幼兒園大班健康《脊柱的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班健康《脊柱的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)前言脊柱是人類(lèi)身體的重要組成部分，它起到了身體支撐、運(yùn)動(dòng)、保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)功能。而對(duì)于健康的幼兒來(lái)說(shuō)，了解脊柱的作用可以更好地保護(hù)自己的身體并且日后有助于形成良好的生活習(xí)慣。因此，本篇文章將會(huì)介紹基于《脊柱的作用》的幼兒園大班健康教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)反思該設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐效果。一、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解脊柱的作用，并且提高他們對(duì)于如何保護(hù)脊柱的意識(shí)。具體目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)脊柱的結(jié)構(gòu)和功能；了解脊柱在身體里的作用；學(xué)習(xí)如何保護(hù)脊柱以及如何在日常生活中正確活動(dòng)。技能目標(biāo)能夠正確操作一些簡(jiǎn)單的體育動(dòng)作；能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的講解與描述了解脊柱并保護(hù)它。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于身體健康的重視；讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。二、教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備確定教學(xué)目標(biāo)；準(zhǔn)備好教學(xué)所需物品；整理教學(xué)用書(shū)和素材。教師思想準(zhǔn)備了解教學(xué)所需知識(shí)；細(xì)致準(zhǔn)備課堂授課內(nèi)容；樹(shù)立教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備保證教材、教具齊全；教室氛圍舒適愉悅。三、教學(xué)步驟本教學(xué)設(shè)計(jì)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：引入、探究、鞏固。引入教師和孩子們一起坐在地上，呼吸深呼吸，放松身體，幫助孩子們放松身體，減輕緊張情緒；說(shuō)出脊柱這個(gè)詞，然后引導(dǎo)孩子們說(shuō)出它在我們身體中的作用；展示一個(gè)小人骨架模型，讓孩子們一起看著它，幫助孩子們了解脊柱的構(gòu)造和外觀；問(wèn)：“您知道身體的哪些部分需要依靠脊柱來(lái)支撐？”家長(zhǎng)和孩子一起回答問(wèn)答題，幫助孩子們更加深入地了解脊柱的重要性。探究請(qǐng)同學(xué)坐在地上，手臂伸直放在腦后，往前彎（?5），模擬大人長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)車(chē)、寫(xiě)字及看電視導(dǎo)致脊柱受損的情形，提醒孩子們要堅(jiān)持拿著書(shū)寫(xiě)字，提倡多做戶(hù)外活動(dòng)、少看電視、少坐車(chē)；認(rèn)識(shí)不同鍛煉項(xiàng)目并進(jìn)行簡(jiǎn)單體育活動(dòng)；指揮孩子根據(jù)板書(shū)內(nèi)容來(lái)分析人與猴子的脊柱區(qū)別。鞏固今天的教學(xué)大意，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于脊柱保護(hù)的意識(shí)；對(duì)于一些不適合孩子們進(jìn)行的活動(dòng)，盡量少開(kāi)展予以提醒；教師引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子做一些簡(jiǎn)單的小動(dòng)作，例如站、坐、跑等等，使孩子們?cè)陟柟汰h(huán)節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)以致用。四、教學(xué)反思教學(xué)效果評(píng)估教學(xué)效果的好壞直接反映了課堂教學(xué)的質(zhì)量。本次教學(xué)的效果評(píng)估如下：教學(xué)目標(biāo)1孩子們能夠清晰地理解脊柱的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)目標(biāo)2孩子們學(xué)會(huì)了如何正確地運(yùn)動(dòng)并且了解了保護(hù)脊柱的方法。教學(xué)目標(biāo)3孩子們?cè)谡n堂教學(xué)中享受到了快樂(lè)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了通過(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)反思本次教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)孩子們年齡和體力特點(diǎn)設(shè)計(jì)了引入、探究和鞏固三個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際體驗(yàn)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，老師發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，老師覺(jué)得在對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握方面還需要加強(qiáng)，這需要老師根據(jù)孩子們的實(shí)際情況結(jié)合一些適合他們的教學(xué)方法。其次，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上需要更加細(xì)致，需要更加貼合孩子們的實(shí)際需求，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中體會(huì)脊柱、了解脊柱的作用。最后，對(duì)于一些問(wèn)題的解決，需要更加注重教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際應(yīng)變能力，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)針對(duì)每一個(gè)孩子，做個(gè)性化的