作文 成長從告別開始 導(dǎo)寫及范文

作文“成長，從告別開始”導(dǎo)寫及范文【原題呈現(xiàn)】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人的一生必然要經(jīng)歷許多次“告別”，每一次“告別”，既意味著前一段經(jīng)歷的結(jié)束，也是新征程的開始。請你以“成長，從告別開始”為題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于500（2）寫出真情實(shí)感，不得抄襲套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等?！緦忣}指導(dǎo)】一、審題立意材料關(guān)鍵詞——“成長”和“告別”。告別是一種儀式，宣告舊的已然過去；告別是一種蛻變，意味著新階段新的變化即將開始；告別是一個(gè)新起點(diǎn)，催促我們朝著新的目標(biāo)不斷前行。在生活中，我們經(jīng)常需要告別。有時(shí)需要告別自私，在分享中感受快樂；有時(shí)需要告別膽怯，在前進(jìn)中培養(yǎng)勇敢；有時(shí)需要告別沮喪，在拼搏中感受成功；告別年少與無知，讓倒流的沙子更閃亮。告別幼稚，走向成熟。告別任性，懂得責(zé)任。告別懦弱，我走向勇敢。告別憂傷，我走向樂觀。告別依賴，我學(xué)會獨(dú)立。告別稚嫩，告別朋友，告別昨天，告別憂傷，告別不舍。在這一次次的告別中，甚至是生與死的告別中我們漸漸成長，在這一次次的告別中，我們收獲明天?！俺砷L”是多方面的。品德方面的成長：如會幫助同學(xué)了，為父母做事了，能恪守諾言堅(jiān)持原則了；學(xué)習(xí)方面的成長：如能堅(jiān)持不懈了，自己的難題自己解決了，能主動探索知識了，能體會到大人的苦心了；能力方面的成長：如學(xué)會了一項(xiàng)技能，能自己獨(dú)自回家了，會為大家服務(wù)了，能耐心做事情了；友情方面的成長：如會解決同學(xué)矛盾了，會真心對待朋友了……結(jié)合自身的體驗(yàn)，選擇自己感觸最深的一點(diǎn)來寫。二、選材構(gòu)思文體應(yīng)選擇記敘文。注意“成長”是一種變化，是一個(gè)蛻變過程，從無知到有知，從有錯(cuò)到認(rèn)錯(cuò)，從沒感受到感受深刻，在寫作文時(shí)要表現(xiàn)出這種變化。我們可以定格一次難忘的告別場景，可以聚焦幾個(gè)典型的告別鏡頭，可以回憶一起走過的日子里發(fā)生的動人的故事等，來表達(dá)自己對告別的思考。例如：告別放棄。當(dāng)我熬夜打游戲的時(shí)候，我會突然想到別人的挑燈夜戰(zhàn)，于是立馬丟掉游戲，專心投入到學(xué)習(xí)上去。我知道，想要成功必先學(xué)會堅(jiān)持，絕不能輕言放棄；告別膽怯。記得在一個(gè)夏天的夜晚，姥姥派我去地里給澆地的姥爺送水喝。農(nóng)村的夜晚真的很黑，我是真的很害怕，可是一想到干活的姥爺沒水喝，我還是決定去送水。一路狂奔找到姥爺，姥爺看到我欣慰地笑了，頓時(shí)我也不覺得黑夜可怕了等等。關(guān)于告別的內(nèi)容很多，選擇那些激蕩你內(nèi)心的、最有震撼力的材料，用詩意的文筆將它再現(xiàn)出來。本文是一篇命題作文，主題圍繞“成長”“告別”兩個(gè)詞語進(jìn)行，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀并深刻理解“成長”給人打來的得與失。同時(shí)，“成長”是每個(gè)人都會經(jīng)歷的過程，學(xué)生經(jīng)歷了小升初和初中三年的學(xué)習(xí)生活，必然對于“成長”有了新的跨越式的見解。本文也要求學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以小見大，抒發(fā)真情，感悟生活的真諦，了解生活的哲思。本次文題是常見文體寫作，題干引導(dǎo)語言簡意賅，命題指向明確，關(guān)于“告別”這個(gè)話題，學(xué)生有較大的詮釋空間，可以立意和選擇的材料豐富廣泛，學(xué)生可以結(jié)合自己的人生體驗(yàn)和認(rèn)知立意并寫作。【優(yōu)秀范文】1成長，從告別開始成長，是一個(gè)既痛苦又幸福的過程。每個(gè)人在成長的過程中都會有舍有得，而“告別”則是成長必然會經(jīng)歷的一個(gè)步驟，只有告別過去，才能獲得成長，才能擁抱理想與未來。古今中外，有太多的名家告別了過去，收獲了成長，被后輩們贊許與崇敬。他們的故事數(shù)不勝數(shù)，就像浩瀚星空里璀璨的明星永遠(yuǎn)照耀在人類文明的夜空之中。告別虛偽，蘇軾終成宋代文人之首。蘇東坡是最讓我崇拜的古代文人，他琴棋書畫、詩詞歌賦樣樣精通，更重要的是他身上匯集了“儒”“釋”“道”三家思想。烏臺詩案后，東坡先生因?yàn)楦鎰e虛偽，抒發(fā)了幾句內(nèi)心的真實(shí)想法便被奸佞們斷章取義，最終屢次被貶。他自己說過：“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！币舱窃诒毁H期間，蘇東坡真正成為了讓人們敬佩的大家。他走進(jìn)了“哀吾生之須臾，羨長江之無窮，挾飛仙以遨游，抱明月而長終，知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！钡娜松辰?；他抒發(fā)了“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”的豁達(dá)思想；他表達(dá)了“誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！钡姆e極樂觀。不僅如此，他還興修水利，造福民生，留下了美食“東坡肉”，與民同樂。告別安逸，弗羅斯特邁向詩人理想之高峰。弗羅斯特本來在美國可以過上很不錯(cuò)的生活，他有農(nóng)場和教師的工作，足以支撐他無憂無慮地走完自己的一生?？墒牵]有沉浸在眼前的安逸之中，最終辭掉工作，賣掉農(nóng)場，帶上妻子毅然決然地去了英國，走向詩人的理想之路。他雖然知道自己選擇的路綿延無盡頭，恐怕難以再回返，但是為了自己的理想，他告別了安逸，收獲了成長與蛻變。告別懶惰，自己經(jīng)歷破繭成蝶之蛻變。概括地來講，我的人生道路整體上呈現(xiàn)正比例函數(shù)曲線，不斷上升。這其中幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的把握尤為重要！高三的最后三個(gè)月，我告別了慵懶的自己，瘋狂刷題，夜以繼日，終于考上二本院校；大學(xué)的最后三個(gè)月，我告別了慵懶的自己，朝八晚十一，持之以恒，終于踏上碩士研究生之路；工作三年后，我再次告別本想偷懶的自己，加入工作室，逼迫自己不斷前行。懶惰是我一生的敵人，我在與之不斷地博弈并告別它的過程中收獲成長與成功。王安石告別陳舊思想，力挺改革，抒發(fā)“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！钡膲阎竞狼?；龔自珍告別腐敗官場，浪跡天涯，喊出“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！钡膼蹏难?；陶淵明告別世俗，返璞歸真，留下“采菊東籬下，悠然見南山?！钡恼嫖仪閼?。成長就是在一次次的告別中不斷積累而成，我們每個(gè)人只有不斷告別過去的自己，才能一直除舊革新、追逐理想、破繭成蝶！2成長，從告別開始輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩。----題記月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，每一次告別，都是一次成長的起點(diǎn)。成長，是一場告別家鄉(xiāng)的壯游。渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。二十歲，李白出蜀，由水路經(jīng)巴渝出三峽，直向荊門之外駛?cè)?，壯游楚國故地。詩人此時(shí)滿懷青春豪情，興致勃勃，沿途高峰入云，清流見底，石壁交輝，竹林青翠，壯美之景色映襯著一顆壯游之心。駛出大山，兩岸平原曠野，將目光所及之處無限開闊，亦如青年太白之心胸。萬丈豪情在這壯美之景中愈發(fā)升騰闊達(dá)，腳下流淌的不僅僅只有流水，亦有太白喜悅開朗的心情和青春的蓬勃。天空高遠(yuǎn)，江岸遼闊，舟行萬里，仍憐故水。詩人與故鄉(xiāng)的告別，懷著對故土深深眷戀，懷著對祖國大好河山的無限熱愛，從此書寫著為理想而生活的人生。成長，是一次告別官場的歸隱。采菊東籬下，悠然見南山。陶淵明的告別，是不為五斗米折腰的剛毅，是四十歲人對追求自然與自由的詮釋，是三十年誤入羅網(wǎng)的釋放，是人生的歸隱。告別官場，彎腰弓背，晨興理荒穢。陶君再也不用過巧算心機(jī)，勞心治人的生活，舉目望去的是桑樹菊花，是飛鳥池魚，是依依墟里煙；耳畔傳來的是深巷犬吠，是桑樹雞鳴，是遠(yuǎn)離人煙的寂靜。詩人的心靈變得明澈了，感情變得淳樸了，守拙歸園田，多了一份成長的恬靜。成長，是一次告別友人的回歸。五十歲蘇軾，與錢穆父的告別里中年人飽含了對人沉浮的酸辛。但蘇軾畢竟是蘇軾，不論身處何境，依然保持樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度，保持高風(fēng)亮節(jié)的高尚情操。一句“人生如逆旅，我亦是行人”就是蘇軾經(jīng)受人生坎坷之后的總結(jié)。生命短暫，何必計(jì)較什么得失？那個(gè)目光所及之處早已超越千年的蘇軾，臉上浮起了從容自信的笑容。揮手輕撫，歲月已過千載，不知千百年后的你我，是否也經(jīng)得起人生的沉浮，而后又能微笑與蘇軾對酒當(dāng)歌？往事越千年，執(zhí)筆為中學(xué)三年的時(shí)光畫上句號之時(shí)，不禁憶起年少往昔時(shí)光。七年級的稚嫩，八年級的輕狂，九年級的拼搏，都成為記憶中最美好的瞬間。成長，就這樣從告別開始，愿今后能乘李白之舟，與陶淵明采菊東籬之下，約蘇軾共飲人生之酒。3成長，從告別開始說不清楚時(shí)間是漫長還是短暫，只感覺得往昔眨眼間就過去了，可我還沒來得及把思念說出口，某人就已經(jīng)飄然而失，又感覺到身臨苦境的時(shí)間太漫長，在40分鐘的數(shù)學(xué)課上想著快點(diǎn)下課吃飯，什么時(shí)候放假，我從沒想過會和他分開……回憶啊回憶，回憶像一葉孤舟，我在迷茫中苦渡……春意盎然，我靜靜地站在校門口等著那個(gè)熟悉的身影。隨著春風(fēng)，他騎著自行車緩緩來到我面前，他用堅(jiān)實(shí)的手掌接過我的書包，然后等我在后座坐好，一句“走咯”開啟了我們的漫漫惠心路，坐在后座上的我迫不及待地和他分享一周的生活，什么難題，什么春游見識，嗔怪老師偷偷把一朵櫻花掛在我的發(fā)后……日復(fù)一日，我看著他挺拔的腰板逐漸駝下去，看著他蹬自行車的腳逐漸沉重起來……盛夏的太陽高懸在空中，用熱情款待大地，我百無聊賴的待在空調(diào)房里，感受著空調(diào)維持的低溫，他端著一碗綠豆湯緩緩走向我，坐在床邊招呼著我喝完，他總愛在這時(shí)讓我陪他下象棋，棋局上的他雷厲風(fēng)行，用老練的戰(zhàn)術(shù)一步一步擊潰我……日復(fù)一日，他下棋的速度越來越慢……深秋的涼風(fēng)瑟瑟的，吹過臉頰讓人清醒，在這時(shí)他總愛用大手包著我的小手，拉著我進(jìn)楓林公園里，風(fēng)一吹，楓葉就落了滿地，他很愛撿楓葉，當(dāng)年他和奶奶的定情信物就是楓葉，他們把自己的愛寄托在楓葉上漫游了一年又一年。記得有一次，他站在楓葉林里雙臂展開，似在擁抱整片楓葉林……日復(fù)一日，我看著他撿楓葉的手逐漸抖動，看著他說起曾經(jīng)時(shí)的聲音越來越沙啞，看著他在楓葉林里的背影陪了我一個(gè)又一個(gè)秋天……凌冽寒風(fēng)刮過臉龐，我在寒風(fēng)中鼻子凍得通紅在馬路對面等著他，他扭過身子，懷里抱著糖炒栗子，喊道“熱乎的，別著急?！彼脠?jiān)定的步伐走向我，將糖炒栗子包塞進(jìn)我手里，摸了摸我的頭讓我快吃，糖炒栗子的熱氣撲面而來，瞬間將我凍僵的臉溫暖，我用手抓栗子，每次被燙到都不長記性，這時(shí)的他會咧開嘴角笑的放肆，然后又幫我把栗子剝好……我看著他走向我的步伐逐漸沉重，看著他笑的逐漸沒那么大聲……分別總是措不及防，那是一個(gè)普通的雨天，他卻永久的離開了我，那時(shí)的我還不懂得生死分離，只知道他再也不會醒來了，只知道他再也沒法陪我玩耍了，只知道他再也不會來接我放學(xué)了，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，他躺