課程實施水平評價文件

PAGEPAGE26山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）一、指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，進一步深化基礎教育課程改革，規(guī)范中小學課程實施行為，推進中小學素質(zhì)教育的深入實施，促使中小學全面落實國家課程方案，開全課程，開足課時，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，大力提高中小學課程實施水平和教育教學質(zhì)量。二、評價依據(jù)和目標中小學課程實施水平評價依據(jù)是：教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》(教基[2001]17號)、《義務教育課程設置實驗方案》（教基[2001]28號）、《普通高中課程方案（實驗）》(教基[2003]6號)、《學生體質(zhì)健康標準(試行方案)》及《<學生體質(zhì)健康標準(試行方案)>實施辦法》（教體藝[2002]12號）和省教育廳《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》（魯教基字[2007]20號）等有關(guān)文件。評價目標是：以面向全體學生，促進學生全面發(fā)展為目標，以課程實施水平評價為切入點，運用現(xiàn)代教育評價理論和方法，全面評價我省中小學的課程實施狀況，力求實現(xiàn)“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設”的目的。三、評價原則（一）導向性原則課程實施水平評價要將導向作用放在重要位置，引導學校在課程實施中全面貫徹黨的教育方針和國家法律法規(guī)，努力改善辦學條件，開全課程，開足課時，按照各學科課程標準和先進的教育理念實施教學，控制學科知識鞏固型作業(yè)，加強學生探究性和實踐性作業(yè)，嚴格遵守教育部和省教育廳制定的有關(guān)學生作息時間的一系列規(guī)定，做到既減輕學生過重課業(yè)負擔，又提高學科教學質(zhì)量。（二）系統(tǒng)性原則課程實施水平評價是我省普通中小學辦學水平督導評估的重要組成部分，要和教育督導評估密切結(jié)合，要以中小學課程實施水平評價作為主要內(nèi)容，在評價理念、評價方式、評價功能上要側(cè)重課程設置、課堂教學和學?；顒影才诺确矫?。本方案所包括的小學、初中、普通高中三個學段的評價指標體系在評價理念和評價主體內(nèi)容上基本保持一致，但各學段在三級指標設置及評價標準與要求等具體內(nèi)容上各有其針對性。（三）科學性原則課程實施水平評價要體現(xiàn)評價指標、評價標準、評價程序、評價手段的科學化，要符合國家法律法規(guī)和教育行政部門的有關(guān)規(guī)定要求，遵循教育教學的基本規(guī)律。評價指標和評價標準要體現(xiàn)先進的課程理念，在指標設定、權(quán)重分配上要發(fā)揮積極的引領作用。要做到定性評價和定量評價相結(jié)合，對量化指標要進行充分論證，體現(xiàn)客觀真實性，避免主觀隨意性。同時，評價指標和評價標準也要注意學校的層次差異和多樣性，運用發(fā)展性評價，引導和鼓勵學校辦出特色。（四）可操作性原則課程實施水平評價要對評價標準、觀測點和信息收集方法等做出準確而詳盡的規(guī)定，增強評價的可操作性，有利于課程實施水平評價方案的普及運用，有利于學校完善課程設置、課程實施與評價等工作。（五）激勵性原則課程實施水平評價的宗旨是通過評價加強學校課程管理，提高學校課程實施水平，因此本評價是合格性評價，評價結(jié)果要向社會公布。四、評價對象課程實施水平評價的對象是全省普通中小學校，評價工作結(jié)束后，將根據(jù)對學校課程實施水平評價的結(jié)果，形成區(qū)域性學校課程實施水平評價報告。五、評價指標和評價標準本方案所包括的小學、初中、普通高中三個學段的評價指標體系，均設有三級指標，其中一級指標相同，分為課程理念、課程開設、課程資源、課程實施、課程評價、學校特色共六項。二、三級指標和評價標準與要求，三個學段各有側(cè)重。評價結(jié)果以A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)，分別定量賦分，并寫出評語。同時對某些重要指標用號和▲號標注。A（優(yōu)秀）：有號的指標均達到要求，有▲號的指標均為A，并且總評分達到450分及以上。B（良好）：有號的指標均達到要求，有▲號的指標最多1項為B，其余均為A，并且總評分達到375分至449分。C（合格）：有號的指標均達到要求，有▲號的指標最多2項為B，其余均為A，并且總評分達到300分至374分。D（不合格）：有號的指標有1項或以上達不到要求，或有▲號的指標有3項或以上為B，或總評分在299分及以下。六、評價結(jié)果的處理課程實施水平評價為年度性常規(guī)評價，每年按計劃進行，評價結(jié)果每年按“合格學?！薄ⅰ安缓细駥W?！毕蛏鐣?。對于“不合格學?！?，按管理權(quán)限和相關(guān)管理規(guī)定，撤銷或建議撤銷其由教育部門已授予的各種稱號，并責成限期整改。問題嚴重者將按有關(guān)規(guī)定向有關(guān)部門提出對有關(guān)責任人的處分建議。七、實施辦法（一）評價信息采集評價時可以通過以下多種方式方法采集信息：1、聽取學校課程實施情況匯報。2、召開學校師生與學生家長座談會。3、查閱學校各項規(guī)章制度，課程實施與評價有關(guān)文件，教材與教輔資料等；學校會議與教研工作記錄；教師業(yè)務檔案（如學習記錄、教案或教學設計、教研論文、著作、研究報告原文，公開課、優(yōu)質(zhì)課與主持或參加科研課題的證書等）；學生成長檔案、作業(yè)和成績冊等資料。4、進行問卷調(diào)查。5、實地查看校園、教室、辦公室、實驗室、學校宿舍，以及體育、藝術(shù)、技術(shù)、實驗、圖書、網(wǎng)絡等設施設備。6、隨堂聽課或觀摩學生的自主學習、合作學習與研究性學習現(xiàn)場等。7、評價工作期間發(fā)布評價公告，接受來訪、信件及通過網(wǎng)絡提供的各種有價值的信息。（二）評價辦法本項八、組織領導全省普通中小學課程實施水平評價工作由省教育廳統(tǒng)一安排。各級教育行政部門和普通中小學應高度重視，提高對此項工作重要性的認識，要切實加強領導，認真做好組織與宣傳，為評價工作提供必要的條件保證。各級教研部門要規(guī)范評價行為，做到充分論證，科學實施，不斷增強本評價工作的科學性、權(quán)威性、和實效性。各有關(guān)部門要明確責任，積極配合，采取有力措施，確保全省中小學課程實施水平評價工作順利進行。附件1：山東省普通高中課程實施水平評價指標一級指標二級指標三級指標評價標準與要求等級得分ABCD1課程理念

(50分)1.1理念學習

(20分)1.1.1學習理念學習制度健全、措施得力，學習記錄內(nèi)容全面、詳實108421.2.1宣傳理念通過會議、校報、?？?、廣播、網(wǎng)絡等多種渠道和形式，及時全面地向師生和家長宣傳新課程理念108421.2理念體現(xiàn)

(30分)1.2.2校園文化[1]自然和人文的校園環(huán)境充分體現(xiàn)先進的教育思想1512631.2.3辦學思想有符合素質(zhì)教育的辦學理念、學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、工作總結(jié)，并能夠體現(xiàn)先進的教育思想1512632課程

開設

(150分)2.1課程計劃

(30分)2.1.1學習領域▲▲按照《普通高中課程方案（實驗）》（以下簡稱課程方案）要求[2]，整體規(guī)劃八個學習領域，合理制定三年課程開設方案，滿足學生每一學年在所有學習領域都獲得一定學分的需要202.1.2選課制度按照《山東省普通高中選課指導意見（試行）》[3]的要求，制定學校選課指導方案，編制《學生選課指導手冊》，行政班與教學班并存108422.2科目開設

(120分)2.2.1必修科目開設▲▲執(zhí)行課程方案，開齊必修課程。各年級必修科目安排、學分設置合理，能滿足學生獲得畢業(yè)所必須學分的需要302.2.2必修模塊開設▲▲按照課程方案要求，開足各必修模塊課時，配齊各學科專任教師，不隨意增減必修模塊的課時總數(shù)302.2.3選修Ⅰ模塊開設按照課程方案要求，選修模塊開設數(shù)量既能滿足更多學生自主選擇的要求，又能滿足學生獲得畢業(yè)所必須學分的需要30241262.2.4選修II開發(fā)與實施按照《山東省普通高中學校課程建設指導意見（試行）》的要求，制定科學規(guī)范的學校課程開發(fā)方案，既符合學校實際，又能滿足學生獲得畢業(yè)所必須學分的需要，［4］學校課程種類數(shù)量足夠、富有特色，有時間和組織措施保障，有課程審議與評價等制度保障30241263課程

資源

(50分)3.1教師隊伍

(25分)3.1.1教師隊伍結(jié)構(gòu)各科教師學歷達標，數(shù)量能滿足課程開設的需要54213.1.2教師專業(yè)發(fā)展學校教師專業(yè)發(fā)展計劃合理、可操作性強；鼓勵和支持教師參加各級教研活動；注重教師隊伍可持續(xù)發(fā)展，青年教師培養(yǎng)措施得力1512633.1.3教師作用發(fā)揮建立有效的激勵機制，教師隊伍活力大、工作積極性高54213.2辦學條件

(15分)3.2.1教學設施設備配置體育、藝術(shù)、技術(shù)、實驗、圖書、網(wǎng)絡等設施設備滿足課程實施的需要54213.2.2教學設施設備利用建立體育、藝術(shù)、技術(shù)、實驗、圖書、網(wǎng)絡等設施設備的使用管理制度，使用效率高，使用記錄規(guī)范108423.3其他資源

(10分)3.3.1家庭課程資源的開發(fā)與利用學校對家庭課程資源的開發(fā)有計劃，利用有措施，開發(fā)過程有記錄54213.3.2社區(qū)課程資源的開發(fā)與利用所在社區(qū)課程資源的開發(fā)有計劃，利用有措施54214課程

實施

(150分)4.1教學研究

(35分)4.1.1教研制度教研機構(gòu)健全，教研制度完善，教研計劃針對性、可操作性強［5］54214.1.2教研活動教研工作組織措施有效，教研活動制度化，主題明確、形式多樣、記錄詳實1512634.1.3教研成果教研論文、優(yōu)質(zhì)課、研究課題與研究成果數(shù)量多、質(zhì)量高，并在課程實施中發(fā)揮積極作用1512634.2教學活動

(55分)4.2.1課堂教學教學目標既體現(xiàn)課程標準要求，又符合學生實際；教學過程思路清晰，注重師生互動；教學內(nèi)容科學、嚴謹、完整，體現(xiàn)思想性和時代性，注重突出重點、突破難點，適應學生的接受能力；根據(jù)教學實際，恰當?shù)剡x用不同的教學方法，積極引導學生開展自主、合作、探究等多種學習方式；根據(jù)教學實際，恰當選用不同的教學手段，充分發(fā)揮各種媒體在教學中的輔助作用。學生的學科素養(yǎng)、學習能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，以及良好學習習慣得到培養(yǎng)與發(fā)展30241264.2.2其他教學活動重視第二課堂和特長生的培養(yǎng)。建立研究性學習的相關(guān)制度并認真實施，積極組織學生參加社會實踐，社區(qū)服務扎實有效25201054.3教育活動

(20分)4.3.1常規(guī)教育活動利用班會、校會，團的活動和升國旗儀式等定期開展系列常規(guī)教育活動，效果顯著108424.3.2主題教育活動開展道德、法制、安全和理想教育等內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動，效果顯著108424.4課業(yè)情況[6][7]

(40分)4.4.1在校學習時間▲走讀生每天在校學習時間（包括自習）不超過8小時，寄宿生晚自習結(jié)束時間不晚于22點104.4.2睡眠時間▲每天保證學生有8小時睡眠時間54.4.3節(jié)假日安排▲雙休日和其他國家法定節(jié)假日不上課54.4.4家庭作業(yè)▲布置作業(yè)要涵蓋所有學習領域且總量不超過2小時；分層次布置作業(yè)，內(nèi)容要體現(xiàn)實踐性、探究性104.4.5教輔資料選用教輔資料的選用要符合省教育主管部門的有關(guān)規(guī)定54214.4.6體育鍛煉時間▲學生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時55課程

評價

(100分)5.1學業(yè)評價

（50分）5.1.1學分管理▲▲按照《山東省普通高中學生學分認定管理暫行規(guī)定》，建立學分認定工作制度和學分認定誠信制度[8]，有學分認定組織機構(gòu)，學分認定程序規(guī)范、科學、合理、公開、誠信255.1.2學業(yè)水平考試對學生進行誠信考試教育，考試通過率高25201055.2基礎素養(yǎng)評價[9]（50分）5.2.1評價方案評價方案符合學校實際，可操作性強，有實效性108425.2.2實施過程有基礎素養(yǎng)評價組織機構(gòu)，實施過程科學、合理、誠信2016845.2.3評價結(jié)果評價結(jié)果客觀、公正，激勵學生健康、主動、全面發(fā)展201684學校

特色

（30分）學校在課程實施方面的特色工作在課程理念、課程開設、課程實施、課程資源和課程評價等方面有所創(chuàng)新，有在市、省或全國產(chǎn)生一定影響的成果總分說明：1.總分按500分計算，學校特色單獨加分。2.“三級指標”的評價細則與評價方法另行制定。3.總得分高于或等于300分的，學校評為合格；低于300分的，學校不能評為合格；總得分高于或等于300分的，有▲▲號的指標只要有1項不達標，學校不能評為合格；總得分高于或等于300分的，有▲號的指標累計有2項或以上不達標，學校不能評為合格。4.注釋：[1]《教育部關(guān)于大力加強中小學校園文化建設的通知》（教基〔2006〕5號）[2]教育部關(guān)于印發(fā)《普通高中課程方案（實驗）和語文等十五個學科課程標準（實驗）》的通知（教基[2003]6號）[3]山東省教育廳關(guān)于印發(fā)《山東省普通高中學生學分認定管理暫行規(guī)定》等普通高中課程改革配套政策的通知（魯教基字〔2004〕18號）《山東省普通高中選課指導意見（試行）》[4]山東省教育廳關(guān)于印發(fā)《山東省普通高中學生學分認定管理暫行規(guī)定》等普通高中課程改革配套政策的通知（魯教基字〔2004〕18號）《山東省普通高中學校課程建設指導意見（試行）》[5]山東省教育廳（魯教基字〔2007〕13號）《山東省普通高中校本教研制度建設指導意見》[6]《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》（教基〔2007〕20號）[7]教育部國家體育總局關(guān)于印發(fā)《學生體質(zhì)健康標準（試行方案）》及《<學生體質(zhì)健康標準（試行方案）>實施辦法》的通知（教體藝[2002]12號）[8]山東省教育廳關(guān)于印發(fā)《山東省普通高中學生學分認定管理暫行規(guī)定》等普通高中課程改革配套政策的通知（魯教基字〔2004〕18號）[9]山東省教育廳關(guān)于印發(fā)《山東省普通高中學生學分認定管理暫行規(guī)定》等普通高中課程改革配套政策的通知（魯教基字〔2004〕18號）《山東省普通高中學生基本素養(yǎng)評價方案（試行）》附件2：山東省初中課程實施水平評價指標一級指標二級指標三級指標評價標準與要求等級得分ABCD1課程理念

(40分)1.1理念學習(15分)1.1.1學習制度學習課程理念的制度健全、措施得力54211.1.2學習記錄教師都有學習筆記，并且內(nèi)容比較豐富108421.2理念體現(xiàn)(25分)1.2.1宣傳理念通過會議、校報、校刊、廣播、網(wǎng)絡等多種渠道和形式，及時全面地向師生和家長宣傳新課程理念108421.2.2校園文化[1]自然和人文的校園環(huán)境充分體現(xiàn)先進的教育思想54211.2.3辦學思想學校辦學理念符合素質(zhì)教育要求，學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃與總結(jié)等體現(xiàn)先進的教育思想108422課程開設(150分)2.1國家課程(100分)2.1.1科目開設▲▲按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程[2]502.1.2課時數(shù)▲▲按照省義務教育階段課程安排表要求的周課時數(shù)開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象[3]502.2地方課程(30分)2.2.1科目開設▲符合省地方課程和學校課程設置指導意見要求[4]1572.2.2課時數(shù)▲按照省義務教育地方課程和學校課程實施綱要要求的課時數(shù)開設地方課程[5]1572.3學校課程(20分)2.3.1課程開發(fā)▲有學校課程方案（指南），目標明確，內(nèi)容有特色，符合學校所在地與學生的實際[4]1052.3.2課程開設▲有管理措施，有時間保證[5]1053課程資源

(45分)3.1教師隊伍(10分)3.1.1教師合理配備按照《課程方案》要求配齊、配足各門課程專（兼）職專業(yè)教師；教師學歷達標，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理54213.1.2教師有效管理教師培訓、評價機制健全，教師任用科學合理，有利于教師身心健康和專業(yè)發(fā)展54213.2辦學條件(25分)3.2.1教學設施設備的配置▲圖書、實驗器材、體育器械、教學場所、網(wǎng)絡等設施設備能滿足教學的需要1573.2.2教學設施設備的利用▲有發(fā)揮圖書、實驗器材、體育器械、教學場所、網(wǎng)絡等設施設備功能的機制、制度、措施和相關(guān)記錄，師生滿意度達到80%以上1053.3其他資源(10分)3.3.1家庭課程資源的開發(fā)與利用每學期家長會不少于1次，家校溝通方式靈活多樣，家長對此滿意度達到80%以上54213.3.2社區(qū)課程資源的開發(fā)與利用學校對當?shù)貓D書館、少年宮、企事業(yè)單位、風土人情和社會名人等校外課程資源有開發(fā)計劃、利用措施和開發(fā)過程記錄54214課程

(165分)4.1教學研究(30分)4.1.1教研制度教研機構(gòu)健全，教研制度完善，教研計劃具有針對性54214.1.2教研活動定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實的教研活動54214.1.3備課與教案在集體備課基礎上形成的教案或教學設計適合學生需求108424.1.4教研成果有一定數(shù)量的教研論文、著作、研究報告、公開課、優(yōu)質(zhì)課、科研課題等，并且質(zhì)量較高108424.2教學活動(50分)4.2.1教學理念充分體現(xiàn)新課程理念，注重培養(yǎng)學生的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、公民意識和社會責任感54214.2.2教學目標體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標，表述具體、準確，符合學生實際54214.2.3教學內(nèi)容體現(xiàn)理論與實踐的聯(lián)系、課內(nèi)與課外（內(nèi)容、活動）的聯(lián)系、書本知識與學生生活的聯(lián)系108424.2.4教學過程思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，發(fā)揮學生的主體作用54214.2.5教學方法教學方法靈活多樣，做到接受學習與自主、合作、探究等學習方式有機結(jié)合108424.2.6教學媒體能夠根據(jù)教學實際，恰當?shù)剡x用不同的教學手段，充分發(fā)揮各種媒體對教學的輔助作用54214.2.7教學效果當堂檢測達標率在80%以上，學生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好學習習慣得以培養(yǎng)與發(fā)展，學生滿意度在80%以上108424.3教育活動(15分)4.3.1常規(guī)教育活動利用班會、團會、校會與升國旗等定期開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范的教育活動，效果顯著54214.3.2主題教育活動利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，以及某些有著特殊意義的紀念日等開展心理、道德、法制、國情、安全等主題教育活動，效果顯著54214.3.3其他教育活動利用文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、興趣小組、社團活動等開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動，效果顯著54214.4課業(yè)情況[6](70分)4.4.1在校學習時間▲▲走讀生每天在學校學習時間（包括自習）不超過8小時，寄宿制學校學生每天增加的自習時間不超過1.5小時104.4.2睡眠時間▲寄宿學生每天不少于9小時睡眠時間，寄宿制學校的晚自習結(jié)束時間不晚于21點，早上起床時間不早于7點1054.4.3節(jié)假日安排▲▲雙休日與其他法定節(jié)假日不上課154.4.4作業(yè)內(nèi)容▲作業(yè)布置體現(xiàn)層次性和可選擇性，控制知識鞏固型練習題目，確保一定數(shù)量的探究性、實踐性題目1054.4.5作業(yè)量▲▲每天書面作業(yè)時間不超過1.5小時104.4.6教輔資料教輔資料的選用符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定54214.4.7體育活動時間▲學生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時、10(100分)5.1學科課程(65分)5.1.1統(tǒng)考與競賽▲不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種考試、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動105.1.2學?？荚嚒鴮W校每學期組織的統(tǒng)一考試不超過兩次，成績評定實行等級制105.1.3單元測驗▲單元測試等平日質(zhì)量檢測主要用于反饋教與學的信息525.1.4命題各類測驗題體現(xiàn)課標要求，密切聯(lián)系實際，以考察能力為主，重視考察學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，控制機械記憶性題目的比例54215.1.5學業(yè)成績▲學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法，成績實行等級制，其中，日常評價所占比例不少于30％；從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學生體質(zhì)健康狀況的成績齊全[6][7]1055.1.6學業(yè)成績反饋▲學校與班級不公布學生的考試成績，不按學業(yè)成績排列學生名次155.1.7考試結(jié)果使用▲不以考試成績或升學率作為評價和獎懲師生的主要標準105.2綜合實踐活動（15分）5.2.1評價方案科學、具體，可操作性強54215.2.2評價實施為108425.3（20分）5.3.1評價方案有與所開設的地方課程、學校課程特點相適應的評價標準和辦法108425.3.2評價實施10842學校

特色（30分）學校在課程實施方面的特色內(nèi)容總分說明：1.總分按500分計算，學校特色單獨加分。2.“三級指標”的評價等級標準另行制定。3.有▲▲號的指標：只要有1項達不到要求，學校就應進行整改，達到標準后再評價；有▲號的指標：有2項及以上為B，學校不能評為合格。4.只有A級標準的，按滿分的90%～100％計分；只有A與B兩級標準的，達不到B級要求計0分。5.得分：≥300分為合格，＜300分為不合格。注釋：[1]《教育部關(guān)于大力加強中小學校園文化建設的通知》（教基〔2006〕5號）[2]教育部關(guān)于印發(fā)《義務教育課程設置實驗方案》的通知（教基〔2001〕28號）[3]山東省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)《教育部<關(guān)于印發(fā)義務教育課程設置實驗方案>的通知》的通知（魯教基字〔2002〕19號）《山東省基礎教育課程改革實驗區(qū)義務教育階段課程安排表（試行）》。[4]山東省教育廳關(guān)于印發(fā)《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見（試行）》的通知（魯教基字〔2003〕12號）[5]山東省教育廳關(guān)于印發(fā)《山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的通知（魯教基字〔2005〕14號）[6]《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》（魯教基字〔2007〕20號）[7]教育部國家體育總局關(guān)于印發(fā)《學生體質(zhì)健康標準（試行方案）》及《<學生體質(zhì)健康標準（試行方案）>實施辦法》的通知（教體藝[2002]12號）附件3：山東省小學課程實施水平評價指標一級指標二級指標三級指標評價標準與要求等級得分ABCD1課程理念(40分)1.1理念學習(15分)1.1.1學習制度學習課程理念的制度健全、措施得力54211.1.2學習記錄教師都有學習筆記，并且內(nèi)容比較豐富54211.1.3學習效果教師了解課程理念，且理解準確深刻54211.2理念體現(xiàn)(25分)1.2.1宣傳理念通過會議、校報、?？?、廣播、網(wǎng)絡等多種渠道和形式，及時全面地向師生和家長宣傳新課程理念108421.2.2校園文化[1]校園的自然和人文環(huán)境充分體現(xiàn)先進的教育理念54211.2.3辦學思想有符合素質(zhì)教育的辦學理念，學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、工作總結(jié)能體現(xiàn)先進的教育思想108422課程開設(150分)2.1國家課程(100分)2.1.1科目開設▲▲按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊國家課程科目[2]502.1.2課時數(shù)▲▲按照《義務教育課程設置實驗方案》要求的周課時數(shù)開設，沒有隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象[3]502.2地方課程(30分)2.2.1科目開設▲按照山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見要求開設課程[4]1572.2.2課時數(shù)▲按照山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見要求的課時數(shù)開設地方課程[5]1572.3學校課程(20分)2.3.1課程開發(fā)▲有課程開發(fā)計劃，有一定數(shù)量的學校課程，內(nèi)容有特色，符合學校與學生實際[4]1052.3.2課時數(shù)▲按照山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見要求的課時數(shù)開設學校課程[5]1053課程資源(45分)3.1教師隊伍(10分)3.1.1教師配備按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師;教師學歷達標，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理54213.1.2教師作用發(fā)揮教師任用制度科學合理,激勵機制健全54213.2辦學條件(20分)3.2.1教學設施配置圖書、實驗器材、體育器械、教學場所、網(wǎng)絡等設施能滿足教學的需要54213.2.2教學設施利用有圖書、實驗器材、體育器械、教學場所、網(wǎng)絡等設施使用的制度、措施及相關(guān)記錄，師生滿意度高1512633.3其他資源(15分)3.3.1家庭資源的開發(fā)與利用學校有家庭資源的開發(fā)計劃、落實措施、過程記錄108423.3.2校外資源的開發(fā)與利用學校對當?shù)匦Ｍ獾淖匀缓蜕鐣Y源有開發(fā)計劃、落實措施（活動方案）、相關(guān)活動記錄、分析或總結(jié)材料54214課程實施(165分)4.1教學研究(35分)4.1.1教研制度教研機構(gòu)健全，教研制度完善，教研計劃的針對性、可操作性強54214.1.2教研活動定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實的教研活動1512634.1.3教研成果有一定數(shù)量的教研論文、著作、研究報告，公開課、優(yōu)質(zhì)課、研究課題等，質(zhì)量較高1512634.2教學活動(60分)4.2.1教學設計能準確把握課程標準和教材，重點、難點分析準確7531能準確把握學生的實際情況，教學目標恰當7531教學環(huán)節(jié)設計合理，練習設計針對性強64314.2.2教學過程結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，時間分配有利于學生自主學習、獨立思考5421教學方法靈活、有效，教師引導恰當，能調(diào)動學生探究的積極性5421注重學生良好習慣的培養(yǎng)，練習的針對性、層次性強5421面向全體，學生參與面大54214.2.3教學效果教學目標得到全面落實?！半p基”扎實，學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，以及良好學習習慣得以培養(yǎng)與發(fā)展108424.2.4課后分析作業(yè)正確率較高5321有作業(yè)批改記錄、分析；矯正方案針對性強53214.3教育活動(20分)4.3.1常規(guī)教育活動利用班會、校會與升國旗等常規(guī)教育活動對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范的教育108424.3.2主題教育活動利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，以及某些有著特殊意義的紀念日,開展心理、道德、法制、國情、安全等主題教育活動54214.3.3其他教育活動利用文化節(jié)、興趣小組等開展內(nèi)容豐富、形式多樣，吸引學生主動參與的教育活動54214.4課業(yè)情況[6](50分)4.4.1在校學習時間▲▲學生每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時104.4.2睡眠時間▲▲每天保證9小時睡眠時間54.4.3節(jié)假日安排▲▲雙休日與其他法定節(jié)假日不上課54.4.4作業(yè)內(nèi)容既布置知識鞏固性作業(yè)，又設計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)54214.4.5作業(yè)量▲▲一、二年