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[小班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃]四年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文XX年6月我參加了國(guó)培計(jì)劃-XX“知行中國(guó)”小學(xué)班主任培訓(xùn),更加深刻的感受到:小學(xué)時(shí)期的班主任對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)起著極其重要的影響。聆聽(tīng)專家們的講座,“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的理念撲面而來(lái),它比過(guò)去的教育教學(xué)更關(guān)注每一位學(xué)生的喜怒哀樂(lè),更關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn),更關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成,更關(guān)注學(xué)生的尊嚴(yán)。別林斯基也說(shuō)過(guò):“愛(ài)是鑒別教育的尺度?!睈?ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基矗一位優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻都牢記肩負(fù)的重?fù)?dān),用愛(ài)去潤(rùn)澤學(xué)生的心田。一、班主任要為人師表,言傳身教。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者,而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,更是學(xué)生的模范。班主任教師是學(xué)生的榜樣,我們都知道“身教重于言傳”。教育學(xué)生不能只是靠說(shuō)教,更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以,教師的人格水平越高,其榜樣作用也越強(qiáng)。從教18年間,擔(dān)任班主任也有15年,因?yàn)闊釔?ài)教育事業(yè)之故,我秉承師范老師們的教誨,時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處以身作則。尤其是參加國(guó)培計(jì)劃后更是要求學(xué)生做到的,自己先做到。每天總是早到校晚歸家,即使天寒地凍,風(fēng)雨交加,即使烈日炎炎,酷日當(dāng)頭,也總會(huì)在大多數(shù)學(xué)生到來(lái)前走進(jìn)教室,送走所有的學(xué)生再回家。早晨指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),每每聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲,我的心情就被喜悅替代,情緒就會(huì)為之一振,上課時(shí)自然就能很快投入到文本中。不論是語(yǔ)文課堂還是班會(huì)上,或是課下,總是很自然的以朋友的身份,用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中,就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情,自然地表露出自己的困惑疑問(wèn),有些膽小的學(xué)生還會(huì)把自己的悄悄話說(shuō)給我聽(tīng)。在班級(jí)設(shè)置的輪流日記中,學(xué)生更是樂(lè)于傾訴心聲,坦然袒露自己對(duì)班級(jí)的一些想法,對(duì)一些事件的看法,甚至對(duì)老師的建議。我的寬容給了學(xué)生自由呼吸的空間,我的樂(lè)觀給了學(xué)生自由描繪的天地,在我的帶動(dòng)下,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。二、用心培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。為?!钡牡览怼1热纾好總€(gè)學(xué)生都知道要講文明、懂禮儀的大道理,可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語(yǔ):“請(qǐng);謝謝;對(duì)不起;沒(méi)關(guān)系?!苯逃龑W(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起,如:不打架罵人;尊敬師長(zhǎng)、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。此外充分發(fā)揮各種教育渠道的作用培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。利用思品課、早會(huì)、班會(huì)課,結(jié)合學(xué)校的德育工作和學(xué)生的實(shí)際,積極開(kāi)展“文明禮儀伴我行”“安全在我心”“我是小主人”“我能行”等系列活動(dòng),強(qiáng)化了“五愛(ài)”教育、文明禮貌教育、安全法制教育等。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育。充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日因地制宜地開(kāi)展教育活動(dòng)?!叭恕眿D節(jié)號(hào)召學(xué)生為自己的母親送上祝福語(yǔ),母親節(jié)引導(dǎo)每一位學(xué)生為媽媽做一件力所能及的事。再此,結(jié)合六單元的“走進(jìn)信息世界”的綜合性學(xué)習(xí),要求學(xué)生每天收看《新聞聯(lián)播》這一節(jié)目,學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家大事,開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在平時(shí),經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展讀好書(shū)、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動(dòng),做到人人有讀書(shū)摘錄本,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這些看似不起眼的熏陶,對(duì)學(xué)生的為人處世良好習(xí)慣養(yǎng)成奠定了基矗。三、關(guān)注特別學(xué)生,認(rèn)真做好個(gè)別教育。俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級(jí)都有一些或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。尤其是那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生,有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因,心理上受到壓抑,失去平衡,性格比較孤僻,心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí),就會(huì)產(chǎn)生不良情緒,并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小?結(jié)合專家們的講座以及從教經(jīng)歷,我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生,善于與學(xué)生溝通,進(jìn)行談心、交流,進(jìn)而開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心情感,感知學(xué)生的內(nèi)心世界,以老師真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生的心靈得以寄托,讓學(xué)生的情感得到傾訴,精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí),老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生,使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞,讓學(xué)生相信自己一定能行,逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。我班現(xiàn)有好幾個(gè)單親孩子,以前我總想著他們還小,父母的離異不會(huì)對(duì)他們有太大的影響。但是隨著年級(jí)的增加,他們對(duì)父母的看法讓我很是意外。(我是從他們的日記中讀到的。)原來(lái)在他們內(nèi)心深處充滿了對(duì)父母的怨恨,對(duì)家庭健全學(xué)生的羨慕和嫉妒,表面上他們表現(xiàn)的很平靜,實(shí)際內(nèi)心情緒波動(dòng)很大,思想和行為極其容易走偏激,極易和同學(xué)產(chǎn)生摩擦。學(xué)習(xí)忽上忽下很不穩(wěn)定。怎么辦?專家們的講座是我茅塞頓開(kāi)。我開(kāi)始不著痕跡的和他們談心。我會(huì)在他們的日記后面寫(xiě)下我的安慰,我的理解,并摘錄一些與他們有類似經(jīng)歷的積極進(jìn)取的成功人士的事跡,告訴他們:這是生活對(duì)你的考驗(yàn),這是一種生活閱歷;父母也許有各自的苦衷不得已才分手;(當(dāng)然這是我和他之間的秘密話語(yǔ)。)還指導(dǎo)他們讀一些催人奮進(jìn)的書(shū)籍,學(xué)著調(diào)整自己的心態(tài)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,和他們的家長(zhǎng)交流,希望他們對(duì)孩子給予更多的關(guān)愛(ài),和孩子交流自己的想法,不要再把孩子當(dāng)成一二年級(jí)的小孩好哄好說(shuō)。教育平時(shí)喜歡說(shuō)風(fēng)涼話的同學(xué)多將心比心,多體諒這些學(xué)生的苦悶,多付出點(diǎn)關(guān)愛(ài)。在我的努力之下,小佳和小玉改變了自己,班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)主動(dòng)積極地參加,學(xué)習(xí)也上勁了,課堂上積極發(fā)言,課下主動(dòng)和其他同學(xué)玩耍,坦然的笑容又回到了她的身上。除了對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別教育,優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,自認(rèn)為成績(jī)好,功課門(mén)門(mén)優(yōu)秀,容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育,在學(xué)困生面前總有一種優(yōu)越感。對(duì)這種學(xué)生,我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,動(dòng)之以情,曉之以理,提高他們的思想認(rèn)識(shí),使他們認(rèn)識(shí)到自己身上落后的思想,從而提高自己的思想境界,使他們更自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)、自重,學(xué)會(huì)關(guān)注別人,學(xué)會(huì)幫助同學(xué),從中體會(huì)到“天外有天,人外有人”、“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。四、培養(yǎng)良好的班級(jí)管理機(jī)制,讓學(xué)生沐浴集體的溫暖。班集體是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土,一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班集體對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。結(jié)合國(guó)培學(xué)習(xí),在學(xué)生升入五年級(jí)后,我在這幾方面加注了心思。1、加強(qiáng)班級(jí)日常工作管理。我就學(xué)生的日常表現(xiàn)納入量化管理,加以正確引導(dǎo),不僅提高管理效力,而且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高素質(zhì)。把班級(jí)日常工作分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng),對(duì)每系項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求,給定分值。全班分若干學(xué)習(xí)小組,設(shè)立兩名值周班長(zhǎng),輪流值周。各小組長(zhǎng)考評(píng)本組成員(包括班長(zhǎng)在內(nèi)),值班長(zhǎng)考評(píng)各小組長(zhǎng)。每周班會(huì),值班長(zhǎng)通報(bào)各小組總積分及排名情況;通報(bào)本周個(gè)人積分最高的前十名學(xué)生給以表?yè)P(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),人人從我做起,既調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的積極性、自覺(jué)性,又加強(qiáng)學(xué)生之間的了解,從而提高班級(jí)的整體素質(zhì)水平,為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基矗2、學(xué)生自主競(jìng)選班干部。班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心,班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹(shù)立良好班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中,我面向全體學(xué)生,實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,使每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理。經(jīng)民主推舉,亦可毛遂自薦,由提名者和自薦者做競(jìng)選演說(shuō),闡明自己的優(yōu)勢(shì),對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色,以及怎樣為班級(jí)服務(wù)。最后投票表決,當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果,競(jìng)爭(zhēng)上崗。這樣選任的班干部,對(duì)班級(jí)工作的順利展開(kāi)十分有利,達(dá)到人人參與,人人受鍛煉,使學(xué)生的組織管理能力和水平得到普遍提高。3、多方位激勵(lì)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。每學(xué)期結(jié)合學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)辦法,在班里設(shè)立“班級(jí)之星”、“作業(yè)優(yōu)秀”及“進(jìn)步獎(jiǎng)”若干項(xiàng),對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心,推出優(yōu)秀,樹(shù)立榜樣,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),找出差距,不斷改進(jìn),我的良苦用心促使大多數(shù)學(xué)生有了受獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),在集體的影響下,連我班的吳學(xué)敏的爺爺也說(shuō)自己的孫子變得會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)關(guān)心家人了。五、重視家訪,情系學(xué)生,打造愛(ài)心之旅。如今的家庭,每個(gè)孩子都是寶貝、心頭肉。家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校,就希望孩子能收到良好的教育,所以家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的有效途徑,是教育學(xué)生的跟進(jìn),是教師和家長(zhǎng)共同教育學(xué)生的有效辦法。通過(guò)家訪,教師可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),能更好走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,實(shí)施對(duì)學(xué)生更有效的教育……通過(guò)家訪,可以讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn)。我班上的張登堯,人很機(jī)靈,腦袋瓜很聰明,口才極佳,成語(yǔ)、歇后語(yǔ)張口就來(lái),名著中的人物如數(shù)家珍,很有見(jiàn)解。但有一段時(shí)間做事行動(dòng)總是很遲緩,而且課堂上注意力不集中,有時(shí)懶洋洋的總想睡覺(jué),作業(yè)完成不及時(shí),甚至影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。為此我抽空進(jìn)行了家訪,當(dāng)著他媽媽的面先是表?yè)P(yáng)了他寫(xiě)得精彩,文思泉涌,妙筆生花。家長(zhǎng)很吃驚,說(shuō)從來(lái)不知道孩子在這方面有優(yōu)勢(shì)。然后詢問(wèn)孩子最近在家的表現(xiàn)。才知道,父母一心想讓孩子跟自己同事的孩子一樣多方面發(fā)展,給孩子報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班,學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng),對(duì)孩子進(jìn)行超前培養(yǎng)。孩子每天忙于輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)任務(wù),睡得遲,作業(yè)也是匆匆忙忙。父母也覺(jué)得每天接送孩子很是辛苦,可孩子總是不能讓他們省心,也很苦惱。我的到訪使他們意識(shí)到:孩子自有他的天性和天賦,一味的把自己的意愿強(qiáng)加到孩子的身上,只會(huì)讓孩子越學(xué)越煩,并保證今后一定讓孩子多看她喜歡的課外書(shū),減少輔導(dǎo)班的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。我的家訪也讓孩子增強(qiáng)了讀好書(shū)的信心,臉上有了笑容。我還和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法。給孩子留出一段時(shí)間好好努力,作出成績(jī),自己。又過(guò)了一段時(shí)間我往他家打電話,他媽媽笑聲不斷,感激不斷。另一次家訪中,張煜東的母親向我反映,自己的兒子在她的同事和朋友眼中是一個(gè)很會(huì)說(shuō)話、懂禮貌、討人喜歡的孩子,可是在家與父母相處時(shí),對(duì)父母特別挑剔,稍有不滿便對(duì)父母大發(fā)雷霆,情緒激動(dòng)時(shí)愛(ài)摔東西,甚至揚(yáng)言要離家出走,夫妻倆很是苦惱。我經(jīng)多方調(diào)查發(fā)現(xiàn),由于張煜東是家中的長(zhǎng)孫,在特別疼愛(ài)孫輩的祖父母的干預(yù)下,父母給予孩子過(guò)多的呵護(hù),包攬孩子的一切,對(duì)孩子百依百順,不管是什么要求,都無(wú)條件滿足,想盡辦法讓孩子生活在一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境里。長(zhǎng)期以往,該生形成了一種認(rèn)知——只要一哭鬧父母就會(huì)滿足自己的欲望。只要一說(shuō)告爺爺奶奶,父母就百般討好自己。于是,我經(jīng)常與其父母溝通,逐漸使其父母了解到自己的教育方法是不合適的,然后幫助其父母從自己身上找原因,懂得要讓孩子改變的同時(shí),也一定讓自己先改變教育方法,用行動(dòng)帶動(dòng)孩子,讓孩子與自己共同進(jìn)步。從此家長(zhǎng)不只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和衣食,還和祖父母商討教育方法,給孩子充分的自由空間和家庭民主權(quán),孩子的壞習(xí)慣也漸漸消失。孩子的變化我看在眼里,喜在心頭,他媽媽也是感激萬(wàn)分。春風(fēng)化雨潤(rùn)心田。師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好地效果。一分耕耘,一分收獲;日復(fù)一日,年復(fù)一年,我默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生的愛(ài)匯成一條清涼甘甜的小溪,汩汩流淌在學(xué)生想的心田,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),和他們一起享受著共同取得的成績(jī),我真正感到這一學(xué)期的班主任工作的偉大。報(bào)告是機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門(mén)反映情況、匯報(bào)工作、報(bào)送文件、報(bào)告查詢事宜時(shí)所寫(xiě)的匯報(bào)性文件。下面是我愛(ài)文學(xué)網(wǎng)為大家整理的研報(bào)告是機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門(mén)反映情況、匯報(bào)工作、報(bào)送文件、報(bào)告查詢事宜時(shí)所寫(xiě)的匯報(bào)性文件。下面是我愛(ài)文學(xué)網(wǎng)為大家整理的黨工作總
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