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第頁(yè)共頁(yè)2023年中學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案模板主題班會(huì)活動(dòng)方案模板活動(dòng)主題:從“我”到“我們”——團(tuán)結(jié)互助,共同成長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間:2023年活動(dòng)地點(diǎn):中學(xué)校園內(nèi)活動(dòng)目的:1.培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作能力;2.培養(yǎng)學(xué)生的互助精神與友誼意識(shí);3.弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作、友愛(ài)的價(jià)值觀;4.促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展與個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。活動(dòng)流程:一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段(1周)1.確定活動(dòng)主題,制定活動(dòng)方案;2.選派活動(dòng)組織團(tuán)隊(duì),明確各組成員的職責(zé);3.進(jìn)行宣傳推廣,宣傳海報(bào)、宣傳口號(hào)的設(shè)計(jì)與制作;4.確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),并進(jìn)行相關(guān)準(zhǔn)備工作,如場(chǎng)地布置、物資采購(gòu)等;5.向?qū)W生發(fā)放活動(dòng)通知書(shū),告知活動(dòng)目的與重要事項(xiàng)。二、活動(dòng)引導(dǎo)階段(1周)1.通過(guò)班會(huì)課等方式,引導(dǎo)學(xué)生思考“我”與“我們”的關(guān)系;2.進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),如拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作游戲等,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力;3.進(jìn)行友誼交流活動(dòng),如學(xué)生幸運(yùn)抽獎(jiǎng)、相互寫(xiě)信等,培養(yǎng)學(xué)生的友誼意識(shí)與互助精神;4.進(jìn)行集體活動(dòng)的討論與策劃,讓學(xué)生參與到活動(dòng)中,提出自己的意見(jiàn)與建議。三、活動(dòng)實(shí)施階段(2周)1.進(jìn)行集體活動(dòng),如學(xué)科競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽等,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力;2.進(jìn)行團(tuán)隊(duì)互助活動(dòng),如志愿者服務(wù)、公益活動(dòng)等,培養(yǎng)學(xué)生的互助精神與社會(huì)責(zé)任感;3.進(jìn)行小組合作研究活動(dòng),如課外科研、創(chuàng)新發(fā)明等,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮;4.進(jìn)行班級(jí)共建活動(dòng),如班級(jí)衛(wèi)生整治、班級(jí)文化建設(shè)等,營(yíng)造積極向上的班集體氛圍。四、活動(dòng)總結(jié)階段(1周)1.進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)會(huì),讓學(xué)生分享活動(dòng)心得與體會(huì);2.整理活動(dòng)資料,制作活動(dòng)總結(jié)報(bào)告與展板,向?qū)W校進(jìn)行匯報(bào);3.進(jìn)行活動(dòng)評(píng)選,選出優(yōu)秀團(tuán)體與個(gè)人,并進(jìn)行表彰;4.進(jìn)行活動(dòng)反思,總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足,并提出改進(jìn)意見(jiàn)?;顒?dòng)評(píng)估指標(biāo):1.學(xué)生的參與度:活動(dòng)中是否能夠吸引到學(xué)生的積極參與與投入;2.學(xué)生的合作能力:活動(dòng)是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與能力;3.學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)揮:活動(dòng)是否能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展與發(fā)揮;4.學(xué)生的友誼意識(shí)與互助精神:活動(dòng)是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的友誼意識(shí)和互助精神;5.活動(dòng)效果的可持續(xù)性:活動(dòng)是否能夠促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展的動(dòng)力與潛能。備注:以上僅為一份活動(dòng)方案模板,具體活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排等可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)

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