初中七年級語文下冊《回憶魯迅先生》教學(xué)設(shè)計1

《回憶魯迅先生》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標【知識與能力】體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面，理解魯迅豐富而細膩的感情世界?！具^程與方法】1.自主閱讀課文，梳理文章內(nèi)容，并思考批注中提出的問題。2.揣摩重點語句、段落的含義，品味作者語言細膩的特點，體會課文在表達方面的妙處。（重難點）3.把握主要人物的形象特征和精神品質(zhì)，理解作者的情感。（重點）【情感、態(tài)度與價值觀】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人、關(guān)愛親人、生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神。教學(xué)方法朗讀法、導(dǎo)讀法、合作探究法、閱讀批注法。課前準備課文朗讀文件、多媒體課件。教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程第一課時導(dǎo)入新課多媒體上展示魯迅先生的《自題小像》，請同學(xué)談?wù)剬︳斞赶壬挠∠蟆?/p>

原詩：靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

全詩解釋：我的愛國之心猶如被愛神之箭所射一般無處可逃，祖國正在風雨飄搖中黯然失色。我把我的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺，我愿意把我畢生的精力托付給我。

提起魯迅，總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴厲、倔強、勇毅、果敢……濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗、面目嚴肅冷峻，這是魯迅通常留給我們的印象，他似乎“對一切人都懷有憂慮和敵意”，但那卻不是他的全部，他活著的時候，周圍有許多文學(xué)青年愿意“親近”他，蕭紅就是其中的一個。今天，就讓我們一起走進蕭紅的視角，去看看生活中的魯迅?；A(chǔ)梳理1.字詞清單字詞清單舀（yǎo）碟（dié）捆（kǔn）咳嗽（ké）絞肉（jiǎo）薪金（xīn）校對（jiào）草率（shuài）洗澡（zǎo）悠然（yōu）吩咐（fēn·fù）揩（kāi）闔（hé）調(diào)羹（gēng）抹殺（mǒ）深惡痛絕（wù）理解詞義①敏捷：（動作、思路等）迅速而靈敏。②安頓：安穩(wěn)。③工夫：時間（指占用的時間）。④調(diào)羹：羹匙。⑤展然：（心緒）舒展的樣子。⑥憂郁：憂傷愁悶。⑦存心：心里懷有的念頭。⑧校樣：書刊報紙等印刷品印刷前供校對用的樣張。⑨抹殺：一概不計；完全勾銷。也作抹煞。⑩疙瘩：小球形或塊狀的東西。?白薩薩：文中指玻璃窗發(fā)亮了，即天快亮了。?深惡痛絕：厭惡、痛恨到極點。?不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。2.作者簡介蕭紅（1911—1942），中國現(xiàn)代女作家，原名張乃瑩，另有筆名悄吟，黑龍江呼蘭人。1933年與蕭軍自費出版第一本作品合集《跋涉》。在魯迅的幫助和支持下．1935年發(fā)表了成名作《生死場》（開始用筆名蕭紅），蜚聲文壇。1936年，為擺脫精神卜的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文《孤獨的生活》、長篇組詩《砂?！返?。1940年與端木蕻良同抵香港，不久發(fā)表了中篇小說《馬伯樂》和著名長篇小說《呼蘭河傳》。1941年12月8日，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，日軍占領(lǐng)了香港。重病的蕭紅陷落在九龍，在一所臨時醫(yī)院里去世。這位自傳型的、抒情型的女作家，一直沿著反封建的思想道路前進，她用自己那些具有獨特風格的優(yōu)美散文及散文化的小說，豐富了我國現(xiàn)代文壇的花苑。成為中國新文學(xué)史上一位有風格的杰出的女作家。主要作品有《生死場》《馬伯樂》《呼蘭河傳》《小城三月》等。3.背景探尋本文選自《蕭紅全集》第二卷（黑龍江大學(xué)出版社2011年版）。有改動。魯迅是蕭紅精神上和文學(xué)上的導(dǎo)師，蕭紅也是魯迅作品的忠實讀者。為了培育蕭紅這朵中國三四十年代女性文學(xué)園圃的奇葩，魯迅甘為春泥,甘為人梯，在她的作品中傾注了大量的心血。1936年，魯迅去世。從悲痛中振奮起來后，1939年10月，蕭紅在重慶完成了兩萬四千字的長篇回憶錄——《回憶魯迅先生》，作為她紀念魯迅逝世三周年的一片心意。整體感知1.請同學(xué)們快速瀏覽課文，完成以下兩個問題：（1）作者是從哪些方面表現(xiàn)魯迅的性格特點的？作者選取了魯迅的日常起居、會見朋友、與家人相處的生活片段來表現(xiàn)魯迅的平凡與不平凡之處。（2）初步感知：文中的魯迅留給你的總體印象是什么？魯迅先生是一個樂觀開朗、平易近人、幽默風趣、童心未泯、博學(xué)廣識的人。《回憶魯迅先生》中作者選取了哪些生活場景來表描寫魯迅先生？（答出5點即可）（1）笑聲明朗；（2）走路輕捷；（3）品評衣著；（4）待人飲食；（5）調(diào)侃玩笑；（6）感染快樂；（7）接待商人；（8）回復(fù)來信等，這些生活場景體現(xiàn)了他和我們一樣也是擁有喜、怒、哀、樂的“普通人”。（意思對，答出其中任意五點即可）3.蕭紅眼中的魯迅是一個怎樣的形象呢？請閱讀課文，分小組完成下表。生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅①人之子的魯迅一個孝敬父母的好兒子②人之夫的魯迅一個尊重妻子的好丈夫③人之友的魯迅一個培植晚輩作家的慈祥寬厚的長者一個追求真理堅持真理的戰(zhàn)士一個不卑不亢的學(xué)者④人之主的魯迅一個美滿家庭的家長一個和藹寬厚的平易近人的老人⑤生活之主的魯迅瀟灑、幽默、風趣板書設(shè)計課后作業(yè)1.熟讀課文，熟記生字詞的讀音、寫法和含義。2.反復(fù)朗讀文章，體會本文借助日常瑣事展現(xiàn)魯迅富有人情味、生活化的的一面，以及蕭紅作為女性對生活獨特敏銳的感知力和細膩溫婉的情懷。第二課時溫故探新1.給下面的詞語注音。咳嗽（ké）絞肉（jiǎo）薪金（xīn）校對（jiào）揩（kāi）闔（hé）調(diào)羹（gēng）深惡痛絕（wù）絞（jiǎo）絞殺舀（yǎo）舀水皎（jiǎo）皎潔滔（tāo）滔天囑（zhǔ）囑咐姆（mǔ）保姆矚（zhǔ）矚目拇（mǔ）拇指2.解釋下列成語的意思。①展然：（心緒）舒展的樣子。②敏捷：（動作、思路等）迅速而靈敏。③深惡痛絕：厭惡、痛恨到極點。④不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。文本探究1.細節(jié)賞析，感悟平凡魯迅之中蘊含的不平凡。作者通過女性作者的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個性、情趣、魅力、氣質(zhì)，試從文中找出這些細微處加以分析，然后小組交流，并說說喜歡的理由。（1）魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。寥寥幾句，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上。這是蕭紅用自己心靈感受的非常個人化的魯迅，是一個使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅。（2）剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了。作者形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅走路很輕捷，淡淡幾筆，就畫龍點睛般地勾畫出一個一往無前、義無反顧、鮮靈生動的“活的魯迅”。（3）餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧?？梢婔斞附^不是一個不可親近的人，與朋友相處的融洽、愉悅可見一斑。（4）可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”“好久不見，好久不見。”一邊說著一邊向我點頭。……轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開著玩笑。孩子化的語言，透著風趣，透著玩笑；魯迅先生也有幽默風趣、可愛可親的一面。（5）青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。……但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。表現(xiàn)了魯迅先生對青年嚴格要求，同時又深切關(guān)愛。（6）別人都不注意，魯迅先生把海嬰碟里的拿來嘗嘗。這個細節(jié)展現(xiàn)了魯迅先生實事求是的一面。2.第47、48段都提到了魯迅先生的背影，這里運用了哪種表現(xiàn)手法，作用是什么？作者運用反襯的手法，用窗戶和臺燈的光來襯托魯迅先生的身姿，刻畫了魯迅先生深夜坐著工作的情景，體現(xiàn)了魯迅先生夜里工作至天亮的時間之長，工作之刻苦。作者反復(fù)強調(diào)魯迅先生背影的顏色，突出了一種在黑暗中的沉穩(wěn)，暗示了魯迅先生的從容和戰(zhàn)斗精神。3.作者通過生活瑣事刻畫了魯迅先生怎樣的形象特點？①文章開篇，“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。”寥寥幾句，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中嚴厲的魯迅形象形成了鮮明的對照。②有一次，蕭紅去魯迅家包餃子吃，“餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧?！北憩F(xiàn)了魯迅先生樂觀爽朗、平易近人的性格特點。③有一天下午，魯迅先生在校對《海上述林》的間隙，他看到蕭紅進來，對著幾乎天天見面的她，居然說“好久不見，好久不見”，孩子化的語言，透著風趣，表現(xiàn)了魯迅先生的幽默。④作者還描繪了魯迅先生的一些習(xí)慣動作，比如走路很輕捷，這些動作表現(xiàn)出魯迅先生一往無前、義無反顧的精神，另外還有他的工作習(xí)慣、休閑娛樂等方面的事淡淡幾筆，便勾畫出一個獨一無二、仙靈生動的“活的魯迅”。4.本文的標題為“回憶魯迅先生”，為何要用大量篇幅寫許先生？許先生融合了中國傳統(tǒng)婦女與新時代女性的勤勞、節(jié)儉、善良、聰慧、寬容、隱忍、堅毅等品質(zhì)，展現(xiàn)了夫妻間相濡以沫的深情。魯迅先生與許先生不僅是一對夫妻，而且是志同道合的戰(zhàn)友。在魯迅先生病重后，許先生無微不至的照顧與理解包容展現(xiàn)了魯迅先生執(zhí)著的一面，同時從側(cè)面表現(xiàn)了魯迅先生忘我工作的精神。5.有人說這篇回憶魯迅的“瑣記”是流水帳，你如何看？（1）文中擷取凡人瑣事，表現(xiàn)了魯迅先生平凡中偉大的特點，收到了刻骨銘心、感人至深的藝術(shù)效果。（2）通過女性作者的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細節(jié)，顯示了魯迅的偉大思想和人格。（3）提供局外人所無從了解的生活細節(jié)，再現(xiàn)一個真實而又富有人情味的偉人。板書設(shè)計拓展延伸魯迅名言精選1.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2.愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。3.哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。4.悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。（魯迅）5.一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。而看一切太難，固然能使人無成，但若看得太容易，也能使事情無結(jié)果。課后作業(yè)1.背誦魯迅先生的《自題小像》。2.再從課外搜集魯迅先生的一些名言警句。3.通過對本篇課文的學(xué)習(xí)，你對魯迅有沒有新的認識？請在隨筆中寫下你的體會。4.觀察和自己比較親近的人的行為舉止，采擷具有個性的生活細節(jié)，體現(xiàn)人物的個性特征。教學(xué)反思在眾多回憶魯迅先生的回憶錄中，蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨秀。其成功的原因，不僅僅是因為蕭紅與魯迅先生有很深的情意，更主要的是因為蕭紅善于擷取生活