3年級(jí)語文部編版教案0《肥皂泡》課堂實(shí)錄

小學(xué)三年級(jí)語文教案系列教材小學(xué)三年級(jí)語文教案系列教材部編版20《肥皂泡》課堂實(shí)錄師：孩子們，老師剛才在干什么呀？生：吹泡泡。師：你們想吹嗎？生：想。師：這節(jié)課我們就一起來吹泡泡。（板書：肥皂泡）創(chuàng)設(shè)活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生觀察怎么吹。師：吹過泡泡的請(qǐng)舉手？老師請(qǐng)三個(gè)小朋友上來展示一下吹泡泡的本領(lǐng)。指名上臺(tái)吹泡泡。師：其他小朋友注意觀察他們的動(dòng)作、表情，以及吹出的泡泡是怎樣的？生吹。師：看，好多泡泡飛出來了！謝謝你們，請(qǐng)回到座位上。師：誰來說說你看到了什么？生：他們吹泡泡很高興。師：你感受到了他們開心的心情。生：有一位男同學(xué)吹了一個(gè)泡泡，還接住了一個(gè)泡泡再吹了一個(gè)。師：你看到了他是怎么吹的。生：那個(gè)男同學(xué)吹得很多。生：這位女同學(xué)吹得有點(diǎn)小。師：看到了泡泡的大小。生：剛才那位男同學(xué)吹的泡泡又大又圓、真好看。師：她看到了泡泡的什么呀？生：形狀。（板書：形狀）師：咱們班的同學(xué)看得可真仔細(xì)?？吹搅伺菖菪螤?，并且還用到了一個(gè)好詞——又大又圓。（板書：又大又圓）又大又圓的泡泡像什么呀？生：西瓜。師：把這個(gè)句子說完整好嗎？生：泡泡像一個(gè)西瓜。師：真棒！你能把這個(gè)句子說得更美一點(diǎn)嗎？再想一想。生：圓圓的泡泡像一個(gè)大西瓜。生：這些泡泡像滿天飛舞的雪花。師：真美。生：五顏六色的泡泡又大又圓。師：她不但看到了泡泡的形狀，還看到了泡泡的什么呀？生：顏色。（板書：顏色）師：有哪些顏色呀？生：紅色、黃色、藍(lán)色……師：這么多的顏色，可以用什么詞語來表示？生：五彩繽紛。師：真棒！（板書：五彩繽紛）生：五光十色。（板書：五光十色）師：真了不起，收集了這么多好詞。同學(xué)們想一想，小小的、圓圓的泡泡像什么？生：像紅棗。師：能把句子說完整嗎？生：圓圓的泡泡像紅棗。生：小小的泡泡像亮晶晶的珍珠。師：真棒！掌聲送給她，用到了一個(gè)好詞亮晶晶。（板書：亮晶晶）生：五彩繽紛的泡泡像又大又圓的棒棒糖。生：圓圓的泡泡像飛散的蝴蝶。生：圓圓的泡泡像五光十色的戒指。生：五光十色的泡泡像彩虹。生：五光十色的泡泡像小燈籠。生：泡泡像又紅又圓的櫻桃。師：讓人垂涎欲滴，兩三個(gè)連在一起的泡泡像什么？生：兩三個(gè)連在一起的泡泡像毛毛蟲。師：很可愛。生：兩三個(gè)連在一起的泡泡像氣球。生：泡泡連在一起好像一串冰糖葫蘆。師：你的想象很豐富。生：泡泡連在一起像一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)。師：帶在頭上一定很美。生：三兩個(gè)連起來的泡泡像大樹連起來的根。師：像大樹的根連在一塊兒，親密無間。想一想吹泡泡時(shí)有哪些動(dòng)作呀？生：他們吹泡泡的時(shí)候，都會(huì)深深地吸一口氣，然后再吹出。師：你觀察得很仔細(xì)。生：他們吹泡泡的時(shí)候仰起了頭。生：他們臉上露出了笑容。生：他們吹泡泡的時(shí)候都要拿起泡泡圈蘸一下泡泡水。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂趣師：在孩子們眼中泡泡多么可愛呀！想玩嗎？不要把泡泡水弄到眼睛和嘴里。邊玩邊觀察別人的動(dòng)作、表情，泡泡的顏色、形狀。孩子們，行動(dòng)起來，盡情地玩吧！生吹泡泡。師：你們倆比試比試誰吹的泡泡大。哇，泡泡像彩蝶一樣在空中翩翩起舞！我們教室都變成了童話般的泡泡樂園了！學(xué)生在音樂聲中吹泡泡。師：孩子們停下來，收好你們的泡泡瓶，比一比，看哪一組的孩子動(dòng)作最快。誰愿意告訴老師你剛才是怎么吹的？你看到了什么？想到了什么？生：我們吹泡泡的時(shí)候有好多泡泡，數(shù)不清，而且這些泡泡就像雪花一樣，數(shù)不完，顏色也很美。生：剛才有五個(gè)泡泡連在一起像一朵花，讓我想起了一個(gè)美麗的花園，有很多花，五光十色的。師：這個(gè)公園一定非常漂亮。生：有很多泡泡像天空飛舞的蝴蝶。師：很美，是吧！生：剛才我和她一起吹泡泡，有兩個(gè)泡泡連在一起就像一只長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲。師：你怕不怕呀？生：不怕。師：為什么不怕？生：因?yàn)槊x非?？蓯?。生：它們連成一串像一串串葡萄。師：像一串串怎樣的葡萄？生：美味的葡萄。師：你想不想吃？生：想吃。生：我看見很多泡泡在天空一閃一閃的好像很多星星，多得數(shù)不完。師：掌聲送給她，像一顆顆小星星，數(shù)不清，多美呀！生：同學(xué)們吹的泡泡有像糖葫蘆的，有像花的，仿佛來到了游樂場(chǎng)和花園。師：你們的想象很豐富。生：我看到兩個(gè)泡泡連在一起像葫蘆一樣。師：這兒有三個(gè)句子，（大屏出示）誰能把它填得更好、更美呢？選擇最喜歡的一句，先說給同桌聽一聽。全班交流。生：你瞧，大家吹出來的泡泡各式各樣：有的像冰糖葫蘆，有的像滿天飛舞的雪花，還有的像一串串葡萄，真像魔術(shù)師在變戲法呀！師：你的想象很豐富。生：看，泡泡的顏色有紅色，有黃色，有綠色，有藍(lán)色……真是太美了呀！師：聽你一說確實(shí)很美。誰來挑戰(zhàn)一下第一個(gè)句子？“用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游?！边@句話把吹泡泡的過程敘述得很清楚。這幾個(gè)句子連起來，就是一篇小小的習(xí)作。動(dòng)筆寫作，留住快樂師：你們想把這份快樂永遠(yuǎn)留住嗎？“最淡的筆墨勝過最強(qiáng)的記憶?！卑涯阕鲞^的、看到的、想到的用一段話寫下來吧。出示溫馨提示：（可以寫同學(xué)們的動(dòng)作、表情，也可以寫泡泡的顏色、形狀，以及自己的想法、心情……）1.生寫，師巡視。2.講評(píng)：例文1講評(píng)方法的指導(dǎo)師：大部分孩子已經(jīng)寫好了，沒寫好的也沒關(guān)系，待會(huì)兒再寫，先把筆停下來，我們一起來看一看這位同學(xué)寫的。寫了吹泡泡時(shí)的動(dòng)作、泡泡的顏色、形狀，自己的心情，書寫工整，還用到了好詞，如果能不寫錯(cuò)別字就更好了。片段欣賞：吹泡泡也是冰心奶奶小時(shí)候愛玩的游戲，我們欣賞一下她送給孩子們的兩段話。（師讀）師：小小的泡泡在冰心奶奶的筆下變得多么有趣呀！好