五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)用計(jì)算器探索規(guī)律說課稿

1用計(jì)算器探究規(guī)律楊林一、說教材教學(xué)內(nèi)容：359和做一做。教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)乘除法和使用計(jì)算器進(jìn)展計(jì)算的根底上，引導(dǎo)學(xué)生借助計(jì)算器探究積的一些變化規(guī)律，把握這些規(guī)律，為學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)乘除法運(yùn)算的理解以及今后自主探究和理解小數(shù)乘除法的計(jì)算方法做好預(yù)備。說教學(xué)目標(biāo)基于以上生疏，我從學(xué)問和力量、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能：學(xué)生通過計(jì)算器能獨(dú)立探究、覺察規(guī)律，在觀看中找到規(guī)律并應(yīng)用；2、過程與方法：在獨(dú)立思考和溝通中培育學(xué)生觀看、歸納、概括、推理的數(shù)學(xué)力量，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探究意識(shí)。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生感受到信息化時(shí)代，計(jì)算器是探究數(shù)學(xué)學(xué)問的有力工具，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用計(jì)算器計(jì)算，覺察算式的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用覺察的規(guī)律直接寫出商。課前預(yù)備：課件、計(jì)算器。二、說教法和學(xué)法教法：讓學(xué)生在具體的情境中用計(jì)算器探究變化規(guī)律，教師引導(dǎo)與學(xué)生自主探究相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)法：借助計(jì)算器，通過觀看溝通，讓學(xué)生經(jīng)受提出猜測(cè)、驗(yàn)證猜測(cè)、表述規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律的自主探究過程，獲得探究數(shù)學(xué)規(guī)律的閱歷。三、說教學(xué)過程結(jié)合本課特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：談話引入程，引入課—用計(jì)算器探究規(guī)律。出例如題，探究規(guī)律〔引導(dǎo)學(xué)生把計(jì)算器上顯示的小數(shù)轉(zhuǎn)化成循環(huán)小數(shù)。如用計(jì)算器算出1÷11，則計(jì)算器0.0909090911÷110.090909091果。穩(wěn)固練習(xí)35頁做一做，用計(jì)算器算出前四題，試著寫出后面教師的提示覺察規(guī)律寫出答案。你能用覺察的規(guī)律寫出下一個(gè)算式嗎？學(xué)生試一試，集體訂正。拓展訓(xùn)練37123813題，找出規(guī)律，直接寫出后面題目的得數(shù)。教師來回巡察，給找不出規(guī)律的同學(xué)賜予提示，增加他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信念?？偨Y(jié)全課，內(nèi)化規(guī)律通過今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了什么收獲？還有哪些疑問？四、說板書設(shè)計(jì)?！惨娊贪浮碃?zhēng)論溝通、猜測(cè)驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通過看、想、說的過程，逐步探究規(guī)律，寫出結(jié)果。這樣的探究過程豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，加深了與驗(yàn)證