我真棒主題活動(dòng)反思

“我真棒”主題活動(dòng)反思從中班升入大班，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一件值得愉快和驕傲的事，班上幼兒懂得自己是哥哥姐姐了，已經(jīng)長(zhǎng)大了。因此，9月份我們開(kāi)展了《我真棒》主題活動(dòng)。大班階段是幼兒渴望理解自己，自我意識(shí)明顯增強(qiáng)的時(shí)期，這個(gè)主題活動(dòng)正好滿足了幼兒的特點(diǎn)。每一種“我”不僅是一種獨(dú)特的、不同的“我”，并且是一種不停成長(zhǎng)發(fā)展的“我”。大班階段是幼兒渴望理解自己，自我意識(shí)增強(qiáng)的時(shí)期。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己的變化，懂得自己長(zhǎng)大了，能夠協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，還能夠讓他們更加好地認(rèn)識(shí)自己和周邊的“人”。自開(kāi)展“我真棒”這一活動(dòng)以來(lái)，我們就著重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們懂得自己又長(zhǎng)大了，從而引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)會(huì)自己的事情自己做，主動(dòng)得參加各項(xiàng)活動(dòng)，從中讓幼兒感受到了自己的成長(zhǎng)，并激發(fā)了他們的集體榮譽(yù)感?；顒?dòng)中，我們通過(guò)一系列活動(dòng)“我是男子漢”、“我是哥哥姐奶”、“幫父親媽媽做事”等活動(dòng)，使幼兒真正意識(shí)到自己已漸漸長(zhǎng)大，能夠自己主動(dòng)進(jìn)行自我服務(wù)，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)孩子們也有了主動(dòng)互相協(xié)助的意識(shí)，例如每次戶外活動(dòng)回來(lái)后來(lái)，引導(dǎo)孩子互相幫忙拉袖子，疊衣服。另外，我們還開(kāi)展了“大帶小”活動(dòng)，讓幼兒展示自己與眾不同的特點(diǎn)，協(xié)助弟弟妹妹起床、穿衣等等，這都體現(xiàn)了自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色?！拔艺姘簟敝黝}活動(dòng)開(kāi)展了三個(gè)星期。在這段時(shí)期，孩子們從各個(gè)方面理解并認(rèn)識(shí)自己?！拔业纳眢w”這一分主題使幼兒感到自己的身體變化，也充足認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)長(zhǎng)大了，不管從服裝，長(zhǎng)相、行動(dòng)、對(duì)話等各方面與以前（小時(shí)侯）有大的改觀，在主題教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)教師的引領(lǐng)，幼兒從各方面感受到自己的變化。從而體會(huì)到幼兒認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)別人的變化，從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周邊世界的變化。我們盡量滿足他們渴望探索世界的強(qiáng)烈愿望，激勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我，擁有自信，并在探索事物變化的過(guò)程中體驗(yàn)生活的多姿多彩。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們通過(guò)故事、繪畫(huà)、綜合活動(dòng)等形式，進(jìn)一步協(xié)助幼兒體驗(yàn)本身的變化。例如：我們讓幼兒收集自己小時(shí)候的照片及衣物，讓幼兒通過(guò)觀察比較，感受自己的成長(zhǎng)，同時(shí)也萌發(fā)自信心，逐步形成自我意識(shí)；在美術(shù)活動(dòng)中，我們讓幼兒繪畫(huà)自我，找出男女間的區(qū)別特性，樹(shù)立性別意識(shí)。主題活動(dòng)的開(kāi)展，我感到幼兒很活躍，愛(ài)好極高，能主動(dòng)參加到每個(gè)活動(dòng)中去，幼兒在參加活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)到了長(zhǎng)大了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。如在《我是男子漢》這一活動(dòng)中，我讓幼兒把自己身上發(fā)生的某些勇敢的事情在全班小朋友面前說(shuō)一說(shuō)，激勵(lì)某些膽子小的幼兒，讓他們感受到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小班時(shí)候的小弟弟小妹妹了。如在美術(shù)活動(dòng)《放大照片》中，幼兒畫(huà)了小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我，畫(huà)好之后，幼兒互相之間都開(kāi)始討論起自己的小時(shí)侯的事情等等。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒真正感受到自己的變化。在這一主題中，讓幼兒感受到了自己長(zhǎng)大，引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)別人的變化，激勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我，擁有自信。引導(dǎo)幼兒學(xué)著去面對(duì)和克服困難：當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們學(xué)著去謀求解決問(wèn)題：當(dāng)同伴發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，他們學(xué)著去理解和關(guān)愛(ài)別人。讓幼兒懂得自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，是父親媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們的自我意識(shí)、情感意識(shí)有所增強(qiáng)，自信心和責(zé)任感也有了一定的提高，同時(shí)孩子們認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，除了自己的事情自己做以外，還應(yīng)協(xié)助大人做些力所能及的事，真正感受到了成長(zhǎng)的愉快。通過(guò)主題墻的創(chuàng)設(shè)，幼兒更加理解到了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些小事情能夠自己做了，已經(jīng)變成大班的孩子了。在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們力圖充足調(diào)動(dòng)幼兒與成人共同參加的主動(dòng)性，在活動(dòng)