軍校學(xué)員核心價(jià)值觀影響因素及對(duì)策的研究

前言為了貫徹落實(shí)胡主席和總政的指示精神，把當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為軍校學(xué)員的自覺追求，全軍各院校通過政治理論課教學(xué)、集中教育學(xué)習(xí)和經(jīng)常性思想政治教育等形式積極開展了幫助學(xué)員樹立當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的工作，使學(xué)員們明確了培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的重大意義，加深了對(duì)當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀內(nèi)涵的理解。然而，現(xiàn)今軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的培育形式仍以集體灌輸為主，缺乏針對(duì)性，培育效果并不理想;有的院校開展了一些實(shí)踐活動(dòng)，基本上是按照培育主體的主觀意志進(jìn)行，疏于調(diào)查研究，對(duì)學(xué)員樹立和踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀沒有摸底，更沒有科學(xué)地分析出影響培育效果的因素，致使不論學(xué)員的思想實(shí)際搞“一風(fēng)吹”、“一鍋煮”的現(xiàn)象較為突出?？偟膩碚f，目前院校的這項(xiàng)工作還存在著培育理念滯后、培育內(nèi)容空洞、培育方式單一等缺陷，導(dǎo)致許多學(xué)員對(duì)當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀只形成了一些籠統(tǒng)的概念性認(rèn)識(shí)，離胡主席和總政的要求還有較大的差距。據(jù)此，本文將秉承發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)缺陷的研究理念，采用科學(xué)主義的研究取向和實(shí)證主義的研究方法，試圖開發(fā)出具有高信度和高效度的量表對(duì)目前軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育工作的效果進(jìn)行評(píng)估并分析出實(shí)際存在的影響因素，在此基礎(chǔ)上提出優(yōu)化培育效果的對(duì)策，力求為提高培育工作的效果獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，增添一份力量。一、軍校學(xué)員核心價(jià)值觀相關(guān)概述（一）軍校學(xué)員《中國軍事百科辭典》將軍校學(xué)員解釋為:在軍隊(duì)院校中學(xué)習(xí)的軍官、士兵和地方工作人員的統(tǒng)稱。該解釋如果再加入生長干部學(xué)員和地方委培大學(xué)生這兩類人員，就能完整地反映當(dāng)前我國軍校學(xué)員的類型。這表明當(dāng)前在我軍院校中接受教育和訓(xùn)練的學(xué)員類型較多，一些院校(特別是專業(yè)技術(shù)類院校)還在為地方培養(yǎng)人才，因此有必要對(duì)本研究所探討的軍校學(xué)員的概念進(jìn)行界定，以避免出現(xiàn)研究對(duì)象含混不清的狀況?！秶H軍事與防務(wù)百科全書》對(duì)軍校學(xué)員的解釋是:為了成為某種武裝力量的軍官而正在接受軍事訓(xùn)練的學(xué)生。由于本文設(shè)定的研究對(duì)象是有軍籍的全日制在讀學(xué)員，因此比較傾向于這個(gè)解釋，即本文所說的軍校學(xué)員是指為了成為中國人民解放軍的軍官而在我國的軍隊(duì)院校中接受全日制教育和訓(xùn)練的軍人學(xué)員，亦即我們常說的生長干部學(xué)員。（二）當(dāng)代軍校學(xué)員核心價(jià)值觀當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國軍人在實(shí)踐活動(dòng)中形成的對(duì)軍人的權(quán)利與義務(wù)、人生價(jià)值取向、道德行為規(guī)范和軍事活動(dòng)的意義等軍人價(jià)值問題的根本看法和系統(tǒng)總結(jié)中最基礎(chǔ)、最深刻的內(nèi)核部分。由此可見，當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀是軍人意識(shí)形態(tài)的靈魂，它在最高層次上引導(dǎo)著軍人的價(jià)值判斷、價(jià)值選擇、價(jià)值決策和價(jià)值實(shí)踐，是我軍賴以存在和發(fā)展的共同思想基礎(chǔ)。胡主席提出的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的內(nèi)涵就是其概念本身與我軍的全面建設(shè)和前進(jìn)方向最深刻、最準(zhǔn)確的結(jié)合。二、軍校學(xué)員核心價(jià)值觀現(xiàn)狀（一）軍隊(duì)院校高度重視學(xué)員核心價(jià)值觀培育2009年1月，總政制定了《關(guān)于在全軍廣泛開展培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)的意見》下發(fā)到部隊(duì)。2月，總后政治部下發(fā)了.《總后政治部關(guān)于在總后部隊(duì)廣泛開展培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)的實(shí)施意見》和;《總后政治部關(guān)于在總后院校深入進(jìn)行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀“三進(jìn)入”活動(dòng)的通知》。決定在總后院校深入推動(dòng)當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀“三進(jìn)入”工作，要求各院校要按照全軍的統(tǒng)一部署，從2009年初開始，利用院校《軍人思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，開設(shè)當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀專題課，推進(jìn)當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀系統(tǒng)進(jìn)教材、生動(dòng)進(jìn)課堂、扎實(shí)進(jìn)頭腦?？偤筮€組織了“當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀宣講團(tuán)”到部隊(duì)和院校進(jìn)行宣講。當(dāng)然，除總后勤部外，總政治部、總參謀部、總裝備部也迅速對(duì)其下屬的部隊(duì)和院校下發(fā)了關(guān)于開展當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的通知要求。由于軍校學(xué)員在未來國防力量中的重要性，軍隊(duì)院校非常清楚軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育非常重要，各院校都把培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，積極和持續(xù)的推進(jìn)。以總后某院校為例，學(xué)院黨委非常重視，學(xué)院黨委認(rèn)為，院校培養(yǎng)的人才將來是上戰(zhàn)場的，培育好當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀直接關(guān)系到槍桿子確保掌握在可靠人手里，關(guān)系到部隊(duì)長遠(yuǎn)建設(shè)和戰(zhàn)斗力提高。學(xué)院開展了許多當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育活動(dòng)，一是組織編寫了《當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)材料》，組織大家認(rèn)真深入研讀;二是組成院常委和政治理論教員參加的宣講輔導(dǎo)組，采取全院上大課宣講;三是重視校園環(huán)境建設(shè)，積極營造“處處是課堂、事事是教材、時(shí)時(shí)受教育”的培育氣氛;四是建立了11個(gè)當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐基地，強(qiáng)化學(xué)員自覺踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的意志品格。從上述可以看出軍隊(duì)院校對(duì)培育學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀非常的重視，而且除上述院校，所有軍隊(duì)院校都積極地響應(yīng)中央軍委和各總部的號(hào)召，從各種途徑開展學(xué)員的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育活動(dòng)。（二）軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育目的明確在胡錦濤同志提出的“圍繞強(qiáng)化官兵精神支柱，大力培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀”的指示下，結(jié)合軍校學(xué)員自身特點(diǎn)和多年來開展學(xué)員思想政治教育的實(shí)踐基礎(chǔ)，軍隊(duì)院校明確了軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育的目的。軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育的最終目的就是培養(yǎng)學(xué)員聽黨話、跟黨走的堅(jiān)定信念，為了人民、服務(wù)人民的博大情懷，熱愛祖國、捍衛(wèi)國家的堅(jiān)定志向，忠實(shí)履行使命、甘于犧牲奉獻(xiàn)的高尚品格，忠于真理、榮譽(yù)至上的道德追求，要為部隊(duì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的新時(shí)代革命軍人，為國防力量培養(yǎng)出高素質(zhì)的指揮軍官。學(xué)員的軍人身份決定了軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育的目的是為軍隊(duì)培養(yǎng)對(duì)黨忠誠、不怕犧牲、甘于奉獻(xiàn)、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)過硬的合格軍人，特別是要培養(yǎng)愿意“到基層去，到邊疆去，到祖國最需要的地方去”，愿意為國家國防事業(yè)奮斗犧牲的革命軍人。（三）軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育內(nèi)容明確軍隊(duì)院校一直都重視學(xué)員的價(jià)值觀教育。主要包括社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的社會(huì)政治理想、為人民服務(wù)的人生觀、崇尚科學(xué)堅(jiān)持真理的科學(xué)觀、集體主義的道德觀和健康高尚的審美觀等。。在胡錦濤同志提出“忠誠于黨，熱愛人民，報(bào)效國家，獻(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)”的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀之后，學(xué)員的軍人核心價(jià)值觀培育內(nèi)容就更加具體。軍隊(duì)院校對(duì)學(xué)員進(jìn)行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育的內(nèi)容主要包括以下幾種:一是筑牢軍魂意識(shí)——忠誠于黨是人民軍人最重要的政治要求和最根本的道德標(biāo)準(zhǔn);二是培養(yǎng)感恩意識(shí)—熱愛人民是革命軍人最本源的價(jià)值追求;三是弘揚(yáng)奉獻(xiàn)意識(shí)—報(bào)效國家是革命軍人的最高行為準(zhǔn)則;四是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)—獻(xiàn)身使命是革命軍人履行使命的必然要求;五是深化篤學(xué)意識(shí)—崇尚榮譽(yù)是軍校學(xué)員不斷進(jìn)取精神動(dòng)力。（四）當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育已取得一定成效在中央軍委、各總部和軍隊(duì)院校自身的積極努力下，軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育有了一定成效，學(xué)員的思想素質(zhì)有了明顯提高。主要表現(xiàn)為，思想政治健康，立場堅(jiān)定;共產(chǎn)主義的理想信念和建設(shè)中國特色社會(huì)主義信心堅(jiān)定;道德主流積極良好;關(guān)注國際國內(nèi)的時(shí)事政治;普遍具有獻(xiàn)身軍隊(duì)和國防事業(yè)的決心和抱負(fù)，希望能夠在部隊(duì)建功立業(yè)。從李媛的調(diào)查結(jié)果可以看到，82.7%的學(xué)員認(rèn)為“只有愛護(hù)國共產(chǎn)黨才能代表廣大人民群眾的根本利益”，91.20%的學(xué)員認(rèn)為“只有社會(huì)主義才能救中國”;88.3%的學(xué)員認(rèn)為“只有中國特色社會(huì)主義可以發(fā)展中國”;93.8%的學(xué)員認(rèn)為有大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德必要;90.50}的學(xué)員會(huì)經(jīng)?；蚺紶枀⑴c政治討論;大多數(shù)學(xué)員勤奮努力，對(duì)知識(shí)的渴求較為強(qiáng)烈，希望獲得真才實(shí)學(xué)。筆者的問卷調(diào)查中，對(duì)于“你認(rèn)為中國應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)嗎”這個(gè)問題上91%的學(xué)員選擇了“應(yīng)該堅(jiān)持”，在“如果你參加“5.12”抗震救災(zāi)，你愿意為了國家的利益和人民的安全獻(xiàn)出自己寶貴的生命”上有89%的學(xué)員選擇了“愿意”或者“可能愿意”，在畢業(yè)分配的問題上，98%的學(xué)員愿意服從組織安排。可以看到，在價(jià)值觀上，總體呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、向上的良好態(tài)勢，符合時(shí)代發(fā)展特征，同時(shí)也符合具有中國特色的軍事變革要求。三、軍校學(xué)員核心價(jià)值觀培育存在的問題（一）培育力度和效果成效不成正比軍隊(duì)院校都認(rèn)真貫徹胡錦濤同志和中央軍委的決策部署，積極部署、迅速組織開展“培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀”主題活動(dòng)，進(jìn)行“三進(jìn)入”活動(dòng)。學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)員的核心價(jià)值觀培育，大會(huì)小會(huì)都在強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真落實(shí)中央軍委和總部關(guān)于大力培育官兵當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的重要思想。學(xué)院要求專門利用《軍人思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課對(duì)學(xué)員進(jìn)行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀教育，并且在校園網(wǎng)上專門開設(shè)“當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀”專題網(wǎng)頁對(duì)學(xué)員進(jìn)行價(jià)值觀教育。在每次全院大會(huì)上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都號(hào)召動(dòng)員學(xué)員認(rèn)真貫徹胡錦濤同志和中央軍委的重要精神，用“當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀”武裝頭腦，切實(shí)認(rèn)同并自覺踐行。學(xué)員隊(duì)平時(shí)下的功夫也不少，每個(gè)星期的政治學(xué)習(xí)都反復(fù)強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)“當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀”的相關(guān)知識(shí)，積極組織學(xué)員研讀總政編印的《當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)讀本》，并要求學(xué)員切實(shí)自覺踐行，而且學(xué)員隊(duì)也經(jīng)常做培育學(xué)員“當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀”的專題輔導(dǎo)。雖然經(jīng)過學(xué)院和學(xué)員隊(duì)的努力，學(xué)員的思想素質(zhì)有所提高，但沒有達(dá)到預(yù)期的效果。部分學(xué)員并不重視，只是看成一門課，沒有把“當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀”看成一種精神、一種價(jià)值體系，沒有內(nèi)化為堅(jiān)定的政治信念和高尚的價(jià)值追求。在筆者的調(diào)查中，27%的學(xué)員認(rèn)為學(xué)校的思想政治理論教育對(duì)他們的軍人核心價(jià)值觀意識(shí)的提高“少有幫助”或“沒有幫助”。所以，雖然學(xué)院大力培育學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，但成效和培育力度并不成正比。（二）軍校培育機(jī)制的作用發(fā)揮不夠目前，軍隊(duì)院校都加大力度對(duì)學(xué)員進(jìn)行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育，雖然領(lǐng)導(dǎo)很重視，政治課教員和學(xué)員隊(duì)教導(dǎo)員很努力，但效果不佳，其很大的原因就是因?yàn)闆]有充分地發(fā)揮良好的培育機(jī)制。首先，院校領(lǐng)導(dǎo)雖然很重視，可軍隊(duì)院校的培育機(jī)制不健全、不完善，沒有整合各部門的功能，來做一個(gè)總體規(guī)劃，沒把價(jià)值觀培育作為一個(gè)長期的系統(tǒng)工程來看。其次，僅僅依靠思想政治課教員和學(xué)員隊(duì)教導(dǎo)員對(duì)學(xué)員進(jìn)行教育，沒有發(fā)揮教學(xué)部門的優(yōu)勢。培育學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀不僅是政治工作者的任務(wù)，也是每名教員應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。再次，后勤保障部門不知道該對(duì)學(xué)員核心價(jià)值觀培育做些什么，所以他們對(duì)價(jià)值觀培育的付出較少，不能為院校價(jià)值觀培育提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾保障。最后，沒有建立一個(gè)完善的考評(píng)機(jī)制，對(duì)培育工作的效果進(jìn)行考核，只有通過評(píng)估才能了解培育工作做得怎么樣、成效如何，在什么地方需要改進(jìn)。這些都導(dǎo)致軍隊(duì)院校在價(jià)值觀培育上存在諸多誤區(qū)，如把培育學(xué)員核心價(jià)值觀僅僅看成思想政治工作者的單方面工作，其他的教育部門、管理部門、后勤保障部門等對(duì)此投入較少，就使得軍隊(duì)院校在學(xué)員核心價(jià)值觀培育上出現(xiàn)了“單打”的局面，極大地影響了價(jià)值觀培育的效果。（三）社會(huì)不良因素形成的負(fù)面沖擊改革開放的春風(fēng)吹來了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活水平的提高，人們視野的開闊，軍校學(xué)員都是改革開放的受益者。但社會(huì)開放了，就會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面因素。市場經(jīng)濟(jì)推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，也給軍校學(xué)員的思想帶來了消極影響。市場經(jīng)濟(jì)自身的利益原則、等價(jià)交換原則的消極方面，直接或間接地影響到年輕學(xué)員的人生價(jià)值取向。此外，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，允許一部分人先富起來，人們的收入差距不斷擴(kuò)大，加之社會(huì)上對(duì)“大款”們豪華的高消費(fèi)生活有意無意的渲染，使得人們心里產(chǎn)生不平衡現(xiàn)象，這都使得錢的多少，成為不少軍校學(xué)員衡量人的價(jià)值大小的主要尺度。在調(diào)查中也顯示出，小部分學(xué)員認(rèn)為“金錢是代表成功的標(biāo)志”。隨著經(jīng)濟(jì)改革和對(duì)外開放的進(jìn)一步深入，在商品大潮和各種思潮的沖擊下，人們的思想價(jià)值發(fā)生了巨大的變化，社會(huì)主義，共產(chǎn)主義的理想信念在一些學(xué)員心目中發(fā)生動(dòng)搖，一些軍校學(xué)員認(rèn)為共產(chǎn)主義根本是不可能的事。“三人行必有我?guī)煛庇行┤酥恢肋@句話的前半句，豈不知“擇其善者而從之，其不善者而改之”，他們將西方資產(chǎn)階級(jí)腐朽的思想、文化和生活方式也當(dāng)好東西學(xué)習(xí)，從而迷失了自我，以至在人生價(jià)值取向上出現(xiàn)了問題。當(dāng)代社會(huì)上存在的嚴(yán)重不正之風(fēng)和消極腐朽現(xiàn)象也給當(dāng)代軍校學(xué)員樹立正確的人生價(jià)值觀帶來不良影響。少數(shù)黨員干部經(jīng)不起改革開放的考驗(yàn)，經(jīng)不起市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，忘記了入黨誓言，在金錢美女面前敗下陣來，成為不擇手段，以權(quán)謀私，揮霍國家財(cái)產(chǎn)腐敗分子。近年西方敵對(duì)勢力加緊對(duì)我“西化”、“分化”，他們通過各種途徑散布“軍隊(duì)非黨化、非政治化”、“軍隊(duì)國家化”的言論。軍校學(xué)員又處于思想還不堅(jiān)定，價(jià)值觀還未完全形成的時(shí)期，容易受到這些不良因素的影響，再加上他們的特殊身份，讓軍校學(xué)員核心價(jià)值觀培育更刻不容緩。四、軍校核心價(jià)值觀理論的應(yīng)用研究（一）拓展培育途徑，增強(qiáng)培育活動(dòng)的實(shí)際效果1、用英雄模范事例感召學(xué)員從古至今，我國五千年的歷史中涌現(xiàn)了一批又一批的英雄楷模。在戰(zhàn)爭時(shí)期，革命先烈們用生命來捍衛(wèi)祖國的安寧和統(tǒng)一，在和平年代，抗洪抗災(zāi)英雄們用汗水和鮮血來保衛(wèi)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。在人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，英雄模范在道德教育中的作用歷來備受關(guān)注，英雄模范的事例不僅能使學(xué)員振奮，能激發(fā)學(xué)員的投身部隊(duì)建設(shè)的熱情，更增加了學(xué)員提高綜合素質(zhì)的信心和給學(xué)員指明了奮斗的目標(biāo)。用英雄模范的先進(jìn)事跡來教育當(dāng)代軍校學(xué)員，可以讓學(xué)員從英雄模范的先進(jìn)事跡中受到感染和啟發(fā)，激發(fā)學(xué)員報(bào)效國家、為國犧牲的使命感。幫助軍校學(xué)員樹立正確世界觀、價(jià)值觀，提高學(xué)員的軍人核心價(jià)值觀。2、用身邊的先進(jìn)典型帶動(dòng)學(xué)員一般而言，典型作用的規(guī)律是，可直接接觸的比被中介傳遞的更容易被優(yōu)先學(xué)習(xí)模仿。榜樣的生活經(jīng)歷、思想狀況等與教育對(duì)象越接近效果越好，越能讓學(xué)員有真實(shí)感和親近感，學(xué)員就更容易接受，也愿意模仿。古語有云:“近朱者赤，近墨者黑”，軍隊(duì)院校應(yīng)重視培養(yǎng)、樹立學(xué)員身邊的先進(jìn)典型，用身邊的先進(jìn)典型帶動(dòng)學(xué)員自覺學(xué)習(xí)、認(rèn)同和踐行核心價(jià)值觀。軍校可以從學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)等方面，開展“每周一星”活動(dòng)，評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員，并給予嘉獎(jiǎng)。軍校還可以每月評(píng)選“自覺踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀標(biāo)兵”，給學(xué)員評(píng)選出學(xué)習(xí)的榜樣?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，更何況這些榜樣來自學(xué)員，來自身邊，更容易成為學(xué)員實(shí)踐軍人核心價(jià)值觀的目標(biāo)和方向。3、干部領(lǐng)導(dǎo)親身示范影響學(xué)員搞好典型教育，教育者發(fā)揮自身榜樣作用非常重要。如果教育者不能按照所宣傳的典型模樣去做，就會(huì)從者寥寥，典型的宣傳力度再大，也無濟(jì)于事。在學(xué)員核心價(jià)值觀培育中，不管是不是政治干部，每個(gè)干部領(lǐng)導(dǎo)都承擔(dān)著教育的任務(wù)。言教是教，身教也是教，而且是更重要的教育。在培育活動(dòng)中，學(xué)員不僅要聽干部領(lǐng)導(dǎo)怎么說，還要看干部領(lǐng)導(dǎo)怎么做的。干部領(lǐng)導(dǎo)怎么做，學(xué)員們往往也怎么做，就做到示范和導(dǎo)向。干部領(lǐng)導(dǎo)自己必須有正確的人生觀和價(jià)值觀，不管生活還是工作的形象都要符合一個(gè)革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)，做到知行合一，不僅知道也要以當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀為自己行為準(zhǔn)則和價(jià)值取向。這樣，干部領(lǐng)導(dǎo)的親身示范就能很好的影響學(xué)員，大大增強(qiáng)典型教育的效果。（二）加強(qiáng)系統(tǒng)集成，充分發(fā)揮培育機(jī)制作用開展培育工作，必須建立良好的頂層設(shè)計(jì)，所以，軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育要取得好的效果，關(guān)鍵要有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)制。完善的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育工作長期有效進(jìn)行的重要保證?！吨袊嗣窠夥跑娝枷胝谓逃缶V》明確指出:“各級(jí)黨委必須把思想政治教育擺在重要議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持議教制度，把握思想政治教育的方向和原則，確定重要教育任務(wù)，及時(shí)研究解決重大問題。”軍隊(duì)院校首先必須正視軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育的重要性和迫切性，并把它作為一個(gè)長期戰(zhàn)略任務(wù)來抓。并且成立一個(gè)由院校黨委、各部系和大隊(duì)各級(jí)黨委組成的學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各級(jí)黨委在院校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各盡其責(zé)，齊抓共管。院校要按照中央軍委和總部的要求，明確培育目標(biāo)，措施得力，方法有效，舍得投入，要切實(shí)把培育工作列入學(xué)院工作計(jì)劃。要提出總體要求，認(rèn)真籌劃部署，制定出完善可行的培育計(jì)劃，細(xì)化實(shí)施步驟，并精心組織指導(dǎo)，深入培育第一線。要確保培育活動(dòng)的順利開展和高效進(jìn)行，需要由機(jī)關(guān)各部門協(xié)調(diào)配合，分工協(xié)作，為培育工作提供組織保證，建立健全的工作制度，對(duì)如何更加有效地推進(jìn)當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的培育工作進(jìn)行總體規(guī)劃、科學(xué)指導(dǎo)和過程監(jiān)督。（三）堅(jiān)持正面教育，抵御負(fù)面影響的沖擊眾所周知，人的思想觀念的發(fā)展形成和環(huán)境有著密切的關(guān)系。思想政治環(huán)境包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，其中社會(huì)環(huán)境主要是通過輿論導(dǎo)向起作用。大眾媒體是社會(huì)輿論形成的載體，進(jìn)入信息時(shí)代后，大眾媒體的載體形式越來越豐富多樣，在社會(huì)生活中發(fā)揮的作用也越來越突出。軍校應(yīng)抓住這一被學(xué)員普遍接受的方式，對(duì)學(xué)員進(jìn)行價(jià)值觀培育。軍?？梢岳脧V播、電視、圖書、報(bào)紙、音響制品和現(xiàn)在無人不用的網(wǎng)絡(luò)，來科學(xué)地倡導(dǎo)共產(chǎn)主義思想、中華名族的傳統(tǒng)美德，宣揚(yáng)堅(jiān)持愛國主義、集體主義，集中進(jìn)行黨、國家和軍隊(duì)大政方針政策的理論宣傳，引導(dǎo)學(xué)員的價(jià)值觀發(fā)展。軍?？梢赃\(yùn)用校園網(wǎng)，構(gòu)建有軍校特色的價(jià)值觀培育系統(tǒng)，對(duì)大眾宣傳進(jìn)行過濾整合，和軍校核心價(jià)值觀培育相結(jié)合，增強(qiáng)價(jià)值觀教育的輻射力。用大眾媒體形成的輿論感染力調(diào)動(dòng)學(xué)員自我教育、自我管理的積極性，促使其認(rèn)同當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀并內(nèi)化為自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)束語軍隊(duì)院校作為培養(yǎng)我軍未來軍事人才的搖籃，擔(dān)負(fù)著為軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)提供大批政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的新型軍事人才的重任。分析軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育的現(xiàn)狀，探索和研究改進(jìn)軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育工作的對(duì)策，非常具有現(xiàn)實(shí)意義。筆者從小在部隊(duì)大院長大，又在軍隊(duì)院校工作多年，比較了解軍隊(duì)院校的情況，在認(rèn)真查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料和切實(shí)分析調(diào)查問卷真實(shí)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)所在院校的相關(guān)干部和教導(dǎo)員進(jìn)行了個(gè)別訪談，同時(shí)結(jié)合親身感受，較為宏觀地分析了軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育活動(dòng)狀況存在的問題，并闡述了增強(qiáng)軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育效果的策略思考。希望能對(duì)深入認(rèn)識(shí)軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育的特殊性，有所裨益。

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