部編版七年級(jí)上冊(cè)歷史第18課《東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)》說(shuō)課稿

部編版七年級(jí)上冊(cè)歷史第18課《東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)》說(shuō)課稿一、教材分析

本課講述的是東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。在這一時(shí)期，南方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，特別是江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)，使得該地區(qū)成為了全國(guó)最富庶的地帶之一。更多的人民開(kāi)始遷居到江南地區(qū)，一些重要的農(nóng)業(yè)技術(shù)也隨之傳入。本課是歷史學(xué)科的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，可以幫助學(xué)生更深入地理解歷史的發(fā)展以及科技的進(jìn)步對(duì)社會(huì)帶來(lái)的影響。教師可以結(jié)合此課程，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)歷史中的事物的轉(zhuǎn)變及社會(huì)的演變，更加完整地了解古代經(jīng)濟(jì)和科技的進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的巨大推動(dòng)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)到東晉南朝時(shí)期，江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)情況；

（2）了解開(kāi)發(fā)產(chǎn)生的影響以及相應(yīng)的開(kāi)發(fā)技術(shù)。

2.能力目標(biāo)

（1）了解對(duì)江南地區(qū)開(kāi)發(fā)的必要性和各種方式；

（2）理解南朝時(shí)期，江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化以及科技發(fā)展；

（3）培養(yǎng)學(xué)生查詢和分析歷史材料的能力。

3.情感目標(biāo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化和認(rèn)識(shí)我們祖先的文化發(fā)展；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生了解歷史的不斷發(fā)展和變化，認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，從而樹(shù)立正確的歷史觀念；

（3）使學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)合作的重要性，從而了解團(tuán)結(jié)的力量對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

（1）了解江南地區(qū)開(kāi)發(fā)的重要性以及開(kāi)發(fā)技術(shù)；

（2）學(xué)習(xí)南朝時(shí)期江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化以及科技發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解開(kāi)發(fā)技術(shù)是如何推動(dòng)江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展；

（2）了解南朝時(shí)期江南各種先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展及其影響。

四、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法：出示一些圖片和相關(guān)的資料，引發(fā)學(xué)生思考，并且可以更深入地了解當(dāng)時(shí)的文化、科技等方面的情況。

2.課堂討論法：通過(guò)提出問(wèn)題讓學(xué)生自由討論和分享各自的觀點(diǎn)，讓學(xué)生自己參與到歷史中來(lái)，并且可以更為深入地學(xué)習(xí)本課程所涉及的知識(shí)。

3.示范講解法：通過(guò)數(shù)個(gè)具體實(shí)例的講解，讓學(xué)生能夠更明確地了解歷史中發(fā)生的事情，以及其中的原因和結(jié)果。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.鋪墊（5分鐘）

首先，老師可以出示一幅描繪南朝時(shí)期江南地區(qū)的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析這些圖片的內(nèi)容。教師可以問(wèn)一些問(wèn)題，讓學(xué)生更深入地思考：

（1）圖片中展示的是什么？

（2）這些圖片告訴我們了什么關(guān)于江南地區(qū)的事情？

（3）你如何看待這些東晉南朝時(shí)期的圖片？

2.講解（25分鐘）

接下來(lái)，老師可以用PPT展示一些關(guān)于東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)情況的圖片和文獻(xiàn)，然后通過(guò)分析，講解以下內(nèi)容：

（1）東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)情況；

（2）南朝時(shí)期江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化以及科技發(fā)展；

（3）江南地區(qū)開(kāi)發(fā)所采用的各種技術(shù)；

（4）開(kāi)發(fā)技術(shù)對(duì)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的影響等。

3.互動(dòng)交流（20分鐘）

在講解結(jié)束后，老師可以與學(xué)生互動(dòng)交流，讓學(xué)生自由分享課上學(xué)習(xí)到的知識(shí)。可以在黑板上或者PPT展示下提出一些問(wèn)題以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)：

（1）江南地區(qū)的先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)會(huì)對(duì)其他地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響？

（2）所謂“一夫田”，到底是什么意思？

（3）開(kāi)發(fā)技術(shù)是如何推動(dòng)江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展的？

（4）開(kāi)發(fā)江南地區(qū)的技術(shù)含量有多高？

4.課堂練習(xí)（20分鐘）

最后，在課程結(jié)束前，老師可以出一些課堂練習(xí)以鞏固學(xué)生對(duì)課上學(xué)習(xí)的知識(shí)的掌握程度?？梢猿鲆恍┻x擇題和簡(jiǎn)答題，可以在課后交作業(yè)。

六、課后作業(yè)

1.小結(jié)（5分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)課上學(xué)習(xí)到的知識(shí)和體會(huì)，并可口頭匯報(bào)給全班同學(xué)。教師也可以從中選出一些好的報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生取得更好的成績(jī)或繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2.課后作業(yè)（30分鐘）

（1）了解江南地區(qū)開(kāi)發(fā)的重要性以及開(kāi)發(fā)技術(shù)；

（2）理解南朝時(shí)期，江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化以及科技發(fā)展；

（3）通過(guò)參觀學(xué)校附近的農(nóng)業(yè)、種植、園藝、花卉等場(chǎng)所，或者從圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)上找一些圖片和文章，了解江南地區(qū)農(nóng)業(yè)、園藝、花卉等方面的發(fā)展。

七、教學(xué)反思

本課程是適用于七年級(jí)上冊(cè)的歷史教材中的第18課——《東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)》。通過(guò)本課程，學(xué)生可以了解到江南地區(qū)在東晉南朝時(shí)期的開(kāi)發(fā)情況，了解到南朝時(shí)期江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化以及科技發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)注意如下問(wèn)題：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和熱情。

（2）修改講解模式，講解內(nèi)容必須生動(dòng)有趣，能夠引起學(xué)生對(duì)講解內(nèi)容的關(guān)注。應(yīng)找到吸引學(xué)生的引起他們濃厚興趣的方法和技巧。

（3）通過(guò)多種方式進(jìn)行互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

教學(xué)中，除了應(yīng)當(dāng)注意上述問(wèn)題之外，同時(shí)也要對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)方式。只有不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和系列反應(yīng)來(lái)仔細(xì)調(diào)整自己的授課方式，才能達(dá)到教育教學(xué)的最佳效果和目標(biāo)。八、教材分析和重點(diǎn)難點(diǎn)

本篇文章的教材是適用于七年級(jí)上冊(cè)的歷史教材中的第18課——《東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)》。教材主要內(nèi)容是講述東晉南朝時(shí)期，江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)情況以及開(kāi)發(fā)技術(shù)的影響，重點(diǎn)是江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化和科技發(fā)展。教師需要著重講解開(kāi)發(fā)技術(shù)是如何推動(dòng)江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展的，以及南朝時(shí)期江南地區(qū)的先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。重難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解開(kāi)發(fā)技術(shù)和南朝時(shí)期江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化以及科技發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件的成因和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和歷史思考能力。

九、教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1.知識(shí)目標(biāo)

1）了解東晉南朝時(shí)期，江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)情況；

2）理解江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化以及科技發(fā)展；

3）了解開(kāi)發(fā)技術(shù)和先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

2.能力目標(biāo)

1）培養(yǎng)學(xué)生查詢和分析歷史材料的能力；

2）訓(xùn)練學(xué)生對(duì)歷史事件的邏輯思考能力。

3.情感目標(biāo)

1）引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化和認(rèn)識(shí)我們祖先的文化發(fā)展；

2）鼓勵(lì)學(xué)生了解歷史的不斷發(fā)展和變化，從而樹(shù)立正確的歷史觀念；

3）使學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)合作的重要性，從而了解團(tuán)結(jié)的力量對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

十、教學(xué)重難點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化和科技發(fā)展情況，并理解開(kāi)發(fā)技術(shù)和先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的影響。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生的邏輯思考和分析能力，以及對(duì)歷史事件的深度理解。

十一、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法

通過(guò)展示圖片和相關(guān)資料來(lái)激發(fā)學(xué)生思考和想象，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并提高學(xué)生的興趣和參與性。

2.課堂討論法

通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論和分享各自的觀點(diǎn)，讓學(xué)生自己參與到歷史中來(lái)，并且可以更深入地學(xué)習(xí)本課程所涉及的知識(shí)。

3.示范講解法

通過(guò)具體實(shí)例的講解讓學(xué)生能夠更明確地理解歷史事件，以及其中的原因和結(jié)果，有助于學(xué)生更好地掌握歷史知識(shí)和邏輯思考能力。

4.案例教學(xué)法

通過(guò)實(shí)際案例來(lái)理解江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)和先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)和文化的影響，讓學(xué)生根據(jù)案例學(xué)習(xí)歷史事件的成因和結(jié)果，提高學(xué)生的歷史思考能力。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入

通過(guò)展示圖片和相關(guān)資料來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)生的思考。老師可以展示一些具有代表性的圖片，讓學(xué)生了解江南地區(qū)的文化、經(jīng)濟(jì)和科技等方面的情況。

2.教學(xué)內(nèi)容

接下來(lái)，老師可以用PPT幻燈片展示東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)情況、經(jīng)濟(jì)、文化以及科技發(fā)展，以及江南地區(qū)開(kāi)發(fā)所采用的各種技術(shù)，并講解開(kāi)發(fā)技術(shù)對(duì)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的影響等。

3.互動(dòng)交流

在講解結(jié)束后，老師可以與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)交流，讓學(xué)生自由分享課程中所學(xué)到的知識(shí)。老師可以提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主分享：

（1）如何理解開(kāi)發(fā)技術(shù)對(duì)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的影響？

（2）南朝時(shí)期的先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有哪些重要影響？

（3）江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)技術(shù)與其他地區(qū)的開(kāi)發(fā)技術(shù)有何不同？

（4）學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，我們應(yīng)該如何理解和思考?xì)v史事件的根源和結(jié)果？

4.課堂練習(xí)

在課程結(jié)束時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些課堂練習(xí)以鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，例如選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等題目。

十二、教學(xué)反思

本節(jié)課程旨在幫助學(xué)生了解江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)情況，理解江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化以及科技發(fā)展，以及開(kāi)發(fā)技術(shù)和先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的影響。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重以下方面：

（1）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和動(dòng)力，采用多種教學(xué)方式和教學(xué)方法，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。