小學教研工作匯報

第第頁小學教研工作匯報

一、完善教研組織、強化制度約束，為校本教研提供保障。

針對我校每個班級只有兩個平行班級的實際狀況，學校成立了以教務、教研為主體，全體老師為成員的“校本教研”工作小組。明確了由“校長、主任引領(lǐng)，語文、數(shù)學和綜合教研組詳細落實”的工作職責；組織全體老師爭論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓制度等，并匯編成冊，通過制度約束，將校本教研與老師考核、評優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動了老師參加教研的熱忱和愛好，也為推動“以校為本”教研活動的深入開展提供了有力保障。

二、加強校內(nèi)外學習培訓，提高校本教研實效。

為適應教育進展的新形勢，學校充分利用遠程教育資源，先后組織老師在遠教室多次傾聽專家講座，深入學習《基礎教育課程改革綱要〔試行〕》及新《課程標準》、教材教法，促使老師進一步了解課改目標，主動投身于教改實踐。積極提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

三、充分發(fā)揮老老師、骨干老師的傳幫帶作用，促進校本教研。

為使青年老師盡快適應教學需要并能脫穎而出。我校采用積極鼓舞新老協(xié)作，做到優(yōu)勢互補，共同提高的方法。學校要求一位骨干老師或老老師幫扶一名新上崗老師，帶教的老師從教學常規(guī)、教案備寫、教學理念、教學手段的運用等方面進行傳、幫、帶。我們的老老師熱忱、無私奉獻，新老師積極上進、勤學苦練、主動踏實。記得04年9月劉彩燕、馬金鳳老師新上崗時，學校委派了老老師吳桂萍和丁彩虹進行幫扶。在她們的熱心援助下，兩位老師很快適應了教學，并通過一年多的學習成長，于06、07學年度分別在鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競賽中取得了二、三等獎的好成果。同時，他們的學科教學成果也始終名列前茅，現(xiàn)已經(jīng)成為我校年輕的骨干能量。

四、探究集體備課方式，促進老師共同進展，為校本教研注入活力。

集體備課作為一種教研活動方式，我校一貫在摸索著前進。在詳細操作上，我們分語、數(shù)2個備課組，第一步確定課題，第二步由主講老師備課、上課，備課組集體聽課；第三步由備課組老師依據(jù)上課的狀況，溝通看法，每一個成員都可以對原有教案進行修改；第三步由主講老師進行歸納整理，進行再設計；第四步在平行班里再上研討課。實行了教學資源共享，保證了集體備課的實效性，形成了積極激烈的校本教研氛圍，讓老師能夠在反思中溝通自己的思想，在溝通中相互學習，共同提高。

五、積極開展各種活動，為校本教研深入落實搭建平臺。

為強化老師提高課堂教學質(zhì)量，促進老師專業(yè)成長，我校領(lǐng)導常常性地開展推門課、跟蹤課、達標課的聽評課活動，強化每位老師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。同時，開展各種形式的課堂觀摩、研討、競賽活動。

加大教案、作業(yè)等的檢查力度，堅持教案教研組長每周簽，教案、作業(yè)月月查，學校不定期抽查，做到有檢查、有記錄、有反饋、使每位老師明確自己在教學工作中存在的問題，實時改正，不斷提高，并定期組織教案、作業(yè)展評活動。

六、努力提高骨干老師的專業(yè)水平，引領(lǐng)校本教研走向深入。

骨干老師的培育和進展是學校老師專業(yè)化進展的集中表達，我?，F(xiàn)有各級骨干老師8名，占老師總數(shù)的1/3。他們，撐起了課堂教學的藍天、擔起了校本教研的重任、樹起了老師進展的標桿！除了幫扶青年老師，得到教學相長；還要積極參與各項教研活動：比如，為老師進行校本培訓，為學校承受專題講座，為學校承受觀摩課、校本教研等等；有力地拓展了骨干老師的進展空間，為骨干老師的成長提供了寬闊的舞臺。骨干老師的理論水平，專業(yè)技能不但得到了提高，而且?guī)恿诵１窘萄凶呦蛏钊搿?/p>

七、充分利用媒體資源，扎實推動校本教研。

媒體是課堂教學的重要幫助手段，為提高老師嫻熟操作電腦的技能，我校制定了《遠程教育量化考核細那么》、《遠程教育培訓計劃》，并把遠程教育培訓納入老師量化考核之中。

八、深入課題討論，實現(xiàn)校本教研的創(chuàng)新與升華。

近年來，我校在課題討論方面也邁出了嘗試性的第一步。20**年我校針對課堂教學中存在的實際問題，制定了“學校自主合作學習方式的實效性討論”課題，由于是第一次，我們也是摸著石頭過河，一邊學習，一邊摸索，雖還沒有圓滿結(jié)題，但也取得了肯定的成果。老師通過搜集資料、課堂實踐、總結(jié)反思、溝通學習、等有效地促進了老師專業(yè)化進展。同學學習方式有了較大的轉(zhuǎn)變。

問題與反思

總結(jié)我校的教研工作，在取得小小的一點成果的同時，我們還有著更多的思索和追求。

1、校本教研，要走出一條光明大道，僅一小部分老師的努力還不行，得上下級的整體協(xié)調(diào)，才能使其具有規(guī)范化和指導意義。

2、教研活動缺乏開展的深度，學習內(nèi)容較為局限；同時新課程對我們老師本身的素養(yǎng)要求是越來越高。我們的理論水平還不高，需要多“走出去、請進來”開闊視野

3、我們的工作還處于層面之上，還未深入到校本教研的精髓，沒有留下多少值得細細品嘗、或供人評判的資料，需要我們在今后工作中留意收集和整理。

4、期盼走向網(wǎng)絡教研之路，真正實現(xiàn)資源共享。

學校教研工作匯報2

本學期在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們科學教研組團結(jié)協(xié)作，積極開展教研活動，仔細執(zhí)行教學計劃，順當完成了本學期的各項教學任務，在提高同學科學素養(yǎng)等方面取得了肯定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強理論學習，推動適應時代要求的科學教學

1、利用業(yè)務學習時間，組織科學老師學習《新學校科學課程標準》，提高科學老師對科學課程的認識，轉(zhuǎn)變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

2、本組老師一同學習設計基于標準的作業(yè)，并將設計出的這種作業(yè)帶到我們平常的教學中，讓孩子利用這種作業(yè)更好地鞏固課堂知識。

3、以新課程標準提倡的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，建構(gòu)多元化評價體系。引導老師以呈現(xiàn)精彩課堂為前提來恰如其分地評價同學，提高教學質(zhì)量。

二、深化課堂教學討論，提高課堂教學效率

1、仔細開展集體備課。我們備課時，以老師發(fā)言和集體爭論相結(jié)合，充分發(fā)揮每位老師的教學特長，集思廣益，相互啟迪，取長補短，這樣既促進了我們對教材的理解，強化對教法的討論和選用，也保證我們在教學中抓住重點、突破難點。

2、細心預備教學內(nèi)容，增加課堂的趣味性。在教學討論中，結(jié)合教材內(nèi)容，我們從網(wǎng)絡中找出和單元相關(guān)的有趣內(nèi)容，然后將其穿插在課堂教學中，提高同學的學習愛好，從而提高課堂效率。

三、積極參與各項活動，提高老師業(yè)務素養(yǎng)。

1、我們參與了《新學?？茖W課程標準》心得與體會和《新學校科學課程標準》閱讀反思的撰寫活動，從解讀到反思，我們細致地記錄了我們的收獲，點點滴滴的積累促進了我們對科學課程的認識，引領(lǐng)我們在以后的科學教學中能有效地開展教學工作。

2、我們積極設計基于標準的作業(yè)，讓鞏固復習知識的手段更具有針對性。

3、本學期，我們組參與了鄭州市創(chuàng)意試驗方案設計大賽，共同設計了創(chuàng)意試驗的方案《如何鑒別食物中的脂肪》。通過這項活動，我們領(lǐng)悟到假如能將課堂科學試驗轉(zhuǎn)變成在家中能自備材料的簡約有趣試驗，就會使更多同學愛上科學課。

4、5月份，金水區(qū)組織了創(chuàng)客博覽會，我們學校依據(jù)上級安排積極開展了此項活動。建筑模型制作大賽、鋼球爬坡和鼓風機吹氣球環(huán)游戲競賽在我校熱火朝天地開展起來了。經(jīng)過我們的努力，同學的拼搭、手眼腦協(xié)調(diào)技能、系氣球和吹氣球環(huán)的技巧得到了熬煉。作為老師，我們也積累了一些閱歷，為我們以后教學打好了基礎。

四、重視試驗教學，提高學習愛好。

科學既是一門以試驗為基礎的學科，又是一門理論聯(lián)系實際的學科。本學期，要求老師充分預備試驗課的教學內(nèi)容，并盡可能使每個同學獨立進行試驗操作。我們通過試驗豐富同學的科學知識，提高同學的實踐技能。在試驗中，孩子也會因試驗的趣味性不知不覺地建立對科學的學習愛好。因此，重視試驗教學，讓孩子獲得勝利體驗。

五、我們組的收獲

1、在第二十屆鄭州市金水區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校多名同學獲科技小發(fā)現(xiàn)的獎項，陶燕燕、周捷、倪莎老師組織的科技實踐活動獲二等獎，陶燕燕、周捷、倪莎老師被評為優(yōu)秀科技輔導員。

2、我們組開發(fā)的校本課程《創(chuàng)想俱樂部》獲鄭州市校本課程設計大賽二等獎。

3、陶燕燕的《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》和倪莎《食物中的營養(yǎng)》在鄭州市試驗優(yōu)質(zhì)課競賽中分別獲二等獎。

六、下步計劃

加強學習，總結(jié)閱歷，拓展知識，讓科學課的學習內(nèi)容更加豐富，進一步加強同學們的學習愛好，努力打造精品課程。

總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲。今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教育的探究和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。

學校教研工作匯報3

作為首屆品牌教研組，我們在為贏得這份殊榮而歡欣鼓舞的同時，更明確了一份責任與使命。我們把“備課要深,上課要實,教學要活,手段要新”作為努力的目標。開學伊始，我們教研組就定下了“力爭優(yōu)秀，創(chuàng)出特色”的奮斗目標，我們把“同心同德樹教研新風，細心精致享課堂精彩”作為我們的口號，與時俱進，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)“品牌”，打造高效課堂。

一、高效學習，充盈“品牌”

我們組是一個擅長學習的團隊。一學期來，我們共進行教研活動16次〔課件2〕。每次活動，有計劃，巧安排，既有理論知識的學習，〔出示課件〕也有教學實踐的討論探討。老師們也積極查找優(yōu)秀文章、課例，隨時隨地進行討論、學習。對每一次聽課學習的機會，都不錯過，都能仔細參加。省教育廳開展的遠程研修，再次掀起老師們的學習熱潮，在校在家研修不斷，看視頻、學材料、寫感悟、研課例，勞碌著、歡樂著、收獲著。我組張曉梅、宋金娟兩位老師在30名研修人員脫穎而出，被評為優(yōu)秀研修學員，其中宋金娟老師的多次作業(yè)榮獲專家推舉〔課件〕

二、高效工作，完善“品牌”

“精誠所至，金石為開”。開學至今，我們組在老師們的共同努力下，重點抓好“以同學為本，以訓練為主，以激勵為主”的“導、學、議、練”課堂教學模式，扎實開展“二課”活動，即骨干老師示范課、青年老師的討論匯報課。集共同聰慧，提高討論質(zhì)量。每次活動，我們都抓好“六步驟”教學：即個人備課、集體備課、修改試教、觀摩研討、總結(jié)反思、再次執(zhí)教?！舱n件〕我組老師中市能手常穎、區(qū)兼職教研員宋金娟領(lǐng)先垂范，分別呈現(xiàn)了各具特色的精彩課堂。12月份，為迎接區(qū)教學督導與優(yōu)質(zhì)學校評比驗收，本組老師潛心鉆研教材，細心設計教學，穿插試教聽課，評課反思教學，人人上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效課。我們不僅仔細備課、上課，還實時總結(jié)得失，每組備課都有教后反思兩三篇，每次聽課都仔細評課。在作業(yè)布置及批改上，適量精選，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改做到實時，仔細。〔出示課件〕此外，積極做好后進生的輔導工作。我們把良好的學習習慣培育納入到教學的重要議程，滲透到詳細的教學行為中。區(qū)“學校生學習習慣養(yǎng)成”現(xiàn)場會上，〔出示課件〕四一中隊的“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人”“精彩的我們”“走進童話重溫經(jīng)典”等系列同學作品，既展示了同學豐厚的文化底蘊，又呈現(xiàn)了我校同學良好的學習習慣。

三、提升素養(yǎng)，完滿“品牌”

我校高度重視同學閱讀工作，各班級結(jié)合教材特點，巧設“經(jīng)典閱讀課”，〔課件〕讓同學認識經(jīng)典，走進經(jīng)典，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書。讓書籍滋養(yǎng)同學的心靈，使同學養(yǎng)成閱讀的良好習慣。鼓舞同學自主訂閱經(jīng)典書籍?！渤鍪菊n件〕自愿捐書，建立班級圖書角，以求資源共享。我們一月一活動，一月一展示。〔課件〕九月：閱讀《名人故事》〔開展名人故事會〕。十月：閱讀《經(jīng)典讀本》〔開展“妙語連珠我最棒”〕十一月：閱讀《西頓動物小說》〔開展“西頓動物小說”知多少〕十二月：閱讀《走近孔孟》(了解故里名人軼事)?？傊?，多渠道的閱讀環(huán)境，營造了積極向上、清爽高雅的班級文化氛圍，激發(fā)了同學讀書的愛好。

四、團結(jié)奮進，夯實“品牌”

集體出聰慧，團結(jié)創(chuàng)佳績。在常規(guī)教學中，我們相互探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成果。本次期末語文試卷檢測，同學均取得了較為優(yōu)異的成果：班級優(yōu)秀率達91.55％、及格率達100％。并且老師們都能嫻熟地自己制作課件，嫻熟操作多媒體平臺，充分開發(fā)網(wǎng)絡空間的.潛能。各班均借助班級博客這個平臺，促進師生、家長之間的溝通.我組宋金娟老師被評為濟寧市優(yōu)秀博主，常穎老師被評為“區(qū)教學先進個人”。

下學期打算：

1、品牌更亮麗：積極參加教科討論，仔細研讀新課標理念，全面提升自身素養(yǎng)。

2、專題更精細：將積極嘗試閱讀教學中的“性格化閱讀”，努力打造閱讀品牌課，鍛造品牌老師。

3、模式更扎實:繼續(xù)踐行“導學議練”教學模式，不斷總結(jié)和推廣教學閱歷。

都說八小時之外不學習的人，是最簡單被淘汰的八種人之一，沒有永久的老師，也沒有永久的同學，我們還要通過不斷的學習實踐來充盈自己的人生，才能把握住今日，給同學制造一個美妙的明天，真正做到為人師表！為東門這所名校再添光芒！再創(chuàng)品牌！

學校教研工作匯報4

我們大鄧學校是鄉(xiāng)政府所在地的中心學校，一學期來在各級領(lǐng)導的正確指導下，我校的教學工作，緊緊圍繞課堂教學這一中心工作，以校本教研、周六集體備課、遠程教育應用三大平臺為突破口和落腳點，加強管理，深化改革從而達到老師素養(yǎng)提高，教學質(zhì)量提升的目的，通過實踐，進展順當，效果明顯。

一、以身作那么，當好表率。

為推動以“教學為中心”的三大平臺充分發(fā)揮作用，我們首先做到校長重視教育科研，把主要工作精力放在教學一線，與老師打成一片，時刻了解教學一線的實際，做到了“一主動，三帶頭”即主動常規(guī)檢查，每學期不少于2次；帶頭深入課堂聽課、評課，帶頭組織老師收看專家講座，課堂實錄，帶頭組織參與周六集體研備，帶頭記寫業(yè)務學習筆記，撰寫教育論文。通過教育科研自身業(yè)務素養(yǎng)明顯提高，有力促進教研工作扎實開展。

二、加強管理，扎實推動。

我們仔細貫徹落實縣局、聯(lián)校教研室的指示精神，緊緊圍繞聯(lián)?！吧虾靡还?jié)課”實施看法，在落實上下功夫，把教育科研與周六集體研備、遠程教育應用、校本教研、課堂評價、評模選優(yōu)、年度考核各項工作結(jié)合起來，形成一個整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責明確，要求詳細而且制定詳細工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障，校本教研過程性資料健全，內(nèi)容充盈。

三、過程討論，切合實際，真抓實干。

校本教研活動我們著重過程，重點做4方面的工作。

1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念。

工作時間，集體辦公制度，為老師學習提供了充分的時間，學校征訂“一報五刊”定期組織老師學習有關(guān)文章溝通研討，記寫心得，撰寫體會；同時學校不惜一切，盡最大的技能保障遠教設備正常運行，做到小毛病當天摒除，大問題不過24小時。學校分語文、數(shù)學教研組，每周組織老師集體收看專家講座、名師教學錄像，不少于2次。廣泛的學習機會，提高老師的認識，轉(zhuǎn)變了教學理念，較大了課改的力度，先進的教學方式方法表達在課堂教學之中，教學效率明顯提高。

2、公開課教學，完善提高。每學期兩輪公開課教學，我們以聯(lián)校“上好每節(jié)課實施看法”