幼兒園大班數學活動《好玩的七巧板》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班數學活動《好玩的七巧板》教學設計一、活動背景在幼兒園大班的數學教學中，為激發(fā)幼兒的學習興趣，教師需要精心設計豐富多彩的數學活動。七巧板作為一種傳統而經典的數學益智玩具，不僅可以讓幼兒在游戲中學習，還能鍛煉孩子的空間想象力和手眼協調能力。因此，本次計劃將通過《好玩的七巧板》活動，提高幼兒的幾何觀念認識和能力，激發(fā)幼兒數學學習的積極性。二、教學目標本次活動的教學目標主要包括以下幾點：讓幼兒了解七巧板的基本形狀、大小及特征，并能熟練地描繪不同形態(tài)的七巧板；培養(yǎng)幼兒對七巧板的興趣和熱愛，激發(fā)幼兒的探究欲望，促進其幾何思維的發(fā)展；提高幼兒在活動中的合作和溝通能力，加強幼兒的交流和互動；通過七巧板拼圖，培養(yǎng)幼兒的手眼協調能力和空間想象力，提高其問題解決能力。三、教學內容1.活動準備在活動開始之前，教師需要提前準備好以下材料：七巧板拼圖或模型；白板或黑板；彩色粉筆或筆記本電腦；班級剪刀、膠水、顏色紙張等；活動指導書。2.活動過程第一步，介紹七巧板教師出示七巧板模型或拼圖，在黑板或白板上繪制出各類七巧板的基本形狀，讓幼兒了解七巧板的基本屬性和特征。同時，教師還可通過幼兒自己的經驗，讓幼兒發(fā)表對七巧板的看法和想法。第二步，觀察、分類、比較教師請幼兒仔細觀察模型或拼圖，對七巧板的形狀、大小、顏色和數量進行分類比較，培養(yǎng)幼兒的感性認識和分類能力。第三步，自由拼圖創(chuàng)作教師告訴幼兒本次活動的主題是“好玩的七巧板”。然后，將開放式的各類七巧板圖樣和顏色紙張放置在幼兒前，讓他們自由發(fā)揮，制作自己喜歡的七巧板、各種表情、圖形、動物等等，以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。第四步，小組拼圖把幼兒分組，讓其在小組中學會相互合作、協作、溝通、協調、手眼協調等技能。先教授幼兒們合理分工，然后再分發(fā)七巧板圖樣，讓小組成員一起完成自己的七巧板拼圖。這個過程中，教師應該及時跑去幫助學生，及時發(fā)現他們對困難的理解，及時糾正他們的錯誤，提高團隊的合作精神。第五步，展示成果完成七巧板拼圖后，每個小組選出一名代表，向全班展示自己團隊的成果，讓所有幼兒去欣賞、評價和分享。讓每位同學在這個過程中得到全面的鍛煉，從享受體驗中獲得成就感，激發(fā)他們進一步探索七巧板的熱情和興趣。四、教學反思與通過這次活動，可以得出以下教學反思：教師在活動開始前，要充分準備好各類教學資源和細節(jié)問題，以保證活動的順利實施；教師在活動過程中，應該適當引導幼兒碰到難題時，找最好的解決方案。也可以在班里設置獎勵機制，激發(fā)學生的團隊合作精神；在“自由創(chuàng)作”環(huán)節(jié)，教師應引導幼兒自我探究和拓展想象力，給他們更大的展示空間；最后，在“展示成果”環(huán)節(jié)，要讓學生多分享、交流、互動和評價，讓學生保持熱情和動力，進一步提高活動的效果?？傊?，通過這次《好玩的七巧板》活動，幼兒在趣味中學會了對不同形態(tài)和大小的七巧板進行