2023年讀書習(xí)慣作文匯總八篇

2023年讀書習(xí)慣作文匯總八篇讀書習(xí)慣作文篇1

以前，我特別不喜愛讀書，每次爸爸媽媽讓我讀書，我都會(huì)想盡方法來躲避，爸爸媽媽為此很是頭疼。直到有一天，一件事情變更了我的看法。

那是在學(xué)校里，我去找同學(xué)閆梓龍玩，發(fā)覺他既沒在廁所也沒在操場(chǎng)玩，而是坐在教室里安寧靜靜、認(rèn)仔細(xì)真地讀書。要知道，我和他可是班上出了名的不愛讀書。我新奇地問道：“讀什么呢？”他說：“《水滸傳》你看嗎？”“有那么好看嗎？不然我也看看吧！”我想：他葫蘆里賣的究竟是什么藥？我一邊想著一邊讀了兩頁，不讀沒關(guān)系，讀了幾頁之后，便一發(fā)不行整理，像著了魔一樣接著讀。而且我發(fā)覺，書的世界是那么的美妙而又奇異。

自從那次以后，我便喜愛上了讀書，總是那么地渴望。于是，每個(gè)周末我都跑去圖書館借書、讀書，每次睡覺前都會(huì)讀一小時(shí)，有時(shí)竟然抱著書進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，有時(shí)感覺不過癮，鉆進(jìn)被窩里打開手電接著讀。

我真的很感謝閆梓龍同學(xué)，讓我喜愛讀書，通過讀書，讓我的作文有了很大的進(jìn)步，讓我了解了很多的聞名作家，讓我獲得了很多新學(xué)問，更讓我對(duì)一些事情有了新的看法。讀書是我一生受益。

俗話說：“愛好是最好的老師”。讀書已經(jīng)成為了我的一大樂趣，我愛讀書！

讀書習(xí)慣作文篇2

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話是高爾基的名言。小時(shí)候我不愛看書，對(duì)寫字很感愛好。于是，爸爸就讓我寫上面這句名言，我寫著寫著就對(duì)讀書產(chǎn)生了愛好，就愛看書了。

我最喜愛的書是《查理九世》里面講了查理和大家的冒險(xiǎn)故事。我印象最深刻的是外星來客，里面講了幾個(gè)科學(xué)探討者為了制造一個(gè)轟動(dòng)世界的大消息假裝外星人入侵地球，里面的情節(jié)扣人心弦，經(jīng)常讓我手不釋卷。讀著讀著，讓我想到了語文書上的第四組課文，現(xiàn)在世界上并不是每個(gè)角落都是像咱們祖國一樣到處都是太平盛世，有很多地方的孩子都還處在水深火熱之中，希望大家能制止斗爭(zhēng)，讓和平之神永駐人間。

一本本的好書也讓我懂得了很多道理：《笑貓日記——球球老老鼠》告知我們積德不是一味地急功近利的做好事，而是要出于善心和愛心；《紀(jì)昌學(xué)射》告知我們無論做什么都要先打好基礎(chǔ)，不能沒學(xué)會(huì)走路，就起先想要跑步了；《扁鵲治病》讓我們做事要防微杜漸，得聽取善言，不能諱醫(yī)忌醫(yī)，固執(zhí)己見；《觸摸春天》生活就是用來創(chuàng)建的，生活的意義在于創(chuàng)建，生命的真諦在于珍惜，生存的權(quán)利在于爭(zhēng)取......

關(guān)于書的名言也有很多：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦為舟”，“讀書破萬卷，下筆如有神”“讀萬卷書，行萬里路”“閱讀的最大理由是可以擺脫平凡，讓閱讀像呼吸一樣自然?！薄伴喿x是一種心靈的開放”......

讀書時(shí)就像在和一位高人交談，書中更有一片廣袤的天地。，讓讀書成為一種習(xí)慣吧！

讀書習(xí)慣作文篇3

它使我們從一個(gè)懵懵懂懂的孩童變成了一個(gè)可以勇于挑起責(zé)任的少年，書的功勞不行沒。我們?cè)跁杏问?，在學(xué)問的花海中吸取甘露，品人世間的丑惡和善，嘗萬物的酸甜苦辣。它的價(jià)值，我們無法用精確地?cái)?shù)字估計(jì)；它的意義，已讓我們無法用世間的語言概括；它的存在，仿佛讓我們?cè)跓o盡黑暗中望見紅日的一絲光輝。

讀書，這個(gè)詞已經(jīng)普遍出現(xiàn)在我們的聽覺當(dāng)中了。我們從這里獲得學(xué)問。上學(xué)時(shí)，須要讀書；課間，我們讀有意義的課外書。我們已經(jīng)離不開書了，同樣的，書也離不開我們了。我們相互依存，讓讀書成為一種習(xí)慣吧。

每一本書，每一章節(jié)，每一個(gè)文字，都包含了作者深深地情懷，我們閱讀它，理解它，品嘗它，學(xué)習(xí)它，讓我們的靈魂融入它。他賜予我們的——是精神的洗禮，是頭腦的創(chuàng)新，是學(xué)問的深邃。它，無時(shí)無刻不在我們身邊圍圍著，教我們?cè)鯓幼鋈?、處事?/p>

書，教會(huì)了我們這么多。它，雖沒有生命。但它的精神是鮮活的，是靈動(dòng)的。我們，是時(shí)候?qū)λf一聲“感謝”了。

難過時(shí)，不要拋棄它；生氣時(shí)，不要損壞它。它是我們最忠實(shí)的聽眾。無論身在何處，都不要遺忘他，記住他。

讓書伴我們成長(zhǎng)，讓讀書成為一種習(xí)慣。

讓我們?cè)跁阒谐砷L(zhǎng)。

讀書習(xí)慣作文篇4

莎士比亞說：“書籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光；才智里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！蔽揖陀幸粋€(gè)愛讀書的好習(xí)慣。

以前，我并不喜愛讀書，當(dāng)然，我的寫作水平也不是很好。后來讀三年級(jí)的時(shí)候，羅老師布置了一項(xiàng)固定的作業(yè)：每天讀書半小時(shí)（家長(zhǎng)簽字）。唉！我沒方法，只好無可奈何地拿著一本書大聲地讀給媽媽聽，到了時(shí)間就讓她簽字。一天，兩天……沒想到幾天后，我卻被書中的故事吸引了：當(dāng)我看到賣火柴的小女孩在雪中死去后，我會(huì)為她難過落淚；當(dāng)我看到大灰狼的尾巴被聰慧的小白兔夾斷后，我興奮的載歌載舞；當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的陰謀后，我會(huì)禁不住大聲叫好；當(dāng)福爾摩斯奇妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才能慢慢安靜；當(dāng)我望見……慢慢的`，慢慢的，我竟然喜愛讀書了。再也不是每天半小時(shí)，只要一有時(shí)間，就把書拿出來興致勃勃地讀起來。從今養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。

沒過幾天，我把媽媽給我買的那幾本書都看完了，可是媽媽還沒幫我買新書，我心想：催媽媽要買書新書好幾天了，她卻還沒買，確定是沒發(fā)工資，沒錢給我買書。我確定為了減輕媽媽的負(fù)擔(dān)每周星期六星期天就去新華書店看書。

周末到了，媽媽把我送到圖書館來看書，一進(jìn)去，哇，那里的書好多?。∥壹?xì)心選了一本自己喜愛的故事書，這本故事書里的故事吸引了我，看著，看著，我似乎進(jìn)入了奇妙的童話世界，那里的人們都過著華蜜歡樂的生活……

到了晚上，媽媽下班來書店接我，我還沉迷在故事情節(jié)中不想回去。直到媽媽一再督促，我才戀戀不舍地把書放回書架上。

古人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”我嘗到了讀書的甜頭，它讓我感受到了人生百味，它讓我傲游了奇妙的大千世界，它使我的作文一天比一天有進(jìn)步，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”??！養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，讓我收益匪淺啊！

讀書習(xí)慣作文篇5

莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光。才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀?！贝蜷_書本，不僅可以盡覽古今中外的歷史風(fēng)云，可以漫游世界的每個(gè)角落，可以了解不同國家和民族的風(fēng)土人情，可以縱觀宇宙的浩瀚，也可以洞察不行見的微觀粒子世界，因此，書籍是有限的人生了解無限世界的一種媒介和有效途徑，是各種各樣學(xué)問的永恒載體。

讀書可以變更一個(gè)人的命運(yùn)，是人一生中必不行少的一個(gè)組成部分。有探討表明，兒童的閱讀實(shí)力與將來的學(xué)業(yè)勝利親密相關(guān)，勝利孩子所具有的共同愛好就是讀書。小學(xué)中年級(jí)之前培育讀書實(shí)力是特別重要的，是孩子各科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。讀書的習(xí)慣只要從小培育，天長(zhǎng)日久，書會(huì)成為孩子最知心的摯友，讀書會(huì)成為孩子的一種習(xí)慣。

一、誘導(dǎo)以“趣”，走進(jìn)圖書。

培育閱讀習(xí)慣肯定要早，有人講“愛看書的孩子不會(huì)變壞”，可見讀書的習(xí)慣對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用。父母必需為孩子創(chuàng)建讀書的好時(shí)機(jī)，幫助他們養(yǎng)成這種最重要的習(xí)慣。孩子一旦有了愛好，自己就會(huì)不斷閱讀，并從中獲益?，F(xiàn)代社會(huì)是個(gè)網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，更加詳細(xì)形象的電影、電視和電腦紀(jì)錄片好像遠(yuǎn)比讀書要好玩的多，假如沒有很好的引導(dǎo)，孩子更加難以與書結(jié)緣，難以養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。在幼兒期，我針對(duì)孩子愛看動(dòng)畫片的特點(diǎn)，就以此為突破口，找她最喜愛的《海爾兄弟》、《金剛葫蘆娃》、《貓和老鼠》等相關(guān)圖書，并把圖書的優(yōu)點(diǎn)講給他聽：電視里只有對(duì)話和動(dòng)作，但是圖書中有故事怎么起先的，主子公怎么想，動(dòng)作神態(tài)是以什么語言描述的，可好玩了。接著，我繪聲繪色地翻著買來的書講故事，她一聽，果真如媽媽所說，就一下子喜愛上了。我趁熱打鐵，帶她上書店，讓她自己在書架上摸索出喜愛的圖書，她有時(shí)就像發(fā)覺寶藏一樣興奮地大叫：“媽媽，我找到了！”然后我抱著她夸張地講著，時(shí)而加動(dòng)作，時(shí)而變著不同角色的口吻，她被故事緊緊吸引著，聽得興致勃勃。家長(zhǎng)要常給孩子講書上好玩的內(nèi)容，并提出問題來探討，要談得有興致，漸漸使孩子領(lǐng)悟到，讀書是一件有莫大歡樂的美事，是與聽磁帶、看電視同樣好玩的享受。

二、選擇以“精”，豐富書籍。

好的書才能引起孩子讀書的樂趣。家長(zhǎng)可以從書店為孩子購得好書，現(xiàn)在父母?jìng)儾怀钯I不到書，而是愁怎樣買到好書。家長(zhǎng)要常常查閱一些圖書信息，了解最相宜自己孩子的書籍有哪些，將好書記錄下來，我常常帶上孩子到新華書店去查詢購買，讓她自己先選各種不同的圖書，漸漸比較和選擇，一次確定買兩三本，回家和她歡樂品讀。

我為孩子辦了一張借書卡，常常帶著孩子去讀書，感受濃濃的讀書氛圍，并告知她如何選擇自己有用的圖書。平常有好的表現(xiàn)，我剛好帶她上書店買書作為嘉獎(jiǎng)。每年我都以送成長(zhǎng)禮物的方式，為孩子征訂細(xì)心選擇的報(bào)刊雜志。讓孩子找到樂趣，樹立閱讀刊物的意識(shí)和習(xí)慣。閱讀的范圍在漸漸擴(kuò)大，孩子讀的書越多，學(xué)問面就會(huì)越寬，讀書的愛好就會(huì)越濃，孩子對(duì)書的寵愛就會(huì)越深，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣就越簡(jiǎn)單。

三、授之以“法”，精讀課本。

小學(xué)教科書是人類才智的結(jié)晶，是最珍貴的遺產(chǎn)，是經(jīng)過國家有關(guān)部門精選編著的，內(nèi)容重要，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言規(guī)范，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，教科書不僅是老師教學(xué)的依據(jù)，更是教會(huì)孩子自學(xué)的主教材，要適當(dāng)指導(dǎo)孩子閱讀，培育其自學(xué)實(shí)力。

家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子耐性地精讀教科書，告知他讀書的方法。不論哪一學(xué)科的教材，起先都要學(xué)會(huì)朗讀，要讀得精確(不讀錯(cuò)、不加字、不減字)，流利(一句一句讀通順，不驚慌，不結(jié)巴)、有表情(讀出句子的標(biāo)點(diǎn)、停頓和語氣，文藝故事類課文要讀出表情)；并從慢速朗讀到快速朗讀，熬煉眼睛捕獲文字的實(shí)力和馬上讀出句子的實(shí)力，這對(duì)提高理解實(shí)力、書面表達(dá)實(shí)力和口頭表達(dá)實(shí)力以及加強(qiáng)記憶，好處都是極大的。朗讀是最集中留意的閱讀，能同時(shí)保證眼到、口到、心到，是閱讀實(shí)力的基本功，務(wù)必要好好練習(xí)。有了較好的朗讀實(shí)力后，要學(xué)習(xí)默讀。默讀時(shí)，不出聲音，不動(dòng)嘴唇，理解讀的內(nèi)容，不整個(gè)吞棗。讀任何課文，遇到不相識(shí)的字和不理解的詞，肯定要學(xué)會(huì)，吩咐自己剛好記住，不允許混過去。

不論讀什么教材，遇到不懂的內(nèi)容或想像不出來的地方，肯定要提問，或畫圖來幫助理解。告知孩子，越會(huì)提問的人越聰慧，提問、思索和探討本身比分?jǐn)?shù)更重要。家長(zhǎng)要大力表揚(yáng)能提出疑問的孩子，并一起興致勃勃地思索這些問題。要在課文中找出最重要的話、結(jié)論性的話和公式，用紅筆劃杠，盡量透徹理解，并要背熟。語文課文中精彩的語句、段落甚至全篇也要熟讀，并做到能背，能表演。孩子讀情節(jié)生動(dòng)的課文時(shí)，我讓她基本記住情節(jié)，自編課本劇，如《司馬光砸缸》、《烏鴉喝水》等，合理發(fā)揮想象，進(jìn)行角色表演。這樣不僅能快速背誦課文，還對(duì)文章所表達(dá)的情感有了更透徹的特性理解。結(jié)合教科書還可以給孩子介紹一些與各科教材有關(guān)的課外讀物，如語文的有關(guān)作者傳記故事，數(shù)學(xué)的有關(guān)趣味題目，自然的有關(guān)小試驗(yàn)和趣聞，地理的有關(guān)名勝，歷史的有關(guān)故事書等。

在不斷的精讀中，孩子可以漸漸駕馭科學(xué)的讀教科書方法，而科學(xué)的讀書方法本身可以讓孩子提高讀書的效率，從書中獲得更多的愛好，這樣孩子就更加寵愛讀書，形成漸漸強(qiáng)化的良性循環(huán)。

四、形式以“活”，歡樂讀書。

平常要激勵(lì)和幫助孩子建設(shè)自己的小家產(chǎn)，使他有自己的書桌、書柜、報(bào)刊架、大地圖、地球儀、試驗(yàn)操作工具，有條件的家庭要給孩子一個(gè)小房間，指導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)氣氛制造得濃濃的，如張貼座右銘、名人圖片，陳設(shè)自己的學(xué)習(xí)作品和獎(jiǎng)品，設(shè)置試驗(yàn)角、電腦臺(tái)等等。

指導(dǎo)和表揚(yáng)孩子多思索、多提問、多查資料(如《新華字典》《小學(xué)生詞典》《成語詞典》《小學(xué)生文庫》《小學(xué)生學(xué)問手冊(cè)》《小學(xué)生百事問》《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》)等，遇到問題就登記來(用一個(gè)提問小本子)，事后問老師和家長(zhǎng)(一般不要讓孩子時(shí)刻離位提問)。

孩子讀各種各樣情節(jié)好玩的故事書，看到任何書中感愛好的章節(jié)，常常找我即興合作編演，我有意識(shí)地請(qǐng)她做編導(dǎo)，女兒那投入的樣子，惟妙惟肖的表演，創(chuàng)建性的發(fā)揮，令人忍俊不禁，我也樂在其中。對(duì)于新穎 好玩的科學(xué)學(xué)問書，如《十萬個(gè)為什么》、天體和動(dòng)物趣聞等，經(jīng)常探討，滿意孩子的新穎 感和求知欲。還讀一點(diǎn)學(xué)學(xué)做做、學(xué)學(xué)猜猜方面的書，讓孩子把讀書與動(dòng)手、動(dòng)腦結(jié)合起來，既豐富了生活，又能讓孩子懂得書能指導(dǎo)實(shí)踐和操作。例如按書上講的方法做試驗(yàn)、種莊稼、飼養(yǎng)小動(dòng)物等，就會(huì)使孩子特殊歡樂。我激勵(lì)女兒參與各類語言類競(jìng)賽，如市“古詩詞朗誦”競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等，我建議她自己在書中選材，設(shè)計(jì)動(dòng)作，對(duì)著鏡子練習(xí)，盡其所能表現(xiàn)故事。由于平常的閱讀訓(xùn)練按部就班，孩子上臺(tái)能從容自信，競(jìng)賽結(jié)果還比較滿足，她在整個(gè)競(jìng)賽過程中也獲得了點(diǎn)滴讀書的成就感。此外，要常帶孩子以書會(huì)友，小伙伴互換圖書，溝通讀書心得，共享歡樂，熬煉口語表達(dá)實(shí)力和交往實(shí)力。

聞名作家冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”書是養(yǎng)分品，常言道：“書中自有黃金屋?！笨釔圩x書的人在享受歡樂的同時(shí)，自己也變得聰慧起來。我們要教化孩子擅長(zhǎng)讀書，珍惜時(shí)間，培育孩子喜愛讀書是家長(zhǎng)的一個(gè)重要目標(biāo)和任務(wù)，培育孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣就等于為孩子找到了擁有世界的捷徑。

讀書習(xí)慣作文篇6

老師常對(duì)我們說：“要多讀書，讀好書。是的，讀書的確有許多好處。請(qǐng)養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣吧！

讀書可以開闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問。人的精力是有限的，時(shí)間也是有限的，不行能花費(fèi)許多的時(shí)間用自己的雙腿跑遍天下、周游世界，來獲得想要得到的學(xué)問。可讀書卻大不一樣了，只要你在空閑時(shí)間去一趟書店，買上一本想看的書，在家里細(xì)細(xì)品嘗它的內(nèi)容，就可以“暢游”世界，“縱觀”古今……每本書都是不一樣的，把看書后的體會(huì)和收獲結(jié)合在一起，就能做到上通天文，下知地理……

讀書可以讓我們懂得許多人生的道理。每本書內(nèi)容不同，所說的事理也不同。在我看過的書中，《三國演義》告知我：有勇有謀才能成大事；《101個(gè)學(xué)習(xí)方法》告知我：學(xué)習(xí)不能死板地盲目地去做習(xí)題，要有一套學(xué)習(xí)方法；《愛的教化》等兒童文學(xué)作品告知我：人與人相處須要寬容……還有很多我沒看過的書，肯定也講解并描述了數(shù)不勝數(shù)地人生道理！

讀書可以滋養(yǎng)我們的心靈，督促我們奮進(jìn)。去年寒假，爸媽上班，外公外婆去走親戚了，只有我一人孤零零地呆在家里，心里無比孤獨(dú)、孤獨(dú)。突然，我望見了放在書桌上的一本書——《在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上》，便興致勃勃地看了起來。書中的情節(jié)吸引著我一頁一頁地往下看。不知不覺，一上午過去了。媽媽和爸爸下班回來了，半天的時(shí)間我就在這精彩的書中度過了，同時(shí)，我也從書中明白了一個(gè)珍貴的道理：無論做任何事情堅(jiān)持就是成功！

讀書可以提高我們的寫作實(shí)力。每本書中都有很多妙詞佳句，假如登記一些，或許在作文里還能用得上呢！在讀書的過程中，我們可以看一看作者的寫作技巧，提高自己的寫作水平。

讓我們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓書籍伴隨我們的一生！

讀書習(xí)慣作文篇7

提到讀書，不少人會(huì)覺得這已經(jīng)是件有點(diǎn)生疏的事，印象中好像很久沒有仔細(xì)地讀過一本書了，以往從書中讀到一段美麗段落，學(xué)到一個(gè)新學(xué)問所帶來的愉悅，也漸漸被其他的消遣方式所代替。雖然常常會(huì)買書，但許多時(shí)候也只是看看封面，翻翻書目，就把它放在桌子一角，有時(shí)覺得比較有意思的，以后找時(shí)間看看，但當(dāng)封面落滿灰塵時(shí)，或許也沒再去觸碰，這種狀況周而復(fù)始的出現(xiàn)，好像也早已習(xí)慣。

“為中華之崛起而讀書”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，學(xué)生時(shí)代老師常用民族大義和對(duì)將來生活的向往來激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，我們也將之作為最初刻苦讀書的美妙動(dòng)力。漸漸地我們的人生漸漸步入正規(guī)，進(jìn)入機(jī)關(guān)工作。工作繁忙的時(shí)候大家都忙于各自手頭的工作，但空閑下來時(shí)，我們卻少會(huì)主動(dòng)地去翻翻辦公室書架上擺滿的書?！白x書破萬卷，下筆如有神”，現(xiàn)在好像也只是以往熟知的一句話，有些許印象，卻無多少體會(huì)。平常遇到不懂的，上網(wǎng)搜尋一下就可知一二，有時(shí)寫文章更將引用、摘抄他人的文章段落作為寫稿的常用方法，從而少了一份自己的思想和見解，寫作成為一場(chǎng)“文字大改造運(yùn)動(dòng)”，讀書也成為一個(gè)很冷門的行為。分析其緣由，大致有以下三方面：第一，缺乏進(jìn)取意識(shí)。機(jī)關(guān)單位的工作環(huán)境較為寬松，除了上級(jí)單位、領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)外，并沒有過多的硬性工作、學(xué)習(xí)指標(biāo)，更多時(shí)候依靠個(gè)人自覺。不少人覺得以自身目前駕馭的學(xué)問儲(chǔ)量完全可以應(yīng)付當(dāng)前的工作，沒有主動(dòng)通過讀書來豐富學(xué)問，進(jìn)一步增加本事的意識(shí)。其次，缺乏危機(jī)意識(shí)。由于我國機(jī)關(guān)單位基本尚未實(shí)行優(yōu)勝劣汰的末位淘汰制，工作總體上較為平穩(wěn)，造成部分人員缺乏肯定的危機(jī)意識(shí)，安于現(xiàn)狀，將較多的空余時(shí)間投入于其他瑣事之中。第三，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)。讀書屬于“長(zhǎng)期投資”，須要積累到肯定程度后才會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的效果，因而有人會(huì)覺得讀書對(duì)目前工作的開展并沒有多大的幫助，對(duì)今后的發(fā)展也沒有多大的影響，讀和不讀都一個(gè)樣，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。

我們不肯定要做到像孫中山先生那樣“我一生的嗜好，除了革命外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活?！?，但我們都應(yīng)主動(dòng)、自覺的培育讀書的習(xí)慣，通過不斷讀書來豐富自身的內(nèi)涵，增加業(yè)務(wù)工作實(shí)力，提高服務(wù)群眾的水平。正如朱熹《觀書有感》中的“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，讓讀書成為促進(jìn)個(gè)人不斷進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力和源泉。

開卷有益，只有仔細(xì)地去閱讀一本好書，才能體會(huì)到其中的歡樂與滿意，才能通過學(xué)問的積累來提高自身的實(shí)力與水平。讓我們?cè)跒槊穹?wù)，勤政務(wù)實(shí)之余，多讀讀身邊的書，讓讀書成為大家的一種生存狀態(tài)，一種生活習(xí)慣，在提升業(yè)務(wù)工作水平的同時(shí)，不斷豐富我們的內(nèi)心世界。

讀書習(xí)慣作文篇8

養(yǎng)成好習(xí)慣能受益終生。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是靠長(zhǎng)期的日積月累的訓(xùn)練而成。學(xué)生假如能養(yǎng)成好讀書和擅長(zhǎng)鉆研的好習(xí)慣對(duì)以后人生事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮重大作用。

在語文學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成勤閱讀的習(xí)慣。語文成果的提高，全在于平常的積累，假如平常做個(gè)有心人，擅長(zhǎng)