2022年貴州省黔東南州初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試語文模擬試卷(二)

黔東南州2022年初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試

語文模擬試卷（二）

（考試時間：150分鐘滿分：150分）

一、基礎知識與運用（每小題3分，共21分）

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（3分）（B）

A.姆行（w6）醞酉良（lidng）大彳加大悟（ch8）

B.愧修（zu。）班佩（qin）暴風驟雨（zhbu）

C.覓食（mi）頭徇（xidn）浮光博影（nii4）

D.氣椎（kdi）膽性（qu3）深晉痛疾（wti）

2.下列詞語中字形及加點字的釋義完全正確的一項是（3分）（D）

A.惇情：使……愉快人跡竿至：罕見

人聲鼎沸：水燒開

B.情難：詰問可歌可延：哭泣

家喻戶曉：比喻

C.盡致：詳盡婦騎皆知：小孩

:返既往：一次

D.懣:蘊：含義氣沖斗牛：氣勢

義憤填縻：胸

3.下列句子中加點的成語運用恰當的一項是（3分）（A）

A.近年來，我國冰雪運動吹響了“南展西擴東進”的號角，冰雪運

動人數持續(xù)增加，冰雪運動產業(yè)方興本義。

B.面對鮮花和掌聲，他謙虛地說：“我除了會打羽毛球，劃不饞物?！?/p>

C.蓮花湖鳥巢成了新的“網紅打卡地”，市民對政府的這一惠民之舉

招手稱快。

D.袁隆平教授是一位鮮為人沖的公眾人物，他為中國的雜交水稻事

業(yè)作出了巨大貢獻。

4.下列對語文知識的分析，不正確的一項是（3分）（D）

A.我倒很想知道，他生I的衣料究竟織得怎樣了。（本句中加點的詞都

是代詞）

B.“報紙雜志”“雄偉壯麗”“表揚與鼓勵”這三個短語都是并列短

語。

C.可以說，中華五千年的文明史就是一部洋溢著英雄精神的奮斗史

和奉獻史。（句子主干是：文明史是奮斗史和奉獻史）

D.肇興侗寨是全國最大的侗族村寨之一，素有“侗鄉(xiāng)第一寨”。（本

句沒有語?。?/p>

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（3分）

（B）

《朱子家訓》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔?！?/p>

。。。。我們必須謹記：盡管人

類文明有了長足的發(fā)展，但勞動仍然是我們“學以成人”的基礎性活

動。

①然而，這卻剝奪了孩子一個很重要的全面“學以成人”的機會

②可見，古人講究從細節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習慣，從而保持身體和

精神的基本健康

③現(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務或參加其他勞動，習慣大包大攬，

目的是讓孩子多點時間讀書學習

④家長這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學業(yè)成績，反而可能會

讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質和責任意識

A.③④②①B.②③①④

C.②①③④D.③④①②

6.下列標點符號使用不恰當的一項是（3分）（C）

A.“知人論世”實際是一種方法論。起初，它只是一種讀書方法、文

學批評方法；后來，又成為一種著述方法、一種研究人物的方法。

B.人當然要冷靜，要溫厚。不過，我們的冷靜不是對丑惡的視而不

見，我們的溫厚不是遭遇不公時的膽小如鼠。

C.在探險路上，如果困難出現(xiàn)，就要戰(zhàn)斗到底；如果訓練有素，你

就會生還。若疏于訓練，大自然將把你收為己有。

D.這里給人“家徒四壁”的感覺：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，

僅此而已。這樣的布置，簡單得幾乎到了“苦寒”的地步。

7.下列有關文學、文化常識及文體知識的表述，不正確的一項是（3

分）（D）

A.歷史劇《屈原》和現(xiàn)代詩歌《天上的街市》都是郭沫若先生的作

品O

B.新聞是新近發(fā)生或變動的事實信息，其基本特征是“用事實說話”,

要素包括：何人、何事、何時、何地、何故、如何。

C.表，是古代向帝王陳情言事的一種文體?！冻鰩煴怼肥侵T葛亮出師

伐魏前給劉禪的一篇表文，情辭懇切，感人肺腑。

D.古人對年齡有特定稱謂，例如“始品”指七八歲，“加冠”指二十

歲，人們常說的“不惑之年”“花甲之年”，分別指四十歲、五十歲。

二、古詩文閱讀（32分）

（一）閱讀下面文言文選段，完成8?11題。（17分）

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢

桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之,

復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。

初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有

良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女

衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。

村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境,

不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，

辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下,詣太守，說如此。

太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂

無問津者。（陶淵明《桃花源記》）

【乙】灌水之陽有溪焉，東流入于瀟水。或曰：冉氏嘗居也，故

姓是溪為冉溪?；蛉眨嚎梢匀疽?，名之以其能，故謂之染溪。予以愚

觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。古有愚公谷，

今予家是溪，而名莫能定，士之居者，猶斷斷①然，不可以不更也，

故更之為愚溪。愚溪之上，買小丘，為愚丘。自愚丘東北行六十步得

泉焉又買居之為愚泉。嘉木異石錯置,皆山水之奇者，以予故，咸以

愚辱焉。寧武子“邦無道則愚”，智而為愚者也；顏子“終日不違如

愚”，睿而為愚者也。皆不得為真愚。今予遭有道而違于理，悖于事，

故凡為愚者，莫我若也。夫然，則天下莫能爭是溪，予得專而名焉。

（選自柳宗元《愚溪詩序》）

【注釋】①斷斷：爭論不休。

8.下列句子中加點字的意義和用法的判斷，不正確的一項是（3分）

（B）

A.初極狹，才通人（副詞，只）

B.延至其家（動詞，迎接）

C.以予政（名詞，緣故、原因）

D.更曰：冉氏嘗居也（代詞，有人）

9.對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（3分）（C）

A.自愚丘東北/行六十步得泉焉/又買居之/為愚泉。

B.自愚丘東北行/六十步得泉焉/又買居之/為愚泉。

C.自愚丘東北行六十步/得泉焉/又買居之/為愚泉。

D.自愚丘東北行六十步/得泉焉/又買居之為/愚泉。

10.下列對選文內容的理解、分析、概括及運用有誤的一項是（3分）

(D)

A.桃花源中的人們生活在“土地平曠”“阡陌交通”的地方，他們與

世隔絕，過著一種怡然自得、令人向往的幸福生活。

B.太守派人隨漁人一起前往桃花源最終迷路一事，既增添了桃花源

的神秘色彩，又暗示了桃花源式的生活在當時現(xiàn)實中是不存在的。

C.寧武子“邦無道則愚”，顏子“終日不違如愚”，作者認為他們都

是聰明睿智之人假裝愚蠢，并不是真正意義上的愚蠢。

D.兩文均以描寫、議論為主，在不大的篇幅中，將議論、敘事、寫

景三者有機地結合起來，議論清晰，敘事井然，表現(xiàn)作者超然物外之

志。

11.將甲乙兩個文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）既出，得其船，便扶向路，處處志之。

（漁人）出來后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處

標上記號。

⑵愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。

我喜愛這條溪水，沿著它走了二三里，發(fā)現(xiàn)一個風景絕佳的地方，就

在這里安家。

（二）古詩文積累賞析。（15分）

12.根據所給提示，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（共6小題,

選做4題，多答以最先4題計分，共8分）

⑴浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。（李白《送

友人》）

⑵鶯飛戾天者，望峰息心；經綸世務者,窺谷忘反。（吳均《與朱元

思書》）

（3）潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次

北固山下》）

⑷溯澗從之，道阻且長。溯游從之,宛在水中央。（《詩經?秦風?兼

葭》）

（5）《馬說》中對“食馬者”的無知發(fā)出強烈的譴責的語句是：且欲

與常馬等不可得,安求其能下里也?

（6）“生活雖然可能會荊棘滿地，但仍然不能阻止你一路高歌?！彪娨?/p>

劇《歡樂頌》中的這句臺詞，充滿對生活不懈的追求，與此相近的詩

句是：長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。［李白《行路難》（其一）］

13.閱讀《游山西村》，完成⑴?⑶題。（7分）

游山西村

陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

⑴全詩緊扣一個“游”字，按時間推移展開敘述。（1分）

（2）“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一聯(lián)寫景中蘊含哲理，請

簡要分析。（3分）

詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步觀新景的喜悅之情；人們可以

從中領悟到哲理一一不論前路多么難行難辨，只要堅定信念，勇于開

拓，人生就能“絕處逢生”。

⑶本詩表達了詩人哪些情感？請結合詩句，簡要回答。（3分）

示例：從“拄杖無時夜叩門”可以看出詩人對鄉(xiāng)村生活的留戀，從“農

家臘酒渾”“豐年留客”“衣冠簡樸”可以看出詩人對淳樸熱情的村民

的贊美；從“簫鼓追隨春社近”可以看出詩人對古風民俗的熱愛，從

“柳暗花明又一村”可以看出詩人雖遭遇挫折卻滿懷希望、豁達樂觀。

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一）閱讀下面以“2022北京冬奧會”為主題的材料，完成14?17題。

（12分）

芝

BEIJING2022-

OQp

【材料一】北京2（）22年冬奧會會徽

2022北京冬奧會會徽以漢字“冬”為靈感來源，運用中國書法

的藝術形態(tài)，將厚重的東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代風格融為一體，

呈現(xiàn)出新時代的中國新形象、新夢想，傳遞出新時代中國為辦好北京

冬奧會，圓冬奧之夢，實現(xiàn)“三億人參與冰雪運動”目標，圓體育強

國之夢，推動世界冰雪運動發(fā)展，為國際奧林匹克運動做出新貢獻的

不懈努力和美好追求。

會徽以藍色為主色調，寓意夢想與未來，以及冰雪的明亮純潔。

紅黃兩色源自中國國旗，代表運動的激情、青春與活力。

在“BEIJING2022”字體的形態(tài)上汲取了中國書法與剪紙的特點，

增強了字體的文化內涵和表現(xiàn)力，也體現(xiàn)了與會徽圖形的整體感和統(tǒng)

一性。

【材料二】

北京申辦2022年冬奧會的比賽場館分布在3個賽區(qū)，分別是北

京賽區(qū)、延慶賽區(qū)和張家口賽區(qū)。在3個賽區(qū)內，各場館之間均有高

等級道路連接。北京賽區(qū)從奧運村到各競賽場館車程均在15分鐘內，

延慶賽區(qū)從奧運村到各競賽場館車程均在10分鐘內，張家口賽區(qū)從

奧運村到各競賽場館車程均在5分鐘內，能夠保證運動員便利參賽。

高鐵交通

距離時間（分

起終點

（公里）鐘）

清河站

5920

一延慶站

清河站

17350

一太子城

考慮到北京和延慶賽區(qū)的高鐵站與賽區(qū)存在一定距離，在加入公

路時間和接駁換乘時間（5分鐘）的因素下：北京賽區(qū)一一延慶賽區(qū)相

距100公里，用時70分鐘；北京賽區(qū)一一張家口賽區(qū)相距186公里,

用時70分鐘。

（注：不同距離、相同時間是因為延慶高鐵站距離延慶奧運村29

公里，需巴士接駁，而太子城站距離張家口奧運村約1公里。）

【材料三】

2022北京冬奧會很多場館、特別是冰上場館，都是在北京夏奧

會場館設施改造的基礎上改建，并嘗試了很多新技術，體現(xiàn)出遺產再

利用的理念。如五棵松體育館原是奧運籃球館，現(xiàn)在只需六小時就可

以改造成標準冰球場，比賽結束后再用六小時又能復原。唯一新建的

比賽場館即為國家速滑館，也稱為大道速滑館，利用2008年奧運會

曲棍球和射箭的臨時場地進行建設。比賽之后，這里將成為我國運動

員冬奧會冰上項目永久性訓練場地。

14.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（3分）（C）

A.2022北京冬奧會會徽以漢字“冬”為靈感，呈現(xiàn)出新時代的中國

新形象、新夢想。

B.五棵松體育館的改造不但體現(xiàn)了遺產再利用的理念，也體現(xiàn)了中

國的新技術手段。

C.2022年冬奧會后很多2008年夏奧會場館將成為冰上項目永久性

訓練場地。

D.中國的高鐵交通使2022年冬奧會的三個賽區(qū)間不再有距離感。

15.請你對“材料一”中的“北京冬奧會會徽”的構圖要素及其寓意

作簡要說明。（3分）

會徽圖形上半部分展現(xiàn)滑冰運動員的造型，下半部分展現(xiàn)滑雪運動員

的英姿。中間舞動的線條代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和

節(jié)日飄舞的絲帶，為會徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受，也象征著北京

冬奧會將在中國春節(jié)期間舉行。

16.曾經有人擔心2022年冬奧會的比賽場館設在三個城市，這會給

運動員們參賽帶來巨大的交通麻煩，你覺得會嗎？為什么？（2分）

不會。中國便利的高鐵交通和在3個賽區(qū)內各場館之間均有高等級道

路連接，這能夠保證運動員便利參賽。

17.結合材料說說北京冬奧會有哪些鮮明特點。（4分）

①會徽將厚重的東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代風格融為一體；②比賽

場館分布在3個賽區(qū)，賽區(qū)間存在一定距離；③很多場館是在夏奧會

場館設施基礎上改建而成，體現(xiàn)出遺產再利用的理念。

（二）閱讀下文，完成18?21題。（13分）

父親的背影

章中林

①和父親不相見已是一年有余了，我常常夢到父親的那個背

影……

②去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來

接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，

我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰

可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，看上去就像一張

犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？

③父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑時，喜歡到他那

里玩耍。那時，我經?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。

這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現(xiàn)出來：身形高大的父

親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，

帶著呼呼的風聲。

④前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫《采石工》，我才恍然明白

我的印象與現(xiàn)實有著不小的偏差。因為那時生活拮據，父親應該和《采

石工》中的主人公類似，戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補丁的衣服，

鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當年拍的一張黑白

照看出來。

⑤這就是殘酷的現(xiàn)實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：棕

色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼

人心魂的表現(xiàn)力，誰看了不會對他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親

卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關風，還怎么和

當年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。

⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著

一擔糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙扎的，經不起風。這時,

我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔，整個人

彎成了一張弓。望著他步履蹣跚的樣子，我的眼淚流了出來。身為兒

子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。

⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦

柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的

手里。望著樹頂的苦柚，他準備爬上樹去摘。這么大年紀的人了，危

險！我叫嚷著跑到父親的眼前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：

別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。

⑧倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風飛舞著，

似乎隨時都會被風吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當年的寬

闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風

揚起來，就像被鼓起的風帆，整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。

那手更是讓人不忍直視一一黑爰黑得像燒火棍一樣，沒有一點光澤；破

裂得像麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水

一樣淹沒了我的視線。

⑨一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了他彎曲的

背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說我的工作、我

的生活……

（選自《思維與智慧》，有刪改）

18.下列對選文的理解和分析，錯誤的一項是（3分）（D）

A.第①段開篇點題，寫到自己常常夢到父親的那個背影，起到總領

全文的作用。

B.第②段對父親背影的描寫，為下文寫砸石頭的背影埋下伏筆，并

形成鮮明的對照。

C.第④段中寫到油畫《采石工》，通過與現(xiàn)實的比對，表明了父親并

沒有那么強壯，寫出了父親當年的困窘和現(xiàn)在的蒼老。

D.第⑨段中“他彎曲的背影”指的是第⑥段描寫的“父親挑著一擔

糞去澆地”的背影。

19.本文寫了父親哪幾件事？（4分）

①國慶放假開電瓶車接我；②年輕時幫人炸石頭；③父親挑糞澆地；

④父親上樹為我摘苦柚。

20.請從人物描寫方法或修辭手法的角度賞析第③段畫線句子。（3

分）

用連續(xù)比喻，形象地寫出了我印象中父親健碩強壯的形象，與現(xiàn)在枯

瘦的形象作對比，寫出了父親的辛勞與蒼老。

21.作者在第⑤段中說“還是喜歡父親那個砸石頭的背影”，文章開

頭和結尾又說“常常夢到”“忘不了”一年多以前見到的父親背影，

這兩者矛盾嗎？為什么？（3分）

不矛盾。我喜歡那個砸石頭的背影，這個背影讓“我”崇拜，讓“我”

依賴；但是“我”常常夢到一年多以前見到的父親背影，那時的父親

已經不再年輕，他需要“我”的陪伴。

四、綜合性學習水平和名著導讀考查（12分）

某初中學校開展以“科海泛舟”為主題的綜合性學習活動，邀請

你參加。

材料一：（中新網2021年5月15日）7時18分，“天問一號”著

陸巡視器成功著陸于火星烏托邦平原南部預選著陸區(qū)，中國首次火星

探測任務著陸火星取得圓滿成功。

材料二：（央視新聞2020年12月17日）凌晨1時59分，嫦娥五

號返回器攜月球樣品在預定區(qū)域安全著陸，探月工程嫦娥五號任務取

得圓滿成功。

材料三：“十三五”期間，我國研制成“奮斗者”號大深度載人

潛水器、“深海一號”潛水器母船、“海翼號”滑翔機及500米口徑球

面射電望遠鏡等一批大科技裝備。同時一，我國正在全方位融入全球創(chuàng)

新網絡，積極參與國際熱核聚變實驗堆等多個國際大科學計劃和大科

學工程，并作出了重要貢獻。

22.研讀以上三則材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結果。（3分）

示例一：近年來，我國在“探月工程”“火星探索”