3年級語文部編版教案習作二：寫日記

小學三年級語文教案系列教材小學三年級語文教案系列教材部編版習作二：寫日記一、教學目標1.能借助例文并結合生活經驗，了解寫日記的好處、日記可寫的內容及日記的基本格式。2.能用日記記錄自己的生活，體會寫日記的樂趣。二、教學重難點1.掌握日記的基本格式及寫法。2.體會寫日記的樂趣，喜歡寫日記。三、課時安排1課時四、教學過程第一課時一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習熱情1.談話導入同學們，你們平時寫過日記嗎？日記是我們的知心朋友、傾訴對象，把自己的喜怒哀樂寫在日記本中，堅持下去，你會變成一個細心的人，偶爾翻看日記會給你帶來無窮的樂趣，也會使自己的習作變得有聲有色。這節(jié)課我們就一同走進日記。師板書課題：我學寫日記。2.生結合課題和圖片，思考并提出有價值的問題，教師對學生的問題進行梳理歸納為如下：（1）日記的格式是怎樣的？（1）日記里可以寫些什么？（2）寫日記有什么好處？二、獨具慧眼，發(fā)現日記妙處師過渡：日記，是一扇窗口。透過它，你可以看到一個迷人的世界。在那里，有和藹可親的人物，有五彩斑斕的景物，有生動有趣的動物、植物，以及他們之間發(fā)生的種種動人的故事；日記，是一座寶庫。通過它，你能把自己豐富的生活儲蓄起來。那里有你在人生道路上的每一點進步，有你在知識的高山上擷取的每一朵小花，也有你奉獻給生活的每一份情誼。1.看例文引路師出示日記例文，引導學生對比思考：日記與我們以前寫的作文有什么不同？教師歸納總結：（1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。指導學生用筆在語文書中畫出來，全班來讀一讀。（2）指導生分別在作文紙上寫一寫，掌握日記的格式。指導生寫日期、天氣的格式，強調字跡漂亮美觀，一般開頭空2格，每寫一個內容空一格。生寫好后，教師出示自己的日記范文，引生對比，師巡視指導學生的練習。2.學例文選材師出示幾篇不同題材的日記，讓生速讀，并起來說一說：日記里可以寫什么？生讀日記范文，說自己的感受。師小結：寫日記的素材，把自己在一天中的所見、所聞、所感，選擇其中最有意義的記錄下來。也就是說，日記可以寫自己看到的或聽到的事物，也可以寫自己親身感受到的事情。日記，是一種不受時間、空間和寫作形式所限的文體。主要是作者處處留心周圍的事物，仔細觀察周圍的人、事、景、物的所見、所聞、所感，不拘形式地記下來。日記的材料從我們生活中來。3.常記好處多（1）師范讀自己日記中有趣的內容，引學生回憶自己生活中的美好瞬間，讓學生感受記錄生活點滴的必要性。（2）學生交流寫日記的好處。（3）師小結：同學們每天遇到有趣的事情，把它記在日記里，有空的時候看一看，就是美好的回憶。老師上學的時候就經常寫日記，現在還常常拿出來讀一讀，小時候的情景就像過電影一樣在眼前閃現，可有意思了。正像同學們說的那樣，寫日記有很多好處，那我們就更應該堅持寫下去了。三、摩拳擦掌，一展寫作奇才1.拿出作文練習紙，按老師要求的格式，寫好日記的開頭。2.提煉題材：回憶當天的生活場景，確定你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情。3.將事情的過程用一段話寫下來，表達清楚，語句通順。4.學生練寫。5.師巡視學生寫作，指導學生對自己的作品進行閱讀修改。6.師擇優(yōu)展示，出示日記，指名讀。7.你們覺得寫得怎樣?。磕銈兘裉煊惺裁词斋@??？四、日記交流，體會怎樣寫好日記1.選擇一篇日記，和同學進行一下交流，提出修改的建議來。2.持之以恒，日日常記點滴師出示兒歌《日記》：日記并不難，生活是源泉。一天中的見與聞，自然界中的風與雨……大大小小事，喜怒哀樂天天記，我手寫我心，常寫手必順。日記莫偷懶，勤寫天天練。五、課堂小結同學們，寫日記的好處很多，我們