幼兒心理學(xué)期末試卷

幼兒心理學(xué)期末考試試卷班級(jí)：________姓名：________一、單選題（每小題2分，共30小題，總分60分）。1、人最早出現(xiàn)的認(rèn)知過(guò)程是（）。A、感覺和視覺B、感覺和記憶C、知覺和記憶D、記憶和想象2、新生兒的第一聲啼哭含有重要的（）價(jià)值。A、報(bào)到B、社會(huì)C、心理D、生理3、“視崖實(shí)驗(yàn)”能夠測(cè)查嬰兒的（）。A、方位知覺B、深度知覺C、大小知覺D、形狀知覺4、看小說(shuō)時(shí)產(chǎn)生的心理活動(dòng)是（）。A、表象B、發(fā)明想象C、再造想象D、無(wú)意想象5、人的認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程統(tǒng)稱為（）。A、個(gè)性心理B、心理現(xiàn)象C、心理過(guò)程D、個(gè)性傾向性6、3歲小朋友已經(jīng)能對(duì)的分辨上下方位，4歲小朋友能對(duì)的分辨前后，部分5歲小朋友開始能以（）為中心分辨左右。A、別人B、同伴C、本身D、父母7、思維的基本特點(diǎn)是概括性、間接性和（）。A、涵括性B、組織性C、集中性D、指向性8、幼兒常有臉上掛著淚水又笑起來(lái)的狀況，即破涕為笑，重要是由于（）。A、幼兒的情緒還是由生理需要控制著B、幼兒的情緒易沖動(dòng)C、幼兒的情緒不穩(wěn)定D、幼兒的情緒易外露9、引發(fā)無(wú)意注意的客觀條件不涉及（）。A、新異的刺激B、運(yùn)動(dòng)的刺激物C、有對(duì)比的刺激物D、情緒狀態(tài)10、向幼兒提供具體的、形象的、明確的提示，有助于幼兒運(yùn)用線索，這是幼兒在運(yùn)用（）記憶方略。A、特性定位方略B、組織性方略C、提取方略D、視覺復(fù)述方略11、當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒仿佛已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，對(duì)它的反映強(qiáng)度削弱，這種現(xiàn)象稱作（）。A、記憶的潛伏期B、客體永久性C、回想D、習(xí)慣化12、人在頭腦中發(fā)明新形象的基本材料是（）。A、想象B、表象C、感知D、記憶13、幼兒的重要思維方式是（）。A、具體形象思維B、抽象邏輯思維C、自我中心性思維D、直覺行動(dòng)思維14、在方位知覺的發(fā)展中，小朋友在（）能夠?qū)Φ姆直媲昂?。A、3歲B、4歲C、5歲D、6歲15、幼兒看見圖畫里的人穿著棉襖，戴著手套，就懂得“這是冬天，天氣很冷”。這種認(rèn)識(shí)屬于（）。A、感知B、記憶C、想象D、思維16、人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映是（）。A概念B思維C動(dòng)作D語(yǔ)言17、人腦中所保持的有關(guān)事物的形象是指（）。A、想象B無(wú)意想象C、表象D、故意想象18、3歲前小朋友的記憶普通不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為（）。A、短時(shí)記憶B、感覺記憶C、記憶容量局限性D、嬰兒期記憶缺失19、一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過(guò)程被稱為（）。A、概念形成B、問(wèn)題解決C、抽象思維D、發(fā)明性思維20、分離焦慮的第二階段是（）。A、對(duì)抗階段B、失望階段C、哭泣階段D、出走階段21、再造想象和發(fā)明想象在性質(zhì)上存在的差別重要體現(xiàn)在（）上。A、表象儲(chǔ)存B、時(shí)間規(guī)定C、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D、新穎程度22、嬰兒對(duì)物體的觸覺探索有兩個(gè)重要的器官，分別是手和（）。A、嘴巴B、眼睛C、舌頭D、鼻子23、從普通原理到特殊事例的推理稱為（）。A、判斷B、決策C、歸納推理D、演繹推理24、中班幼兒愛告狀是由（）激發(fā)出來(lái)的一種行為。A、道德感B、理智感C、美感D、藝術(shù)感25、幼兒運(yùn)用掰手指來(lái)數(shù)數(shù)，動(dòng)作停止了，它們的思維也就停止了。幼兒這種依賴實(shí)際動(dòng)作的思維被稱為（）。A、發(fā)明表象思維B、直覺行動(dòng)思維C、具體形象思維D、抽象邏輯思維26、幼兒情緒和情感發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)重要體現(xiàn)在社會(huì)化、豐富和深刻化和（）。A、自我調(diào)節(jié)化B、情感化C、理智化D、客觀化27、情緒和情感反映的是（）。A、客觀事物的基本屬性B、客觀事物與個(gè)人之間的關(guān)系C、客觀事物的整體面貌D、客觀事物的本質(zhì)屬性28、下列有關(guān)幼兒再造想象的說(shuō)法對(duì)的的是（）。A、幼兒的想象中，再造想象是非常少的。B、幼兒的再造想象經(jīng)常根據(jù)外界情景的變化而變化。C、幼兒的再造想象中的形象是生活中沒有見過(guò)的。D、幼兒的再造想象經(jīng)常依賴于成人的語(yǔ)言描述或圖形符號(hào)的描繪。29、在習(xí)慣化形成之后，換一種新的不同刺激，幼兒的反映又會(huì)加強(qiáng)，這是（）。A、習(xí)慣化B、去習(xí)慣化C、克制D、興奮30、人腦對(duì)同類事物的本質(zhì)屬性和事物之間規(guī)律性的聯(lián)系的反映，是思維（）的一種特點(diǎn)。A、間接性B、直接性C、概括性D、推理過(guò)程二、判斷題（每小題1分，共15小題，總共15分）。1、小朋友的故意識(shí)記含有自覺的識(shí)記目的，需要一定識(shí)記辦法的記憶，因此，在小朋友的故意識(shí)記發(fā)展起來(lái)后，運(yùn)用直接講授的教學(xué)辦法會(huì)使小朋友的識(shí)記效果更加好。（）2、故意想象和無(wú)意想象是根據(jù)想象產(chǎn)生過(guò)程的獨(dú)立性和想象內(nèi)容的新穎性而分辨的。（）3、想象是對(duì)不存在的事物進(jìn)行加工的心理活動(dòng)。（）4、新生兒的怕是由于看不到母親引發(fā)的。（）5、從特殊事物推出普通原理的推理是演繹推理。（）6、3歲前的小朋友以直覺行動(dòng)思維為主，長(zhǎng)大后直覺行動(dòng)思維就會(huì)消失。（）7、新穎、鮮艷的東西容易引發(fā)幼兒注意，因此教師上學(xué)時(shí)的穿著打扮應(yīng)當(dāng)新穎、鮮艷，使幼兒有新穎感。（）8、從個(gè)體發(fā)生的過(guò)程來(lái)看，先有情感，后有情緒。（）9、情緒受到情感的制約和調(diào)節(jié)。（）10、情緒含有情境性，情感含有臨時(shí)性。（）11、限制新生兒的活動(dòng)會(huì)引發(fā)新生兒發(fā)怒。（）12、長(zhǎng)時(shí)期的分離焦慮能鍛煉嬰兒的獨(dú)立能力。（）13、對(duì)于吳承恩來(lái)說(shuō)，孫悟空是發(fā)明想象的成果，對(duì)于每個(gè)讀者則是再造想象的成果。（）14、對(duì)一種或一組小朋友進(jìn)行定時(shí)的、系統(tǒng)的隨訪觀察（即追蹤），找出心剪發(fā)展過(guò)程的系統(tǒng)特點(diǎn)