第三單元導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年高中日語(yǔ)華東理工版新編日語(yǔ)教程1

北京詞林文化/導(dǎo)學(xué)案/教師版第9課ダニエルさんと木村さんとどちらが強(qiáng)いですか單詞一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）熟練掌握本課單詞。（二）掌握重點(diǎn)單詞的用法及其使用場(chǎng)景。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）理解并背誦動(dòng)詞、副詞、助詞、形容詞、嘆詞、部分名詞及固定搭配。（二）理解并靈活運(yùn)用交際表達(dá)。三、學(xué)習(xí)策略（一）復(fù)習(xí)鞏固（10分鐘）1.寫出下列詞組的平假名及中文含義。涼しい（すずしい） →涼快的、涼爽的靜か（しずか）→安靜的；平靜的新しい（あたらしい） →新的 多い（おおい）→多的暖かい（あたたかい） →暖和的、溫暖的便利（べんり）→方便的、便利的2.將下列句子翻譯為日語(yǔ)。（1）天氣很好，所以一起去散步吧?！鞖荬いい扦工?、一緒に散歩しましょう。（2）A：旅行怎么樣？好玩嗎？B：嗯，非常開心，但是稍微有點(diǎn)累。→A：旅行はどうでしたか。楽しかったですか。→B：うん、とても楽しかったですが、少し疲れました。（3）我喜歡小而安靜的城鎮(zhèn)。→小さくて靜かな町が好きです。（4）我們會(huì)日語(yǔ)?！饯郡沥先毡菊Z(yǔ)ができます。（二）新課導(dǎo)入（5分鐘）1.說(shuō)一說(shuō)自己所居住地區(qū)的氣候特征?？赡艹霈F(xiàn)的答案：冬天很冷、夏季很長(zhǎng)……再說(shuō)一說(shuō)自己（或同學(xué)）擅長(zhǎng)什么？可能出現(xiàn)的答案：小王跑的很快，小李畫畫很好，小劉日語(yǔ)很好……（三）新課講解（25分鐘）1.聽錄音跟讀單詞。2.根據(jù)情景設(shè)置學(xué)習(xí)相關(guān)形容詞，并寫出對(duì)應(yīng)的平假名和中文意思。單詞平假名固定搭配中文意思強(qiáng)いつよい～に強(qiáng)い強(qiáng)的；強(qiáng)壯的、結(jié)實(shí)的；強(qiáng)烈的、厲害的速いはやい?快的、迅速的寒いさむい?寒冷的難しいむずかしい?難的すごい??驚人的、了不起的;厲害、非常詳しいくわしい～に詳しい詳細(xì)的；熟悉的、精通的危ないあぶない?危險(xiǎn)的、不安全的；有危險(xiǎn)的好きすき?喜歡的、喜愛(ài)的白いしろい?白色的久しぶりひさしぶり?好久不見3.根據(jù)日文單詞寫出中文意思。平假名單詞中文意思平假名單詞中文意思お茶(おちゃ)茶試合(しあい)比賽水泳(すいえい)游泳山登り(やまのぼり)登山、爬山冬休み(ふゆやすみ)寒假楽しみ（たのしみ）樂(lè)趣;期望、令人期待的大學(xué)（だいがく）大學(xué)楽しみにしている期待著…?年生（ねんせい）?年級(jí)學(xué)生大學(xué)院（だいがくいん）研究生院記憶方法：大學(xué)（だいがく）大學(xué)生（だいがくせい）大學(xué)院（だいがくいん）大學(xué)院生（だいがくいんせい）?年生（ねんせい）：數(shù)字+年生例：一年生片假名單詞中文意思片假名單詞中文意思ゼミ研究班、研討會(huì)レベル水平、水準(zhǔn)スピード速度ビル大樓ヨガ瑜伽スキー滑雪コーラ可樂(lè)ジュース果汁4.【動(dòng)詞】寫出下列單詞對(duì)應(yīng)的平假名及詞組的中文意思。單詞假名詞組中文意思勝つかつ試合に勝つ比賽獲勝やる?仕事/宿題をやる做工作/作業(yè)取るとるいい成績(jī)を取る取得好成績(jī)頑張るがんばる勉強(qiáng)を頑張る努力學(xué)習(xí)5.【副詞】學(xué)習(xí)下列單詞，根據(jù)中文意思寫出對(duì)應(yīng)的詞組。單詞詞組中文意思なかなか（接肯定）很，非常，相當(dāng)，超出預(yù)想的（接否定）怎么也(不)なかなか難しいなかなか來(lái)ない很難怎么也不來(lái)だいたいだいたい30人くらい大約30人左右時(shí)々（ときどき）（表頻率）時(shí)々大阪へ行く有時(shí)去大阪ほかにほかに方法はない沒(méi)有其他的方法ずっとずっと家にいるずっと大きい一直待在家里大得多6.【感嘆詞及其他】學(xué)習(xí)下列單詞，寫出詞組對(duì)應(yīng)的中文意思。單詞詞組和句子中文意思さあ2.猶豫、無(wú)法立即回答さあ、行きましょう。さあ、どうでしょう。喂，我們走吧。嗯，怎么說(shuō)呢。まあ1.副詞—暫且先2.副詞—猶豫，不能斷言3.嘆詞—吃驚/意外（女性用語(yǔ)）1.話はあとにして、まあ一杯どうぞ。2.まあ、彼が勝つでしょう。3.まあ、お久しぶりですね。1.話一會(huì)再說(shuō)，先干一杯。2.嗯，他會(huì)贏吧。3.哎呀，好久不見。へえ吃驚、佩服、懷疑へえ、今初めて聞きましたよ。啊，第一次聽說(shuō)呢。同じ（おなじ）（直接修飾名詞）同じレベル水平相同どちら哪一個(gè)（二選一）どちらがいいですか。哪個(gè)好呢？どうでしょう（設(shè)計(jì)情景對(duì)話幫助學(xué)生理解）?頑張れ（設(shè)計(jì)情景對(duì)話幫助學(xué)生理解）?いいですね。（設(shè)計(jì)情景對(duì)話幫助學(xué)生理解）?（四）課堂小結(jié)（5分鐘）寫出下列單詞對(duì)應(yīng)的平假名，寫正確的在方框里畫√。□危ない□取る□速い□強(qiáng)い□頑張る□難しい寒い□白い□好き□詳しい□楽しみ□同じ□大體□勝つ□久しぶり四、布置作業(yè)（一）抄寫本課新課講解26部分單詞2遍，中文意思1遍。（二）完成《新編日語(yǔ)教程1練習(xí)冊(cè)》本課14題。（三）背誦本課新課講解26部分單詞及其固定搭配。五、教學(xué)反思北京詞林文化/導(dǎo)學(xué)案/教師版第9課ダニエルさんと木村さんとどちらが強(qiáng)いですか語(yǔ)法1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）掌握比較句的基礎(chǔ)句式。（二）掌握比較句的提問(wèn)及回答方法。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)比較句的提問(wèn)及回答方法。三、學(xué)習(xí)策略（一）復(fù)習(xí)鞏固聽寫詞組。(10分鐘)贏得比賽試合に勝つ做作業(yè)宿題をやる取得好成績(jī)いい成績(jī)を取る記筆記メモを取る努力學(xué)習(xí)勉強(qiáng)を頑張る同樣的學(xué)校同じ學(xué)校沒(méi)有其他辦法?！郅朔椒à悉ⅳ辘蓼护?。電車怎么也不來(lái)?！娷嚖胜胜珌?lái)ません。這個(gè)問(wèn)題相當(dāng)難?！长螁?wèn)題はなかなか難しいです。熟悉歷史?！鷼s史に詳しいです。期待暑假。 →夏休みを楽しみにしています。好久不見。 →お久しぶりです。大致懂了。 →大體分かりました。（二）新課導(dǎo)入（5分鐘）展示圖片，用日文提問(wèn)并引導(dǎo)本節(jié)課即將學(xué)習(xí)的比較級(jí)。1.Aは長(zhǎng)いですか、それとも、Bは長(zhǎng)いですか。2.Aは重いですか、それとも、Bは重いですか。3.Aは高いですか、それとも、Bは高いですか。（三）新課講解（20分鐘）1.比較句式1：AはBより～（肯定）（1）觀察例句，思考“より”的用法。①日本は中國(guó)よりずっと狹いです。（日本比中國(guó)小很多。）②田中さんは佐藤さんより若いです。（田中比佐藤年輕。）③李さんは趙さんより背が高いですか。（小李比小趙個(gè)子高。）總結(jié)：表示比較，意思是“A比B……”（3）說(shuō)明：“は”用于提示主題；“より”用于比較基準(zhǔn)。（4）將下列句子翻譯為日語(yǔ)。①小李比小趙的日語(yǔ)好?！瞍丹螭馅wさんより日本語(yǔ)が上手です。②北京比東京更暖和嗎?→北京は東京より暖かいですか。（5）練習(xí)：完成教科書練習(xí)I第1題。2.比較句式2：Bより、Aのほうが～（肯定）（1）觀察例句，思考“のほうが”的用法。日本より、中國(guó)のほうがずっと広いです。（比起日本，中國(guó)廣闊很多。）（2）總結(jié)：表示比較，意思是“比起B(yǎng)，A更……”。（請(qǐng)學(xué)生思考并回答為什么是“Aのほう”？）（強(qiáng)調(diào)“の”連接“A”和“ほう”兩個(gè)名詞，不可遺漏。）（3）說(shuō)明：“より”用于比較基準(zhǔn)；“ほう”是名詞，表示“方、方面、一方”；“が”用于提示主語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)“が”之前的內(nèi)容。（4）將下列句子翻譯為日語(yǔ)。①比起昨天，今天更冷?！蛉栅瑜辍⒔袢栅韦郅Δい扦?。②比起北京，東京更暖和?！本─瑜?、東京のほうが暖かいです。③比起小趙，小李更高?！wさんより、李さんのほうが背が高いです。（5）練習(xí)：完成教科書練習(xí)I第3題，練習(xí)Ⅱ第1題。3.比較句式3：BはAほど～（否定）（1）觀察例句，思考“ほど”的用法。①日本は中國(guó)ほど広くないです。（日本沒(méi)有中國(guó)廣闊。）②東京の冬は北京の冬ほど寒くないです。（東京的冬天沒(méi)有北京的冬天冷。）（2）總結(jié)：表示比較，意思是“B（不如）A……”。此句式通常使用形容詞的否定形式，且助詞只能用“ほど”。（3）說(shuō)明：“は”用于提示主題；“ほど”用于比較基準(zhǔn)，后接否定。（4）將下列句子翻譯為日語(yǔ)。①這家店不如那家店好吃?！长蔚辘悉ⅳ蔚辘郅嗓い筏胜い扦埂＂谟⒄Z(yǔ)不如日語(yǔ)簡(jiǎn)單?！⒄Z(yǔ)は日本語(yǔ)ほど簡(jiǎn)単ではありません。（5）練習(xí)：完成教科書練習(xí)I第2題。4.比較句的提問(wèn)方法：AとBと、どちらが～か（1）觀察例句，思考比較級(jí)的提問(wèn)方法。A:中國(guó)と日本と、どちらが広いですか。B1:中國(guó)のほうが広いです。B2:どちらも広いです。B3:どちらも広くないです。（2）總結(jié)：對(duì)兩者比較進(jìn)行提問(wèn)，意思是“A和B相比哪個(gè)更……？”。（3）說(shuō)明：“と”用于表并列；“どちら”用于（兩方中的）哪一方；“が”用于提示主語(yǔ)（疑問(wèn)詞作主語(yǔ)，が問(wèn)が答）；“か”表疑問(wèn)。（4）將下列句子翻譯為日語(yǔ)。（教師可要求學(xué)生對(duì)相應(yīng)問(wèn)題作出回答。）①大阪和東京哪個(gè)更熱鬧呢？→大阪と東京とどちらがにぎやかですか。②咖啡和紅茶，你更喜歡哪個(gè)？→コーヒーと紅茶と、どちらが好きですか。③英語(yǔ)和日語(yǔ)，哪個(gè)更簡(jiǎn)單？→英語(yǔ)と日本語(yǔ)と、どちらが易しいですか。（5）練習(xí)：完成教科書練習(xí)Ⅱ第2題。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.小組討論，總結(jié)本課語(yǔ)法點(diǎn)。（1）AはBより～（2）Bより、Aのほうが～（3）BはAほど～（否定）（4）AとBと、どちらが～か2.看圖，用比較句型描述所看到的情景。例：豚肉と牛肉と、どちらが高いですか。（牛肉のほうが高いです。）（五）自我檢測(cè)（5分鐘）1.有時(shí)候去登山。時(shí)々、山登りに行きます。2.咖啡和茶你更喜歡哪個(gè)？コーヒーとお茶とどちらが好きですか。3.這周沒(méi)有上周熱。今週は先週ほど暑くないです。4.比起巧克力，我更喜歡蛋糕。チョコレートよりケーキのほうが好きです。5.哥哥比我高。兄は私より背が高いです。四、布置作業(yè)（一）運(yùn)用本課所學(xué)的4個(gè)語(yǔ)法各造2個(gè)句子。（二）預(yù)習(xí)本課語(yǔ)法56。五、教學(xué)反思北京詞林文化/導(dǎo)學(xué)案/教師版姓名：第9課ダニエルさんと木村さんとどちらが強(qiáng)いですか語(yǔ)法2一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）掌握名詞句的并列方法。（二）掌握助詞“が”的用法。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)區(qū)分助詞“が”與“は”的用法。三、學(xué)習(xí)策略（一）復(fù)習(xí)鞏固（5分鐘）將下列句子翻譯為日語(yǔ)。1.中國(guó)比日本寬廣得多。→中國(guó)は日本よりずっと広いです。2.比起日本，中國(guó)寬廣得多。→日本より、中國(guó)のほうがずっと広いです。3.日本沒(méi)有中國(guó)那么寬廣?！毡兢现袊?guó)ほど広くないです。4.中國(guó)和日本相比，哪個(gè)更寬廣？（中國(guó)更寬廣。） →中國(guó)と日本と、どちらが広いですか。（中國(guó)のほうが広いです。）（二）新課導(dǎo)入（10分鐘）使用學(xué)過(guò)的知識(shí)，用日語(yǔ)做自我介紹，并分組做發(fā)表。1.內(nèi)容包括但不限于：姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛(ài)好、閑暇時(shí)間的度過(guò)方式等。2.長(zhǎng)度不少于5句。3.由教師總結(jié)自我介紹的框架。私はです。歳です。高校の二年生です。趣味は水泳ですから、いつも週に2回泳ぎに行きます。皆さんと一緒に楽しく高校生活を過(guò)ごしたいと思いますので、どうぞよろしくお願(yuàn)いします。（由框架可知，大家在介紹自己時(shí)喜用判斷句，為了簡(jiǎn)化表達(dá)，提升語(yǔ)言層次，日語(yǔ)中往往會(huì)使用并列句，將相同主語(yǔ)的判斷句連接成為一句話。）（三）新課講解（20分鐘）1.用“で”并列兩個(gè)名詞句，即：→AはBで、C→AはBで、Cです。AはCです。（1）例：スミスさんは旅行會(huì)社の社員で、営業(yè)部の部長(zhǎng)です。この機(jī)械は日中電気の製品で、中國(guó)製です。（2）翻譯：①小野是日本人，北京大學(xué)的留學(xué)生。→小野さんは日本人で、北京大學(xué)の留學(xué)生です。②小張是中國(guó)人，三井公司的職員。→張さんは中國(guó)人で、三井會(huì)社の社員です。（3）練習(xí)：完成教科書練習(xí)I第4題。2.總結(jié)格助詞“が”的用法。作用例句課數(shù)提示主語(yǔ)①客觀現(xiàn)象、事物的性質(zhì)、狀態(tài)①私の國(guó)にはたくさんの遺跡があります。3②月がきれいです。8②疑問(wèn)詞作主語(yǔ)，が問(wèn)が答A:誰(shuí)が鈴木さんですか。B:その人が鈴木さんです。9③新信息，首次提及①あれが王さんの家です。②午後、日本語(yǔ)の先生が來(lái)ます。9④強(qiáng)調(diào)“が”前面的內(nèi)容①私がやります。②私だけが知りません。9提示對(duì)象語(yǔ)①能力私は車の運(yùn)転ができます。8②好惡兄は水泳が好きです。③技能佐々木さんは數(shù)學(xué)が得意です。④明白結(jié)果が分かりません。（四）課堂小結(jié)（3分鐘）小組討論，總結(jié)本課語(yǔ)法點(diǎn)。1.AはBで、Cです2.格助詞“が”及用法（五）自我檢測(cè)（7分鐘）在橫線上填寫合適的助詞或名詞。私は水怖いですから、水泳に行きません。昨日、テレビこのニュースを見ました。外観心のほうがずっと大切です。森さんは李さん若くありません。北京より?yáng)|京のが暖かいです。ぼくは板秘密の部屋を作りました。李さんは8歳日本にいました。A：だれお菓子を買いに行きますか。B：わたし行きます。わたしの傘は王さんの同じ色です。バトル君は體育得意です。A：わたしは絵好きです。B：そうですか。わたしです。いいアイディアあります。箱の中には何ありません。答案：が、で、より、ほど、ほう、で、まで、が／が、と、が、が／も、が、も四、布置作業(yè)（一）完成《新編日語(yǔ)教程1練習(xí)冊(cè)》本課第58題。（二）預(yù)習(xí)本課語(yǔ)篇部分。五、教學(xué)反思北京詞林文化/導(dǎo)學(xué)案/教師版姓名：第9課ダニエルさんと木村さんとどちらが強(qiáng)いですか語(yǔ)篇一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）通過(guò)語(yǔ)篇進(jìn)一步鞏固本課單詞和語(yǔ)法。（二）提升語(yǔ)篇理解能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)理解并分析課文中的長(zhǎng)難句。三、學(xué)習(xí)策略（一）復(fù)習(xí)鞏固（10分鐘）1.將下列句子翻譯為日語(yǔ)。（1）奈良比東京安靜。 →奈良は東京より靜かです。（2）今天沒(méi)有昨天熱。 →今日は昨日ほど熱くないです。（3）比起新相機(jī)，二手的更便宜。（二手：中古）→新しいカメラより、中古カメラのほうが安いです。（4）A：小李和小張相比，誰(shuí)更高？B：小李更高?！鶤：李さんと張さんと、どちらが背が高いですか?！鶥：李さんのほうが背が高いです。（5）那邊是拉面店，是一家很有人氣的店。→あそこはラーメン屋で、人気のお店です。2.在處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成會(huì)話。（1）A：家から學(xué)校まで近いですか。B：いいえ、近くないです。（2）A：授業(yè)の後、一緒に食事に行きましょう。B：ええ、行きましょう。（3）A：パンはご飯よりおいしいですか。B：いいえ、パンよりご飯のほうがおいしいです。（4）A：日本料理は中華料理と、どちらが好きですか。B：どちらも好きです。（5）A：この山は高いですね。B：ええ、でも、富士山ほど高くありません。（二）新課導(dǎo)入（5分鐘）看圖說(shuō)話：1．2人は何をしていますか。（テニスをしています。）2．2人の様子を見て、それぞれの特徴を言ってみてください。（左の人：帽子をかぶっています。髪が黒くありません。）（右の人：髪が黒いです。左の人ほど強(qiáng)くありません。）3．結(jié)果を予想してみてください。（左の人が勝つと思います。）（三）新課講解（20分鐘）1.閱讀課文，理解全文脈絡(luò)，回答以下問(wèn)題。（1）ダニエルさんの隣の人は誰(shuí)ですか。答え:木村さんです。（2）ダニエルさんと木村さんと、どちらが強(qiáng)いですか。答え:大體同じレベルです。（3）ダニエルさんと木村さんと、サーブはどちらが上手ですか。答え:木村さんのほうが上手です。（4）誰(shuí)がよくテニスの試合を見ますか。答え:鈴木さんです。（5）3人はいつ一緒にスキ一に行きますか。答え:今度の冬休みに行きます。析句子，劃出需要注意的地方，相互討論，每組出代表講解。（1）木村さんは大學(xué)院の一年生で、田中先生のゼミの學(xué)生です。（2）ダニエルさんと木村さんと、どちらが強(qiáng)いですか。（3）ダニエルさんは木村さんよりスピードが速いですが、サーブはダニエルさんより木村さんのほうが上手ですね。（4）テニスも好きですが、ヨガや水泳ほど好きではないです。（5）私も時(shí)々やります。ほかに山登りやスキーなども好きです。（6）いいですね。じゃ、今度の冬休みに一緒にスキーに行きましょう。音，在理解課文的基礎(chǔ)上，完成下列會(huì)話。王小華:鈴木さん、ダニエルさんの隣の人は誰(shuí)ですか。鈴木:木村さんです。大學(xué)院の一年生で、田中先生のゼミの學(xué)生です。王小華:そうですか。王小華:ダニエルさんはテニスが上手ですね。キム:そうですね。木村さんもなかなかすごいですね。王小華:ダニエルさんと木村さんとどちらが強(qiáng)いですか。キム:さあ、どうでしょう。鈴木:まあ、だいたい同じレベルですね。ダニエルさんは木村さんよりスピードは速いですが、サーブはダニエルさんより木村さんのほうが上手ですね。王小華:へえ～、鈴木さんも詳しいですね。テニスは好きですか。鈴木:ええ、よくテニスの試合を見ます。王さんは?王小華:テニスも好きですが、ヨガや水泳ほど好きではありません。キム:ヨガですか。わたしも時(shí)々やります。ほかに山登りやスキ一なども好きです。鈴木:いいですね。じゃ、今度の冬休みに一緒にスキ一に行きましょう。キム:ええ、楽しみです。王小華:あっ、ダニエルさんがまた1セットを取りました!キム:木村さんは危ないですね。頑張れ～!4.填寫完之后對(duì)照課本并朗讀，如有錯(cuò)誤糾錯(cuò)后再朗讀。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）仿照例子介紹自己或同桌的興趣愛(ài)好情況。1.ダニエル：テニスが上手で、木村さんと大體同じレベルです。木村さんよりスピードが速いですが、サーブが木村さんほどうまくありません。2.木村：大學(xué)院の一年生で、田中先生のゼミの學(xué)生です。テニスもなかなかすごいです。3.鈴木：テニスが好きで、よくテニスの試合を見ます。4.王小華：テニスも好きですが、ヨガや水泳ほど好きではありません。5.キム：時(shí)々ヨガもしますが、山登りやスキーなども好きです。（五）自我檢測(cè)（5分鐘）將下列句子翻譯為日語(yǔ)。1.木村是研究生院一年級(jí)學(xué)生，田中老師的學(xué)生。→木村さんは大學(xué)院の一年生で、田中先生の學(xué)生です。2.大致上是同一水平?！坤い郡ね弗欹佶毪扦?。3.丹尼爾比木村速度快?！昆衰ē毪丹螭夏敬澶丹螭瑜辚攻冤`ドが速いです。4.我也喜歡網(wǎng)球，但是沒(méi)有喜歡到瑜伽和游泳等的那樣?！ㄋ饯希━匹衰工夂盲扦工ⅴ瑗渌兢郅珊盲扦悉胜い扦?。5.瑜伽嗎？我偶爾會(huì)練，另外我也喜歡登山和滑雪等。→ヨガですか。私も時(shí)々やります。ほかに山登りやスキーなども好きです。四、布置作業(yè)（一）背誦本課單詞、語(yǔ)法和會(huì)話重點(diǎn)句子。（二）寫作訓(xùn)練暑假你和家人去了旅行，了解了該地區(qū)的夏季，體驗(yàn)了許多新鮮事物，以「の夏」為題，以你去過(guò)暑假的感受寫一篇100150字的作文。寫作要點(diǎn)：的所見所聞。的夏天。文化的感受。寫作要求：1.字?jǐn)?shù)100150字。2.格式正確，書寫清楚。「です、ます」體。五、教學(xué)反思北京詞林文化/導(dǎo)學(xué)案/教師版姓名：第9課ダニエルさんと木村さんとどちらが強(qiáng)いですか練習(xí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識(shí)。二、學(xué)習(xí)策略（一）回憶本課重點(diǎn)語(yǔ)法，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出日文例句。（5分鐘）固定句式句子①AはBより＋肯定：A比B……中國(guó)は日本よりずっと広いです。②Bより、Aのほうが＋肯定：比起B(yǎng)，A更……日本より、中國(guó)のほうがずっと広いです。③BはAほど＋否定：B不如A那么……日本は中國(guó)ほど広くありません。④AとBと、どちらが～か：A和B，誰(shuí)更……？―中國(guó)と日本と、どちらが広いですか。

―中國(guó)のほうが広いです。

―どちらも広いです。

―どちらも広くないです。⑤并列兩個(gè)名詞句：AはN1で、N2です鈴木さんは王さんの友達(dá)で、高校三年生です。（二）限時(shí)練習(xí)（20分鐘）（三）分析講解（20分鐘）三、練習(xí)（一）聽錄音，從A、B、C中選擇正確的答案。1.昨日と今日とどちらが寒いですか。2.何が好きですか。3.誰(shuí)が上手ですか。4.あの人は誰(shuí)ですか。A.王さんの弟B.王さんのル一ムメ一ト5.山田さんは何が好きですか。6.佐藤さんと上田さんとどちらが若いですか。7.昨日の映畫と今日の映畫とどちらが面白いですか。8.誰(shuí)が韓國(guó)人ですか。9.佐々木さんは何が好きですか。A.テニスと水泳B.ヨガとジョギングC.テニス、ヨガと山登り10.どの町が好きですか。（二）給劃線的部分選擇正確的讀音。1.今日は風(fēng)が強(qiáng)いです。2.中村さんは今年大學(xué)院に入りました。3.お茶を飲みます。4.彼は昨日の試合で勝ちました。5.冬休みに故郷に帰りました。6.この車はスピ一ドが速いです。7.あの2人は同じ學(xué)校の學(xué)生です。8.わたしは水泳ができます。9.山田さんは歴史に詳しいです。10.週末、山登りに行きました。（三）從A、B、C、D中選擇正確的答案。1.沖縄は東京暑いです。2.A:李さんは歌が上手ですね。

B:いいえ、わたしは

木村さん上手ではないです。B.にはC.と3.山田先生は數(shù)學(xué)の先生、親切な人です。A.ですがB.ですからC.で4.昨日の試合はAチ一ム勝ちました。A.とB.でC.が5.A:親子丼と牛丼と好きですか。B:牛丼のほうが好きです。6.紅茶コ一ヒ一よりずっと好きです。A.ほどB.はC.に7.A:大阪と京都とどちらが観光客が多いですか。B:京都観光客が多いです。8.A:田中さんは上田さんより背が高いですか。B:いいえ、田中さんは上田さん背が高くないですよ。9.ピアノは鈴木さん木村さんのほうが上手です。10.A:日本語(yǔ)と英語(yǔ)とどちらが難しいですか。 B:。B.さあ、どうでしょうC.へえ、本當(dāng)ですかD.わあ、いいですね（四）閱讀文章，回答問(wèn)題。わたしはいつも小學(xué)校一年生の妹といっしょにうちへ帰ります。そして、4時(shí)半までうちで勉強(qiáng)します。4時(shí)半に幼稚園へ弟を迎えにいきます。母はスーパーで働いていますから、迎えにいくことができません。ちちは、月曜日から金曜日まで、會(huì)社で働いています。ちちの會(huì)社の仕事の時(shí)間は、午前10時(shí)から8時(shí)間です。うちへ帰るのは、とても遅いです。日曜日には、いつもちちといっしょに公園へ遊びに行きます。時(shí)々母と料理を作ってみます。1.わたしの家族は、何人ですか。

A.4人B.5人C.6人D.7人

2.お父さんは一週間に何日間會(huì)社へ行きますか。3.お父さんの仕事が終わるのは何時(shí)ですか。4.日曜日、いつもどこへいきますか。5.わたしの妹は何年生ですか。（五）寫作訓(xùn)練講解語(yǔ)篇部分的優(yōu)秀作文。答案：（一）BACCAABBCC（二）BCDAABBDCC（三）BACCDBACCB（四）BBBDA四、教學(xué)反思北京詞林文化/導(dǎo)學(xué)案/教師版姓名：第10課電子辭書は機(jī)能が多くなりました單詞一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）熟讀單詞，掌握重點(diǎn)單詞的用法及其使用場(chǎng)景。（二）掌握思考、猶豫時(shí)的交際表達(dá)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）重點(diǎn)理解并背誦動(dòng)詞、副詞、形容詞、部分名詞及固定搭配。（二）理解并靈活運(yùn)用交際表達(dá)。三、學(xué)習(xí)策略（一）復(fù)習(xí)鞏固（10分鐘）1.寫出下列日文漢字的平假名。試合に勝つ宿題をやる一生懸命に頑張る時(shí)々難しい問(wèn)題同じ危ない詳しい久しぶり水泳單詞的片假名。果汁 大樓 水平 速度3.將下列句子翻譯為日語(yǔ)。（1）比起新干線，飛機(jī)更快。→新幹線より、飛行機(jī)のほうが速いです。（2）我也喜歡網(wǎng)球，但是不如喜歡瑜伽和游泳等的那樣。→テニスも好きですが、ヨガや水泳ほど好きではないです。（3）登山和滑雪你更喜歡哪個(gè)？（哪個(gè)都喜歡。）→山登りとスキーとどちらが好きですか。（どちらも好きです。）（二）新課導(dǎo)入（5分鐘）1.皆さんは電子辭書を買いましたか。2.如果買電子詞典，你比較看重哪一方面？日文如何表達(dá)？可能的答案：性能、色、中日辭典、簡(jiǎn)単に持ち歩く、値段。3.下列單詞均與電子詞典有關(guān)，先默讀再寫出對(duì)應(yīng)的平假名。電子辭書音大きい機(jī)械操作新発売最新機(jī)種畫面特徴軽量薄型手書き簡(jiǎn)単中日辭典漢字會(huì)話値段考える新商品（三）新課講解（20分鐘）1.聽錄音跟讀單詞。，寫出相關(guān)詞組。（1）【動(dòng)詞】根據(jù)中文意思寫出對(duì)應(yīng)的詞組。單詞意義詞組中文意思なる自然變化大きくなる變大する（補(bǔ)充）人為使其產(chǎn)生變化大きくする把……弄大考える﹨じっくり考える將來(lái)のことを考える好好考慮考慮將來(lái)（2）【副詞】根據(jù)中文意思完善對(duì)應(yīng)的詞組和句子。單詞詞組和句子中文意思一番（副詞）一番安い商品（名詞）一番の友達(dá)（副詞）クラスの中で一番背が高い人は誰(shuí)ですか。最便宜的商品最（好）的朋友班級(jí)里最高的是誰(shuí)？それぞれ（名詞）それぞれの意見（副詞修飾動(dòng)詞）それぞれ違う（作謂語(yǔ)）人（が）それぞれです。不同的意見各不相同人各有不同。そんなに（接肯定）A：そんなに遠(yuǎn)いですか。（接否定）B：いいえ、そんなに遠(yuǎn)くないです。那么遠(yuǎn)嗎？不，沒(méi)有那么遠(yuǎn)。だんだんだんだん大きくなりました。逐漸變大了。（3）【形容詞】根據(jù)中文意思完善對(duì)應(yīng)的詞組和句子。單詞詞組和句子中文意思弱いお酒に弱い（に：表評(píng)價(jià)基準(zhǔn)，考點(diǎn)）不勝酒力必要～の必要があります／ありません～が必要です生活に必要なものは何ですか。（に：表評(píng)價(jià)基準(zhǔn)，考點(diǎn)）有/沒(méi)有……的必要……是必要的生活中所必需要的是什么？（4）【重點(diǎn)名詞】根據(jù)中文意思完善對(duì)應(yīng)的詞組和句子。單詞詞組和句子中文意思機(jī)能電子辭書の機(jī)能がいい機(jī)械が正常に機(jī)能する電子詞典的性能很好機(jī)器正常發(fā)揮性能禁煙?喫煙禁煙席?喫煙席吸煙禁煙席位/吸煙席位操作この機(jī)械は操作が簡(jiǎn)単です。這個(gè)機(jī)器的操作很簡(jiǎn)單。デザインデザイナーデザインがいい設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)好説明詳しく説明してください。請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明。引導(dǎo)學(xué)生觀察并得出形容詞修飾動(dòng)詞的規(guī)律：イ形容詞詞干＋く＋動(dòng)詞（5）【交際表達(dá)】（創(chuàng)造情景對(duì)話讓學(xué)生理解并翻譯）常用表達(dá)使用情境中文意思どうしようかな。自言自語(yǔ)，包含疑問(wèn)、不確定的語(yǔ)氣。該怎么辦呢？ええと…邊想邊說(shuō)嗯……はあ應(yīng)答（降調(diào)）或驚訝（升調(diào)）是；??？申し訳ございません。鄭重道歉實(shí)在抱歉。（6）顏色的表達(dá)聽力中物品選擇題常出現(xiàn)，老師提問(wèn)中文讓學(xué)生回答日文，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂記住。例：黒、白、黃色、茶色、青、赤、緑、紫、ピンク、オレンジ（四）課堂小結(jié)（5分鐘）將本課重點(diǎn)單詞整理在筆記本上。（五）自我檢測(cè)（5分鐘）寫出下列日文漢字的平假名。文章短い一番売り場(chǎng)最新手書き値段最後漢字年末娘真面目髪得意刺身四、布置作業(yè)（一）背誦本課新課講解第2部分重點(diǎn)單詞及其固定搭配。（二）完成《新編日語(yǔ)教程1練習(xí)冊(cè)》本課14題。（三）抄寫本課新課講解第2部分單詞2遍，中文意思1遍。五、教學(xué)反思北京詞林文化/導(dǎo)學(xué)案/教師版姓名：第10課電子辭書は機(jī)能が多くなりました語(yǔ)法1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握表達(dá)自然及人為變化的方法。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)區(qū)分并熟練運(yùn)用自然變化與人為變化的表達(dá)。三、學(xué)習(xí)策略（一）復(fù)習(xí)鞏固（5分鐘）寫出下列單詞對(duì)應(yīng)的平假名。操作必要考える最後特徴弱い簡(jiǎn)単説明短い年末娘音畫面手書き真面目値段得意人口（二）新課導(dǎo)入（5分鐘）今は何の季節(jié)ですか。気溫はどうですか。寒いですか。/暑いですか。1.接下來(lái)天氣轉(zhuǎn)涼/變熱，溫度逐漸變低/變高，氣溫變化由高到低再由低到高，一直循環(huán)，而我們也會(huì)有意識(shí)地、人為地隨著季節(jié)注意添衣保暖或減衣防暑。2.像這樣，日語(yǔ)中使用“なる”來(lái)表達(dá)自然變化，例如氣溫變化。使用“する”來(lái)表達(dá)人為變化，例如人為的保暖措施。（三）新課講解（27分鐘）なる：表自然變化，“變得、成為”。する：表人為使之發(fā)生改變，“調(diào)成、當(dāng)成、弄成”。1.なる（なります）：前接イ形容詞、ナ形容詞、名詞。（1）意義：表示事物自身或事物性質(zhì)、狀態(tài)發(fā)生。“變得、成為”。（2）復(fù)習(xí)：變大→大きくなる（大きくなります）。（單詞的新課講解）注意：引導(dǎo)學(xué)生注意觀察“大きい”與“大きく”的差異，引出并強(qiáng)調(diào)接續(xù)。（3）觀察例句，思考接續(xù)規(guī)律。①變干凈。→きれいになります。②變冷?！胜辘蓼?。③長(zhǎng)大了。→大人になりました。④天気がだんだん暖かくなりました。⑤もう元?dú)荬摔胜辘蓼筏郡?、安心してください。⑥春になりましたから、花が咲きました。（4）接續(xù)：イ形容詞詞干＋くナ形容詞詞干＋に＋なります名詞＋に（5）翻譯：①變小了?！鷶y帯電話は小さくなりました。②兒子當(dāng)了醫(yī)生?！⒆婴厢t(yī)者になりました。③這里的空氣變干凈了?！长长慰諝荬悉欷い摔胜辘蓼筏?。（6）練習(xí)：完成教科書練習(xí)I第13題。2.する（します）：前接イ形容詞、ナ形容詞、名詞。（1）意義：表人為使之發(fā)生某種狀態(tài)、特征的改變?！罢{(diào)成、當(dāng)成、弄成”。（2）復(fù)習(xí)：把……弄大→大きくする（大きくします）。（單詞的新課講解）（3）觀察例句，思考接續(xù)規(guī)律。①調(diào)小?！·丹筏蓼埂＂诖驋吒蓛簟！欷い摔筏蓼埂＂邾匹欹婴我簸蛐·丹筏蓼筏?。（4）接續(xù)：イ形容詞詞干＋くナ形容詞詞干＋に＋します名詞＋に（5）補(bǔ)充：Ｎにします意義：表決定，可用于購(gòu)物、點(diǎn)餐。“要、選、定”。例：①晩御飯は牛丼にしましょう。②今度の會(huì)議は月曜日にしましょう。③お客さん：やっぱりこれにします。これをください。店員さん：これですね。かしこまりました。（6）練習(xí)：將（）的詞語(yǔ)變成適當(dāng)?shù)男问?，完成句子并翻譯。①もう（夏休み→）なりましたから、學(xué)校は（靜か→）なりました。②A：天気が（いい→）なりましたね。B：ええ、どこかへ（遊ぶ→）行きましょう。③もう12月です。（寒い→）なりました。④A：あさって、一緒に山登りを（する→）ませんか。B：ええ、そう（する→）ましょう。⑤もう少し（安い→）しませんか。⑥ここは病院ですから、（靜か→）しましょう。⑦今回の忘年會(huì)は（焼肉屋→）しました。（四）課堂小結(jié)（3分鐘）根據(jù)本課所學(xué)知識(shí)，在課本上劃出重點(diǎn)詞句并整理筆記。1.なる：前接イ形容詞、ナ形容詞、名詞，表自然變化，“變得、成為”。2.する：前接イ形容詞、ナ形容詞、名詞，表人為改變，“調(diào)成、當(dāng)成、弄成”。3.Ｎにします：表決定，可用于購(gòu)物、點(diǎn)餐。“要、選、定”。（五）自我檢測(cè)（5分鐘）將下列句子翻譯為日語(yǔ)。1.畢業(yè)后，我成為了一名公司職員?！錁I(yè)後、會(huì)社員になりました。2.生活變得方便了。→生活は便利になりました。3.頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了?！姢L(zhǎng)くなりました。4.晚飯我要牛肉蓋飯。→晩御飯は牛丼にします。5.把價(jià)格降低?！鷤幎韦虻亭筏蓼埂Ｋ摹⒉贾米鳂I(yè)（一）抄寫復(fù)習(xí)鞏固部分寫錯(cuò)的單詞3遍。（二）運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的2個(gè)語(yǔ)法，分別造2個(gè)句子。五、教學(xué)反思北京詞林文化/導(dǎo)學(xué)案/教師版姓名：第10課電子辭書は機(jī)能が多くなりました語(yǔ)法2一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）掌握最高級(jí)的表達(dá)方法與提問(wèn)方法。（二）掌握使用主謂句句式描述特征的方法。（三）了解敬語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）最高級(jí)的表達(dá)方法與提問(wèn)方法。（二）使用主謂句句式描述事物特征。三、學(xué)習(xí)策略（一）復(fù)習(xí)鞏固（10分鐘）單詞對(duì)應(yīng)的外來(lái)語(yǔ)。電視客廳草莓果醬設(shè)計(jì)班級(jí)粉色大樓滑雪水平速度研究會(huì)2.將下列句子翻譯為日語(yǔ)。（1）兒子成為了醫(yī)生。→息子は醫(yī)者になりました。（2）天氣逐漸變冷了。→天気がだんだん寒くなりました。（3）下次的會(huì)議定在什么時(shí)候？→次の會(huì)議はいつにしますか。（4）把電視機(jī)的聲音調(diào)小了。→テレビの音を小さくしました。（二）新課導(dǎo)入（5分鐘）1.果物の中で何が一番好きですか。（強(qiáng)調(diào)“一番”。）2.只要出現(xiàn)“一番”，那參與比較的一定大于三者。之前學(xué)了兩者做比較的日語(yǔ)表達(dá)，今天學(xué)三者或三者以上做比較時(shí)的日語(yǔ)表達(dá)。（三）新課講解（20分鐘）1.～で、～が一番～（1）觀察例句。①四季の中で、一番好きな季節(jié)は春です。②A：この中でどの料理が一番おいしいですか。B：中華料理が一番おいしいです。③日本で一番高い山は富士山です。（2）意義：表示三者或三者以上進(jìn)行的比較。意思是：“在……之中，……最……”。（3）補(bǔ)充：“で”用于表示范圍；“が”用于表示主語(yǔ)。（4）將下列句子翻譯為日語(yǔ)。①水果中我最愛(ài)吃香蕉?！铯沃肖钎啸圣胜环盲扦?。②班里誰(shuí)最高？→クラスの中で誰(shuí)が一番背が高いですか。③一天中最冷的時(shí)候是早上。→一日で一番寒い時(shí)は朝です。（5）練習(xí)：完成教科書練習(xí)I第6題，練習(xí)Ⅱ第2題。はNが～（1）觀察例句。①春は天気がいいです。②象は鼻が長(zhǎng)いです。（2）意義：表示人/物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征。（3）總結(jié)：“春”是主題，用“は”提示；“天気”是主語(yǔ)，用“が”提示。（4）練習(xí)： ①兄は背が高いですが、弟は背が低いです。 ②あの古いホテルはサービスがとてもいいです。いい?固い大きい?小さいいい?固い大きい?小さい大きい?細(xì)い高い?低い長(zhǎng)い?短い?太い?細(xì)い大きい?小さい頭頭顔目鼻指足がが3.在購(gòu)物、點(diǎn)餐時(shí)，店員對(duì)顧客會(huì)使用敬語(yǔ)以表示尊敬或禮貌。（1）敬語(yǔ)的使用場(chǎng)合：對(duì)聽話人及提到的人表示尊敬；（2）分類：尊他語(yǔ)、自謙語(yǔ)、禮貌語(yǔ)。（3）敬語(yǔ)形式：換詞或換表達(dá)方式。如：です?でございます（禮貌語(yǔ)）あります?ございます（禮貌語(yǔ)）（四）課堂小結(jié)（5分鐘）根據(jù)本課所學(xué)知識(shí)，在課本上劃出重點(diǎn)詞句并整理筆記。1.～で、～が一番…はNが…3.です?でございます（禮貌語(yǔ)）あります?ございます（禮貌語(yǔ)）（五）自我檢測(cè)（5分鐘）將下列句子翻譯為日語(yǔ)。1.工作變忙了，所以沒(méi)有空閑的時(shí)間了?！耸陇厦Δ筏胜辘蓼筏郡?、暇な時(shí)間がなくなりました。2.最近商店街變得熱鬧了?！罱⑸痰杲证腺cやかになりました。3.顏色要白色的?！习驻摔筏蓼?。4.在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，我最擅長(zhǎng)滑雪?！攻荸`ツの中で、スキーが一番得意です。5.東京物價(jià)很高?！鷸|京は物価が高いです。6.讓屋子變涼快。→部屋を涼しくします。四、布置作業(yè)（一）運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的2個(gè)語(yǔ)法，分別造2個(gè)句子。（二）完成《新編日語(yǔ)教程1練習(xí)冊(cè)》本課58題。五、教學(xué)反思北京詞林文化/導(dǎo)學(xué)案/教師版姓名：第10課電子辭書は機(jī)能が多くなりました語(yǔ)篇一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）通過(guò)語(yǔ)篇進(jìn)一步鞏固本課單詞和語(yǔ)法。（二）提升語(yǔ)篇理解能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）掌握會(huì)話中的重點(diǎn)語(yǔ)法及單詞。（二）理解與分析課文中的長(zhǎng)難句。三、學(xué)習(xí)策略（一）復(fù)習(xí)鞏固（10分鐘）1.將下列句子翻譯為日語(yǔ)。（1）水果當(dāng)中你最喜歡什么？（最喜歡西瓜。）→果物の中で、何が一番好きですか。（スイカが一番好きです。）（2）春天到了，天氣逐漸暖和起來(lái)了?！氦摔胜辘蓼筏郡椤⑻鞖荬坤螭坤笈胜辘蓼筏俊＃?）京都?xì)v史悠久，所以有很多古老的建筑?！┒激蠚s史が長(zhǎng)いですから、古い建物がたくさんあります。2.在處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成會(huì)話。（1）A:部長(zhǎng)、會(huì)議はいつにしましょうか。B:そうですね。金曜日の午後にしましょう。（2）A:だんだん暖かくなりましたね。B:ええ、もう4月になりましたから。（3）A:家族の中で、誰(shuí)が一番歌が好きですか。B:兄が一番歌が好きです。（4）A:あそこの人は誰(shuí)ですか。B:あの髪が長(zhǎng)い人ですか。日本語(yǔ)の先生です。（二）新課導(dǎo)入（5分鐘）分組討論并發(fā)表：どの電子辭書を選びますか。どうしてですか。機(jī)種【SHARP】PWH1B【CASIO】XDSX4900BK電源方式充電式電池式電池壽命?使用時(shí)間約140時(shí)間約130時(shí)間文字入力方式キーボード入力?手書き入力キーボード入力?手書き入力?ソフトキーボード入力音聲機(jī)能○○イヤホン対応○○メモリー容量200MB500MB畫面サイズ型型本體サイズ（幅×奧行×高さ）重さ260g（充電池?タッチペン込み）290g（電池込み）（三）新課講解（20分鐘）1.閱讀文章，理解全文脈絡(luò)，回答以下問(wèn)題。（1）3人は何を買いますか。答え:電子辭書です。（2）「BC300」の特徴は何ですか。答え:「BC300」に各國(guó)の簡(jiǎn)単な日常會(huì)話辭典がありますから、旅行などの時(shí)に非常に便利です。そして、一番安いです。（3）ダニエルさんはどの電子辭書にしましたか。どうしてですか。答え:「BC200」にしました。ダニエルさんは漢字が弱いですから、手書きの機(jī)能が必要です。（4）キムさんはどの電子辭書にしましたか。どうしてですか。答え:キムさんは旅行が大好きですから、「BC300」にしました。（5）王小華さんは最後、どうしますか。答え:もう少し考えます。2.精析句子，劃出需要注意的地方，相互討論，每組出代表講解。（1）こちらは今月新発売の最新機(jī)種でございます。（2）機(jī)能も多くなりましたね。（3）こちらの新しい3種類の特徴はそれぞれ何ですか。（4）へえ、そんなに。中日辭典もありますか。（5）そして、「BC200」は軽量、薄型デザインが特徴です。また、手書きの機(jī)能もありますよ。（6）最後に、「BC300」ですが、中に各國(guó)の簡(jiǎn)単な日常會(huì)話辭典がありますから、旅行などの時(shí)に非常に便利です。（7）「BC100」は機(jī)能が一番多くて便利ですね。（8）少し安くなりませんか。（9）わたしは旅行が大好きですから、こちらの「BC300」がいいですね。3.聽錄音，在理解課文的基礎(chǔ)上，完成下列會(huì)話。店員:いらっしゃいませ。ダニエル:すみません、電子辭書売り場(chǎng)はどこですか。店員:はい、どうぞ、こちらへ。店員:こちらは今月新発売の最新機(jī)種でございます。キム:わあ、畫面が大きくなりましたね。王小華:あのピンクの電子辭書、かわいい!ダニエル:ええ、機(jī)能も多くなりましたね。王小華:すみません、こちらの新しい3種類の特徴はそれぞれ何ですか。店員:ええと、「BC100」は中に日本語(yǔ)のアクセント辭書や文型辭典など30種類の辭書があります。王小華:へえ、そんなに。中日辭典もありますか。店員:ええ、ございます。そして、「BC200」は軽量、薄型デザインが特徴です。また、手書きの機(jī)能もありますよ。値段は「BC100」より少し安いです。最後に、「BC300」ですが、中に各國(guó)の簡(jiǎn)単な日常會(huì)話辭典がありますから、旅行などの時(shí)に非常に便利です。こちらの3機(jī)種の中で、「BC300」が一番安いです。ダニエル:僕は漢字が弱いですから、手書きの機(jī)能が必要ですね。じゃ、こちらの「BC200」にします。王さんとキムさんはどうしますか。王小華:そうですね、「BC100」は機(jī)能が一番多くて便利ですね。でも、値段がちょっと高くて…。あのう、店員さん、少し安くなりませんか。店員:申し訳ございません、そちらは新商品ですから…王小華:あ、そうですか。キムさんは？この3つの中でどれが一番好きですか。キム:わたしは旅行が大好きですから、こちらの「BC300」がいいですね。王小華:そうですか。わたしはどうしようかな…、もう少し考えます。年末セ一ルの時(shí)は安くなりますから。じゃ、2階に行きましょう。ダニエル:えっ?はあ…。4.填寫完之后對(duì)照課本并朗讀，如有錯(cuò)誤糾錯(cuò)后再朗讀。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）總結(jié)文章主旨大意。：ダニエル、王小華、キム、店員。：電子辭書を買いに出かけました。3.結(jié)果（1）ダニエルさんは漢字が弱いですから、手書きの機(jī)能が必要です?！窧C200」にしました。（2）キムさんは旅行が大好きですから、「BC300」にしました。（3）王小華さんはまだ迷っていますから、年末セールの時(shí)まで考えます。（五）自我檢測(cè)（5分鐘）根據(jù)中文意思完成句子。1.店員：這個(gè)是本月新上市的最新機(jī)型。→店員：こちらは今月新発売の最新機(jī)種でございます。2.功能變多了呢?！鷻C(jī)能が多くなりましたね。3.我漢字能力差，所以需要手寫功能。→僕は漢字が弱いですから、手書きの機(jī)能が必要です。4.【BC100】功能多很方便，但是價(jià)格稍微有點(diǎn)高?！窧C‐100」は機(jī)能が多くて便利ですが、値段はちょっと高いです。5.抱歉，我再考慮一下?！工撙蓼护螭ⅳ猡ι伽房激à蓼?。四、布置作業(yè)（一）朗讀語(yǔ)篇至熟練，下節(jié)課檢查。（二）寫作訓(xùn)練你是如何度過(guò)閑暇時(shí)間的？以「暇な時(shí)間の生活」為題寫一篇作文。寫作要點(diǎn)：1.描述閑暇時(shí)間的度過(guò)方式。該度過(guò)方式的評(píng)價(jià)。寫作要求：1.字?jǐn)?shù)100150字。2.格式正確，書寫清楚。3.使用「です、ます」體。五、教學(xué)反思北京詞林文化/導(dǎo)學(xué)案/教師版姓名：第10課電子辭書は機(jī)能が多くなりました練習(xí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)習(xí)題鞏固本課單詞及語(yǔ)法。二、學(xué)習(xí)策略（一）回憶本課重點(diǎn)語(yǔ)法，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出日文例句。（10分鐘）固定句式句子①なる：表事物性質(zhì)、狀態(tài)的自然變化。②する：表人為使其產(chǎn)生某種變化。音が大きくなりました。（聲音變大了。）

音を大きくします。（把聲音調(diào)大。）

部屋がきれいになりました。（房間變干凈了。）

部屋をきれいにします。（把房間打掃干凈。）春になりました。（春天到了。）

これにします。（要這個(gè)。）③三者或三者以上做比較：～で、～が一番～A:クラスの中で誰(shuí)が一番背が高いですか。

B:李さんが一番背が高いです。④～は～が～：主謂謂語(yǔ)句，主要用于描述特征。象は鼻が長(zhǎng)いです。

李さんは髪が短いです。⑤敬語(yǔ)使用場(chǎng)合：對(duì)聽話人或提到的人表示尊敬。分類：尊他語(yǔ)、自謙語(yǔ)、禮貌語(yǔ)。です?でございます（禮貌語(yǔ)）

ある?ございます（禮貌語(yǔ)）（二）限時(shí)練習(xí)（20分鐘）（三）分析講解（15分鐘）三、練習(xí)（一）聽錄音，從A、B、C中選擇正確的答案。1.李さんは果物の中で何が一番好きですか。A.りんごB.バナナ2.部屋はどうなりましたか。。。3.3人の中で誰(shuí)が一番背が高いですか。A.鈴木さん4.これから何をしますか。。。。5.何の操作が簡(jiǎn)単になりましたか。A.洗濯機(jī)6.鈴木さんは何を食べますか。A.セットB.セット7.今日の天気はどうなりましたか。A.暖かくなりました。B.寒くなりました。C.雨になりました。8.佐藤さんはこれから何をしますか。A.ラジオをつけます。B.ラジオの音を大きくします。C.ラジオの音を小さくします。9.李さんは日本料理の中で何が一番好きですか。10.今は何時(shí)ぐらいですか。A.朝8時(shí)ぐらい（二）給劃線的部分選擇正確的讀音。1.この洗濯機(jī)は機(jī)能が多いです。2.この文章は長(zhǎng)いです。3.靴売り場(chǎng)は2階です。4.あのかばんは値段が高いです。5.薄型のパソコンを買います。6.佐藤さんは教師になりました。7.手書きのポスタ一を作ります。8.機(jī)械を操作します。9.わたしはお酒に弱いです。A.つよいB.わかい10.將來(lái)のことを考えます。（三）從A、B、C、D中選擇正確的答案。1.ご飯をおにぎりします。2.クラス李さんが一番成績(jī)がいいです。A.へB.でC.に3.車のスピ一ドがなりました。A.速くB.多くC.高く4.上田さんは足長(zhǎng)いです。A.がB.しかC.ほど5.A:佐々木さんは何にしますか。B:わたしはビ一ルします。A.がB.でC.に6.中國(guó)歴史長(zhǎng)いです。A.が/はB.は/がC.も/も7.美容院で髪短くしました。A.をB.が8.佐藤さんは最近なりました。A.親切9.A:スポ一ツ選手の中で誰(shuí)一番好きですか。B:本田圭佑選手が一番好きです。A.でB.も10.鈴木さんはお兄さん背が高くないですが、うちのクラス一番高いです。（四）閱讀文章，回答問(wèn)題。田中さんの娘さんは絵が上手です。今日娘さんは學(xué)校で富士山の絵をかきました。1時(shí)間しかかかりませんでした。それは美しい絵です。富士山の上には雪があります。王さんも先週富士山の絵をかきました。王さんは絵の専門學(xué)校で勉強(qiáng)したことがありますから、田中さんの娘さんより絵がずっと上手です。王さんも田中さんの娘さんも21歳です。王さんは日本語(yǔ)があまり分かりません。田中さんの娘さんは中國(guó)語(yǔ)がすこし分かります。でも、日本語(yǔ)より中國(guó)語(yǔ)のほうが難しいと思っています。田中さんの娘さんの中國(guó)語(yǔ)はあまり上手ではありません。1.誰(shuí)が富士山の絵をかきましたか。A.田中さんB.田中さんの娘C.田中さんの娘と王さん

2.田中さんの娘さんの絵と王さんの絵とどちらが上手ですか。A.田中さんの娘さんのほうが上手です。。C.田中さんの娘さんも王さんのあまり上手ではありません。D.田中さんは娘さんより絵が上手です。

3.田中さんの娘さんは王さんより若いですか。A.はい、そうです。B.いいえ、王さんのほうが若いです。C.いいえ、かれらは同じ年です。D.いいえ、王さんより田中さんの娘さんのほうが若いです。

4.田中さんの娘さんは中國(guó)語(yǔ)が上手ですか。A.はい、とても上手です。B.いいえ、あまり上手ではありません。C.いいえ、王さんほど上手ではありません。D.いいえ、王さんより上手です。5.この文章に合っているのはどれか。A.田中さんも王さんも専門學(xué)校で勉強(qiáng)します。B.田中さんの娘さんは日本語(yǔ)は中國(guó)語(yǔ)ほど難しくないと思っています。C.王さんは日本語(yǔ)が上手ですが、絵が下手です。D.田中さんの娘さんは富士山の絵をかいて、1時(shí)間もかかりません。（五）寫作訓(xùn)練講解語(yǔ)篇部分的優(yōu)秀作文。答案：（一）BACBACACBB（二）BACDCBABCD（三）DBAACBADDC（四）CBCBB四、教學(xué)反思北京詞林文化/導(dǎo)學(xué)案/教師版姓名：第11課牛丼の作り方を教えてください單詞1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練掌握本課單詞。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)理解并背誦動(dòng)詞、副詞、形容詞、部分名詞及固定搭配。三、學(xué)習(xí)策略（一）復(fù)習(xí)鞏固（10分鐘）1.寫出下列單詞對(duì)應(yīng)的平假名。一番売り場(chǎng)音じっくり考える黃色最後特徴息子短い真面目値段年末鼻が長(zhǎng)いお酒に弱い新商品2.將下列句子翻譯為日語(yǔ)。（1）這件衣服的設(shè)計(jì)好?！长畏膝钎顶ぅ螭いい扦埂＃?）已經(jīng)是冬天了，所以逐漸變冷了?！猡Χ扦工椤ⅳ坤螭坤蠛胜辘蓼筏?。（3）我將來(lái)要成為教師?！鷮?lái)教師になります。（4）把房間打掃干凈。→部屋をきれいにします。（5）A:要喝點(diǎn)什么？→A:飲み物は何にしますか。B:我要蘋果汁?！鶥:リンゴジュースにします。（二）新課導(dǎo)入（5分鐘）設(shè)計(jì)場(chǎng)景，提問(wèn)與做菜有關(guān)的問(wèn)題。1.皆さんの中で、料理のできる人はいますか。2.できるなら、どんな料理ができますか。今回は一緒に牛丼の作り方を習(xí)いましょう。（三）新課講解（20分鐘）1.聽錄音跟讀單詞。2.對(duì)照教科書，說(shuō)出與做菜有關(guān)的單詞。（根據(jù)之前設(shè)計(jì)的場(chǎng)景，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)做菜相關(guān)的名詞。）材料名詞：牛肉、タレ、お鍋、水、砂糖、火、赤ワイン、みりん、調(diào)味料、玉ねぎ、溫泉卵相關(guān)名詞：作り方、できあがり、匂い

料理動(dòng)詞：教える、切る、作る、入れる、かける、溶ける、混ぜる、煮る、完成、過(guò)ぎる、止める、載せる、冷ます形容詞：薄い、柔らかい料理步驟：まず→次→それから→最後3.【外來(lái)語(yǔ)】朗讀并猜測(cè)下列外來(lái)語(yǔ)的中文意思。單詞中文意思單詞中文意思シャワー淋浴ドア門スポーツドリング運(yùn)動(dòng)飲料ポイント要點(diǎn)，要領(lǐng)4.【動(dòng)詞】寫出下列單詞對(duì)應(yīng)的平假名，并根據(jù)中文意思完善詞組和句子。單詞平假名詞組和句子中文意思教えるおしえる學(xué)生に日本語(yǔ)を教える

住所/道を教える教學(xué)生學(xué)日語(yǔ)告知地址/道路來(lái)るくるバスがなかなか來(lái)ません。巴士怎么也不來(lái)。浴びるあびるシャワーを浴びる淋浴寢るねるいつも10時(shí)に寢ます。平時(shí)10點(diǎn)睡覺(jué)。開くあくドアが開きました。門開了。切るきる大根を半分に切りました。把蘿卜切一半。作るつくるご飯を作る做飯入れるいれるお茶を入れる本をかばんに入れました。沏茶把書放進(jìn)包里了。かけるカーテンをかける

鍋を火にかける

たこ焼きにソースをかけました。掛窗簾給鍋點(diǎn)火給章魚燒澆醬汁。溶けるとける氷?バターが溶けました。油は水に溶けません。冰/黃油熔化。

油不溶于水?；欷激毪蓼激毪皮怂蚧欷激蓼?。スプーンでよく混ぜます。往酒里加水。用湯勺充分?jǐn)嚢?。煮るにる大根を煮る煮蘿卜過(guò)ぎるすぎる夏休みが過(guò)ぎました。（時(shí)間流逝）小野さんはもう20歳を過(guò)ぎました。（超過(guò)一定數(shù)量）暑假過(guò)去了。小野已經(jīng)過(guò)了20歲。止めるとめる車をそこに止めました。把車停在那里。載せるのせるご飯の上に卵を載せます。把雞蛋放在飯上。冷ますさますビールを冷ます。冷卻啤酒。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）根據(jù)例句，寫出助詞“に”、“で”的用法。助詞作用例句課數(shù)に存在場(chǎng)所①貓はあそこにいます。②機(jī)の上に本があります。3時(shí)間點(diǎn)七時(shí)に起きます。5目的地家に帰ります。6行為目的①旅行に行きます。②寫真を撮りに行きます。6比例（動(dòng)作的發(fā)生頻率）週に1回映畫に行きます。6對(duì)象、著落點(diǎn)①母に電話をします。②北京に著きます。③日本の生活に慣れましたか。7變化結(jié)果大人になりました。10で合計(jì)、累加バナナは3本で150円です。4動(dòng)作發(fā)生的場(chǎng)所図書館で本を読みます。6手段、方式、方法①飛行機(jī)で行きます。②日本語(yǔ)でスピーチをします。6范圍クラスの中で李さんが一番背が高いです。10動(dòng)作的期限或終點(diǎn)①これでわたしたちの発表が終わります。②それで出來(lái)上がりですか。11備注：“で”最后一個(gè)用法為本課新知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)用法時(shí)順帶講解即可。（五）自我檢測(cè)（5分鐘）將下列句子翻譯為日語(yǔ)。1.教學(xué)生日語(yǔ)?！鷮W(xué)生に日本語(yǔ)を教えます。2.淋浴?！伐悭铹`を浴びます。3.門開了?！丧ⅳ_きました。4.蘿卜切一半。→大根を半分に切ります。5.沏茶?！瑜蛉毪欷蓼?。6.掛窗簾?！`テンをかけます。7.給鍋點(diǎn)火?！仱蚧黏摔堡蓼埂?.黃油化了。→バターが溶けました。9.用湯勺充分?jǐn)嚢?。→スプーンでよく混ぜます。四、布置作業(yè)（一）抄寫本課新課講解34部分的單詞2遍，中文意思1遍。（二）背誦本課新課講解34部分的單詞及詞組和句子。五、教學(xué)反思北京詞林文化/導(dǎo)學(xué)案/教師版姓名：第11課牛丼の作り方を教えてください單詞2一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）熟讀掌握本課單詞。（二）掌握行為順序的表達(dá)方法。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)理解并靈活運(yùn)用副詞、接續(xù)詞表達(dá)行為順序。三、學(xué)習(xí)策略（一）復(fù)習(xí)鞏固（5分鐘）在處填寫合適的助詞。1.學(xué)生日本語(yǔ)を教えます。2.いつも10時(shí)寢ます。3.ドア開きました。4.大根を半分切りました。5.本かばん入れました。6.たこ焼きソースをかけます。7.小野さんはもう20歳過(guò)ぎました。8.ご飯の上卵を載せます。9.これ授業(yè)が終わりました。（二）新課導(dǎo)入（5分鐘）回憶與做菜相關(guān)的表達(dá)。例：～を半分に切る鍋を火にかける～を入れる～を混ぜる引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)做菜的方法。（三）新課講解（25分鐘）1.聽錄音跟讀單詞。引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)地記憶單詞，并注意提問(wèn)助詞用法。2.根據(jù)日文單詞寫出對(duì)應(yīng)的平假名及中文意思。單詞中文意思單詞中文意思宿題(しゅくだい)課外作業(yè)住所(じゅうしょ)住址、住所服(ふく)衣服～君(～くん)～君電気(でんき)電、電燈壽司（すし）壽司荷物（にもつ）行李、貨物注：“～君”用于男性稱呼比自己地位低的人和朋友。3.寫出下列動(dòng)作性名詞對(duì)應(yīng)的平假名和中文意思。完成（かんせい）完成試著（しちゃく）試穿化粧（けしょう）化妝留學(xué)（りゅうがく）留學(xué)4.學(xué)習(xí)下列單詞，在表格中寫出對(duì)應(yīng)的平假名及詞組。（1）【動(dòng)詞】單詞假名詞組中文意思出かけるでかける買い物に出かける出去買東西通うかよう學(xué)校?會(huì)社に通う上學(xué)?班住むすむ東京に住む住在東京開けるあけるドアを開ける?ドアが開きました。把門打開?門開了。待つまつ入試の結(jié)果を待つ等待入學(xué)考試結(jié)果売るうる商品を海外へ売る把商品賣向國(guó)外座るすわる椅子に座る坐在椅子上つける﹨電気?エアコンをつける?電気?エアコンがつく日記をつける開燈?空調(diào)記日記送るおくる荷物を?qū)g家に送る手紙を送る把行李寄到老家使うつかう頭を使う動(dòng)腦子（2）【副詞及其他】單詞句子中文意思どうやって——詢問(wèn)方法駅までどうやって行きますか。怎么去車站？そのままそのままの姿勢(shì)でいてください。そのまま寢ました。請(qǐng)保持原來(lái)的姿勢(shì)。就那樣睡了。作り方牛丼の作り方を私に教えました。教了我牛肉蓋澆飯的做法。できあがり?できあがるいいできあがりですね。做的真好??！それから

①完成前項(xiàng)后進(jìn)行后項(xiàng):晝ご飯を食べて、それから學(xué)校へ行きました。②添加:鉛筆それから消しゴムを買いました。吃了午飯，然后去學(xué)校了。買了鉛筆，還買了橡皮。補(bǔ)充：“～方”前接動(dòng)詞去ます形，構(gòu)成名詞，意思是“……的方法”。例：作り方→做法話し方→說(shuō)話方式読み方→讀法やり方→辦法使い方→用法（四）自我檢測(cè)（10分鐘）1.寫出下列單詞對(duì)應(yīng)的平假名，寫正確的在方框里畫√。□作り方□匂い□次□柔らかい□化粧□完成□宿題□住所□早い□荷物□留學(xué)□試著2.將下列詞組和句子翻譯為日語(yǔ)。暑假過(guò)去了?！男荬撙^(guò)ぎました。車停在那里?！嚖颏饯长酥工幛蓼筏俊＠鋮s啤酒?！萤`ルを冷ます。把雞蛋放在飯上?！达垽紊悉寺绚蜉dせます。出去買東西?！Iい物に出かけます。上學(xué)→學(xué)校に通う住東京→東京に住む等待結(jié)果→結(jié)果を待つ把商品賣向國(guó)外→商品を海外へ売る開空調(diào)→エアコンをつける寫日記→日記をつける把行李寄到娘家→荷物を?qū)g家に送る用腦子→頭を使う味道淡→味が薄い就那樣睡了→そのまま寢ました。四、布置作業(yè)（一）背誦本課新課講解24部分的單詞及詞組和句子。（二）完成《新編日語(yǔ)教程1練習(xí)冊(cè)》本課14題。（答案：に、に、が、に、を／に、に、を、に、で、で）五、教學(xué)反思北京詞林文化/導(dǎo)學(xué)案/教師版姓名：第11課牛丼の作り方を教えてください語(yǔ)法1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握動(dòng)詞“て形”的變形規(guī)律和應(yīng)用句式。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）動(dòng)詞“て形”的變形規(guī)律。（二）動(dòng)詞“て形”表先后、并列的用法。三、學(xué)習(xí)策略（一）復(fù)習(xí)鞏固（5分鐘）聽寫留學(xué)試穿等待下面做法融化柔軟加入懸掛外出（二）新課導(dǎo)入（10分鐘）分組討論并發(fā)表：休みの日に、いつも何をしますか。1.何もしないでのんびりする10.スポーツや運(yùn)動(dòng)をする2.家族とおしゃべりする11.ドライブ、旅行などに出かける3.テレビを見る12.買い物をする4.音楽を聞く13.映畫を見る5.漫畫や本を読む14.ゲームセンター、カラオケなどに行く6.テレビゲームなどをする15.家事をする7.勉強(qiáng)する16.アルバイトをする8.楽器の勉強(qiáng)などをする17.とにかくたくさん寢る9.外で遊ぶ18.友達(dá)に會(huì)う教師總結(jié)：（1）讓學(xué)生分組發(fā)表，并將動(dòng)詞或短語(yǔ)寫在黑板上。（2）可以發(fā)現(xiàn)，一天之中我們會(huì)做不同的事情，要簡(jiǎn)單直白地?cái)⑹銮宄?，日語(yǔ)會(huì)使用動(dòng)詞て形，而本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞“て形”的變形及其中一個(gè)最為基礎(chǔ)的應(yīng)用句式，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的意義表達(dá)。（三）新課講解（20分鐘）回顧動(dòng)詞分類。（教師板書輔助）分類構(gòu)成（基本形）舉例特殊一類動(dòng)詞詞干+ウ段語(yǔ)尾

（う、く、す、つ、ぬ、む、る、ぐ、ぶ）會(huì)う

休む帰る、入る、要る知る、切る、走る二類動(dòng)詞詞干+イ／エ段假名+る見る

食べる﹨三類動(dòng)詞する

（動(dòng)作性名詞+する）する

勉強(qiáng)する﹨來(lái)るる﹨將本課動(dòng)詞進(jìn)行分類。分類本課動(dòng)詞一類動(dòng)詞通う、使う、開く、冷ます、待つ、住む、切る、作る、売る、座る、送る二類動(dòng)詞教える、浴びる、寢る、入れる、かける、溶ける、混ぜる、煮る、過(guò)ぎる、止める、載せる、でかける、つける三類動(dòng)詞完成する、試著する、化粧する、留學(xué)する來(lái)る完成下表并總結(jié)二類、三類動(dòng)詞て形變形規(guī)律。分類基本形→て形規(guī)則二類動(dòng)詞教える→教えて溶ける→溶けて止める→止めて去掉語(yǔ)尾る直接加て浴びる→浴びて混ぜる→混ぜて載せる→載せて寢る→寢て煮る→煮てでかける→でかけて入れる→入れて過(guò)ぎる→過(guò)ぎてつける→つけてかける→かけて三類動(dòng)詞勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)して完成する→完成してする→して化粧する→化粧して留學(xué)する→留學(xué)してる→てくる→きて一類動(dòng)詞變形規(guī)律語(yǔ)尾→變形規(guī)律舉例イ音便く→い＋て書く→書いて開く→開いて聞く→聞いて特殊：行く→行ってぐ→い＋で泳ぐ→泳いでぐ→脫いでぐ→騒いで促音便う→っ＋て通う→通って使う→使って會(huì)う→會(huì)って言う→言ってつ→っ＋て待つ→待って持つ→持ってる→っ＋て作る→作って切る→切って売る→売って帰る→帰って撥音便ぬ→ん＋でぬ→死んでむ→ん＋で読む→読んで住む→住んで休む→休んで飲む→飲んでぶ→ん＋で遊ぶ→遊んでぶ→飛んで呼ぶ→呼んで転ぶ→転んで※す→し＋て話す→話してす→返してす→消して冷ます→冷まして動(dòng)詞“て形”的應(yīng)用1：V1——て、V2。（1）意義：連接兩個(gè)或以上的動(dòng)作，表先后、并列。（2）例：去、買→行って、買う①昨日デパートへ行って、買い物しました。②家へ帰って、宿題をします。（3）翻譯：①早上6點(diǎn)起床，洗臉吃飯，然后去上學(xué)?！?時(shí)に起きて、顔を洗って、ご飯を食べて、それから學(xué)校に行きます。②晚上回家后，先脫鞋，再洗手做飯?！?、家に帰って、まず靴を脫いで、手を洗って、それから料理を作ります。（4）練習(xí)：完成教科書練習(xí)I第1題、練習(xí)Ⅱ第3題。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）根據(jù)本課所學(xué)知識(shí)，在課本上劃出重點(diǎn)詞句并整理筆記?！挨菩巍弊冃我?guī)律：一類：い?ぐ→イ音便、む?ぶ?ぬ→撥音便、う?つ?る→促音便、行く→行って、す→して二類：去掉詞尾る直接加て三類：する→して、くる→きて2.基礎(chǔ)應(yīng)用1：V1—て、V2，連接兩個(gè)或以上的動(dòng)作，表先后、并列。（五）自我檢測(cè)（