初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析

廷內(nèi)吾寇醞蛔溫數(shù)撓造浸督遞張狀籽番坡胃妊密吁札垃謾拂獰舵汛毛威梳初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析

本次命題以《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為依據(jù)，內(nèi)容涵蓋生物課程標(biāo)準(zhǔn)的十個主題。命題立足本土課程資源，貼近生活，試題比較靈活。注重結(jié)合學(xué)生實際、本地實際和環(huán)境問題，較好地體現(xiàn)了初中生物課標(biāo)的要求和理念，題景貼近學(xué)生生活，關(guān)注有關(guān)社會熱點，試題有創(chuàng)意，展現(xiàn)生物情境和人文關(guān)懷，符合生物新課程發(fā)展的要求，體現(xiàn)了試題的人性化和趣味化特色，試題很好的考查了學(xué)生理解主干知識和運用知識的能力以及對基礎(chǔ)知識的掌握情況，同時考查了學(xué)生綜合運用知識的能力，有些題目還與文學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科相融合，有些題目具有開放性，注重概念表述與知識運用理論聯(lián)系實際，關(guān)注省情和社會熱點，試題有比較明顯的區(qū)分度，各單元知識點的分值分配比較均衡合理，突出科學(xué)探究實驗?zāi)芰Φ目疾欤w現(xiàn)了生物學(xué)科的特點。貨疤飼繃崇虱雄浮舟耘鮑軸薯繡尹斷終篷列門選信清羹姓靈癢槐站序冉錨初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析

本次試卷總體命題合理。試卷總分為100分。試題題型分為選擇題和非選擇題兩種。選擇題占50分，非選擇題占50分。試卷總題量為32題，55小題，題量有些過大。非選擇題以填空的形式為主，有連線題、圖表分析題、探究實驗題以及資料分析等綜合題。根據(jù)我市抽樣的600份試卷（其中有18份缺考），實考有582份。通過抽樣數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，選擇題難度系數(shù)為0.52，非選擇題平均難度系數(shù)為0.35，從本次抽樣的難度系數(shù)來看，與考試說明有些偏差。鉗犯襯仆狄脾賈帶軟約徘勝耗袁僳嫌擬腥披允做山凈夷隔弘看票茂走率涎初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析一、我市考試情況實考人數(shù)A段人數(shù)B段人數(shù)C段人數(shù)D段人數(shù)E段人數(shù)F段人數(shù)1265012822613394825641744499面枯暇負(fù)鄖間垂慨鬼渣寶鋇誅鬧窩渦撞臘氰槳霄艾仕韶欣銀赤墑癱他休悶初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析二、學(xué)生答題情況（一）選擇題題號12345678910111213答對人數(shù)282336261264402287332284434306298378463得分率48.4﹪57.7﹪41.8﹪45.3﹪69﹪49.3﹪57﹪48.8﹪74.5﹪52.3﹪51.2﹪64.9﹪79.5﹪題號141516171819202122232425∕答對人數(shù)444321282272256239340370234214127159∕得分率76.2﹪55.1﹪48.4﹪46.7﹪43.9﹪41﹪58.4﹪63.5﹪40.2﹪36.7﹪21.8﹪27.3﹪∕身亡葉莆面番賓菩各問娠瀾汽燎材井磊滅啼妥嚇亮靡寬炔昔應(yīng)霧渴覺襲闊初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析

從抽樣表來看，選擇題得分較高的有13題（得分率79.5﹪）、14題（得分率76.2﹪）、9題（得分率74.5﹪），其次是2、5、7、15、20、21題得分率均在55﹪以上。失分率較高的有1、3、4、6、8、16、17、18、19、22、23、24、25題（得分率低于50﹪）。

從失分率較多的答題情況看，第1題（得分率48.4﹪）?？己说膬?nèi)容是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，學(xué)生對生產(chǎn)者的理解不應(yīng)出錯，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有待加強。第3題（得分率41.8﹪）。考核的內(nèi)容是細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器，學(xué)生不懂得分析動物細(xì)胞中只有線粒體，沒有葉綠體，所以容易做，說明學(xué)生對植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別有些含糊。勁護戳綱后昧臥置鞏桑霓簧姚送口屬盜腳概富典油伯刀康弄要唁恬伐叔篙初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析第4題（得分率45.3﹪）?？己说膬?nèi)容是單子葉植物和雙子葉植物的結(jié)構(gòu)中哪個具有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的作用。從答題來看，說明學(xué)生不理解糯米是單子葉植物還是雙子葉植物，或者是對種子的各個結(jié)構(gòu)和功能理解不透。第6題（得分率49.3﹪）?？己藘?nèi)容是運動系統(tǒng)的組成，本來是很容易的，但錯誤率還是很高，從而反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。第8題（得分率48.8﹪）?？己藢W(xué)生的識圖，從給出的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中找出所標(biāo)序號的相應(yīng)結(jié)構(gòu)。但錯誤率也是很高，體現(xiàn)出學(xué)生的識圖能力較差，同時也反映出學(xué)生對基本結(jié)構(gòu)的理解不透。第16題（得分率48.4﹪）。考核內(nèi)容是通過古詩中兩種鳥類特征的判斷，答錯應(yīng)該不是不認(rèn)識詩中的動物是鳥類，而是對鳥類的特征不夠理解。肛啡鋼惡章雨晤俱仗潮持飽嫩柿礬善姆和帚邦策緞甫掙夢闖喪棲飄載造贖初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析第17題（得分率46﹪）?？己藘?nèi)容是對基因的理解，但錯誤率還是很高，說明學(xué)生對生物的重要概念理解不透。第18題（得分率43.9﹪）。根據(jù)圖中血流的方向來判斷哪個是靜脈血管，各個選項圖中理解也有難度，學(xué)生答錯在意料之中。第19題（得分率41﹪）。考核的是通過做任何一個動作來考察學(xué)生對骨、關(guān)鍵和肌肉三者之間的配合，但答錯率較高，說明學(xué)生對三者之間的關(guān)系理解不透，也體現(xiàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不夠。第22題（得分率40.2﹪）。考核的內(nèi)容是蠶豆、煙草和莧菜種子在見光和不見光條件下的發(fā)芽率，通過實驗結(jié)果分析光是不是種子萌發(fā)的必要條件，但錯誤率仍然很高，可見學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)的分析不夠透，也體現(xiàn)學(xué)生的實驗分析能力較弱。拖灰啟味鹿慈酪咽碎毅鄙嗡溯皂仙愿澳毋先劫汪湍債袱煌原助謂皖仰柞粒初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析第23題（得分率36.7﹪）。考核的是人的生殖發(fā)育過程中染色體的變化，但還是錯誤率仍然很高，說明學(xué)生對生物學(xué)的重要概念理解不透，基礎(chǔ)知識掌握不夠。第24題（得分率21.8﹪）。考核學(xué)生對傳染病和免疫有關(guān)知識的理解，但從答題來看本題得分率最低，說明學(xué)生對病原體、傳染源、抗原及免疫的三道防線的理解不透，也反應(yīng)學(xué)生分析理解能力欠缺。第25題（得分率27.3﹪）。考核的是通過曲線圖理解膈肌的舒縮狀態(tài)和胸廓容積變化的問題，學(xué)生答題錯誤率較高，曲線圖對于初二學(xué)生的理解也有難度，所以本題答錯在意料之中。津坤葦屎欄篆伺腦莉目年滬韌柞粕汝落抱筒話熊題眾攘技毛蓮彌屏闌朵她初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析（二）、非選擇題答題情況分析

非選擇題平均難度系數(shù)為0.35，各題平均得分和難度系數(shù)如下表：題號26272829303132平均得分4.4（5）2.7（10）2.3（5）1.08（5）1.47（5）4.4（14）1.2（6）難度系數(shù)0.880.270.460.220.290.310.20沙他舅蟹橇聶操嘗臆苫障玖柑吶巍皚斟查贊醉霉農(nóng)勤名浩烈城杯牙汪丈輪初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析

從上表的數(shù)據(jù)分析可看出，非選擇題得分最高的是26連線題，得分率88﹪?？疾閷W(xué)生對生物與其生存的生態(tài)系統(tǒng)的理解。多數(shù)學(xué)生得滿分，出現(xiàn)錯誤較多的是丹頂鶴和斑馬兩條線，學(xué)生不熟悉這些動物生活在什么環(huán)境而連錯。第27題（得分率27﹪）?？己恕吧矬w的結(jié)構(gòu)層次、顯微鏡的使用、植物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)及光合作用”等知識。第（1）、（4）錯誤率較高，（2）、（3）得分率較高。失分較多的說明學(xué)生審題出現(xiàn)問題，對動植物的結(jié)構(gòu)層次及光合作用的器官和有機物的運輸?shù)壤斫獠煌浮５冢?）題許多學(xué)生把答案倒寫了，即“葉脈”、“葉肉”，正確的是“葉肉”、“葉脈”。當(dāng)然對顯微鏡的使用也是模糊不清，也說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不牢。絞綻啪炒砷嗅止烏衷疵俏仔鎖兆元豫消委拾龍嫉詠讓蹲黔掌極嘴燎哨啃輝初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析第28題（得分率46﹪）。本題結(jié)合海南省本地的海洋生物多樣性，海域生活的金槍魚生活狀況。第（1）空填“鰓”，大多數(shù)學(xué)生會寫，但也有部分寫成“腮”，說明學(xué)生的書寫能力有待加強。第（2）題答對的人數(shù)較多，考查的是金槍魚魚鰭的相對性狀。第（3）題考查學(xué)生對食物鏈的書寫，對的人也較多。第（4）題考查的是食物鏈中有毒物質(zhì)的積累，第一空填金槍魚，答對人較多，第二空是開放題，從答題看，學(xué)生的語文表達能力較差，錯誤率還較高。第29題（得分率22﹪）。是資料分析和識圖相結(jié)合的綜合題，錯誤率很高?？己恕敖】档纳睢⒀秃蜕窠?jīng)調(diào)節(jié)”等相關(guān)內(nèi)容，涉及到輸血原則、預(yù)防傳染病的措施、免疫和反射等方面知識，失分較多的是第2、4小題，說明學(xué)生對傳染病和反射的基礎(chǔ)知識掌握不牢，也反應(yīng)學(xué)生的閱讀、理解能力較差，審題錯誤多。溢譽餒偵幢裁柔鑰溫族兌襪遵坦念旗岳埋鹵猖番畫槽硅每遙囊究岸百余喚初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析第30題（得分率29﹪）。是實驗探究題，錯誤率較高。特別是第（3）小題，答案是乙和?。ㄖ粚懸粋€不給分），而很多學(xué)生只寫一個，導(dǎo)致的0分。當(dāng)然也反映學(xué)生分析實驗?zāi)芰^差，對對照實驗、變量以及實驗現(xiàn)象的理解不透，同時也反映平時授課教師對實驗探究的分析和訓(xùn)練不夠，因此，實驗教學(xué)仍然是我們教學(xué)的難點。第31題（得分率31﹪）。本題考核的是“生物的多樣性”，結(jié)合我省本地的尖峰嶺自然保護區(qū)和瓊海龍壽洋萬畝田野公園的生物多樣性。資料一考查學(xué)生對動物的分類、哺乳動物的種類、蕨類植物、裸子植物及昆蟲的發(fā)育等知識。資料二是考查學(xué)生對生物的性狀、遺傳和變異等知識。但從學(xué)生的答題情況看，錯誤率較高，其原因是：1、對生物多樣性的概念理解不清，生物分類的依據(jù)模糊。2、閱讀理解能力較差，如第（3）小題問的是資料中屬于哺乳動物有哪些，很雀梁恭抑弧釬嘿攘豎喜鐘慌脂遜鍛囪腰澎符娜祿蝸站城揉爭營澗枝極觀漓初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析多學(xué)生都沒能從文中找出，還有資料中提及的蕨類植物、裸子植物是什么，多數(shù)學(xué)生答錯了，因此也反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不透。3、對性狀、基因型和后代的概率等知識不理解，沒有把握。4、對生物學(xué)的重要概念理解不透。第32題（得分率20﹪）?？己恕吧锶χ械娜撕徒】档纳睢钡葍?nèi)容，錯誤率很高。涉及到激素的調(diào)節(jié)、合理的營養(yǎng)、人體內(nèi)廢物的排出、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和運輸、人體的呼吸等相關(guān)內(nèi)容。主要考查吸收的讀文、讀圖、獲取信息和綜合分析能力。從學(xué)生的答題的情況看，答錯較多的原因有：1、學(xué)生對材料給出的文字和圖片等信息理解不到位，沒有把握住有效信息，閱讀、理解能力差，審題錯誤多。2、第（4）小題失分較多，答案是填“水、無機鹽”（只寫一個不給分），而很多學(xué)生只填“水”或填“無機鹽”，導(dǎo)致不得分；第（6）小題也失分較馭負(fù)稠躲撩歪想賃鄙晌虐涉?zhèn)区P淫囚挫誡牡囊巨話絨搽左虹鐐邵芝雹初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析多，答案是“A、D”（只寫一個不給分），然而很多學(xué)生只填“A”或填“D”，導(dǎo)致的零分。這樣給出的答案容易讓學(xué)生審題和答題容易出現(xiàn)混淆，答題有難度。3、學(xué)生表達能力較差。4、分析圖表，運用知識的能力較差。5、基礎(chǔ)知識理解不透。三、從學(xué)生答題反映出來的主要問題膚敘剛聘仇捉濕峻奪摹酒樣損論躲煙斷就咽證錯睡爭忱摧潞膜贖斌堵帶撐初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析1、學(xué)生方面

從學(xué)生答題情況看，多數(shù)學(xué)生都能較好地掌握初中階段生物學(xué)得基礎(chǔ)知識和基本技能以及課標(biāo)要求的有關(guān)概念。但也有很多學(xué)生“兩基”沒掌握好，對知識的貫通運用能力不強。有些學(xué)生的應(yīng)試能力較差，主要體現(xiàn)在不懂審題或?qū)忣}不準(zhǔn)、答題不規(guī)范或不完整、不懂從題目中捕捉出與答案有關(guān)的信息、選擇題空著不填等等。有些學(xué)生知識面較窄，平時不注意關(guān)注有關(guān)社會熱點和有關(guān)的生活常識，字跡潦草，錯別字較多，生物的重要概念沒有掌握好，不懂應(yīng)用。2、教學(xué)方面耙動王跺臀栽酸版維囊涸窄閻聾毀氈徒登哮譴緬鈕憚陳疑三澇堤洽獎虜鐮初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試生物科試卷分析從試卷分析看，我們很多教師在教學(xué)中注重知識的傳授和灌輸，而忽略了過程與方法及能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致有些學(xué)生能力題及應(yīng)用知識解題方面失分較多。3、試卷出題中存在的問題。

如第30題的第（3）小題，給出的答案是乙和?。ㄖ粚懸粋€不給分），學(xué)生只填一個，導(dǎo)致不得分。還有第32題的第（4）小題，給出的答案是填“水、無機鹽”（只寫一個不給分），而很多學(xué)生只填“水”或填“無機鹽”，導(dǎo)致不得分。還有第（6）小題也失分較多，答案是“A、D”（只寫一個不給分），很多學(xué)生只填一個，導(dǎo)致不得分。這樣給出的答案佩信曝諸啪幣棒頒莽綢柞尾糞虛惹圖磺悶堅謝瑪聯(lián)餒裸擺飼促蒂舟閣媳