新部編人教版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn) (超全)

部編版五上道德與法治知識(shí)點(diǎn)部編版五上道德與法治知識(shí)點(diǎn)精品知識(shí)點(diǎn)原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂全冊(cè)精編版目錄第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題第1課自主選擇課余生活3第2課學(xué)會(huì)溝通交流5第3課主動(dòng)拒絕煙酒與毒品6第二單元我們是班級(jí)的主人第4課選舉產(chǎn)生班委會(huì)9第5課協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)10第三單元我們的國(guó)土我們的家園第6課我們神圣的國(guó)土13第7課中華民族一家親15第四單元驕人祖先燦爛文化第8課美麗文字民族瑰寶17第9課古代科技耀我中華19第10課傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)21新人教版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)精編知識(shí)點(diǎn)第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題第1課自主選擇課余生活1.自主選擇是我們的權(quán)利，也是成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)展的能力。2.面對(duì)豐富多彩的課余生活，我們有時(shí)候會(huì)遇到一些困第一單元惑，需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，合理選擇。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.在自主選擇中，我們需要聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，也要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，爭(zhēng)取一些鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。4.校內(nèi)課余生活：學(xué)校開(kāi)展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機(jī)器人制作等活動(dòng)。5.校外課余生活：和家人一起購(gòu)物、游玩、讀書或做家務(wù)，和同學(xué)一起參加社會(huì)公益活動(dòng)等。6.課余生活中，我們可以選擇自己感興趣的活動(dòng)。這些活動(dòng)能夠激起求知欲望，磨礪意志，開(kāi)發(fā)潛能，陶冶情操，促進(jìn)自我發(fā)展。7.我們對(duì)有的課余生活不一定感興趣。但是，它有意義、有價(jià)值，能帶給人關(guān)愛(ài)、快樂(lè)和溫暖，能培養(yǎng)我們服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力。8.合理規(guī)劃課余生活，要做到個(gè)體活動(dòng)與群體活動(dòng)結(jié)合、室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)互補(bǔ)，處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課余生活的關(guān)系。為了達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我們可以制訂詳細(xì)的計(jì)劃，還可以請(qǐng)長(zhǎng)輩監(jiān)督。9.課余生活中，我們的言談舉止應(yīng)該符合小學(xué)生的行為規(guī)范。注意文明禮貌，尊重他人，遵守活動(dòng)規(guī)則，這些都是基本要求。10.當(dāng)我們自主選擇課余生活時(shí)，既要注重個(gè)人的興趣和愛(ài)好，又要注重活動(dòng)的意義和價(jià)值，讓課余生活保進(jìn)我們健康成長(zhǎng)。教材習(xí)題答案1.（教材第3頁(yè)）李玉紅同學(xué)在選擇課余生活時(shí)遇到了一些問(wèn)題。你遇到過(guò)類似的困惑嗎？請(qǐng)你給她提建議。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂（1）我想?yún)⒓由倌陮m的舞蹈班，可是與學(xué)校的樂(lè)隊(duì)排練沖突了，怎么辦？答：我們是學(xué)校集體的一員，應(yīng)該積極參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，之后再調(diào)整時(shí)間參加少年宮的舞蹈班。（2）可選擇的課余生活太多了，我應(yīng)該選擇什么呢？答：可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，聽(tīng)取爸媽、老師的建議，確定好時(shí)間，選擇適合自己的課余生活。（3）如果爸媽不同意我的選擇，我就只能放棄嗎？答：我們需要聽(tīng)取爸媽的意見(jiàn)，同時(shí)要與他們進(jìn)行認(rèn)真的溝通，取得理解和支持。2.（教材第6頁(yè)）有同學(xué)說(shuō)，他對(duì)電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活。你怎么看待這位同學(xué)的選擇？答：這位同學(xué)的選擇是不正確的。適度玩電子游戲可以放松身心，但課余生活時(shí)間全部用來(lái)玩電子游戲，會(huì)影響我們的身心健康，不利于我們的全面發(fā)展。3.（教材第8頁(yè)）安排課余生活，你有哪些好做法？請(qǐng)與同學(xué)分享。答：合理安排好時(shí)間，重要、急迫的事情先做，制訂時(shí)間表認(rèn)真執(zhí)行，請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督自己的完成情況。4.（教材第9頁(yè)）請(qǐng)結(jié)合圖片，為我們的課余生活做一個(gè)溫馨提示。答：（1）外出游玩時(shí)，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，愛(ài)護(hù)環(huán)境。（2）戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，注意警示標(biāo)志，避開(kāi)危險(xiǎn)的山區(qū)和深水區(qū)。（3）溫馨提示卡：公共場(chǎng)所不喧嘩，舉止合規(guī)要文明。外出游玩護(hù)環(huán)境，危險(xiǎn)區(qū)域不靠近。第2課學(xué)會(huì)溝通交流1.不同的成長(zhǎng)環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問(wèn)題的立場(chǎng)等方面存在一定的差異，對(duì)某些問(wèn)題可能有不同的看法。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂2.有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。3.對(duì)于不同看法，采取“簡(jiǎn)單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問(wèn)題的解決。真誠(chéng)坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。4.“換位三部曲”包括穩(wěn)定情緒、冷靜思考、尋找合理點(diǎn)。5.真誠(chéng)的交流需要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利。6.鍛煉表達(dá)：增強(qiáng)自信心，勇于表達(dá)自真誠(chéng)溝通己的真實(shí)想法；養(yǎng)成寫下自己想法的習(xí)慣，并且不斷練習(xí)，提高表達(dá)能力；要學(xué)會(huì)接受不同人對(duì)同一事物看法的差異。7.交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們可以坦誠(chéng)地向?qū)Ψ教岢鲆庖?jiàn)，平和、冷靜、友好地與對(duì)方交流。8.在交流中，如果總是試圖改變他人，會(huì)給自己和他人制造許多煩惱。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。9.與人溝通，要勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)，沉默不語(yǔ)可能失去溝通的機(jī)會(huì)。與人溝通，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。10.表達(dá)的方法：每個(gè)人都有發(fā)表自己意見(jiàn)的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信；說(shuō)話前做好準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說(shuō)理；說(shuō)話要態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢(shì)。11.與人溝通時(shí)的錯(cuò)誤做法：左顧右盼，向窗外張望；面無(wú)表情，對(duì)別人說(shuō)的話既不肯定也不否定；總是打斷別人的話。12.傾聽(tīng)的方法：身體前傾，目光專注；邊聽(tīng)邊觀察，從對(duì)方的表情、手勢(shì)和語(yǔ)氣中獲取信息；從對(duì)方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備；用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。教材習(xí)題答案1.（教材第12頁(yè)）當(dāng)與同學(xué)意見(jiàn)不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？答：同學(xué)們意見(jiàn)不同是正常現(xiàn)象，我會(huì)坦率地說(shuō)出自己的想法，換位思考，真誠(chéng)溝通，爭(zhēng)取最后與同學(xué)達(dá)成有效的共識(shí)。2.（教材第12頁(yè)）在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？答：(1)穩(wěn)定情緒，思考其他同學(xué)為什么會(huì)有這樣的想法，他們的想法是否有合理之處。(2)通過(guò)換位思考，化解矛盾和分歧，集思廣益，最終可能就某種方案達(dá)成共識(shí)，或者形成一個(gè)新的、更合適的方案。3.（教材第13頁(yè)）面對(duì)不同的數(shù)學(xué)解題方法，班里的同學(xué)說(shuō)法不一。身處這樣的場(chǎng)景，你會(huì)如何表達(dá)自己的意見(jiàn)呢？答：尊重別的同學(xué)表達(dá)意見(jiàn)的權(quán)利，同時(shí)勇敢、真誠(chéng)地說(shuō)出自己的意見(jiàn)和想法。4.（教材第16頁(yè)）你是否遇到過(guò)類似的困惑？請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充。答：（1）我有過(guò)類似的困惑。(2)對(duì)方一直低頭忙自己的事情，不時(shí)說(shuō)聲“哦”。我不知道他有沒(méi)有在聽(tīng)我講話。5.（教材第17頁(yè)）你和同學(xué)溝通后，如果意見(jiàn)仍未達(dá)成一致，你會(huì)如何處理？答：與同學(xué)溝通后仍未達(dá)成一致意見(jiàn)，不要相互指責(zé)，嘗試換位思考一下，或者暫時(shí)求同存異。第3課主動(dòng)拒絕煙酒與毒品1.吸煙、喝酒不僅直接危害青少年的身心健康，還能誘發(fā)不良行為，甚至導(dǎo)致違法犯罪。2.關(guān)于煙酒的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)及說(shuō)服理由錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)說(shuō)服的理由全家聚會(huì)，大人和孩子一起喝酒能活躍氛圍，還能促進(jìn)血液循環(huán)過(guò)多飲酒會(huì)導(dǎo)致情緒失控，引發(fā)矛盾沖突。酒駕會(huì)引發(fā)交通事故只要是在家里吸煙就沒(méi)關(guān)系二手煙會(huì)危害家人的健康吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)生靈感青少年吸煙、喝酒會(huì)促成不良交友，影響身體發(fā)育3.毒品猶如毒蛇，是人類共同的敵人。吸毒會(huì)摧毀一個(gè)人的身體和意志，破壞家庭的幸福，危害他人的人身和財(cái)產(chǎn)安全，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，甚至威脅國(guó)家和民族的未來(lái)。4.我們正處在“想獨(dú)立”“渴望成熟”的心理發(fā)育時(shí)期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，凡事都想試一試，但是絕對(duì)不能去嘗試對(duì)我們有危害的行為。5.新型毒品打著“時(shí)尚”“娛樂(lè)”“刺激”的旗號(hào)，有的甚至偽裝成果汁、跳跳糖等。6.遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品，首先要提高防范意識(shí)。意識(shí)不到有危險(xiǎn)才是最大的危險(xiǎn)。讓我們“遠(yuǎn)離第一支煙、第一口酒、第一次毒”。7.要遠(yuǎn)離可能對(duì)我們產(chǎn)生危害的地方。堅(jiān)決不去不適宜未成年人出入的場(chǎng)所，如酒吧、網(wǎng)吧、歌廳等，這就給自己的安全增加了保障。8.要學(xué)會(huì)拒絕和求助。如果有人勸我們吸煙、喝酒、吸毒，我們要勇敢、堅(jiān)決地說(shuō)“不”；如果我們對(duì)事情的危險(xiǎn)性判斷不清，就要及時(shí)尋求家長(zhǎng)或老師的幫助。9.遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品，關(guān)鍵在我們自己。要增強(qiáng)防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。10.國(guó)際禁毒日是每年的6月26日。教材習(xí)題答案1.（教材第21頁(yè)）故事中的“我”為什么把自己的好奇稱為“危險(xiǎn)的好奇”呢？答：故事中的我產(chǎn)生“好奇”的“提神保健品”，實(shí)質(zhì)是一種毒品，一旦沾染，危害極大。2.（教材第23頁(yè)）面對(duì)下列情境時(shí)，我們可以根據(jù)實(shí)際情況，果斷或委婉地拒絕，以擺脫困境。請(qǐng)結(jié)合情境續(xù)寫對(duì)策。情境對(duì)策情境1：放學(xué)路上，同學(xué)遞給你一支煙，說(shuō)：“抽一支吧，反正老師也看不見(jiàn)?！辈挥?！我勸你不要抽煙，抽煙對(duì)你的身體沒(méi)有好處。老師和家長(zhǎng)不在，我們也不能抽煙情境2：同學(xué)過(guò)生日，提議喝點(diǎn)酒慶祝，還說(shuō)低度酒喝了也不會(huì)醉我不能喝酒，還是用飲料代春替吧。喝酒不利于我們小學(xué)生健康成長(zhǎng)情境3：坐火車時(shí)，對(duì)面的人遞給你一瓶飲料謝謝，我不渴。獨(dú)自乘坐交通工具時(shí)，不能喝陌生人的飲料3.（教材第24頁(yè)）開(kāi)展一次調(diào)查或訪談，了解我們身邊有哪些場(chǎng)所設(shè)置未成年人禁入、限入標(biāo)志。想一想，上述法律規(guī)定對(duì)我們有什么作用？答：（1）網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等場(chǎng)所設(shè)置了未成年人禁入、限入標(biāo)志。（2）有助于保障青少年的人身安全和精神健康。第二單元我們是班級(jí)的主人第4課選舉產(chǎn)生班委會(huì)1.班委會(huì)承擔(dān)著班級(jí)建設(shè)中的很多日常工作，并負(fù)責(zé)組織參加學(xué)校的一些活動(dòng)，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)。班委會(huì)由班委會(huì)委員組成。2.班委會(huì)要協(xié)助老師承擔(dān)一些班級(jí)管理工作。這些工作不僅需要班委具有一定的管理能力，更需要他們熱愛(ài)集體，有為同學(xué)、為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。3.班委會(huì)一般由民主選舉產(chǎn)生。4.班級(jí)建設(shè)不僅需要班委盡職盡責(zé)，民主選舉也需要班級(jí)其他同學(xué)發(fā)揮主人翁精神。我們每個(gè)人都要熱情參與班級(jí)事務(wù)，貢獻(xiàn)智慧，發(fā)揮特長(zhǎng)。這樣，班級(jí)工作才能開(kāi)展得有聲有色。5.做好班級(jí)工作需要我們付出一定的時(shí)間和精力，需要有堅(jiān)持到底的意志和毅力，需要有敢于面對(duì)困難的勇氣和一定的協(xié)調(diào)能力。教材習(xí)題答案1.（教材第27頁(yè)）你們班還設(shè)有哪些班委崗位？說(shuō)說(shuō)這些崗位的具體任務(wù)。答：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)溝通協(xié)調(diào)工作，學(xué)習(xí)委員組織班級(jí)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，體育委員組織班級(jí)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，衛(wèi)生委員組織班級(jí)開(kāi)展衛(wèi)生清潔活動(dòng)，文藝委員組織班級(jí)開(kāi)展文藝活動(dòng)，宣傳委員負(fù)責(zé)班級(jí)精神風(fēng)貌、新聞時(shí)事的展示活動(dòng)，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)維護(hù)、監(jiān)督班級(jí)的日常紀(jì)律。2.（教材第28頁(yè)）如果你是王曉鵬，會(huì)選誰(shuí)來(lái)做班長(zhǎng)呢？請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)理由。擔(dān)任班長(zhǎng)需要哪些條件？請(qǐng)選出你認(rèn)為重要的條件，按照你理解的重要性進(jìn)行排序。答：（1）我會(huì)選彭雪來(lái)做班長(zhǎng)，她做事公道、有原則，有事能和大家商量溝通。(2)我的選擇和排序：234789。3.（教材第30頁(yè)）怎樣組織班級(jí)民主選舉呢？答：第一步，發(fā)布競(jìng)選公告；第二步，自愿報(bào)名參加；第三步，競(jìng)選人演講與答辯；第四步，無(wú)記名投票；第五步，公開(kāi)唱票，公示結(jié)果。4.（教材第30頁(yè)）我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我能報(bào)名參加班委競(jìng)選嗎？我剛轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班，我有資格參加班委競(jìng)選嗎？答：班級(jí)中的每個(gè)同學(xué)都享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，都有資格參加班委競(jìng)選。5.(教材第31頁(yè))你們班的班委是如何產(chǎn)生的？如果班級(jí)依照上述程序開(kāi)展一次民主選舉活動(dòng)，你最關(guān)注的環(huán)節(jié)是什么？如果班委選舉結(jié)果與你的預(yù)期不同，你會(huì)怎么辦？答：（1）我們班的班委是民主選舉產(chǎn)生的。(2)我最關(guān)注的是演講和答辯的環(huán)節(jié)，通過(guò)這一環(huán)節(jié)可以了解競(jìng)選人，幫助我們最終選出合適的班委。(3)我會(huì)尊重這個(gè)選舉結(jié)果，支持班委會(huì)的工作。6.（教材第33頁(yè)）如果你是王帥，你將會(huì)作出怎樣的決定？說(shuō)說(shuō)自己的理由。答：正視自己的不足，早上準(zhǔn)時(shí)到校，為同學(xué)們開(kāi)門。掌管教室的鑰匙，是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，敢于承擔(dān)責(zé)任，解決問(wèn)題，才能與班級(jí)共同成長(zhǎng)。第5課協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)1.對(duì)班級(jí)重大事務(wù)的決策，要采用民主討論的方式。2.班會(huì)制訂活動(dòng)組織方案的步驟：第一步，班會(huì)主持人履行職責(zé)；第二步，提案人介紹提案內(nèi)容；第三步，充分討論，表達(dá)意見(jiàn)；第四步，大會(huì)表決，公布結(jié)果。3.向班會(huì)提交議題和方案的人稱為提案人，每個(gè)班級(jí)成員都可以成為提案人。4.班會(huì)決議可采取協(xié)商或投票表決的方式。投票表決時(shí)，一人一票，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則，贊成票多于反對(duì)票，決議通過(guò)。5.在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。6.民主討論能為班級(jí)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，讓每個(gè)人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。在這一過(guò)程中，我們也逐漸成長(zhǎng)。7.討論和決定班級(jí)事務(wù)，應(yīng)該堅(jiān)持公平公正、公開(kāi)透明、協(xié)商合作的原則。8.決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，每個(gè)班級(jí)成員都享有平等的權(quán)利（提案、提出意見(jiàn)、投票表決等）。9.在班級(jí)建設(shè)中，遵守規(guī)則是保證公平的前提。10.班級(jí)成員集體形成的最終決定在班級(jí)中具有約束力。11.班級(jí)的共同決定是面向班級(jí)全體成員的。每個(gè)成員都是平等的，不應(yīng)存在享有“特權(quán)”的同學(xué)。12.班級(jí)決定公布后，一些同學(xué)如果有意見(jiàn)，可以向班級(jí)提出。在作出新的決定前，仍要執(zhí)行班級(jí)原有的決定。13.執(zhí)行班級(jí)共同決定遇到困難時(shí)，同學(xué)之間要互相幫助，協(xié)商解決。出現(xiàn)問(wèn)題需要適當(dāng)調(diào)整時(shí)，應(yīng)該盡可能采納同學(xué)們的建議。教材習(xí)題答案1.（教材第35頁(yè)）對(duì)于討論中出現(xiàn)的不同意見(jiàn)，我們應(yīng)該如何對(duì)待？答：要認(rèn)真聽(tīng)取討論中出現(xiàn)的不同意見(jiàn)，相互協(xié)商，集思廣益，最終達(dá)成大家支持的方案。2.(教材第36頁(yè))回顧討論過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)，這種方式與其他方式相比有什么不同。答：民主討論讓每個(gè)人都能暢所欲言，發(fā)表自己的意見(jiàn)，大家相互協(xié)商討論，按少數(shù)服從多數(shù)的原則表決通過(guò)最終的方案。這樣決定的方案能得到大表決通過(guò)方案家的支持。3.（教材第37頁(yè)）討論中可能出現(xiàn)哪些不公平的現(xiàn)象？如果你遇到這類現(xiàn)象，你會(huì)怎么辦？答：（1）可能出現(xiàn)某些同學(xué)提案、提出意見(jiàn)、投票表決的權(quán)利遭到剝奪的情況。(2)增強(qiáng)班級(jí)成員的權(quán)利意識(shí)，完善民主討論程序，通過(guò)各種方式讓班級(jí)成員享有平等的權(quán)利。4.（教材第39頁(yè)）俗話說(shuō)：“眾人拾柴火焰高?！比藗儦v來(lái)重視合作的意義，它在許多名言俗語(yǔ)中都有體現(xiàn)。讓我們以小組為單位，開(kāi)展以“合作”為主題的“名言俗語(yǔ)大搜索”活動(dòng)。答：（1）第一組：①孤雁難飛，孤掌難鳴。②莫學(xué)蜘蛛各結(jié)網(wǎng)，要學(xué)蜜蜂共釀蜜。③好虎架不住一群狼。（2）第二組：①集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。②輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬(wàn)畝林。③事成于和睦，力生于團(tuán)結(jié)。（3）第三組：①天時(shí)不如地利，地利不如人和。②人心齊，泰山移。③萬(wàn)人操弓，同射一招，招無(wú)不中。5.（教材第40頁(yè)）在這項(xiàng)決定執(zhí)行過(guò)程中，一些同學(xué)有了自己的想法。你怎樣評(píng)價(jià)這些同學(xué)的想法？他們的行為對(duì)班級(jí)共同決定的落實(shí)有什么影響？答：（1）班級(jí)的共同決定是面向全體成員的。他們的想法與班級(jí)形成的共同決定背道而馳，是不可取的。（2）他們的行為不利于班級(jí)共同決定的落實(shí)，應(yīng)該予以指出，并要求他們改正。第三單元我們的國(guó)土我們的家園第6課我們神圣的國(guó)土1.我們的祖國(guó)位于亞洲的東部、太平洋的西岸，陸地面積960多萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國(guó)家。我國(guó)的陸地面積與歐洲差不多。2.我國(guó)是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。在祖國(guó)大陸的東面，自北向南，渤海、黃海、東海、南海四海相連。我國(guó)近海島嶼眾多，臺(tái)灣島是我國(guó)第一大島。3.我國(guó)現(xiàn)有23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。北京是中華人民共和國(guó)的首都。4.全國(guó)分為省、自治區(qū)、直轄市。5個(gè)自治區(qū)分別是內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。4個(gè)直轄市分別是北京、上海、天津和重慶?，F(xiàn)有的特別行政區(qū)是香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)，實(shí)行“一國(guó)兩制”。5.臺(tái)灣省位于我國(guó)東南沿海，包括臺(tái)灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼?！昂Ｉ厦髦椤薄皝喼尢烊恢参飯@”“海上米倉(cāng)”“東方甜島”“水果之鄉(xiāng)”等都是臺(tái)灣島的美稱。臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。6.日月潭和阿里山是臺(tái)灣省的著名景點(diǎn)。7.祖國(guó)的每一寸土地都神圣不可侵犯。8.長(zhǎng)江是我國(guó)第一長(zhǎng)河，它流向東海。9.黃河流域是世界著名的古代文明發(fā)祥地之一，是中華民族的搖籃。10.黃山位于安徽省，是我國(guó)著名的旅游景區(qū)。到黃山可以觀看奇松、怪石和云海。11.古人用“東西南北盡天山”的詩(shī)句來(lái)黃山奇松形容天山的廣大。12.北京故宮、秦始皇陵及兵馬俑坑、杭州西湖等被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，泰山、黃山等被列入世界文化與自然雙重遺產(chǎn)名錄。13.保護(hù)世界遺產(chǎn)，需要人類的共同努力。我們身邊的一山一水、一草一木同樣需要保護(hù)。尊重自然、愛(ài)護(hù)生態(tài)和保護(hù)環(huán)境，是我們的共同責(zé)任。14.我國(guó)地形復(fù)雜，氣候多樣。15.江南丘陵上的茶園、華北平原上的農(nóng)田、南方的漁業(yè)小鎮(zhèn)、內(nèi)蒙古高原上的牧場(chǎng)體現(xiàn)了不同地區(qū)的地形及氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)方式的影響。16.自然環(huán)境與居住環(huán)境的關(guān)系：東北冬天天寒地凍，農(nóng)村的火墻、火炕和雙層玻璃讓屋子里暖暖的。閩江江畔一些人家世代以捕魚為生，是名副其實(shí)的水上人家。黃土高原地區(qū)的窯洞就地取材而建，冬暖夏涼，是當(dāng)?shù)厝藗儌鹘y(tǒng)的民居。17.“一方水土養(yǎng)一方人”，不同地區(qū)人們的生產(chǎn)生活有著很大的差異。隨著時(shí)代的發(fā)展，不同地區(qū)之間的交往越來(lái)越多，這需要人們不斷增加了解，相互尊重彼此的生活習(xí)俗。教材習(xí)題答案1.（教材第48頁(yè)）閱讀《中國(guó)地形》圖，找找我國(guó)的主要第三單元山脈和大江大河，看看它們都分布在哪里。答：（1）主要山脈：①東西走向：天山—陰山；昆侖山—秦嶺；南嶺。②東北—西南走向：大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山；長(zhǎng)白山—武夷山；臺(tái)灣山脈。③南北走向：賀蘭山、橫斷山脈。④西北—東南走向：阿爾泰山、祁連山、小興安嶺。⑤弧形山脈：喜馬拉雅山，最高峰珠穆朗瑪峰海拔8848.86米。（2）大江大河：①長(zhǎng)江發(fā)源于青海省唐古拉山各拉丹冬峰，注入東海。②黃河發(fā)源于青海省巴顏喀拉山北麓，注入渤海。③黑龍江：流經(jīng)蒙古、中國(guó)、俄羅斯，注入太平洋。2.（教材第49頁(yè)）想一想，為什么長(zhǎng)江、黃河都是自西向東流向大海。答：中國(guó)的地勢(shì)西高東低，長(zhǎng)江、黃河順地勢(shì)自西向東流向大海。3.（教材第51頁(yè)）以小組為單位討論，如何用自己的行動(dòng)愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)文化遺產(chǎn)，愛(ài)護(hù)祖國(guó)的一草一木，然后設(shè)計(jì)一份《旅游文明公約》。答：（1）維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔不文明垃圾。（2）保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不亂折花草樹木，不傷害動(dòng)物。（3）愛(ài)護(hù)文物古跡，不在文物古攀爬文物不文明跡上亂刻亂畫，不攀爬文物。（4）注意旅游秩序，不大聲喧嘩，排隊(duì)有序游覽。第7課中華民族一家親1.在遼闊美麗的國(guó)土上，共同生活著56個(gè)民族，組成了中華民族大家庭。2.在中華民族大家庭中，各民族形成了大雜居、小聚居、交錯(cuò)居住的分布格局。各地區(qū)、各民族的人口流動(dòng)更加頻繁，促進(jìn)了相互間的交往交流交融。3.我國(guó)各民族匯聚為一個(gè)大家庭.形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。4.我國(guó)各民族在分布上相互交錯(cuò)，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的中華民族共同體。5.漢朝時(shí)，中原的絲綢就已經(jīng)沿著絲綢之路傳播到西北邊疆地區(qū)。棉花、芝麻、大蒜是由古代邊疆地區(qū)的少數(shù)民族傳入內(nèi)地的。6.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代各地區(qū)各民族民歌的匯總。7.我國(guó)文學(xué)史上的不朽名著《紅樓夢(mèng)》，在一定程度上反映了滿族的社會(huì)生活。8.少數(shù)民族的“三大英雄史詩(shī)”：《格薩爾王傳》《瑪納斯》《江格爾》。9.各民族對(duì)中華文化貢獻(xiàn)的事例（1）現(xiàn)在我們用的“胡同”這個(gè)名稱來(lái)源于蒙古族。（2）現(xiàn)在的旗袍來(lái)源于滿族，已成為許多民族婦女喜歡的服裝。（3）少數(shù)民族樂(lè)器如哈薩克族的冬不拉、苗族的蘆笙的聲音真好聽(tīng)。（4）唐朝詩(shī)人王建有詩(shī)句“城頭山雞鳴角角，洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)”，這表明當(dāng)時(shí)少數(shù)民族音樂(lè)對(duì)中原影響很大。(5)相傳，元朝時(shí)，黃道婆在海南島學(xué)會(huì)了黎族人民的棉紡織技術(shù)，并進(jìn)行改良、傳播。10.在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)各民族的生活環(huán)境、文化習(xí)俗都有差別，表黃道婆塑像現(xiàn)在服飾、飲食、民居、節(jié)慶和禮儀等各方面。各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛(ài)的一家人。11.火把節(jié)是彝族、白族和納西族等同胞的節(jié)日。12.新年時(shí)，藏族用“扎西德勒”表示“吉祥如意”，用“洛薩爾?！北硎尽靶履旰谩保幻晒抛逭f(shuō)的“烏力吉”是“吉祥”“美好”的意思。13.我們56個(gè)民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，共同建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。14.青藏高原地勢(shì)高，素有“世界屋脊”之稱。2006年7月1日，被人們看成是“天路”的青藏鐵路全線通車。教材習(xí)題答案1.（教材第54頁(yè)）查找資料，說(shuō)說(shuō)中國(guó)的少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū)。答：中國(guó)的少數(shù)民族分布相對(duì)分散，主要分布在西北、西南和東北邊疆地區(qū)。2.（教材第55頁(yè)）閱讀資料，從數(shù)字的變化中，你有什么發(fā)現(xiàn)？答：（1）我發(fā)現(xiàn)人口流動(dòng)越來(lái)越頻繁了，這帶來(lái)的好處是各民族之間的交往交流交融日益增多，有利于推動(dòng)各民族共同繁榮。（2）我發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族的活動(dòng)地域變大了，這有利于他們學(xué)習(xí)其他地區(qū)的文化，傳播本民族的文化。3.（教材第56頁(yè)）上述資料中反映文化交融的事例是什么？嘗試說(shuō)一則歷史上或當(dāng)前生活中民族交往交流交融的事例。答：（1）傣族的鳳尾竹傳到西藏地區(qū)，使得藏族樂(lè)器弦子的旋律中透出了鳳尾竹的韻味。（2）唐太宗時(shí)，文成公主與吐蕃贊普松贊干布和親，增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系。4.（教材第60頁(yè)）五（1）班要圍繞這些內(nèi)容在國(guó)慶節(jié)前召開(kāi)主題為“民族團(tuán)結(jié)一家親”的班會(huì)，幾個(gè)小組長(zhǎng)在策劃。如果請(qǐng)你參加策劃，你有什么好的建議？答：我建議排演《文成公主》的歷史情景劇，反映漢藏兩族的友好關(guān)系；或者搜集一部分民族服裝圖片，同時(shí)配以相關(guān)民族的風(fēng)俗習(xí)慣等文字。增進(jìn)同學(xué)們對(duì)各民族文化風(fēng)俗的理解。第四單元驕人祖先燦爛文化第8課美麗文字民族瑰寶1.《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》明確規(guī)定：“國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！?.漢字是表意體系的文字，特別是早期漢字，直觀形象，生動(dòng)多姿。3.漢字與繪畫同出一源，早期漢字與以寫意為特點(diǎn)的中國(guó)繪畫有異曲同工之妙。4.甲骨文是漢字的最早階段。5.漢字發(fā)展的歷程商朝甲骨文（刻寫在龜甲、獸骨上）呈現(xiàn)筆道纖細(xì)、瘦硬方折的字體風(fēng)格西周金文的筆道肥厚粗壯、圓渾豐潤(rùn)，整體風(fēng)格莊重典雅、精致美觀秦朝秦小篆線條粗細(xì)均勻，字形均呈長(zhǎng)圓態(tài)勢(shì)，已初具方塊漢字的規(guī)模漢代漢代的隸書蠶頭燕尾、筆法沉穩(wěn)，是漢代文化風(fēng)尚的寫照唐代唐代的楷書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，堪為楷模，是盛唐審美取向的代表6.東晉王羲之的《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書”王羲之被譽(yù)為“書圣”。7.漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的。8.古漢字“孝”，表示孩子攙扶著老人，這就是盡孝道。尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。9.漢字不僅是維系中華文明的重要紐帶，也是世界人民共同的財(cái)富。漢字很早就傳入朝鮮半島、日本、越南等國(guó)家和地區(qū)。10.在今天這個(gè)信息化、全球化的時(shí)代，古老的漢字正煥發(fā)出新的活力。11.王選教授研制出漢字激光照排系統(tǒng)。教材習(xí)題答案1.（教材第62頁(yè)）在人民幣上，印有五種民族文字。你能辨認(rèn)出來(lái)嗎？答：人民幣上的五種民族文字分別是漢字、蒙文、藏文、維吾爾文、壯文、2.（教材第63頁(yè)）你能猜出這些古漢字對(duì)應(yīng)哪些現(xiàn)在通用的規(guī)范漢字嗎？答：第一行依次是日、月、山，第二行依次是羊、水、木。3.（教材第66頁(yè)）你喜歡哪種字體？把你搜集的字帖或者自己的書法作品帶來(lái)，和同學(xué)一起分享。答：如我喜歡楷書字體。搜集的字帖有《張猛龍碑》《顏氏家廟碑》《九成宮醴泉銘》等。4.（教材第67頁(yè)）還有哪些漢字體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德？答：志、仁、義、禮、智、勇等漢字。金文“志”字上半部分是“之”，下半部分是“心”，表示前往內(nèi)心所追求的方向。青少年立志要“存高遠(yuǎn)”，在“志”的指引下，成為對(duì)社會(huì)有用的人。5.（教材第68頁(yè)）請(qǐng)觀察“友”字，試著說(shuō)一說(shuō)它反映出中華民族怎樣的道德觀念。答：“友”字在甲骨文中是兩只右手靠在一起的樣子，兩只右手朝向同一方向，反映出人與人之間要相互幫助的道德觀念。6.（教材第71頁(yè)）想一想，隨著科技的進(jìn)步，古老的漢字還會(huì)煥發(fā)出怎樣的活力？答：隨著現(xiàn)代科技與漢字的結(jié)合，古老的漢字煥發(fā)出新的活力。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化在國(guó)際上的影響日益擴(kuò)大，漢字走出國(guó)門，在世界上產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。漢字將在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中扮演更加重要角色。第9課古代科技耀我中華1.領(lǐng)先世界的中國(guó)古代科技成就簡(jiǎn)表人物時(shí)代突出成就蔡倫東漢改進(jìn)造紙術(shù)張衡東漢發(fā)明地震儀器地動(dòng)儀華佗東漢發(fā)明麻醉藥劑“麻沸散”祖沖之南朝把圓周率的精確值推算到小數(shù)點(diǎn)后第七位畢昇北宋發(fā)明活字印刷術(shù)甘德、石申戰(zhàn)國(guó)編出世界上最早的星表——甘石星表李時(shí)珍明朝編寫出總結(jié)藥物學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的巨著《本草綱目》2.我國(guó)的中醫(yī)藥學(xué)獨(dú)特的醫(yī)學(xué)理論、診療方法（針灸、推拿、拔火罐等）和豐富的中草藥，為無(wú)數(shù)人解除病痛。3.2015年，屠呦呦（為研制青蒿素作出重大貢獻(xiàn)）成為首位獲得諾貝爾科學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)女科學(xué)家。4.“二十四節(jié)氣”是我國(guó)古代歷法的獨(dú)特創(chuàng)造。5.數(shù)學(xué)在中國(guó)古代被稱為“算術(shù)”或“算學(xué)”?！毒耪滤阈g(shù)》被歷代數(shù)學(xué)家奉為“算經(jīng)之首”。算盤是中國(guó)人發(fā)明的一種計(jì)算工具。6.商朝的司母戊鼎（后母戊鼎）重800多千克，是迄今世界上出土的最重的青銅器。7.我國(guó)是世界上最早種桑養(yǎng)蠶的國(guó)家，也是最早生產(chǎn)絲綢的國(guó)家。8.我國(guó)素有“瓷國(guó)”之稱。9.都江堰是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期蜀郡太守李冰主持修建的岷江上的大型水利工程。都江堰把成都平原變成了“天府之國(guó)”。10.趙州橋由隋朝著名工匠李春設(shè)計(jì)建造，是聞名世界的古老的石拱橋。11.東漢時(shí)，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，以樹皮、麻頭、舊漁網(wǎng)為原料，造出了成本低廉、便于書寫的紙。造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)，是書寫材料的一次偉大革命。12.隋唐之際，中國(guó)出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)。13.北宋時(shí)，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。他的發(fā)明是印刷發(fā)展史上的一座里程碑，被稱為“文明之母”。14.大約2000年前，中國(guó)人就利用天然磁鐵制成了指南工具——司南。北宋時(shí)，指南針開(kāi)始運(yùn)用于航海。15.火藥是我國(guó)古代煉丹家在煉制丹藥時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)的。宋元時(shí)期，火藥廣泛應(yīng)用于軍事。16.造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥是我國(guó)古代的“四大發(fā)明”，它們的廣泛應(yīng)用和對(duì)外傳播，對(duì)人類社會(huì)發(fā)展和世界文明進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。教材習(xí)題答案1.（教材第73頁(yè)）我國(guó)古代科學(xué)家追求真理、獻(xiàn)身科技的故事，對(duì)你有什么啟發(fā)？答：我們要學(xué)習(xí)他們腳踏實(shí)地、不怕困難、勇于探索的精神，在生活和學(xué)習(xí)中勤于思考，勇于創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。2.（教材第76頁(yè)）你知道二十四節(jié)氣歌嗎？你能選擇一個(gè)節(jié)氣，講一講它的特點(diǎn)嗎？答：(1）春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。（2）立秋預(yù)示著秋天的到來(lái)，氣溫開(kāi)始逐漸下降，天氣逐漸變得涼爽。3.（教材第80頁(yè)）在發(fā)明和大量使用紙以前，我國(guó)通常用竹木簡(jiǎn)或絲帛作為書寫材料。說(shuō)一說(shuō)，同紙相比，這些書寫材料有哪些缺點(diǎn)和不足？答：竹木簡(jiǎn)笨重，攜帶不便；絲帛雖然較輕，但價(jià)格昂貴；竹木簡(jiǎn)、絲帛翻閱不便。第10課傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)1.不懈追求人格修養(yǎng)的提高是中華傳統(tǒng)美德的突出特點(diǎn)，如注重明志、崇尚氣節(jié)、講究誠(chéng)信等。2.明志就是確立志向。明志是為激流勇進(jìn)的人生注入的第一推動(dòng)力。3.氣節(jié)指志氣和節(jié)操，往往表現(xiàn)為堅(jiān)持正義，在民族危急關(guān)頭或強(qiáng)大壓力面前不屈服的精神。4.誠(chéng)信既是一個(gè)人的立身之本，也是一個(gè)民族、國(guó)家的生存之基?！笆挪涣ⅰ笔莵児挪蛔兊娜松芾?。5.求新是人格修養(yǎng)不可或缺的一部分。6.（1）與明志有關(guān)的事例：宗“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”。（2）與氣節(jié)有關(guān)的事例：蘇武牧羊。（3）與誠(chéng)信有關(guān)的事例：范式赴約。（4）與求新有關(guān)的事例：胡服騎射。7.與明志有關(guān)的名言：有志者事竟成。志不立，天下無(wú)可成之事（王陽(yáng)明)。8.與氣節(jié)有關(guān)的名言：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈（孟子）。時(shí)窮節(jié)乃見(jiàn)，一一垂丹青（文天祥）。9.與誠(chéng)信有關(guān)的名言：輕諾必寡信。人而無(wú)信，不知其可也。10.與求新有關(guān)的名言：終日乾乾，與時(shí)偕行。日新之謂盛德。11.人格修養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。好學(xué)善學(xué)、學(xué)以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。12.孔子說(shuō)：“己欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人?！痹谧约褐\求生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助他人生存與發(fā)展，這就是傳統(tǒng)美德中“立已達(dá)人”的仁愛(ài)精神。13.“仁”是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子的核心思想。14.寬容是仁愛(ài)之心的重要表現(xiàn)。15.發(fā)揚(yáng)仁愛(ài)精神要推己及人。這種仁愛(ài)之心推廣到極致，就是“民胞物與”的精神。16.與仁愛(ài)有關(guān)的事例：孔子馬廄失火先問(wèn)有沒(méi)有人受傷；陸慧曉將心比心；杜環(huán)侍老；朱沖還牛。17.與仁愛(ài)有關(guān)的名言：已所不欲，勿施于人（孔子）。寬則得眾。老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼。18.愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。19.每個(gè)人的命運(yùn)都同國(guó)家的命運(yùn)緊密相連。國(guó)家富強(qiáng)，人民能夠幸福：國(guó)家衰弱，人民跟著遭殃。20.熱愛(ài)祖國(guó)的山河，熱愛(ài)民族的歷史，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)國(guó)家的利益，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，在安定之時(shí)奉公守法，都是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。21.關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言：保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣（顧炎武）。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（范仲淹）。樂(lè)以天下，憂以天下。憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身（歐陽(yáng)修）。位卑未敢忘憂國(guó)（陸游）。教材習(xí)題答案1.（教材第85頁(yè)）對(duì)照格言，反思一下自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，說(shuō)說(shuō)自己獲得的啟示。答：我在學(xué)習(xí)過(guò)程中要不懂就問(wèn)，把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。2.（教材第86頁(yè)）孔子曾用“己所不欲，勿施于人”來(lái)解釋“仁”。這句話的大意是：自己不喜歡的事，不要強(qiáng)加在別人身上。請(qǐng)按照這一說(shuō)法，填充下題。答：（1）我不愿意別人欺負(fù)我，我也不欺負(fù)別人。（2）我不愿意別人談?wù)撐业碾[私，我也不談?wù)搫e人的隱私。第四單元（3）我不愿意受人欺騙，我也不欺騙別人。3.（教材第87頁(yè)）對(duì)照格言，結(jié)合班級(jí)生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活中的具體事例，說(shuō)說(shuō)待人寬容的意義。答：生活中能寬容別人的人有良好的人際關(guān)系。寬容能減少同學(xué)間的摩擦和不愉快，能讓人際關(guān)系變得和諧。4.（教材第89頁(yè)）比較下列兩則格言，你贊同哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)你的理由?！啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書。·風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。答：(1)我贊同后面一個(gè)。（2）每個(gè)人的命運(yùn)都同國(guó)家的命運(yùn)緊密相連，我們青少年不僅要學(xué)好文化課，而且還要關(guān)心國(guó)家大事。5.（教材第90頁(yè)）說(shuō)一說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代與和平時(shí)代，愛(ài)國(guó)都應(yīng)該有哪些表現(xiàn)。答：戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，愛(ài)國(guó)表現(xiàn)為不惜生命，為國(guó)家、民族驅(qū)除外患。和平時(shí)代，愛(ài)國(guó)表現(xiàn)為努力學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，坦誠(chéng)待人，奉公守法，熱心公益，維護(hù)國(guó)家利權(quán)等。6.（教材第90頁(yè)）結(jié)合下列格言，說(shuō)一則你知道的中國(guó)古代憂國(guó)憂民的故事。答：“位卑未敢忘憂國(guó)?！薄霸?shī)圣”杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代，他看到山河破碎、人民顛沛流離，憂心不已，他的很多詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)人民疾苦和國(guó)家前途命運(yùn)的憂心和關(guān)注。【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]會(huì)正確測(cè)量自己的呼吸頻率知道呼吸的快慢和運(yùn)動(dòng)的劇烈程度有關(guān)[科學(xué)思維]學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證簡(jiǎn)單問(wèn)題[探究實(shí)踐]能夠在實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確的記錄并分析數(shù)據(jù)[態(tài)度責(zé)任]培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動(dòng)手操作中需要掌握的等等知道運(yùn)動(dòng)前和運(yùn)動(dòng)后呼吸的變化規(guī)律;【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?知道肺活量的測(cè)量以及了解肺活量與呼吸的關(guān)系【教學(xué)準(zhǔn)備】[教師]1.愛(ài)牛課件優(yōu)化2.氣球、肺活量電子檢測(cè)儀等[學(xué)生]每位學(xué)生準(zhǔn)備一份不同狀態(tài)下一分鐘呼吸次數(shù)和肺活量記錄表;每組學(xué)生準(zhǔn)備:5L空塑料瓶一個(gè),水槽,水,有刻度燒杯或量筒,膠帶,軟管,記號(hào)筆等;【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦 揭示課題(一)導(dǎo)入新課前,老師做一個(gè)調(diào)查:你們當(dāng)中哪些同學(xué)平時(shí)愛(ài)運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)舉手?(還不少,很好)你們運(yùn)動(dòng)結(jié)束后有什么感覺(jué)?——(心跳加快、喘不過(guò)氣來(lái)、很累、口渴、想休息、)你們剛才說(shuō)的這些感覺(jué)可以用一句話概括:就是呼吸困難、呼吸的速度加快了,對(duì)嗎?——(對(duì))看來(lái)運(yùn)動(dòng)與呼吸有一定的關(guān)系?這節(jié)課我們就用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話,通過(guò)測(cè)出幾組數(shù)據(jù)來(lái)分析研究運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系?(板書課題) [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際感受出發(fā),激發(fā)學(xué)生探究的興趣二、探索(二)測(cè)量運(yùn)動(dòng)前后的呼吸次數(shù)1.運(yùn)動(dòng)前的測(cè)量通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道一呼一吸才算呼吸一次,我們來(lái)試著做幾次:吸,呼(反復(fù)三次)猜一猜,在平靜狀態(tài)下自己一分鐘能呼吸多少次?——(20、25、30、45)怎樣知道大家的猜的對(duì)不對(duì)呢?——(測(cè)量一下)說(shuō)的好,我們用測(cè)量的方法來(lái)驗(yàn)證,請(qǐng)每位同學(xué)拿出記錄表?我們先來(lái)測(cè)量平靜狀態(tài)下一分鐘的呼吸次數(shù)?老師說(shuō)開(kāi)始,你們就默默地?cái)?shù)著自己的呼吸次數(shù),時(shí)間到了就把數(shù)據(jù)記錄在表格中(溫馨提示:一呼一吸算一次,一分鐘時(shí)間喲!)指名匯報(bào)呼吸次數(shù),與猜測(cè)的進(jìn)行比較?然后同學(xué)之間進(jìn)行比較看看有什么發(fā)現(xiàn)?(10歲少年正常情況下,每分鐘呼吸次數(shù)應(yīng)在25次以下)如果我們想確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性,可以多次測(cè)量同一組數(shù)據(jù),一般情況下是3次2.運(yùn)動(dòng)后的測(cè)量如果我們運(yùn)動(dòng)一下,預(yù)測(cè)呼吸次數(shù)會(huì)怎樣變化?——(呼吸次數(shù)會(huì)增多)我們現(xiàn)在一起做一個(gè)原地高抬腿跑運(yùn)動(dòng),驗(yàn)證一下運(yùn)動(dòng)后是不是呼吸次數(shù)增多了?(每個(gè)學(xué)生請(qǐng)離開(kāi)座位找一個(gè)空地站著,為了確保運(yùn)動(dòng)的頻率一致,老師準(zhǔn)備了一個(gè)小鼓,同學(xué)們按照老師的敲擊進(jìn)行左右腿的交替,可不要偷懶哦!)3.觀察、分析、比較接著請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔驯砀裰械淖约旱臄?shù)據(jù)進(jìn)行比較,小組之間的同學(xué)相互比較,組與組之間也可以相互比較,你們又會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)?——(學(xué)生較得出:平靜狀態(tài)下呼吸次數(shù)少,運(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)多,休息過(guò)會(huì)呼吸次數(shù)又會(huì)減少?) [設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察,發(fā)現(xiàn)水在加熱過(guò)程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,記錄水在加熱和沸騰是的溫度數(shù)據(jù),為下一步的研討和分析做準(zhǔn)備三、研討(三)學(xué)習(xí)自制肺活量測(cè)量?jī)x的制作1.認(rèn)識(shí)“肺活量”我們發(fā)現(xiàn),同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)之后呼吸的次數(shù)增加的不一樣,每個(gè)人一分鐘呼吸的次數(shù)也存在很大的差別,這是為什么呢?——(不知道)老師來(lái)告訴你們這個(gè)秘密吧!他們的肺活量大小不同?肺活量是指一個(gè)人吸足一口氣后盡力呼出的氣體總量?肺活量是可以測(cè)量的?現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲:吹氣球游戲規(guī)則:吸足一口氣,然后用這口氣去吹氣球,呼完后要擰緊,只允許呼一次?然后按大小順序排列一下(大的標(biāo)1號(hào))這個(gè)游戲?qū)嶋H是在了解同學(xué)們的肺活量的大小?氣球吹的大的同學(xué)他的肺活量大,氣球吹的小的同學(xué)他的肺活量就小一些你們對(duì)剛才的結(jié)論有什么看法或者建議嗎?——(不準(zhǔn)確、不科學(xué))2.自制肺活量測(cè)量?jī)x我們都知道在體能測(cè)試中,會(huì)通過(guò)肺活量測(cè)試儀來(lái)測(cè)量肺活量,在我們沒(méi)有的情況下,該如何做一個(gè)簡(jiǎn)易的肺活量測(cè)量?jī)x,從而比較準(zhǔn)確地測(cè)量我們的肺活量的大小呢?師生討論、確定簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量?jī)x制作方案小組嘗試制作,在此基礎(chǔ)上每位同學(xué)利用簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量?jī)x測(cè)量自己的肺活量,并做好小組記錄分析比較每個(gè)小組學(xué)生肺活量的值與呼吸次數(shù)的關(guān)系比較匯總的數(shù)據(jù),有什么發(fā)現(xiàn)?——(肺活量大,呼吸次數(shù)少;肺活量小,呼吸次數(shù)多)出示肺活量電子檢測(cè)儀,在教師演示的基礎(chǔ)上,請(qǐng)班內(nèi)肺活量比較大的幾位同學(xué)和相對(duì)肺活量比較小的同學(xué)上臺(tái)測(cè)試,進(jìn)行數(shù)據(jù)的驗(yàn)證?四)探究運(yùn)動(dòng)與肺活量的關(guān)系什么原因可能導(dǎo)致我們肺活量有大小的呢?——(體質(zhì)、性別、年齡、運(yùn)動(dòng)的情況)在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,采訪肺活量大的同學(xué),讓他們自己說(shuō)說(shuō)什么原因出示一組資料:運(yùn)動(dòng)員與平常人的肺活量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),有什么發(fā)現(xiàn)?你覺(jué)得肺活量大好還是小好?為什么?——(大比較好)教師小結(jié):肺活量大,說(shuō)明你的肺功能健康,參加一些劇烈運(yùn)動(dòng)或者爬山、爬樓梯等運(yùn)動(dòng)后,就不會(huì)出現(xiàn)上氣不接下氣的感覺(jué)?經(jīng)常運(yùn)動(dòng),特別是參加長(zhǎng)跑、游泳等有氧運(yùn)動(dòng)就能不斷鍛煉我們的呼吸器官,增加我們的肺活量? [設(shè)計(jì)意圖]這些問(wèn)題可以讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)與匯報(bào)中完成,培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考習(xí)慣及總結(jié)能力?教師演示水變成水蒸氣,讓學(xué)生觀察和比較水變成水蒸氣后體積的變化四、拓展 同學(xué)們,通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道呼吸器官非常重要,那如果呼吸器官生病了,一定很難受吧?誰(shuí)有這方面的體驗(yàn)?——(感冒、咳嗽、哮喘、鼻塞、肺炎等)看來(lái),呼吸器官生病了給我們帶來(lái)了很多痛苦和麻煩再來(lái)看看這兩幅圖片(播放健康人的肺和吸煙人的肺的對(duì)比圖片)那怎樣保護(hù)我們的呼吸器官,防止他們生病呢?——(不吸煙、遠(yuǎn)離二手煙,不隨地吐痰,空氣不良時(shí)出門帶口罩,經(jīng)常用淡鹽水漱口,積極參加體育鍛煉,經(jīng)常呼吸新鮮的空氣等?)很好!同學(xué)們,你們說(shuō)得真不錯(cuò)?關(guān)于如何保護(hù)我們的呼吸器官,老師也查閱了許多資料,這里有一組圖片,咱們一塊來(lái)看看(大屏幕播放播放圖片?師生共同欣賞)因此我們應(yīng)該從小做起,從自我做起,鍛煉身體,愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)惜自己的呼吸器官并制訂一份家庭鍛煉計(jì)劃,堅(jiān)持鍛煉,幾個(gè)月后測(cè)測(cè)自己與父母親的肺活量是不是越來(lái)越大,身體狀況越來(lái)越好? 【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]知道并能指認(rèn)人體的主要消化器官,知道其功能,了解消化過(guò)程?知道消化道運(yùn)送食物的方式是蠕動(dòng)?知道消化器官的保健常識(shí)[科學(xué)思維]了解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活方式和思維方式的影響,結(jié)合生活實(shí)際知道要保護(hù)自己的消化器官,養(yǎng)成有利于健康的生活習(xí)慣[探究實(shí)踐]能在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,制出食物消化過(guò)程圖,并能在不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,對(duì)自己畫的食物消化過(guò)程圖進(jìn)行補(bǔ)充完善?通過(guò)查閱資料,了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的過(guò)程,對(duì)照資料能夠完善自己對(duì)人體消化器官的認(rèn)識(shí)[態(tài)度責(zé)任]能在好奇心的驅(qū)使下,在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)?愿意在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,與他人分享研究結(jié)果,合作【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動(dòng)手操作中需要掌握的等等認(rèn)識(shí)各部分消化器官,了解它們的主要功能.【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?了解消化器官中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能的關(guān)系【教學(xué)準(zhǔn)備】[教師]愛(ài)牛課件優(yōu)化[學(xué)生]學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、氣球、漏斗、軟塑料管、胡蘿卜【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦(一)在人體輪廓圖上畫出食物在人體內(nèi)的“旅行圖”1、胡蘿卜導(dǎo)游出場(chǎng)揭示課題食物在體內(nèi)的旅行2、請(qǐng)學(xué)生品嘗胡蘿卜,體會(huì)胡蘿卜在嘴里發(fā)生了什么變化,猜測(cè)胡蘿卜會(huì)被送到哪里去3、根據(jù)猜測(cè)胡蘿卜旅游路線,畫出食物在人體內(nèi)的“旅游圖”4、學(xué)生從中挑出最認(rèn)可的一幅,并闡述理由? [設(shè)計(jì)意圖]激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,寫出器官名稱,引出前概念,學(xué)會(huì)排序二、探索(二)認(rèn)識(shí)人體的消化器官,了解食物的消化過(guò)程1、正確認(rèn)識(shí)人體的消化器官,口腔、咽部、食道、胃、肝臟、腸道等,講解、然后分發(fā)拼圖和白紙讓學(xué)生完成消化器官連接圖;2、指出食物在人體內(nèi)的“旅行”路線3