坑頭幼兒園2010學(xué)年第一學(xué)期大一班備課,第6周

坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2010年10月11日第6周活動(dòng)內(nèi)容數(shù)學(xué)《跳圈》活動(dòng)內(nèi)容音樂《我長大了》執(zhí)教者鄒小梅執(zhí)教者陳思霓活動(dòng)目標(biāo)在游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步鞏固6的組合與分解活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識具有故事內(nèi)容的歌曲教學(xué)具準(zhǔn)備紅色和綠色的大塑料圈教學(xué)具準(zhǔn)備箱子、樂器、光碟活動(dòng)過程：出示實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)組合卡，與幼兒復(fù)習(xí)6的各個(gè)組合與分解方式將幼兒分成6人一組，和每組幼兒共筒點(diǎn)數(shù)，知道每組幼兒總數(shù)為6將紅色和綠色的大塑料圈放在音樂室的地上，然后播放幼兒熟悉的歌曲，讓一組幼兒在塑料圈外一邊唱歌，一邊跳舞在音樂停止時(shí)請每組6位按老師出示的數(shù)字組合卡，走進(jìn)塑料圈內(nèi)讓全體幼兒一起數(shù)一數(shù)兩個(gè)塑料圈內(nèi)的人數(shù)，看看是否跟老師的數(shù)字組合卡數(shù)量相同在游戲中，如果按照組合卡做對了，就要一起念一下組合算式換一組幼兒，中復(fù)上述活動(dòng)，知道所有朱都玩過活動(dòng)過程：請幼兒，面對面站著。一位幼兒扮鏡子，另一位幼兒做動(dòng)作。扮鏡子的幼兒要模仿做動(dòng)作的幼兒的一舉一動(dòng)。注意動(dòng)作必須配合節(jié)拍。把一組幼兒已熟知的樂器收藏在一個(gè)大紙箱后面，再把另一組相同的樂器放在紙箱前。由老師或一位幼兒走到箱后敲奏其中一種樂器，其他幼兒仔細(xì)聆聽并猜一猜是什么樂器，并在箱前的一組樂器中找出來。加入新介紹的樂器——碰鈴，鼓勵(lì)幼兒描述其聲音特質(zhì)。戶外活動(dòng)內(nèi)容《小山羊上山》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活動(dòng)目的、過程及規(guī)則發(fā)展跨跳和奔跑躲閃能力，培養(yǎng)勇敢、機(jī)敏和果斷的品質(zhì)坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2010年10月11日第6周星期活動(dòng)內(nèi)容體育《好玩的桌子椅子》生活活動(dòng)指導(dǎo)及離園情況：指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)怎樣使自己的房間整潔、美觀，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；執(zhí)教者鄒小梅活動(dòng)目標(biāo)能自己或與同伴搬動(dòng)著意鍛煉上臂力量。良好行為習(xí)慣及安全教育：教育幼兒下雨時(shí)不要到大樹下避雨，知道其危險(xiǎn)性；教學(xué)具準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相符的椅子；6張桌子?；顒?dòng)過程：1.開始部分：師幼隨音樂做律動(dòng)《椅子操》。

2.基本部分：

（1）教師帶領(lǐng)幼兒來到等待區(qū)，提問幼兒：

“椅子可以怎樣來玩游戲？”

（2）討論后，幼兒搬動(dòng)小椅子進(jìn)行創(chuàng)造性地嘗試。

（3）教師根據(jù)幼兒椅子的擺放提問：“這些椅子是誰搭出來的？”

“它可以怎么玩？還可以怎么玩？”

“誰能給它起個(gè)好聽的名字？”

（3）.幼兒自選，再次游戲?！艾F(xiàn)在請您們再去玩一玩好玩的椅子。”

（4）.帶領(lǐng)幼兒站在等待區(qū)，“椅子的好朋友是誰？”

“桌子可以怎么玩？”

（5）.幼兒嘗試玩桌子。

（6）“怎樣玩桌椅才比較安全？”

個(gè)別教育情況培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒生活的自理能力；一日活動(dòng)反思及小結(jié)：活動(dòng)一：在游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步鞏固6的組合與分解，基本達(dá)到預(yù)設(shè)目的。活動(dòng)二:能夠讓幼兒自己去回味長大的樂趣，通過原由使幼兒進(jìn)入音樂。活動(dòng)三:幼兒能大積極參與活動(dòng)，并能遵守游戲規(guī)則。戶外活動(dòng)內(nèi)容《避水雷》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活動(dòng)目的、過程及規(guī)則發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性，鍛煉幼兒手臂的力量，及拋球投準(zhǔn)的技能耗園審批坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2010年10月12活動(dòng)內(nèi)容語言《我的故事》活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)《手中的地圖》執(zhí)教者陳思霓執(zhí)教者陳思霓活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)用圖畫和語言介紹自己活動(dòng)目標(biāo)探索掌紋和指紋的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力教學(xué)具準(zhǔn)備幼兒用書或電子書、鉛筆、水彩筆、圖畫紙教學(xué)具準(zhǔn)備放大鏡、圖畫紙、顏料、調(diào)色盤活動(dòng)過程：老師先說出一些幼兒的外形特征，請其他幼兒猜一猜，老師說的是哪幾位小朋友。與幼兒一起復(fù)述故事《你能找到我嗎》。向幼兒提問：鼓勵(lì)幼兒將自我介紹的內(nèi)容用繪畫的形式記錄下來，可和幼兒一起為自我介紹圖畫配上文字?；顒?dòng)過程：請幼兒用幼兒放大鏡觀察自己左右的手掌和手指，讓他們發(fā)現(xiàn)每只手的掌紋，每個(gè)手指的指紋都不一樣。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述自己的手紋。引導(dǎo)幼兒將自己的掌紋和小朋友的對比，發(fā)現(xiàn)每人的掌紋都不同。與幼兒討論指紋的作用。請幼兒用自己喜歡的顏料印手指和手掌，引導(dǎo)幼兒想象手印像什么，鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。戶外活動(dòng)內(nèi)容《跑步》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活動(dòng)目的、過程及規(guī)1、幼兒一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì)，不能插隊(duì)；2、幼兒站在起跑線上時(shí)，雙手著地左腳彎曲，右腳膝蓋著地，屁股抬高；坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2010年10月12日第6周星期活動(dòng)內(nèi)容社會(huì)《自我介紹》生活活動(dòng)指導(dǎo)及離園情況：鼓勵(lì)幼兒留意身邊的事，樂于關(guān)心他人執(zhí)教者鄒小梅活動(dòng)目標(biāo)大膽介紹自己的相貌特征良好行為習(xí)慣及安全教育：教育幼兒不要在樓上往樓下扔雜物，知道這樣做的危險(xiǎn)性教學(xué)具準(zhǔn)備掛圖親子故事幼兒用書活動(dòng)過程：播放親子故事《你能找到我嗎？》讓幼兒欣賞請幼兒坐成一個(gè)圓圈，并輪流在圓圈中間，介紹自己的外貌，外形特征和興趣把幼兒分成兩人一組，互相說出對方外貌的優(yōu)點(diǎn)和突出的特征老師總結(jié)，每個(gè)人都是獨(dú)特的，都有不同的優(yōu)點(diǎn)玩游戲“請你才猜猜他是誰”進(jìn)一步了解每個(gè)幼兒的不同，請一個(gè)幼兒站在幕后，一個(gè)小朋友站在幕后的一邊，向其他小朋友描述，站在幕后的小朋友的相貌，請其他小朋友猜猜他是誰小朋友猜完后，幕后的小朋友站出來，驗(yàn)證小朋友們猜的是否正確，活動(dòng)可交換角色依次進(jìn)行個(gè)別教育情況鼓勵(lì)幼兒從小立志，長大了做個(gè)有益于社會(huì)的人一日活動(dòng)反思及小結(jié)：活動(dòng)一：讓幼兒知道自己小手可以印手指和手掌，可以印出像什么?；顒?dòng)二：活動(dòng)中大部分幼兒能分清楚左右，少數(shù)還時(shí)不能分清楚、要反復(fù)的去練習(xí)?；顒?dòng)三：大部分幼兒能大膽介紹自己的相貌特征，小部分幼兒還需進(jìn)一步引導(dǎo)。戶外活動(dòng)內(nèi)容《小蝌蚪變青蛙》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活動(dòng)目的、過程及規(guī)則練習(xí)在15—20厘米的平衡線間行走和雙腳立定跳遠(yuǎn)，以提高幼兒興趣園長審批坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2010年10月13日第6活動(dòng)內(nèi)容數(shù)學(xué)《2的加法活動(dòng)內(nèi)容健康《我的左右手》執(zhí)教者鄒小梅執(zhí)教者陳思霓活動(dòng)目標(biāo)使幼兒理解加法的含義，認(rèn)識符號“+”活動(dòng)目標(biāo)以自身為中心，初步建立左右的概念教學(xué)具準(zhǔn)備數(shù)字卡片、符號卡片若干教學(xué)具準(zhǔn)備五彩線活動(dòng)過程：復(fù)習(xí)2的組成；學(xué)習(xí)2的加法；教師口述應(yīng)用題，啟發(fā)幼兒運(yùn)算，“草地上一朵紅花，一朵藍(lán)花，草地上一共有幾朵花？”教師邊講邊出示教具，然后提問：你是怎樣算出來的？用幾來表示紅花？用幾來表示藍(lán)花？用幾來表示一共有幾朵花？教師出示數(shù)字1、1、2，再說這三個(gè)數(shù)字各代表什么意思？教幼兒認(rèn)識符號，并告訴幼兒把兩個(gè)數(shù)合起來求一共是多少，用加法算；指導(dǎo)幼兒做《幼兒用書》第8頁的練習(xí)；活動(dòng)過程：與幼兒玩分辨左右的游戲，邊做動(dòng)作邊說兒歌。當(dāng)幼兒掌握左右后，可請他們當(dāng)小老師指示小朋友用左右做動(dòng)作。向幼兒提問：·你的右手會(huì)做什么?·你的左手會(huì)做什么?·兩只手合作會(huì)做什么?·手能表達(dá)情緒嗎?請示范。4.用“五彩繩”做游戲。戶外活動(dòng)內(nèi)容《小熊頂沙袋過橋》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活動(dòng)目的、過程及規(guī)則練習(xí)在高20—30厘米、寬15—20厘米的平衡木上走，發(fā)展幼兒的平衡能力坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2010年10月13日第6周星期活動(dòng)內(nèi)容美工《高樓大廈》生活活動(dòng)指導(dǎo)及離園情況：培養(yǎng)幼兒的制作興趣，體會(huì)自制玩具的樂趣執(zhí)教者鄒小梅活動(dòng)目標(biāo)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力，拓寬幼兒的空間知覺能力良好行為習(xí)慣及安全教育：教育幼兒過馬路時(shí)，要牽著大人的手，不可獨(dú)自一人過馬路或在馬路邊玩耍教學(xué)具準(zhǔn)備《幼兒用書》活動(dòng)過程：個(gè)別教育情況引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種安全標(biāo)志，知道遠(yuǎn)離火、電或其他有毒物體一日活動(dòng)反思及小結(jié)：活動(dòng)一：通過活動(dòng)，使幼兒理解加法的含義，認(rèn)識符號“+”?；顒?dòng)二：本節(jié)課，讓幼兒在游戲中認(rèn)清左右手的概念?；顒?dòng)三：幼兒能積極參與操作，基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。戶外活動(dòng)內(nèi)容《保齡球》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活動(dòng)目的、過程及規(guī)則1、老師示范動(dòng)作；2、雙手拿著球?qū)χ｝g球瓶滾過去園長審批坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2010年10月14日第6活動(dòng)內(nèi)容語言《我的故事（二）》活動(dòng)內(nèi)容美術(shù)《漂亮的生日蛋糕》執(zhí)教者陳思霓執(zhí)教者鄒小梅活動(dòng)目標(biāo)連貫、完整地講述自己的作品，培養(yǎng)大膽、自信講述的能力活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒耐心地完成作品的習(xí)慣教學(xué)具準(zhǔn)備幼兒用書教學(xué)具準(zhǔn)備生日蛋糕宣傳單、大紙盒、美工材料?；顒?dòng)過程：鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，讓幼兒加深印象。1.老師先說出一些幼兒的外形特征，請其他幼兒猜一猜，老師說的是哪幾位小朋友。2.與幼兒一起復(fù)述故事《你能找到我嗎》。3.向幼兒提問：4.鼓勵(lì)幼兒將自我介紹的內(nèi)容用繪畫的形式記錄下來，可和幼兒一起為自我介紹圖畫配上文字。5.教師的小結(jié)?；顒?dòng)過程：先教師出示蛋糕卡片向幼兒提問：——你最喜歡吃什么蛋糕？（自由回答）——生日蛋糕有什么形狀？（圓形、心形、正方形等。）——你認(rèn)為這些蛋糕漂亮嗎？為什么？——蛋糕上的水果排列有什么特色？幼兒扮演糕點(diǎn)師自己來設(shè)計(jì)一個(gè)蛋糕。自制完之后幼兒介紹自己的作品。戶外活動(dòng)內(nèi)容《足球沖線》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活動(dòng)目的、過程及規(guī)則培養(yǎng)幼兒對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高幼兒踢球的技術(shù)坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2010年10月14日第6周星期四活動(dòng)內(nèi)容健康《我的左右手（二）》生活活動(dòng)指導(dǎo)及離園情況：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識鐘表及用英語表示時(shí)間執(zhí)教者陳思霓活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)清楚哪只左手哪只右手、以自己身體為中心良好行為習(xí)慣及安全教育：教育幼兒不要在湖邊玩水，知道這樣做的危險(xiǎn)性教學(xué)具準(zhǔn)備自己的小手、鍛煉單雙腳跳躍，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力?；顒?dòng)過程：復(fù)習(xí)上次教的游戲左右手游戲。教師提問幼兒“你的左手可以用來做什么”?！澳愕挠沂钟挚梢杂脕碜鍪裁茨亍?？“那你的兩只手可以做什么呢”。玩“五彩繩”游戲，讓幼兒更深入的了解左右手，并能自己辨別自己的左手和右手。4.游戲結(jié)束。個(gè)別教育情況引導(dǎo)幼兒了解皮膚的主要功能，并教育幼兒學(xué)會(huì)保持皮膚清潔一日活動(dòng)反思及小結(jié)：活動(dòng)一：通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒大膽和有信心地講述故事?；顒?dòng)二：幼兒對本次活動(dòng)較感興趣，能積極參與操作?；顒?dòng)三：在本節(jié)課中，老師教會(huì)幼兒左右手做什么的。戶外活動(dòng)內(nèi)容《追捕》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活動(dòng)目的、過程及規(guī)則練習(xí)快速反應(yīng)和奔跑的能力園長審批坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2010年10月15日活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)《手中的地圖（二）》活動(dòng)內(nèi)容體育《腳不沾地》執(zhí)教者陳思霓執(zhí)教者鄒小梅活動(dòng)目標(biāo)能大膽想象、創(chuàng)意制作手紋畫，培養(yǎng)創(chuàng)造力活動(dòng)目標(biāo)發(fā)展幼兒的奔跑能力和動(dòng)作的靈敏性教學(xué)具準(zhǔn)備圖畫紙顏料調(diào)色盤教學(xué)具準(zhǔn)備限制一定的活動(dòng)范圍活動(dòng)過程：1.請幼兒用放大鏡觀察自己左右手的手掌和手指讓特猛發(fā)現(xiàn)每只手的掌紋，每個(gè)人的掌紋和指紋都不同的，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述自己的手紋2引導(dǎo)幼兒將自己的掌紋和小朋友的對比，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的掌紋都不同3與幼兒討論指紋的作用4請幼兒用自己喜歡的顏料印手指和手掌，引導(dǎo)幼兒想象手印象什么，鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫5、幼兒展示并介紹自己的作品活動(dòng)過程熱身運(yùn)動(dòng)；講解游戲玩法：游戲開始，全體幼兒在一定范圍內(nèi)自由逃跑，由一人追捕，被追捕者為免于被捉，可做出腳步不沾地的動(dòng)作，若來一及做離地動(dòng)作，則由他進(jìn)行追捕，游戲重新開始；幼兒游戲，提醒幼兒注意安全；游戲結(jié)束，小結(jié)；戶外活動(dòng)內(nèi)容《小兔追球》負(fù)責(zé)教師鄒小梅活動(dòng)目的、過程及規(guī)則發(fā)展幼兒的跑跳能力坑頭幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課2010年10月15日第6周星期活動(dòng)內(nèi)容音樂《數(shù)鴨子》生活活動(dòng)指導(dǎo)及離園情況：引導(dǎo)幼兒了解自己的身體結(jié)構(gòu)，知道四肢各關(guān)節(jié)部位的名稱執(zhí)教者陳思霓活動(dòng)目標(biāo)掌握歌曲的節(jié)奏感良好行為習(xí)慣及安全教育：啟發(fā)幼兒明白要保護(hù)皮膚不受損害，并注意保持皮膚的