整合課程主題資源收集要求

關(guān)于“整合課程主題資源”收集要求目的1.建立整合課程實(shí)施資源庫，為課程使用者提供教學(xué)交流與共享的平臺。2.通過“課程主題資源”收集，引領(lǐng)教師關(guān)注幼兒、研究幼兒，注重課程的實(shí)施過程，提高教師課程實(shí)施的反思能力。3.建立課程實(shí)施共同體，在匯總、交流、借鑒的過程上，提升教師課程實(shí)施與教學(xué)研究水平，全面提高園所教育教學(xué)質(zhì)量。資源收集請園所在課程實(shí)施過程中，收集、整理主題課程相關(guān)資料，以便進(jìn)行園內(nèi)總結(jié)和園際交流活動，不斷提高本園一線教師主題課程實(shí)施水平。（一）資源收集的形式、內(nèi)容與要求1.教學(xué)活動資料收集資料內(nèi)容【形式】具體要求課程實(shí)施前思考【文字】1.閱讀“課程單元說明”“課程生長樹”及“教學(xué)活動與相關(guān)資源一覽表”設(shè)計(jì)幼兒經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表，了解本班幼兒對這個(gè)主題的原始經(jīng)驗(yàn)，班級教師匯總，抓住、提煉關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，撰寫主題核心經(jīng)驗(yàn)和具體經(jīng)驗(yàn)。2.閱讀“教學(xué)活動與相關(guān)資源一覽表”和教案，撰寫每周具體活動安排和課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)。（注：可參閱資料附1）經(jīng)典教案之活動實(shí)錄【文字；照片或視頻】1.提供一個(gè)主題活動中的4個(gè)經(jīng)典教案及活動實(shí)錄。以文字記載以下幾方面內(nèi)容，活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程以及具體的教學(xué)環(huán)節(jié)。（注：環(huán)節(jié)中需包含如教師具體的提問、回應(yīng)；孩子回答、反應(yīng)；教學(xué)反思等。能體現(xiàn)正確的教育觀念和一定的教學(xué)策略）。2.需要配合照片；或完整視頻、片段視頻加以直觀說明。觀察筆記【文字】主題實(shí)施過程中，記錄2篇由某個(gè)場景中兒童的、教師的語言和教學(xué)行為引發(fā)的思考，并且運(yùn)用教育教學(xué)理念進(jìn)行分析和解讀。其它資源【照片；圖片；音樂；自制PPT課件等；文字說明】為優(yōu)化教學(xué)效果，教師尋找和自制的其它教學(xué)資源。用文字加以說明可以使用的教學(xué)活動名稱、環(huán)節(jié)或環(huán)境等。（如：“車子叭叭叭”主題中，各種各樣車子的照片、不同車牌的圖片；各種車子的聲音、和車子有關(guān)的歌曲、音樂律動；用于教學(xué)過程的自制PPT或FLASH動畫等。）2.區(qū)域與環(huán)境資料收集資料內(nèi)容【形式】具體要求區(qū)域活動資料：【照片或視頻；文字說明】1.主題開始之前，區(qū)域的規(guī)劃方案。（如：為實(shí)現(xiàn)該主題核心經(jīng)驗(yàn)班級計(jì)劃開設(shè)哪幾個(gè)區(qū)域，提供哪些材料，材料的來源，教師重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容等）2.區(qū)域活動與其他活動的聯(lián)系。（如：**區(qū)域是為了**活動做好相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；**區(qū)域中的**內(nèi)容是為了實(shí)現(xiàn)**活動的經(jīng)驗(yàn)延伸等）3.主題進(jìn)行過程中，區(qū)域的建構(gòu)、推進(jìn)及效果。（如：第一周在**區(qū)域中提供**材料，用于發(fā)展~~，幼兒對該區(qū)域的反映是~~~~；第二周……）主題環(huán)境的資料：【照片；文字說明】1.主題環(huán)境的規(guī)劃。（主墻面呈現(xiàn)**，用于~~~；側(cè)面的墻面、教室外的走廊等呈現(xiàn)**，用于發(fā)展幼兒~~、給幼兒提供~~機(jī)會等）2.主題環(huán)境創(chuàng)建過程中的階段性照片和文字說明。（如：第一周創(chuàng)設(shè)了哪里的環(huán)境，用照片記錄并呈現(xiàn)，用文字加以說明）3.幼兒與主題環(huán)境之間互動的照片和文字說明。（體現(xiàn)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值和作用）3.其它活動資料資料內(nèi)容【形式】資料內(nèi)容要求親子活動【文字；照片或視頻】圍繞主題內(nèi)容的親子活動方案（如“傘花朵朵開”主題中，班級進(jìn)行“傘的選美會”活動，邀請家長參與了解主題實(shí)施情況，共同參與評比孩子制作的傘等）親子活動開展過程中各環(huán)節(jié)的照片或視頻生成活動【文字；照片或視頻】生成活動的詳案。實(shí)施過程的照片或視頻活動后的反思（與主題經(jīng)驗(yàn)落實(shí)的關(guān)系，活動的效果等）一日活動的其他環(huán)節(jié)【文字；照片或視頻】幼兒生活環(huán)節(jié)與主題的融合。（入園接待、自我服務(wù)、入廁、進(jìn)餐、午睡等）幼兒體育活動與主題的融合。（主要是晨鍛與下午體育鍛煉）4.主題總結(jié)展示資料主題進(jìn)行后，圍繞上面收集的各種資源，選取其中的典型內(nèi)容，按照一定的線索整理成一個(gè)主題展示的PPT。展示思路舉例：PPT形式板塊內(nèi)容主題實(shí)錄【文字；照片；視頻片段】1.主題開始前的思考、主題教學(xué)計(jì)劃的制定2.主題實(shí)施的過程（教學(xué)活動、區(qū)域活動、特色活動的開展、環(huán)境區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、一日活動的其他環(huán)節(jié)等）3.主題實(shí)施的總結(jié)與反思（主題開展的效果、問題與建議等）（二）形式要求關(guān)于不同形式的資料，請各園所在收集資料過程秉持豐富、多元、典型的原則，將自己園所主題實(shí)施過程及效果能充分展現(xiàn)出來。1.文字：這一類的資料盡量詳細(xì)，將過程描述與設(shè)計(jì)意圖和實(shí)施效果呈現(xiàn)出來2.照片：所有的照片請配上文字說明。3.視頻：典型性效果的視頻或視頻片段。附1：《和紙玩游戲》課程實(shí)施重點(diǎn)一、通過“課程單元說明”了解主題核心經(jīng)驗(yàn)：1.通過撕貼和折疊觸摸和感受不同紙的特點(diǎn)。2.探索一些紙的來源。3.學(xué)會珍惜各種紙，懂得保護(hù)資源。4.和紙玩游戲，發(fā)展想象力，感受空間變化。二、通過“課程生長樹”了解主題的核心經(jīng)驗(yàn)和具體經(jīng)驗(yàn)：《和紙玩游戲》的主題主要包括：1.各種各樣的紙：種類、特性2.紙的用途：清潔、裝飾、書寫、印刷、玩游戲等3.紙的生產(chǎn)：紙的原料、造紙過程4.珍惜紙：愛護(hù)樹木、愛惜書、回收與利用等三、閱讀“教學(xué)活動與相關(guān)資源一覽表”和“教案”，了解各周課程重點(diǎn)及具體活動安排及實(shí)施重點(diǎn)：課程實(shí)施重點(diǎn)1：各種各樣的紙活動名稱課程實(shí)施重點(diǎn)1.紙箱和紙?jiān)摶顒涌筛鶕?jù)目標(biāo)分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行：1.初步探索各種紙；2.閱讀故事，想象各種玩紙箱的游戲，享受樂趣。2.紙的另一半該活動的關(guān)鍵是：老師需引導(dǎo)用看、摸等多感官的方式讓幼兒關(guān)注紙的顏色、軟硬度、光滑度、透明度等。充分觀察和探索是幼兒找到紙的另一半必備的經(jīng)驗(yàn)。3.找一找，哪里有紙?jiān)摶顒又饕窍Ｍ軌驅(qū)⒂變旱纳钆c學(xué)習(xí)相結(jié)合，整合社區(qū)資源?？梢哉堄變涸谟變簣@里或者回家找一找哪里有紙，用來做什么，并搜集一些紙帶到幼兒園和小朋友分享。4.紙的觀察小書該活動要關(guān)注幼兒的主體參與，從制作小書需要的材料到如何記錄，記錄什么可給幼兒更多的表達(dá)機(jī)會，記錄的主要內(nèi)容需要老師的引導(dǎo)。完成后，幼兒之間作品的分享也很重要。活動的關(guān)鍵在于讓幼兒豐富對于紙?zhí)匦缘牧私狻?.衛(wèi)生紙?jiān)趺磥淼脑摶顒觾?nèi)容比較豐富，可分課時(shí)進(jìn)行，如：了解衛(wèi)生紙的制作過程可以利用飯后閱讀等機(jī)會，但閱讀過程中老師要給孩子足夠的觀察和表達(dá)的機(jī)會。這樣的話，活動重點(diǎn)就可放在幼兒進(jìn)行衛(wèi)生紙的創(chuàng)意造型。同時(shí)，造型也需要老師給孩子一些思路。課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)2：和紙玩游戲活動名稱建議6.報(bào)紙真好玩該活動內(nèi)容較多，可分課時(shí)進(jìn)行，如閱讀幼兒用書“身體總動員”可放在飯后閱讀，此環(huán)節(jié)的主要目的是為幼兒后面環(huán)節(jié)思考報(bào)紙的玩法提供思路。7.小小服裝師該活動內(nèi)容較多，需根據(jù)不同的目標(biāo)分成不同的課時(shí)進(jìn)行。實(shí)施前提是幼兒對于服裝款式的經(jīng)驗(yàn)較為豐富。教師需要準(zhǔn)備服裝款式圖，圖案可選擇不同復(fù)雜度的設(shè)計(jì)，以滿足孩子不同發(fā)展水平的需要。從用途、圖案、顏色等多方面與幼兒討論、觀察。在孩子具體制作服裝時(shí)，老師需要給孩子比較充裕的時(shí)間。也可將此活動做成親子活動，邀請家長的參與。8.和紙玩游戲老師需對此活動進(jìn)行分解。重點(diǎn)不在于孩子一定要學(xué)會兒歌《和紙玩游戲》，而是孩子在對兒歌意境有所感受的基礎(chǔ)上練習(xí)撕紙，進(jìn)一步了解紙的特性。如果沒有兒歌的意境感受作為基礎(chǔ)，孩子的撕紙行為便失去了美的意義，這種樂趣也更多將是破壞性的。“踩尾巴”的游戲需在較為空曠的場地進(jìn)行。9．好好愛護(hù)我該活動設(shè)計(jì)較為新穎，活動中的情境表演就是借助于情境再現(xiàn)，自然遷移到幼兒的生活，讓他們有想要保護(hù)書本和修補(bǔ)書本的意識、行動和方法。此活動也可遷移到圖書區(qū)繼續(xù)關(guān)注。10.神秘信紙活動進(jìn)行之前，老師需梳理活動中可能出現(xiàn)的問題，做好準(zhǔn)備。該活動的環(huán)節(jié)1-3是為了引發(fā)幼兒制作神秘性的興趣，因此，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是幼兒在后面環(huán)節(jié)制作神秘信，并在老師的幫助下嘗試用不同的材料制作神秘信，進(jìn)而探索紙張?jiān)诓煌瑮l件下產(chǎn)生的變化。11.紙飛機(jī)環(huán)節(jié)1可以放在日常活動或區(qū)域活動中完成，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察折飛機(jī)的過程和飛機(jī)飛行時(shí)的姿態(tài)、路徑變化等。從而為后面環(huán)節(jié)的實(shí)施做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，此活動中既要關(guān)注幼兒的創(chuàng)造性表達(dá)，也要注意游戲規(guī)則的確立，出現(xiàn)問題時(shí)，多和孩子討論、溝通。12.紙愛變花樣此活動需要孩子關(guān)于用紙?jiān)煨偷慕?jīng)驗(yàn)比較豐富，為了提醒孩子，老師可以將前期活動中收集到的幼兒用紙做的成品再次展示，喚起已有經(jīng)驗(yàn)，豐富兒歌創(chuàng)編資源。此外，孩子對于兒歌的學(xué)習(xí)也可借助于老師或幼兒現(xiàn)場用紙操作。課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)3：紙真奇妙活動名稱建議13.參觀紙藝店活動設(shè)計(jì)中讓幼兒參觀紙藝店的目的是了解各種各樣的紙及其用途，學(xué)習(xí)、動手做紙藝等。如果無法參觀紙藝店，可考慮以什么樣的方式同樣可以讓孩子達(dá)到相同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如是否有家長資源或者社區(qū)資源可以利用，是否可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找紙藝的圖片讓有觀察、討論、學(xué)習(xí)。其中最好涉及一些幼兒在前期活動中沒有了解過、日常生活中比較少見的紙以豐富幼兒關(guān)于紙的經(jīng)驗(yàn)。14.為什么紙要回收活動中既涉及到幼兒對紙張回收、節(jié)約使用的方法了解，也涉及到這些方法在孩子生活中的運(yùn)用。因此，活動中的環(huán)節(jié)4和環(huán)節(jié)5都可在日?；顒又醒堄變阂黄鹜瓿伞Ｗ屗蔀榘嗌虾⒆觽兊囊环N生活習(xí)慣。15.神奇再生紙?jiān)趯?shí)施該活動之前老師需要先進(jìn)行嘗試，以了解紙張撕的大小、種類、白膠的用量等，保證實(shí)驗(yàn)的成功。16．紙是大力士該活動的重點(diǎn)在于讓幼兒在科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)預(yù)期、假設(shè)和發(fā)現(xiàn)的過程，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。因此，環(huán)節(jié)1-3的目的在于引發(fā)孩子的問題，尤其在環(huán)節(jié)3，老師應(yīng)當(dāng)更多引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓦楞紙和白紙的區(qū)別。孩子是很難理解重力分散的，但通過實(shí)驗(yàn)孩子卻可以進(jìn)行初步感知。在幼兒的操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)有目的地進(jìn)行指導(dǎo)，如紙張種類的選擇，折疊的層次對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響等。此外，在實(shí)驗(yàn)記錄表的呈現(xiàn)上，教師也可以嘗試對其進(jìn)行修改，用幼兒可以看得懂的方式，如圖畫來展現(xiàn)，方便幼兒的記錄和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)。17.多變的剪紙花該活動設(shè)計(jì)的初衷在于讓孩子感受璀璨的中華文化。環(huán)節(jié)1-2是為了激發(fā)幼兒對于剪紙的興趣。環(huán)節(jié)3的圖形對稱可以讓幼兒有更多操作、觀察的機(jī)會，至于幼兒要剪成什么樣的圖形并不重要，重要的是孩子在此過程中感受對稱和剪紙的樂趣。如果很難找到剪紙成品，老師也可以給幼兒呈現(xiàn)一些剪紙的圖片或者在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)一些簡單的剪紙方法。課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)4：紙的同樂會活動名稱建議18.紙娃娃活動重點(diǎn)在于讓孩子體驗(yàn)歌曲中關(guān)心、同情他人的情感，因此有技巧的故事情節(jié)講述和抒情的音樂背景很重要。老師可以事先將歌曲錄好，講述故事時(shí)盡量放慢語速，充滿感情，呈現(xiàn)能讓所有幼兒看見的紙娃娃。關(guān)注幼兒對故事內(nèi)容的討論，抒發(fā)自己聽著故事和音樂的感受，避免僅僅為了教會幼兒歌曲一遍遍地重復(fù)演唱。19.彩紙作畫名畫欣賞的關(guān)鍵在于讓孩子透過畫面看到背后的畫者作為一個(gè)人，他的情感，他的思想，畫家總是會根據(jù)自己要表達(dá)的內(nèi)容來選擇材料和繪畫風(fēng)格等。因此，老師需要對畫家有較多的了解，在給幼兒講述畫家時(shí)需要轉(zhuǎn)化語言，讓孩子能夠聽明白。在欣賞畫時(shí)，也要更多關(guān)注畫面的內(nèi)容，在讀畫的過程中，孩子對于藝術(shù)表現(xiàn)形式會有所感知，進(jìn)行個(gè)人表達(dá)時(shí)，他們也總能用自己的方式表現(xiàn)個(gè)人的想法。20.糖果王國的舞會這對于孩子來說是一個(gè)非常有趣的活動。幼兒在裝飾糖果娃娃之前對糖紙的顏色、圖案、形狀和造型的觀察是非常關(guān)鍵的，這也是整個(gè)活動實(shí)施成功的重要前提條件。因此，老師在選擇糖果之前需要盡量選擇各不相同的糖果，也可以請家長給孩子帶少量的糖果入園。在活動中，要注意引導(dǎo)幼兒裝飾糖果的不同方法，如糖紙的兩邊、中間、形狀的修剪、多種色彩的運(yùn)用、圖案的構(gòu)造等。21．紙的同樂會不同班級和地區(qū)幼兒的差異性很大，此活動也可以不必非要孩子能夠設(shè)計(jì)出完全新穎的紙玩具，只需要鼓勵(lì)