幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課認(rèn)識圓柱體教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課認(rèn)識圓柱體教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識圓柱體通過此次課程，讓幼兒了解圓柱體的基本特征，能正確地認(rèn)識和描述圓柱體的形狀，掌握圓柱體的基本計數(shù)方法，并學(xué)會利用簡單工具（如鉛筆、尺子、圓規(guī)等）來繪制圓柱體。2.培養(yǎng)幼兒繪制圖形的興趣引導(dǎo)幼兒運用想象和創(chuàng)造力，從生活中的事物中觀察、認(rèn)知、創(chuàng)造，并能將其表達(dá)出來，養(yǎng)成喜歡觀察、尋找、發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律并表達(dá)的習(xí)慣。3.加強幼兒數(shù)學(xué)思維能力通過學(xué)習(xí)圓柱體相關(guān)知識，讓幼兒能夠綜合考慮圓柱體的不同特征，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維，讓其發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)圓柱體的規(guī)律。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備讓幼兒們提前知道本次課學(xué)習(xí)的知識有關(guān)圓柱體，并要求幼兒編寫一些關(guān)于圓柱體的故事，也可搜集自己生活中身邊的圓柱體的圖片和樣本。2.教師準(zhǔn)備老師需要備好講臺、筆、板書、尺子、鉛筆、橡皮、紅布等教學(xué)輔助用品。3.教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境必須可以普及到每位幼兒的視線范圍內(nèi)，要使孩子可以觀察到圓柱體的具體樣貌，為幼兒培養(yǎng)正確的觀察習(xí)慣做好準(zhǔn)備。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)為了引起幼兒的興趣，可以讓教師講一個有趣的故事，或者給出幼兒一些問題，讓幼兒想一想，如：我們生活中常用的氣體罐是什么樣子的？棒冰是什么形狀的？杯子、瓶子等容器的形狀是怎樣的？2.教學(xué)內(nèi)容（1）認(rèn)識圓柱體首先，通過幼兒自身所拿的物品、觀察幼兒園中的物品等方法，讓幼兒了解圓柱體的基本屬性，同時帶領(lǐng)幼兒一起畫出圓柱體的草圖和三面圖。其次，通過幼兒的觀察和理解，讓幼兒自己感性認(rèn)識到圓柱體的其他特征，如：直高、圓柱面、圓底等，并讓幼兒自己感受到圓柱體表達(dá)出的美和簡潔。（2）掌握計數(shù)方法為了讓幼兒掌握圓柱體的計數(shù)方法，可以通過以下2種方法：方法1：利用天平將存有不同數(shù)量的同類球體的容器，如裝有不同數(shù)量的球的圓柱容器分別放在平衡的兩端，然后通過計重輕重的方法，實現(xiàn)計數(shù)。方法2：通過體積測量再通過幼兒自己手動測量圓柱體的面積、高度等數(shù)值，然后利用計算公式進(jìn)行計算，進(jìn)而實現(xiàn)計數(shù)。（3）繪制圓柱體通過讓幼兒自己動手利用規(guī)則器、圓規(guī)所配的圓、弧、直等工具來繪制圓柱體的三視圖，讓幼兒感受到繪圖和認(rèn)識圓柱體的樂趣。讓孩子自己手動建模、觀看模型、分析模型等動手輔導(dǎo)，更好地幫助孩子掌握圓柱體的精髓及特點。3.教學(xué)反思（1）教學(xué)優(yōu)點對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)心布置，讓幼兒有豐富的學(xué)習(xí)資源；采用多種形式和方法，對幼兒產(chǎn)生很好的教育效果；引入有趣的物質(zhì)展示、問題引導(dǎo)等方式，使幼兒產(chǎn)生了自己思考，同時也增添了教學(xué)趣味性；在細(xì)節(jié)處理方面非常到位，能夠讓教育對象感受到溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。（2）教學(xué)缺點教學(xué)感覺較為簡單，未能完全達(dá)到預(yù)期的教育效果；學(xué)習(xí)過程中對教具的依賴性大，一般教學(xué)條件不好的情況下會影響教學(xué)計劃。有些幼兒較為調(diào)皮，工作量較大，與無法照顧所有孩子的個性化教育相抵觸，會在某些時候?qū)е戮置娴牟煌?。四、教學(xué)互動方案教育是一種雙向交流過程，這要求教學(xué)方案中應(yīng)該足夠注重教學(xué)互動方案的設(shè)計?；蛟S，以下3種方法可以幫助老師提高教學(xué)互動的效果：1.問答方式通過提出簡單直觀的問題，或是利用互動的方式，inordertogetstudentsinvolved在教學(xué)環(huán)節(jié)中，生成更多的教育價值。2.小組活動將幼兒分組，讓每個小組閱讀、解答問題、互相轉(zhuǎn)換意見，借助“比賽”的思想引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)中競爭，讓幼兒主動積極地思考和參與教學(xué)過程。3.個性化學(xué)習(xí)方案老師在