幼兒園大班健康：學(xué)做運(yùn)動(dòng)員教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班健康：學(xué)做運(yùn)動(dòng)員教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)和背景1.1教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)旨在通過(guò)搭配各種運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)于運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，為幼兒構(gòu)建全面、扎實(shí)的身體素養(yǎng)根基，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、靈敏度和反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒具有良好的身體素養(yǎng)，積極向上的人生態(tài)度和自信心。1.2教學(xué)背景幼兒園大班學(xué)童身體養(yǎng)成期的特點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)欲望強(qiáng)烈、動(dòng)作規(guī)則性不強(qiáng)、動(dòng)作控制能力不穩(wěn)定、協(xié)調(diào)性低下、運(yùn)動(dòng)技巧掌握程度低等，所以針對(duì)這個(gè)群體的教學(xué)設(shè)計(jì)，必須具備對(duì)于幼兒心理的深入研究以及融合了多種運(yùn)動(dòng)方式的教學(xué)方法。二、教學(xué)過(guò)程及方法2.1教學(xué)過(guò)程本方案包含數(shù)種運(yùn)動(dòng)，我們將針對(duì)每一種運(yùn)動(dòng)分別進(jìn)行教學(xué)。（1）跳躍運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)是幼兒愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，能夠刺激孩子大腦發(fā)育，鍛煉孩子思維能力，同時(shí)也能利用上幼兒無(wú)盡的精力，放松身心。我們將設(shè)計(jì)3個(gè)跳躍項(xiàng)目：坐起跳：坐在墊子上，兩腿彎曲，雙腳用力彈起，重復(fù)十次。單腳跳：左右腳分別跳躍，單腳跳10次后，進(jìn)行另一側(cè)。跳盒子：在跳盒子前要進(jìn)行跳繩熱身，提高身體協(xié)調(diào)性，然后以盒子為基本單元，設(shè)置架空的盒子、平衡盒子、翻箱子，讓孩子在跳躍的過(guò)程中鍛煉身體的平衡能力和控制能力。（2）運(yùn)動(dòng)循環(huán)運(yùn)動(dòng)循環(huán)是通過(guò)輪流出手，傳球跑位，共同完成一次進(jìn)攻或防守，以完成目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)。幼兒在參與集體活動(dòng)的過(guò)程中，能夠?qū)W到如何團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，陶冶情操，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。我們將設(shè)計(jì)2個(gè)運(yùn)動(dòng)循環(huán)項(xiàng)目：鍛煉速度：在場(chǎng)上設(shè)置一個(gè)小球門(mén)，孩子們輪流控球、射門(mén)，比賽時(shí)間為1分鐘，獲勝者為進(jìn)球數(shù)最多的同學(xué)。穿梭跑：在指定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行奔跑、傳球、跑位練習(xí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成該項(xiàng)目，任務(wù)完成度最高的孩子獲勝。2.2教學(xué)方法本次教學(xué)采用了以下教學(xué)方法：（1）游戲化教學(xué)法幼兒園大班孩子的特點(diǎn)是動(dòng)手能力和動(dòng)手欲望都十分強(qiáng)烈，游戲教學(xué)法可以說(shuō)是教學(xué)上最為適合幼兒園大班的教學(xué)方式。例如，跳躍運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，我們?cè)O(shè)計(jì)了跳盒子，就可以讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫藉憻?。?）個(gè)性化教學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，我們注重針對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)體差異化進(jìn)行教育，不能將所有孩子視為一體。比如孩子在跳躍運(yùn)動(dòng)中如果掌握不了雙腳跳，我們可以要求他利用單腳跳同樣完成任務(wù)。（3）啟發(fā)式教學(xué)法適合幼兒園大班的啟發(fā)式教學(xué)法，能夠更好地調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，以達(dá)到教育的目的。例如在運(yùn)動(dòng)循環(huán)中，讓孩子們自由發(fā)揮能力，通過(guò)溝通、交流，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。（4）做法示范針對(duì)幼兒園大班在動(dòng)作規(guī)律性不強(qiáng)時(shí)，我們采用了做法示范教學(xué)方法。在示范中，我們通過(guò)演示運(yùn)動(dòng)規(guī)則，使孩子們更好地理解和掌握動(dòng)作規(guī)律，提高教學(xué)效果。三、教學(xué)反思本次教學(xué)方案對(duì)幼兒的身體素養(yǎng)和心理發(fā)展產(chǎn)生了極大的促進(jìn)作用，讓孩子們的身體素質(zhì)得到進(jìn)一步地提升。教師在教學(xué)中，針對(duì)幼兒園大班的性格特點(diǎn)和身體素質(zhì)水平，采用了多種不同的教學(xué)方法，對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的促進(jìn)作用。不過(guò)，教師在教學(xué)過(guò)程中也有一些不足之處，這主要包括以下幾個(gè)方面：（1）教學(xué)方法設(shè)計(jì)的不完善，有時(shí)候教學(xué)過(guò)程中的環(huán)節(jié)不夠完美，以致于孩子們對(duì)于教育效果的感受不夠理想；（2）有時(shí)教師在教學(xué)過(guò)程中控制不夠好，需要更加注意控制幼兒的群體情緒，使其保持隊(duì)形，以達(dá)到更好的教育效果；（3）在實(shí)踐過(guò)程中，教師需要更好地充分利用班級(jí)中擁有的教育資源，提高教育效果，這樣才能更好地達(dá)到教育的目的。為了達(dá)