幼兒園大班下學(xué)期歌曲森林音樂家教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班下學(xué)期歌曲森林音樂家教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本次教學(xué)目標(biāo)是針對幼兒園大班下學(xué)期的音樂教學(xué)，主要以歌曲森林音樂家為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。幼兒園大班下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容較為全面，需要在此基礎(chǔ)上開展音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高幼兒們的音樂感知能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)1.1能認(rèn)識歌曲森林音樂家1.2能夠理解并正確演唱歌曲森林音樂家的音樂作品2.技能目標(biāo)2.1能夠模仿歌曲森林音樂家的音樂節(jié)奏2.2能夠用自己的語言表達(dá)感受3.情感目標(biāo)3.1培養(yǎng)幼兒對音樂的熱愛3.2培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力三、教學(xué)內(nèi)容1.歌曲森林音樂家首先，利用圖片、歌曲和游戲等形式讓幼兒們了解歌曲森林音樂家。通過介紹他的音樂作品、演出經(jīng)歷和音樂風(fēng)格等方面引發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒對他的音樂作品有一個(gè)直觀的認(rèn)知。2.音樂作品接下來，從歌曲森林音樂家的音樂作品入手。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，挑選易于理解、簡單的音樂作品，引導(dǎo)幼兒參與其中。例如，選擇《小星星》、《小白馬》等容易讓幼兒接受的音樂，利用MV、音頻等方式展現(xiàn)出來，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)演唱的樂趣。3.音樂節(jié)奏針對歌曲森林音樂家特有的音樂風(fēng)格，提取出其中的音樂節(jié)奏，讓幼兒模仿，能夠讓幼兒們更好地了解和感受音樂。例如，在節(jié)奏方面加強(qiáng)訓(xùn)練，讓幼兒們能夠輕松地掌握并演奏基礎(chǔ)的節(jié)奏樂器。在練習(xí)節(jié)奏的同時(shí)，要培養(yǎng)幼兒的音樂表演能力，提高他們在表演中的自信心和表達(dá)能力。4.音樂欣賞最后，給幼兒提供一些簡單、多樣化的音樂作品，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，給幼兒提供更多的音樂體驗(yàn)。例如，組織唱歌比賽，讓幼兒們能夠親身參與其中，自我展示。四、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：電子白板、電腦、話筒、樂器、CD及音響等，以及準(zhǔn)備好相關(guān)歌曲、練習(xí)曲目、游戲等。2.課前熱身首先在課前，讓幼兒們自由活動，伸展身體。然后，介紹本節(jié)課的主題——歌曲森林音樂家，引發(fā)幼兒們的興趣。3.主體教學(xué)接下來，介紹歌曲森林音樂家的音樂作品、節(jié)奏等。通過MV、游戲等方式帶領(lǐng)幼兒親身體驗(yàn)，教授基礎(chǔ)的節(jié)奏樂器演奏，依托于幼兒園的環(huán)境特點(diǎn)，利用各種教材進(jìn)行教學(xué)。4.課后和評估在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行和評估。讓幼兒們回答問題，如：你們學(xué)會了什么？最喜歡哪些音樂作品？你們覺得自己哪些方面可以進(jìn)一步提高等。促進(jìn)幼兒對于音樂學(xué)習(xí)的自我認(rèn)知，同時(shí)也反思和評估自己。五、教學(xué)反思從具體方案上來看，我們的教學(xué)對于幼兒的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)和全面發(fā)展有一定幫助。在教學(xué)過程中我們注重培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞和表演能力，通過游戲、活動等形式，降低孩子們在學(xué)習(xí)中的抵觸情緒，提高他們對樂器演奏及音樂節(jié)奏感知的能力。同時(shí)，在教師的引導(dǎo)下，通過幼兒自由活動、課前熱身、課后和課程評估等方式，提高了幼兒們的學(xué)習(xí)參與度，加深對本次教學(xué)內(nèi)容的印象。然而，本次教學(xué)也存在不足之處。由于幼兒園大班下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容較為復(fù)雜，本課程放置于此時(shí)，可能會對部分幼兒造成一定的學(xué)習(xí)壓力；教學(xué)方法上存在過多的冗余語言和過于簡單的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致部分幼兒缺乏完整的知識結(jié)構(gòu)。因此，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該更加重視幼兒的個(gè)性化特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容