自然段的內(nèi)容，提高閱讀速度?！边@一策略可知，讀第②段的第一句話“在不斷的實(shí)踐中，我們先后制造和改進(jìn)了‘釘子雷’‘水雷’‘梅花雷’等三十余種雷，使敵人防不勝防，屢遭雷轟?！蔽抑肋@段話主要寫(xiě)的的意思：人們制造和改進(jìn)的一些地雷及其作用；讀第④段的第一句話“為了麻痹敵人，民兵們還研究了在地雷腹中自動(dòng)點(diǎn)火的‘慢雷’?！蔽抑肋@段話主要寫(xiě)的是“慢雷”的作用。2．本題考查短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“敵人捉老百姓在前面踏雷，我們就研究出‘拉雷’”“遇見(jiàn)了‘絆雷’，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地用鐵鉤子鉤出來(lái)?！薄盀榱朔乐箶橙伺爬?，我們又研究出‘子母連環(huán)雷’”“敵人無(wú)規(guī)律地走，我們就實(shí)施‘飛行爆炸’”可得出答案。3．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解與賞析。（1）結(jié)合“海陽(yáng)的鐵西瓜，威名傳天下。轟隆隆，轟隆隆，炸得鬼子開(kāi)了花”可知，把“地雷”比作了“西瓜”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了地雷的形狀。故說(shuō)法正確。（2）通過(guò)閱讀短文，可知，短文在介紹地雷的種類(lèi)以及給敵人造成的巨大打擊時(shí)用了具體的事例來(lái)介紹。故說(shuō)法正確。（3）通過(guò)短文內(nèi)容可知，作者在介紹這些地雷時(shí)都是為了贊美中華人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧和堅(jiān)決地抗擊侵略者的斗志。故說(shuō)法正確。（二）4．2講起打這個(gè)仗，還有一段有趣的故事哩！5．北風(fēng)呼呼地刮著發(fā)怒的雄獅在吼叫風(fēng)很大，天氣十分寒冷鬼子惡狼敵人的兇殘6．當(dāng)?shù)谝粋€(gè)鬼子剛轉(zhuǎn)身進(jìn)屋時(shí)，虎子就猛地向橋上沖去，等第二個(gè)鬼子剛要出來(lái)，虎子猛一回身，假裝慢悠悠地向前走。7．虎子是一個(gè)機(jī)靈、勇敢的孩子?！痉治觥?．本題考查閱讀文章速度，文章中心句判斷。讀速度是在一定的單位時(shí)間內(nèi)所能閱讀的字?jǐn)?shù)，或一定字?jǐn)?shù)需要閱讀的時(shí)間。一般每分鐘為：三年級(jí)214個(gè)字，四年級(jí)270個(gè)字，五年級(jí)286個(gè)字，六年級(jí)400個(gè)字。根據(jù)自己的閱讀速度進(jìn)行填寫(xiě)第一個(gè)填空即可。短文主要介紹了虎子憑借智慧送情報(bào)的故事。所以圍繞“講起打這個(gè)仗，還有一段有趣的故事哩！”寫(xiě)的，“有趣的故事”則是指虎子的送情報(bào)的故事。結(jié)合這個(gè)內(nèi)容補(bǔ)充第二個(gè)填空即可。5．本題考查句子理解。句①是比喻句，將“北風(fēng)呼呼地刮著”的聲音，比喻成“發(fā)怒的雄獅在吼叫”。突出了風(fēng)大，天氣寒冷的特點(diǎn)。句②是比喻句，將“鬼子”比喻成“餓狼”，饑餓的狼非常兇殘，運(yùn)用這樣的比喻句，突出了鬼子的兇殘。6．本題考查文章內(nèi)容理解，關(guān)鍵句子提取。選文第⑥段主要介紹了虎子通過(guò)封鎖線的辦法。文章第五段“虎子苦苦思索著，突然他靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)”就是對(duì)第⑥段的引入。通過(guò)“當(dāng)?shù)谝粋€(gè)鬼子剛轉(zhuǎn)身進(jìn)屋時(shí)，虎子就猛地向橋上沖去，等第二個(gè)鬼子剛要出來(lái)，虎子猛一回身，假裝慢悠悠地向前走”。7．本題考查人物形象分析。分析人物形象可以通過(guò)典型事例和人物描寫(xiě)進(jìn)行分析。面對(duì)兇狠的鬼子，虎子卻能成功將情報(bào)送了出去，所以分析時(shí)可以圍繞“勇敢、機(jī)智、機(jī)靈”等進(jìn)行分析?！颈磉_(dá)與交流】8.示例：我的房間不大，但走進(jìn)房間就像走進(jìn)一個(gè)多功能的兒童