四上音樂第二單元

PAGEPAGE11課題課型新課時(shí)共4課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．

學(xué)唱歌曲《豐收之歌》，能用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)人們的勞動(dòng)熱情和豐收的喜悅。2．通過猜謎語活動(dòng)對(duì)秋天有更進(jìn)一步的了解，經(jīng)過節(jié)奏練習(xí)更好的掌握歌曲節(jié)奏。3．在“視，聽，唱，動(dòng)”的音樂活動(dòng)中感受秋天大自然的美景，體驗(yàn)秋天豐收的喜悅，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情。學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)：用歡快、活潑的聲音來演唱丹麥民歌《豐收之歌》易混、易錯(cuò)點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的集體舞創(chuàng)編技巧創(chuàng)編表演簡(jiǎn)單的集體舞。學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：在“視，聽，唱，動(dòng)”的音樂活動(dòng)中感受秋天大自然的美景時(shí)間分配學(xué)15講10練15教法與學(xué)法欣賞自主探究教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)一、情境創(chuàng)設(shè)，感受音樂1、豐收的季節(jié)到了，在這美麗的秋天里你最喜歡什么呢？2、音樂游戲“猜謎語”①、在這個(gè)豐收的季節(jié)，老師也到田野里轉(zhuǎn)了一圈，收獲了很多好東西，都是什么呢，請(qǐng)同學(xué)們猜猜看。（出示課件，請(qǐng)學(xué)生回答。）②、除了這些蘋果橘子，在田間，老師還看到很多農(nóng)民伯伯在忙碌著，你們知道他們?cè)诿π┦裁茨兀慷?、?jié)奏練習(xí)1、田間的農(nóng)民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，還有的雖然在休息，可嘴里也在忙著喊加油，他們都是怎么勞動(dòng)的呢？請(qǐng)你來模仿一下，或者用聲音來表示一下。2、老師給農(nóng)民伯伯們配上了節(jié)奏，同學(xué)們?cè)囋嚳矗菏崭睿篨XXX|XXXX|XXXX|X0‖刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷挑擔(dān)：XXX|XXX|XXX|XX‖嘿喲喲嘿喲喲嘿喲喲嘿嘿加油聲：XX|XXX|XX|XXX‖加油加油干加油加油干（分組表演，加動(dòng)作，然后合起來）三、學(xué)唱歌曲《豐收之歌》1、看課件，初聽歌曲：2、出示歌譜，教師范唱,請(qǐng)學(xué)生用點(diǎn)拍的方式幫助打拍子,熟悉歌曲旋律。3、學(xué)習(xí)歌譜⑴、學(xué)生隨琴用“l(fā)u”輕聲哼唱旋律，師及時(shí)指導(dǎo)；⑵、再次哼唱，找出其中相同的樂句,然后畫畫相同樂句的旋律線條，再唱一唱；a、i53|135|135|ii||b、4666|3555|2432|10||(3)、完整的唱歌譜4、加上歌詞唱一唱⑴、學(xué)生輕聲清唱歌詞一遍，演唱中教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，指導(dǎo)難點(diǎn)（如一拍兩字，半拍兩字）⑵、學(xué)生完整演唱歌曲，教師評(píng)價(jià)。⑶、分男女學(xué)生演唱，學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。5、分析處理，表演歌曲四、拓展播放音樂課件:《豐收歌》、《豐收鑼鼓》，請(qǐng)學(xué)生隨音樂模仿篝火舞會(huì)，圍成圈跳起輪舞。五、課堂小結(jié)田間的農(nóng)民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，還有的雖然在休息，可嘴里也在忙著喊加油，他們都是怎么勞動(dòng)的呢？請(qǐng)你來模仿一下，或者用聲音來表示一下。學(xué)生完整演唱歌曲，教師評(píng)價(jià)。分男女學(xué)生演唱，學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。分析處理，表演歌曲課后反思得：失：糾：課題《喜洋洋》課型新課時(shí)共4課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《喜洋洋》。2、初步體會(huì)合唱的效果，養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣。在聽賞樂曲時(shí)，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，并能用碰鈴等打擊樂器參與表現(xiàn)。能為《喜洋洋》編創(chuàng)打擊樂器伴奏。學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、演唱歌曲《喜洋洋》。2、為《喜洋洋》編創(chuàng)打擊樂器伴奏。易混、易錯(cuò)點(diǎn)：在聽賞樂曲時(shí)，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，并能用碰鈴等打擊樂器參與表現(xiàn)。學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：初步體會(huì)合唱的效果，養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣。時(shí)間分配學(xué)15講10練15教法與學(xué)法欣賞自主教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)一、聽賞民樂合奏《喜洋洋》1.導(dǎo)入聽賞歌曲的情緒既可以通過旋律來表現(xiàn)，又可以借助歌詞來傳遞，那么樂曲有是怎樣來表現(xiàn)某種音樂情緒呢？2.整體聽賞感受樂曲歡快熱烈的情緒，并初步認(rèn)識(shí)笛子、二胡、木魚。3.分段賞析分別聽賞第一樂段和第二樂段，然后讓學(xué)生說說兩個(gè)樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點(diǎn)。第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非常抒情。二、學(xué)唱歌曲《喜洋洋》。1.進(jìn)行“打哈哈”發(fā)聲練習(xí)。如：6666|6660||5555|5550||哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈2.練習(xí)歌曲合唱部分的旋律片段。3.全班分成兩組，分別唱兩個(gè)聲部的旋律片段。注意演唱時(shí)音量不能過大，同時(shí)注意聆聽對(duì)方聲部的演唱。4.分聲部演唱合唱部分。5.師問：演唱這首歌曲時(shí)，同學(xué)們的心情怎么樣？6.帶著歡快的情緒演唱整首歌曲。7.唱一唱將學(xué)生分成四組，用“開火車”的形式進(jìn)行歌曲復(fù)習(xí)，每首歌只唱第一段。8.聽一聽還是以組為單位，播放樂曲的主題音樂，學(xué)生進(jìn)行搶答。為《喜洋洋》編創(chuàng)打擊樂器伴奏1.播放《喜洋洋》音樂，老師帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。2．再次播放《喜洋洋》音樂片斷，讓學(xué)生加進(jìn)打擊樂伴奏，邊聽邊做律動(dòng)。（1）指定幾名同學(xué)選擇沙錘、雙響銅、碰鈴、三角鐵、鈴鼓等打擊樂承擔(dān)伴奏任務(wù)。（2）沒有伴奏任務(wù)的同學(xué)在聽音樂的過程中，隨著音樂的節(jié)奏，選擇最能表達(dá)自己快樂心情的動(dòng)作（動(dòng)作不要求全班統(tǒng)一）做律動(dòng)。（3）播放《喜洋洋》音樂片段，讓學(xué)生聽、奏、做結(jié)合，在教師指揮手式下進(jìn)3.參與表現(xiàn)讓學(xué)生選擇自己喜歡的打擊樂器為樂曲伴奏。四、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。分別聽賞第一樂段和第二樂段，然后讓學(xué)生說說兩個(gè)樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點(diǎn)。第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非常抒情。1.播放《喜洋洋》音樂，老師帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。2．再次播放《喜洋洋》音樂片斷，讓學(xué)生加進(jìn)打擊樂伴奏，邊聽邊做律動(dòng)。課后反思得：失：糾：課題第三課時(shí)《打麥號(hào)子》課型新課時(shí)共4課時(shí)第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受一領(lǐng)眾合的熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，并從中感受到濃郁的靖江民歌風(fēng)格。2.能用一領(lǐng)眾合的形式，熱情的歌聲演唱歌曲《打麥號(hào)子》。學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)：用熱情的歌聲演唱歌曲《打麥號(hào)子》。易混、易錯(cuò)點(diǎn)：21—22小節(jié)的音準(zhǔn)，16小節(jié)和24小節(jié)的變拍子的節(jié)奏。學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：感受一領(lǐng)眾合的熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，并從中感受到濃郁的靖江民歌風(fēng)格。時(shí)間分配學(xué)10講15練15教法與學(xué)法欣賞合作教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)一、游戲?qū)?.拔河比賽。讓學(xué)生討論加油聲所起的作用。3.引入號(hào)子的概念二、學(xué)唱歌曲1.教師帶領(lǐng)學(xué)生用一領(lǐng)眾和的形式按節(jié)奏朗讀。2.初聽錄音，出示歌譜，讓學(xué)生感受出歌詞不同之處、演唱形式以及演唱的情緒3.教師簡(jiǎn)介方言，引入靖江民歌這一主題。4.再聽錄音，要求找到不同的拍號(hào)處，并邊劃拍邊唱3/4拍處的兩句。（示范）5．出示打麥圖片，引導(dǎo)學(xué)生做表演動(dòng)作。6.學(xué)唱領(lǐng)唱部分（教師示范）7.指導(dǎo)學(xué)生用熱情飽滿的聲音完整齊唱歌曲。三、創(chuàng)編表演1.出示道具，學(xué)生分組討論用道具進(jìn)行即興創(chuàng)編一個(gè)主題的勞動(dòng)場(chǎng)面，教師巡回指導(dǎo)。2.分組展示，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)3.嘗試用靖江方言演唱歌曲。四、拓寬欣賞進(jìn)入點(diǎn)歌臺(tái)欄目，讓學(xué)生自由點(diǎn)擊各種號(hào)子歌曲。如《打夯號(hào)子》等。1.教師帶領(lǐng)學(xué)生用一領(lǐng)眾和的形式按節(jié)奏朗讀。2.初聽錄音，出示歌譜，讓學(xué)生感受出歌詞不同之處、演唱形式以及演唱的情緒用道具進(jìn)行即興創(chuàng)編一個(gè)主題的勞動(dòng)場(chǎng)面，教師巡回指導(dǎo)。課后反思得：失：糾：課題成長(zhǎng)的足跡課型新課時(shí)共4課時(shí)第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解民族音樂的特點(diǎn)，能聽出最具特色的民族音樂；2.掌握?qǐng)A滑線和延音線的區(qū)別3.豎笛練習(xí)：丹麥民歌《豐收之歌》4視唱學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.了解民族音樂的特點(diǎn)，能聽出最具特色的民族音樂；2.掌握?qǐng)A滑線和延音線的區(qū)別易混、易錯(cuò)點(diǎn)：豎笛練習(xí)：丹麥民歌《豐收之歌》學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：了解民族音樂的特點(diǎn)，能聽出最具特色的民族音樂。時(shí)間分配學(xué)15講10練15教法與學(xué)法欣賞教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)一、常規(guī)訓(xùn)練1.節(jié)奏練習(xí)：xx2.視唱練習(xí)二、成長(zhǎng)的足跡1.聽一聽，老師彈奏的是哪一句？跟琴唱一唱。1=C2/4聽一聽、說一說，下列作品分別運(yùn)用了怎樣的演唱形式？（