幼兒園大班游戲變廢為寶教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班游戲變廢為寶教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、引言在幼兒園教育中，游戲是非常重要的一環(huán)。通過游戲，孩子們可以享受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時也能增強他們的協(xié)作能力和互動能力。然而，幼兒園的游戲教學(xué)設(shè)計往往存在一些問題，例如游戲玩具老化、游戲規(guī)則模糊等，導(dǎo)致游戲的效果不佳，甚至變得無聊廢棄。本文將針對這些問題，探討如何在幼兒園大班中運用游戲來幫助孩子們學(xué)習(xí)，并且實現(xiàn)“變廢為寶”。二、教學(xué)設(shè)計2.1教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)設(shè)計，目標(biāo)是讓孩子們了解到廢舊玩具的再利用方法，掌握一些簡單的手工制作技巧，在創(chuàng)意游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時也培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維和實踐能力。具體可達(dá)成以下目標(biāo)：1.認(rèn)識廢舊玩具的再利用意義和方法2.學(xué)習(xí)簡單的手工制作技巧，能夠制作小型工藝品3.通過自主設(shè)計游戲玩法，感受游戲的趣味和樂趣4.培養(yǎng)孩子們的實踐能力和團隊合作精神，加強家?；?，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展2.2教學(xué)內(nèi)容一、認(rèn)識廢舊玩具的再利用意義和方法首先，通過幼兒園頭頂上的一只“小綠手”的活動，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識環(huán)保的重要性。再用幼兒園的另一則例子——用舊床單制作環(huán)保袋的例子，讓孩子們明白廢品并非一無是處。讓孩子們帶來家中的廢舊玩具，讓他們交流自己的想法，討論如何將這些廢品重新利用起來。如：可以把幾個廢品組合起來，制作成一個新的玩具。二、學(xué)習(xí)簡單的手工制作技巧，能夠制作小型工藝品在幼兒園中，教育環(huán)境更好的是以玩樂為主，就可以將這些棄用的廢物制作成兒童感興趣的玩具和小型工藝品。這需要簡單的手工制作技巧和一些相關(guān)的材料。這里列舉兩個小型工藝品制作的示例：1.利用廢舊紙皮卷制作紫色花(圖中所示)；2.利用廢舊瓶做成花瓶，用廢舊的毛衣的線纏在瓶上做成一種裝飾(描述)。每次進(jìn)行手工制作時，老師會簡單展示操作流程，并鼓勵小朋友們自己動手。三、自主設(shè)計游戲玩法，感受游戲的趣味和樂趣在游戲環(huán)節(jié)中，孩子們可以各自動手制作自己的游戲道具，或是在小組合作完成某一款游戲。這里提供一種游戲玩法示例：1.游戲名稱：創(chuàng)意賽車2.游戲道具：收集了廢舊玩具制作而成的賽車3.游戲規(guī)則：利用南瓜子等小玩具為馬達(dá)，童謠的節(jié)拍作為賽車的引擎聲音，通過推動賽車參加比賽2.3教學(xué)方法本次教學(xué)采用“以兒童為中心”的教學(xué)理念，采用“啟發(fā)-探究”教學(xué)方法，結(jié)合多種教學(xué)手段，讓孩子們在這個過程中發(fā)掘知識、學(xué)習(xí)技巧、鍛煉能力。1.啟發(fā)式教學(xué)運用啟發(fā)式教學(xué)的方法，引導(dǎo)孩子們探索和發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。例如，在講述廢品再利用的例子時，故意漏掉某些細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子們自己猜測挖掘的過程。在組裝賽車的時候，鼓勵孩子們自己設(shè)計形狀和色彩。2.游戲教學(xué)運用游戲教學(xué)的方法，將學(xué)習(xí)與游戲融為一體，帶給孩子們更多的樂趣和學(xué)習(xí)體驗。例如，在制作工藝品完成后，讓孩子們自己動手設(shè)計玩具的游戲規(guī)則，如：用花瓶裝貓砂作“食物”、打飛機把“食物”投入花瓶中的游戲。2.4教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計中，旨在通過“變廢為寶”的方式，引導(dǎo)孩子們探索環(huán)保主題，提高他們觀察環(huán)境和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的團隊合作、創(chuàng)造思維和實踐能力。在教學(xué)過程中，初期過于重視功利性的效果，導(dǎo)致故意漏掉某些重要的細(xì)節(jié)，這樣的教學(xué)方式則缺少一些有效的引導(dǎo)和思考，孩子們只是跟著我們所說的去完成任務(wù)，而缺少思考、發(fā)掘的過程。此外，教師在設(shè)計的時候也應(yīng)該避免過于拘泥于預(yù)先設(shè)計好的方案，更應(yīng)該考慮孩子們的興趣和需求，靈活地調(diào)整游戲規(guī)則和活動過程，讓孩子們真正享受到游戲的樂趣和學(xué)習(xí)的過程。三、通過本次教學(xué)設(shè)計，讓孩子們從廢品再利用和手工制作中得到了樂趣和知識。從認(rèn)識到探索、再利用，再到創(chuàng)造、運用，孩子們在實踐中不斷思考、探索、創(chuàng)造，發(fā)展了啟發(fā)