滬科版九年級全冊第十七章第一節(jié)《磁是什么》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

滬科版九年級全冊第十七章第一節(jié)《磁是什么》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)理解磁鐵的基本特性和磁效應(yīng)的產(chǎn)生原理；掌握磁場的基本概念和表示方法；掌握磁力線和磁感線的定義和特性；理解電流和磁場的關(guān)系。教學(xué)重點磁鐵的基本特性和磁效應(yīng)的產(chǎn)生原理；磁場的基本概念和表示方法；磁力線和磁感線的定義和特性。教學(xué)難點理解電流和磁場的關(guān)系。教學(xué)準備教材：滬科版九年級物理教材第十七章；教具：磁鐵、鐵粉、導(dǎo)線、電源、電流表、指南針等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課使用一個引人入勝的故事或問題，激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣。例如，可以用以下問題導(dǎo)入：“我們?nèi)粘Ｉ钪谐３龅酱盆F和磁性物體，你們知道磁鐵是什么嗎？它有什么特殊的能力嗎？”2.導(dǎo)入概念引導(dǎo)學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)已學(xué)過的概念，如磁極、磁感線和磁場等。3.實驗觀察讓學(xué)生通過實驗直觀地觀察磁鐵的特性和磁效應(yīng)的產(chǎn)生過程。給每個學(xué)生發(fā)放一個小磁鐵，讓他們在桌面上撒一層細碎的鐵粉，然后用磁鐵靠近鐵粉，觀察鐵粉的排列情況。4.分組討論將學(xué)生分為小組，讓他們就觀察到的現(xiàn)象展開討論。鼓勵學(xué)生提出問題，并指導(dǎo)他們自己尋找問題的答案。例如，可以問學(xué)生：“你們觀察到鐵粉是如何排列的？有什么規(guī)律嗎？為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？”5.概念解釋在學(xué)生的討論基礎(chǔ)上，給出磁鐵的定義和磁效應(yīng)的產(chǎn)生原理。引導(dǎo)學(xué)生理解磁鐵的兩個磁極并解釋為什么鐵粉會被吸引或排斥。6.磁感線的實驗讓學(xué)生進行另一個實驗，將一個長導(dǎo)線連接到電源和電流表上，然后將導(dǎo)線繞成一個圓環(huán)狀。再將一個指南針放在圓環(huán)內(nèi)部，觀察指南針的指向。隨后斷開電流，再次觀察指南針的指向變化。7.分組討論學(xué)生再次進行小組討論，討論實驗中觀察到的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生解釋指南針指向變化的原因。8.概念解釋在學(xué)生的討論基礎(chǔ)上，給出磁場的定義和表示方法。引導(dǎo)學(xué)生理解電流產(chǎn)生的磁場，并解釋指南針指向變化的原理。9.檢查與總結(jié)教師以問題形式對學(xué)生進行檢查與總結(jié)，確保學(xué)生對本節(jié)課的重點內(nèi)容有清晰的理解。例如，可以問學(xué)生：“磁鐵的特性和磁效應(yīng)是怎么產(chǎn)生的？磁場的概念和表示方法有哪些？電流和磁場有什么關(guān)系？”10.課堂延伸布置一些相關(guān)的課外題目或?qū)嶒炄蝿?wù)，鼓勵學(xué)生深入探索磁場的特性和應(yīng)用。教學(xué)反思通過本節(jié)課的設(shè)計和實施，學(xué)生能夠直觀地觀察到磁鐵的特性和磁效應(yīng)的產(chǎn)生過程，并了解到磁場的基本概念和表示方法。通過實驗和討論，學(xué)生對磁場的產(chǎn)生原理有了更深刻的理解