中班主題我在媽媽肚子里教案反思

中班主題我在媽媽肚子里教案反思1、中班主題我在媽媽肚子里教案反思

一、活動內(nèi)容來源

進入中班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一局部幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開頭積存起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了深厚的興趣。針對這個孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動。如：邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個“小小詢問會”，解答幼兒的提問;還進展了“找找身邊的大肚子媽媽”的活動，與她們進展簡潔的溝通等等。在這個過程中又有很多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時候的照片，還從各個地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動中的小書房里，并吵鬧的進展溝通，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受，到幼兒園來告知大家。經(jīng)過一個多星期的收集資料和個別溝通，我以美術(shù)活動作為切入口，依據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計了“我在媽媽肚子里”這個活動，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達的愿望，激發(fā)孩子對媽媽的寵愛之情。在整個過程中，通過溝通爭論，觀看比較，使孩子由被動地承受學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥墨C取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮訓(xùn)練的整合性，使孩子的語言表達，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗都得到滿足和進展。

二、活動目標：

1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達;

2.體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。

三、活動預(yù)備：

1.翻看和閱讀成長相冊。

2.邀請朱醫(yī)生，召開“小小詢問會”。

3.區(qū)域活動中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。

4.圖片賞識、彩色紙、水彩筆、蠟筆

四、活動過程：

1.看看議議

(1)從哪里看出媽媽的肚子一每天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎?

(2)媽媽大肚子的時候是如何照看寶寶的。

2.嘗試表現(xiàn)

(1)你在媽媽肚子里幾個月了?

(2)媽媽是怎么照看你的?

3.賞識溝通相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。

4.活動延長回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達對媽媽的關(guān)愛之情。

教學(xué)反思：

這節(jié)課上完后，最大的感受是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的力氣更是強大。在上課的過程中，幼兒預(yù)備的很充分，我們教師也是幼兒探究的合，啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的資源，幫助幼兒在研討與溝通的過程相互幫助，在相互啟動的學(xué)習(xí)氣氛中，共享探究的閱歷，體驗成功的歡快。我是以一個“無知者”的身份在跟幼兒一起爭論，一起學(xué)習(xí)，我的“無知”充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，讓他們有自由發(fā)揮的空間，他們的表現(xiàn)充分呈現(xiàn)了以幼兒為主題的學(xué)習(xí)形式。他們通過探討，傾聽，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對自己的媽媽萌生了更深的愛。都在說：“媽媽好辛苦”“我愛媽媽”等讓人感動的話，還有個珍寶竟然說：“以后媽媽再懷我，我就跳下來自己走，不讓媽媽這么累!”多么讓人心疼、感動的話語，孩子的想法永久都是天真無邪的。在幼兒繪畫的時候，我并沒有參與進來，沒有給幼兒做出示范，這是想讓幼兒有充分的自由發(fā)揮的空間，不限制他們的自由。但是由于有些珍寶年齡較小，畫出的圖畫我們雖然看不出來，但是他自己卻能講解的很好。假設(shè)再上一次這個課，我需要預(yù)備的更充分一些，使用一些課件來完成。這節(jié)課總體來說還是很成功的，是我比較滿足，期望以后我能做的更好!

2、中班美術(shù)我在媽媽肚子里教案反思

設(shè)計背景

進入中班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動，我讓幼兒帶來了家里人的照片，其中一局部幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開頭積存起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了深厚的興趣。針對這個孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動。經(jīng)過一個多星期的收集資料和個別溝通，我以美術(shù)活動作為切入口，依據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計了“我在媽媽肚子里”這個活動，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達的愿望，激發(fā)孩子對媽媽的寵愛之情。

活動目標

1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達。

2.體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。

3.培育幼兒手腕的靈敏性，在涂鴉中把握圖形的畫法。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力氣。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力氣。

重點難點

1.自由發(fā)揮，能初步畫出圖形。

2.體會媽媽的辛苦，激發(fā)幼兒的愛心。

活動預(yù)備

1.翻看和閱讀成長相冊。

2.區(qū)域活動中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。

3.動畫片、圖片賞識、白紙、彩色紙、水彩筆、油畫棒。

活動過程

一.開頭環(huán)節(jié)：

播放動畫片，讓幼兒賞識。

二.根本環(huán)節(jié)：

1.與幼兒一起看看議議，教師提示性問題：

(1)從哪里看出媽媽的肚子一每天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎?

(2)媽媽大肚子的時候是如何照看寶寶的。

(幼兒通過身體表演了媽媽的辛苦)

2.鼓舞幼兒用畫筆來嘗試表現(xiàn)，教師分發(fā)白紙，彩紙，讓幼兒自行做出選擇，教師可做出提示性問題：

(1)你在媽媽肚子里幾個月了?

(2)媽媽是怎么照看你的?

(3)你是男孩子還是女孩子?

(幼兒爭論很猛烈，并呈現(xiàn)了很多的圖片資料)

3.幼兒開頭自己涂畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫，不限制幼兒的繪畫自由。(個別幼兒需要教師的特別照看，幫助畫一點)

三.完畢環(huán)節(jié)：

幼兒作品完成后，相互賞識溝通：請幼兒相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。

四.活動延長：

(一)玩?；顒樱簠^(qū)域活動

1、階段目標：

(1).大膽選擇寵愛的玩耍內(nèi)容和材料，自主、快活地進展玩耍;

(2).知道玩耍后要將材料物歸原處。

2、材料的供給：

小小工作室：水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等;

廚房：玩具蔬菜、穎蔬菜、杯子、碟子、勺子、鍋子等;

臥房：娃娃、桌子、毛巾、頭飾、穿線板等;

書房：圖書、耳機、字母板、照相冊、木偶、指偶、磁鐵板等;

聰明屋：建構(gòu)積木、數(shù)字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。

(幼兒在區(qū)域活動中玩的很歡快，充分融入了角色中)

3、觀看指導(dǎo)：

(1).觀看幼兒在活動中對各種材料的使用狀況，鼓舞幼兒大膽探究。

(2).關(guān)注個別幼兒的活動狀況，鼓舞他們快活、友好的參與玩耍

(二)回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達對媽媽的關(guān)愛之情。

教學(xué)反思

這節(jié)課上完后，最大的感受是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的力氣更是強大。在上課的過程中，幼兒預(yù)備的很充分，我們教師也是幼兒探究的合，啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的資源，幫助幼兒在研討與溝通的過程相互幫助，在相互啟動的學(xué)習(xí)氣氛中，共享探究的閱歷，體驗成功的歡快。我是以一個“無知者”的身份在跟幼兒一起爭論，一起學(xué)習(xí)，我的“無知”充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，讓他們有自由發(fā)揮的空間，他們的表現(xiàn)充分呈現(xiàn)了以幼兒為主題的學(xué)習(xí)形式。他們通過探討，傾聽，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對自己的媽媽萌生了更深的愛。都在說：“媽媽好辛苦”“我愛媽媽”等讓人感動的話，還有個珍寶竟然說：“以后媽媽再懷我，我就跳下來自己走，不讓媽媽這么累!”多么讓人心疼、感動的話語，孩子的想法永久都是天真無邪的。在幼兒繪畫的時候，我并沒有參與進來，沒有給幼兒做出示范，這是想讓幼兒有充分的自由發(fā)揮的空間，不限制他們的自由。但是由于有些珍寶年齡較小，畫出的圖畫我們雖然看不出來，但是他自己卻能講解的很好。假設(shè)再上一次這個課，我需要預(yù)備的更充分一些，使用一些課件來完成。這節(jié)課總體來說還是很成功的，是我比較滿足，期望以后我能做的更好!

3、中班社會在媽媽的肚子里教案反思

一、活動目標

1、用重復(fù)圖象裝飾，學(xué)習(xí)運用深淺比照的良種顏色進展配色。

2、感受深淺顏色的美。

3、感受作品的美感。

4、感受顏色比照。

中班主題教案《在媽媽的肚子里》

二、活動預(yù)備

蠟筆、紅色水粉色。

三、活動過程

1、賞識與爭論

(1)、你們是誰生的?動物有的生下來是蛋，有的就像媽媽，哪些動物生下來像媽媽?

(2)、賞識作品。什么地方最好看?區(qū)分有幾種顏色?哪里的顏色深?哪里的顏色淺?體會深淺的不固定。

(3)、爭論：怎樣涂色好?四周有什么?

2、幼兒作畫

(1)、提示幼兒把媽媽畫得大一點。

(2)、大膽想象媽媽衣服上不同的圖象，選擇深淺不同的顏色配色。

(3)、在畫的四周用紅色的愛心進展裝扮。

3、引導(dǎo)評價

看看用了哪些深淺不同的顏色來畫媽媽的?

教學(xué)反思：

這節(jié)課上完后，最大的感受是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的力氣更是強大。在上課的過程中，幼兒預(yù)備的很充分，我們教師也是幼兒探究的合，啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的資源，幫助幼兒在研討與溝通的過程相互幫助，在相互啟動的學(xué)習(xí)氣氛中，共享探究的閱歷，體驗成功的歡快。我是以一個“無知者”的身份在跟幼兒一起爭論，一起學(xué)習(xí)，我的“無知”充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，讓他們有自由發(fā)揮的空間，他們的表現(xiàn)充分呈現(xiàn)了以幼兒為主題的學(xué)習(xí)形式。他們通過探討，傾聽，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對自己的媽媽萌生了更深的愛。都在說：“媽媽好辛苦”“我愛媽媽”等讓人感動的話，還有個珍寶竟然說：“以后媽媽再懷我，我就跳下來自己走，不讓媽媽這么累!”多么讓人心疼、感動的話語，孩子的想法永久都是天真無邪的。在幼兒繪畫的時候，我并沒有參與進來，沒有給幼兒做出示范，這是想讓幼兒有充分的自由發(fā)揮的空間，不限制他們的自由。但是由于有些珍寶年齡較小，畫出的圖畫我們雖然看不出來，但是他自己卻能講解的很好。假設(shè)再上一次這個課，我需要預(yù)備的更充分一些，使用一些課件來完成。這節(jié)課總體來說還是很成功的，是我比較滿足，期望以后我能做的更好!

4、中班主題我在媽媽肚子里教案反思

一、活動內(nèi)容來源

進入中班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一局部幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開頭積存起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了深厚的興趣。針對這個孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動。如：邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個“小小詢問會”，解答幼兒的提問;還進展了“找找身邊的大肚子媽媽”的活動，與她們進展簡潔的溝通等等。在這個過程中又有很多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時候的照片，還從各個地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動中的小書房里，并吵鬧的進展溝通，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受，到幼兒園來告知大家。經(jīng)過一個多星期的收集資料和個別溝通，我以美術(shù)活動作為切入口，依據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計了“我在媽媽肚子里”這個活動，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達的愿望，激發(fā)孩子對媽媽的寵愛之情。在整個過程中，通過溝通爭論，觀看比較，使孩子由被動地承受學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥墨C取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮訓(xùn)練的整合性，使孩子的語言表達，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗都得到滿足和進展。

二、活動目標：

1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達;

2.體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。

三、活動預(yù)備：

1.翻看和閱讀成長相冊。

2.邀請朱醫(yī)生，召開“小小詢問會”。

3.區(qū)域活動中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。

4.圖片賞識、彩色紙、水彩筆、蠟筆

四、活動過程：

1.看看議議

(1)從哪里看出媽媽的肚子一每天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎?

(2)媽媽大肚子的時候是如何照看寶寶的。

2.嘗試表現(xiàn)

(1)你在媽媽肚子里幾個月了?

(2)媽媽是怎么照看你的?

3.賞識溝通相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。

4.活動延長回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達對媽媽的關(guān)愛之情。

教學(xué)反思：

這節(jié)課上完后，最大的感受是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的力氣更是強大。在上課的過程中，幼兒預(yù)備的很充分，我們教師也是幼兒探究的合，啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的資源，幫助幼兒在研討與溝通的過程相互幫助，在相互啟動的學(xué)習(xí)氣氛中，共享探究的閱歷，體驗成功的歡快。我是以一個“無知者”的身份在跟幼兒一起爭論，一起學(xué)習(xí)，我的“無知”充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，讓他們有自由發(fā)揮的空間，他們的表現(xiàn)充分呈現(xiàn)了以幼兒為主題的學(xué)習(xí)形式。他們通過探討，傾聽，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對自己的媽媽萌生了更深的愛。都在說：“媽媽好辛苦”“我愛媽媽”等讓人感動的話，還有個珍寶竟然說：“以后媽媽再懷我，我就跳下來自己走，不讓媽媽這么累!”多么讓人心疼、感動的話語，孩子的想法永久都是天真無邪的。在幼兒繪畫的時候，我并沒有參與進來，沒有給幼兒做出示范，這是想讓幼兒有充分的自由發(fā)揮的空間，不限制他們的自由。但是由于有些珍寶年齡較小，畫出的圖畫我們雖然看不出來，但是他自己卻能講解的很好。假設(shè)再上一次這個課，我需要預(yù)備的更充分一些，使用一些課件來完成。這節(jié)課總體來說還是很成功的，是我比較滿足，期