創(chuàng)造思維與創(chuàng)造過程信息與創(chuàng)造過程

創(chuàng)造思維與創(chuàng)造過程信息與創(chuàng)造過程

創(chuàng)新研究不僅是一個通用意義上的創(chuàng)新和創(chuàng)造過程，也是一個使用信息進(jìn)行思維和創(chuàng)造的信息過程。本文試從信息的角度對創(chuàng)新研究進(jìn)行詮釋,下面就主要從創(chuàng)造思維過程、創(chuàng)造工作過程、創(chuàng)造方法三個方面對此進(jìn)行研究與探討。1創(chuàng)造思維過程的信息理論1.1思維構(gòu)建階段所謂創(chuàng)造思維是用獨(dú)特的、新的思維方法去解決科學(xué)研究中新問題,從而創(chuàng)造出具有價(jià)值的新觀點(diǎn)、新理論、新知識、新方法等的心理過程和思維過程。對于創(chuàng)造思維過程的研究有多種論點(diǎn),其中比較具有代表性的是英國心理學(xué)家沃勒斯所提出的四階段論。沃勒斯認(rèn)為創(chuàng)造過程一般都要經(jīng)過四個階段:第一階段(準(zhǔn)備階段),主要指發(fā)現(xiàn)問題,搜集有關(guān)資料,尋求啟示,進(jìn)行初步構(gòu)思和設(shè)想。第二階段(孕育階段),這一階段主要是冥思苦想,運(yùn)用各種思維方法對所研究的問題進(jìn)行試探性解決。第三階段(明朗階段),是指經(jīng)過上一醞釀階段,解決問題的思路豁然明朗,產(chǎn)生了靈感或頓悟。第四階段(驗(yàn)證階段),即對上面經(jīng)過靈感或頓悟而產(chǎn)生的思維成果進(jìn)行檢驗(yàn)與論證,以便驗(yàn)證其是否可行。通過上面沃勒斯的四階段論,我們不難看出信息貫穿于創(chuàng)造思維過程的各個階段。以上創(chuàng)造思維過程的四個階段從信息的角度便可看作是信息的采集、信息的整合、信息的交合、信息的驗(yàn)證。第一階段(信息采集),即通過對事物的觀察(接收信息)去發(fā)現(xiàn)問題,通過搜集有關(guān)資料去采集相關(guān)信息,從采集到的信息中尋求啟示并利用所采集到的信息進(jìn)行創(chuàng)造思維的初步構(gòu)思和設(shè)想。第二階段(信息整合),即在對相關(guān)信息的認(rèn)識、理解、分析、判斷、推理等基礎(chǔ)上對所采集到的信息進(jìn)行整理、組織、判斷、分析與綜合,在信息整合的基礎(chǔ)上對所研究的問題提出試探性的解決方案。第三階段(信息交合),即經(jīng)過上一階段信息的整合,有效信息處于蓄勢待發(fā)狀態(tài),一旦與相關(guān)有效信息產(chǎn)生碰撞與交合,將會發(fā)生信息遷移,進(jìn)而產(chǎn)生(新的有效信息)靈感或頓悟,使所研究的問題迎刃而解。第四階段(信息驗(yàn)證),即對上一階段信息交合所產(chǎn)生的新的有效信息進(jìn)行檢驗(yàn)與論證。以便驗(yàn)證其是否可行。1.2創(chuàng)造思維過程從上面的分析與討論中我們可以看出,信息貫穿于創(chuàng)造思維過程的各個階段。其實(shí),創(chuàng)造思維過程也是一個完整的信息思維過程。筆者認(rèn)為,這一信息思維過程可以包括如下幾個階段。(1)信息感知是創(chuàng)造性思維的起點(diǎn)所謂信息感知,即人們對信息的感覺和知覺的統(tǒng)稱。它是客觀事物的各種信息通過感官在人腦(接收與存儲信息)中的反映。信息感知是創(chuàng)造性思維的第一步,是創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)。信息感知主要包括信息感知的機(jī)制、信息感知的形式與信息感知的過程等。信息:政府?dāng)?shù)據(jù)幾種或多信息,包括選擇一個信息。據(jù)外部信息信息感知的主體是人(人腦),客體是客觀事物所具有的各種信息。人腦通過感官或有意識或無意識、或定向或非定向獲取與接收客觀事物的各種信息,并通過大腦的記憶功能將這些信息存儲下來便完成了對信息的感知。定向性信息感知信息感知的形式主要包括有意識信息感知與無意識信息感知、定向性信息感知與非定向性信息感知。所謂有意識信息感知是指人們主動的、有目的的通過觀察客觀事物、文獻(xiàn)信息檢索、有關(guān)知識的學(xué)習(xí)去獲取、接收與存儲相關(guān)信息;而無意識信息感知則是人們(大腦)不自覺的、被動的、無目的的去接收與存儲一些所感受到的信息。所謂定向性信息感知是指人們具有一定的特定目標(biāo)、特定內(nèi)容、特定范圍等特定指向的,通過觀察客觀事物、文獻(xiàn)信息檢索、有關(guān)知識的學(xué)習(xí),去獲取、接收與存儲相關(guān)信息;而非定向性信息感知則是人們無特定目標(biāo)、特定指向,泛泛的去獲取、接收與存儲信息。信息結(jié)構(gòu)體系信息感知的過程包括信息的接收與存儲。人腦通過感官接收信息的同時,對所接收到的信息通過記憶存儲起來。隨著接收與存儲的信息量的不斷增加,通過思維這些信息由點(diǎn)到線、由線到面、由面到體,形成了一個立體的網(wǎng)絡(luò)信息結(jié)構(gòu)體系(最后形成一個趨近于球體的信息結(jié)構(gòu)體系)。當(dāng)受到創(chuàng)造目標(biāo)信息的刺激并被激活時,就會從這個信息庫中提取相關(guān)信息進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)造思維的活動。(2)注重信息的認(rèn)知所謂信息認(rèn)知即人們對所感知的信息進(jìn)行認(rèn)識、理解、鑒別、判斷、分析、推理等的心理與思維過程。對于信息的認(rèn)知一般來說包括三個方面。①對于外部信息(相對于人腦內(nèi)部的信息而言)或新感知到的信息的認(rèn)知;②對于內(nèi)部信息(已存儲于人腦內(nèi)部的信息)或舊有信息的認(rèn)知;③對于新感知到的外部信息與舊有的內(nèi)部信息的比較認(rèn)知。人們對于信息的認(rèn)知是一個連續(xù)不斷、反復(fù)進(jìn)行的思維過程。在我們對于信息的認(rèn)知過程中主客體之間相互作用、不斷修正,從而大大提高了創(chuàng)新研究成功的機(jī)率。(3)心理與思維過程所謂信息整合即人們(大腦)在信息認(rèn)知的基礎(chǔ)上對大腦中信息庫中的信息進(jìn)行重新整理、組織、歸納和綜合的心理與思維過程。在這一階段創(chuàng)新研究已進(jìn)入醞釀期,經(jīng)過主客體之間的相互作用、不斷修正與信息的反復(fù)整合,從而使我們的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新研究更趨近于創(chuàng)新目標(biāo),有效信息已處于蓄勢待發(fā)階段,等待下一步的信息交合。(4)創(chuàng)新有效信息的思維過程所謂信息交合即在信息整合的基礎(chǔ)上相關(guān)信息發(fā)生交合、產(chǎn)生信息共振與信息遷移,并繼而產(chǎn)生新的創(chuàng)新有效信息的思維過程。信息交合的產(chǎn)生主要有以下三種途徑。尋求信息交流與探討,產(chǎn)生靈感即有目的的、有目標(biāo)的、主動的去尋求信息交合。如有目的的、有針對性的去與他人進(jìn)行信息交流、研究與探討,以尋求信息交合、產(chǎn)生靈感;或有目的的、有針對性的去感知與認(rèn)知一些相關(guān)信息以尋求信息交合。信息交換即無目的的、無目標(biāo)的、無針對性的去感受一切信息,以尋求信息交合的產(chǎn)生。不自覺的、不易為我們所反映的“部分”人的頭腦對于客觀事物的反映除了有自覺的、明確的反映形式(意識)外,還有一種不自覺的、不易為我們所知的反映形式,即潛意識。當(dāng)(顯)意識處于休眠狀態(tài)(如人們在睡夢中、在半睡半醒中、在緊張活動后顯意識的小憩中等)時被壓抑的潛意識就會顯露出來而處于工作狀態(tài),與大腦中信息庫的信息進(jìn)行交合,從而產(chǎn)生出創(chuàng)新靈感。(5)反復(fù)論證,取得實(shí)際的創(chuàng)新信息所謂信息評價(jià)即人們對于信息交合所產(chǎn)生的新的創(chuàng)新信息(創(chuàng)新思維成果)進(jìn)行綜合分析、比較、判斷與驗(yàn)證。以驗(yàn)證新的創(chuàng)新信息的可行性、可靠性、新穎性、價(jià)值性等。在創(chuàng)新思維的過程中,也可能是一個多次的、反復(fù)進(jìn)行的信息評價(jià)的過程,通過對不斷產(chǎn)生的創(chuàng)新信息的反復(fù)論證與評價(jià),從而去偽存真取得真正可行的創(chuàng)新信息。另外,從創(chuàng)新思維總的過程來看,信息評價(jià)雖然是創(chuàng)新思維過程的最后一個階段,但是信息評價(jià)卻始終貫穿于創(chuàng)新思維過程的各個階段,正是經(jīng)過了各個階段信息評價(jià)對于相關(guān)信息的層層反復(fù)篩選,才使得有關(guān)的創(chuàng)新信息更趨近于創(chuàng)新的目標(biāo)信息,才產(chǎn)生了最后的真正可行的創(chuàng)新信息。2創(chuàng)建工作過程的信息論(1)創(chuàng)造創(chuàng)新方案美國創(chuàng)造學(xué)家奧斯本把創(chuàng)造過程分為七個階段:①決定定向。確定創(chuàng)新研究的方針與選題;②搜集材料。搜集有關(guān)資料數(shù)據(jù),做創(chuàng)新研究的準(zhǔn)備;③分析材料。將搜集到的資料數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;④產(chǎn)生構(gòu)思。經(jīng)過創(chuàng)造思維產(chǎn)生創(chuàng)新研究的構(gòu)思方案;⑤醞釀。提出實(shí)現(xiàn)構(gòu)思方案的設(shè)想;⑥綜合。綜合所有有用的資料和數(shù)據(jù);⑦證明。對各種創(chuàng)新方案進(jìn)行評價(jià),篩選出切實(shí)可行的方案。從上面創(chuàng)造過程的七個階段中我們不難看出,信息始終貫穿于創(chuàng)造過程的各個階段。第一階段:要做好創(chuàng)新研究的選題工作,必須要進(jìn)行市場信息、技術(shù)信息、文獻(xiàn)信息、大腦感知等方面信息的搜集、篩選、整理、分析與綜合,才能確定選題。實(shí)際上這是一個由“面”到“點(diǎn)”的信息的搜集、篩選、整理、分析與綜合的過程。第二階段:在確定選題之后,根據(jù)選題去有針對性地搜集相關(guān)信息,實(shí)際上這是一個由“點(diǎn)”到“面”的信息的搜集過程。第三階段:將搜集到的資料數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,實(shí)際上這是一個對信息進(jìn)行判斷與分析的過程。第四階段:產(chǎn)生構(gòu)思方案的設(shè)想,實(shí)際上這是一個信息整合與信息交合的結(jié)果。第五階段:提出實(shí)現(xiàn)構(gòu)思方案的設(shè)想,實(shí)際上這是一個針對信息交合的結(jié)果進(jìn)一步進(jìn)行相關(guān)信息的搜集、篩選、整理、分析的過程。第六階段:這一階段實(shí)際上是針對實(shí)現(xiàn)構(gòu)思方案的設(shè)想進(jìn)行信息的綜合分析過程。第七階段:即對創(chuàng)新研究所產(chǎn)生的創(chuàng)新信息進(jìn)行評價(jià)。(2)選擇研究課題的信息信息貫穿于創(chuàng)造過程的各個階段。實(shí)際上創(chuàng)造過程也是一個信息的輸入、處理、輸出、反饋過程。①信息輸入包括為了選定研究課題而進(jìn)行的信息(輸入)搜集、被選定的研究課題的信息(輸入)與選題相關(guān)信息的搜集(輸入)。②信息處理包括對研究課題相關(guān)信息的判斷、篩選、整理、分析與綜合等。③信息輸出即通過信息處理而產(chǎn)生的創(chuàng)新研究成果。④信息反饋包括對創(chuàng)造過程各個階段的信息調(diào)整及對于創(chuàng)新研究成果的驗(yàn)證、評價(jià)。3創(chuàng)新研究中的方法為了便于發(fā)現(xiàn)問題與解決問題,開闊研究者的創(chuàng)新研究思路,人們采用了許多創(chuàng)造方法應(yīng)用于創(chuàng)新研究之中。而這些創(chuàng)造方法從信息的角度來說也是一些信息分析與信息交流的方法。(1)創(chuàng)造性的集體討論方法又稱智力激勵法,這是一種激發(fā)人的大腦思維進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)造性設(shè)想的集體討論方法。它實(shí)際上是與他人進(jìn)行信息交流、信息碰撞,從而產(chǎn)生信息共振、取得創(chuàng)新(信息)設(shè)想的一種信息方法。(2)創(chuàng)造性的分析方法這是用于提出創(chuàng)造性解決問題方案的一種設(shè)問法,它從為什么(why)、什么(what)、何人