小學(xué)世界水日活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)世界水日活動(dòng)總結(jié)1耿廟小學(xué)世界水日宣傳活動(dòng)總結(jié)今年3月22日是第二十三屆“世界水日”，3月22—28日是第二十八屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定20XX年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。中國(guó)紀(jì)念20XX年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”。我校宣傳的重點(diǎn)是：保障國(guó)家水安全、依法治水管水、落實(shí)最嚴(yán)格水資源管理、推進(jìn)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)、加強(qiáng)河湖生態(tài)保護(hù)、推進(jìn)水生態(tài)文明建設(shè)?，F(xiàn)將開(kāi)展宣傳工作情況總結(jié)如下：一、召開(kāi)“節(jié)約水資源，保障水安全”主題班會(huì)水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基。當(dāng)前中國(guó)水資源面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，人多水少、水資源時(shí)空分布不均是中國(guó)的基本國(guó)情水情，水資源短缺、水污染嚴(yán)重、水生態(tài)環(huán)境惡化等問(wèn)題日益突出，水資源供需矛盾突出是可持續(xù)發(fā)展的主要瓶頸。于3月23日精心組織班會(huì)，深入開(kāi)展中小學(xué)生水情水法規(guī)教育，進(jìn)一步提高學(xué)生水憂(yōu)患意識(shí)和水法制意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)水、惜水、節(jié)水、護(hù)水的自覺(jué)性與主動(dòng)性。二、開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，舉辦“節(jié)水板報(bào)展”。發(fā)動(dòng)學(xué)生以身作則，各班以“世界水日、中國(guó)水周”為專(zhuān)題出一期黑板報(bào)，進(jìn)行宣傳，使全體師生意識(shí)到保護(hù)水資源是每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，應(yīng)該從自身做起，節(jié)約每一滴水。三、舉行主題升旗儀式2巖寨小學(xué)世界水日活動(dòng)總結(jié)水是一切生命賴(lài)以生存，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。但是，現(xiàn)代社會(huì)的人口增長(zhǎng)、工農(nóng)世界水日業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和城市化的急劇發(fā)展，對(duì)有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大的沖擊。在全球范圍內(nèi)，水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門(mén)間競(jìng)爭(zhēng)性開(kāi)發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使水資源進(jìn)一步短缺，水環(huán)境愈加惡化，嚴(yán)重地影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，威脅著人類(lèi)的福祉。根據(jù)上級(jí)文件通知精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的“世界水日”、“中國(guó)水周”宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極部署為了廣泛、深入地開(kāi)展世界水日”、“中國(guó)水周”活動(dòng)，制定了宣傳活動(dòng)方案，明確了指導(dǎo)思想，以推動(dòng)環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會(huì)建設(shè)為，積極開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣的宣傳活動(dòng)，活動(dòng)要求主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，確保宣傳活動(dòng)有計(jì)劃、有聲勢(shì)、有質(zhì)量地實(shí)施。二、方案具體，目的明確我校圍繞“節(jié)約用水，志愿先行”的宣傳主題，制訂了切實(shí)可行的宣傳活動(dòng)方案，通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、廣播等多種形式向社會(huì)宣傳。力求通過(guò)此次活動(dòng)進(jìn)一步深入宣傳各項(xiàng)水法法規(guī)，宣傳愛(ài)水節(jié)水思路，營(yíng)造良好的水環(huán)境，增強(qiáng)師生依法用水和保護(hù)水環(huán)境的意識(shí)，為全面落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，以水資源的可持續(xù)利用支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供良好的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)人水和諧。三、精心組織，內(nèi)容豐富我校通過(guò)在世界水日期間開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)，組織全體師生觀(guān)看《人、水、法》宣傳片，增強(qiáng)師生的水資源憂(yōu)患意識(shí)和水環(huán)境保護(hù)意識(shí)使學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)境意識(shí)。進(jìn)一步普及了環(huán)境知識(shí)，在學(xué)校營(yíng)造了珍惜水資源、保護(hù)水資源的良好氛圍和風(fēng)氣，使學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為規(guī)范。此次活動(dòng)的目的是加強(qiáng)宣傳節(jié)約用水，讓師生了解水資源保護(hù)的法律法規(guī)，使他們?cè)敢膺M(jìn)一步參與改善環(huán)境的行動(dòng)，成為對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)有責(zé)任心的小公民。其次喚起公眾對(duì)當(dāng)今環(huán)境的積極關(guān)注、強(qiáng)化節(jié)水、護(hù)水意識(shí)，并使他們獲得對(duì)水環(huán)境及相關(guān)問(wèn)題的基本理解和積極參與水環(huán)境保護(hù)和改善的動(dòng)力。讓師生懂得，節(jié)約用水，從自己行為的細(xì)節(jié)做起，讓我們視為己任，做有公德，行善舉的兩型公民。3世界水日珍惜生命之水活動(dòng)總結(jié)水是生命之源，地球上可直接利用的淡水資源是很有限的，為提高師生的節(jié)水意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)去珍愛(ài)生命之水。在第二十一屆世界水日來(lái)臨之際。紅星農(nóng)場(chǎng)小學(xué)以“世界水日”為契機(jī)，圍繞今年世界水日的主題“水合作”，開(kāi)展多形式、多渠道的主題教育活動(dòng)。一、營(yíng)造濃厚的宣傳氣氛。學(xué)校利用周一升旗儀式進(jìn)行了“珍愛(ài)生命之水”國(guó)旗下講話(huà)，用展板展出了“節(jié)約用水，從我做起”的口號(hào)。水龍頭處張貼了同學(xué)們自己寫(xiě)的節(jié)水小標(biāo)語(yǔ)。二、組織豐富的宣傳活動(dòng)1、利用“紅星新聞”小記者看社會(huì)欄目，在“世界水日”來(lái)臨之際，以珍惜水資源為話(huà)題，號(hào)召全社會(huì)，節(jié)約用水、保護(hù)水資源。2、各班組織開(kāi)展以“珍惜資源，節(jié)約用水”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)互相交流收集到的水資源缺少和污染浪費(fèi)的情況，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。3、開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)。號(hào)召全體師生把節(jié)水行動(dòng)帶到家，營(yíng)造人人帶家庭，家庭帶社會(huì)的氛圍，讓全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，共同來(lái)保護(hù)這生命之水。水是生命之本，生命之源，我們要實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍愛(ài)生命之水，弘揚(yáng)中華民族細(xì)水長(zhǎng)流的傳統(tǒng)美德，節(jié)約每一滴水，為共同建設(shè)好我們的美好家園而努力4莊里寨小學(xué)“世界水日，中國(guó)水周”活動(dòng)總結(jié)今年3月22日是第二十屆“世界水日”，3月22——28日是第二十五屆“中國(guó)水周”。為了紀(jì)念“世界水日，中國(guó)水周”，為了切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，喚起他們保護(hù)水環(huán)境的責(zé)任心，我校開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，在這些活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們的表現(xiàn)都非常積極，熱情高漲，因此本次活動(dòng)取得了很好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、張貼標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造了珍惜水資源、保護(hù)水資源的良好氛圍。二、觀(guān)看有關(guān)水資源的錄相，讓學(xué)生了解了中國(guó)目前面臨的一些難題，雖然中國(guó)水資源位居世界前列，但中國(guó)人均水卻很落后，而且水資源分布不均，再加上嚴(yán)重的污染問(wèn)題，當(dāng)前保護(hù)水資源，就顯得任重而道遠(yuǎn)。三、組織學(xué)生對(duì)校園內(nèi)的用水狀況進(jìn)行調(diào)查，使得學(xué)生能夠從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而明確保護(hù)水資源的重大意義，思索保護(hù)方案。號(hào)召學(xué)生從身邊的小事做起保護(hù)水資源，逐步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的自覺(jué)性。